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(集合)有趣的課堂作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
我們期盼已久的星期五到了，并不是因?yàn)檎n少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!
午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過(guò)了一會(huì)兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的.聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們?cè)谘篮炌吧戏乓粋�(gè)吸管，再用一張餐巾紙擦另一個(gè)吸管，然后再又拿那個(gè)擦過(guò)的吸管碰另一個(gè)吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達(dá)到了極限。吸管似乎是一個(gè)犯人逃避著警察的追捕，有時(shí)候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當(dāng)大家都做過(guò)后，老師說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因?yàn)殪o電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!
然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因?yàn)閯偛盼覀冎懒诉@個(gè)知識(shí)，現(xiàn)在我對(duì)這個(gè)更感興趣了。我們按老師說(shuō)的手臂碰手臂是一模一樣長(zhǎng)的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長(zhǎng)了!可是過(guò)了一會(huì)兒又和老一樣了!
我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實(shí)，我們這個(gè)世界上到處都有科學(xué)!
有趣的課堂作文 篇2
今天上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，一直板著臉，翻開作文本，找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰，任杰嚇得連忙閃開了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老師，這是“小眼睛”的，不是我的。又還給了老師。老師像沒聽見他說(shuō)的話似的又還給了他，小聲地說(shuō)：“往后傳哦�！薄笆裁�？”“往后傳！”這下任杰才明白了，拿起作文本，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會(huì)兒，任杰提醒：“往后傳。”聽后王靜怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的玉米，在我們中間開始穿行。
可是，好景不長(zhǎng)。到了代練宇這里時(shí)，他也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一看后面沒人，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)傳給了前面一個(gè)同學(xué)了。我想代練宇一定想：老師啊，我后面沒人，干嘛還叫我往后傳呢？清澈的`小溪又開始?xì)g快地流淌了。可到了陳思羽這兒，那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個(gè)老師在默默無(wú)聞地改作業(yè)，右面是我。我猜她想：老師不參加吧，還是給我吧。這時(shí)我腦子里一片混亂分不清東南西北，我想：陳思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆，這時(shí)連周洋帆都記不清這是自己的了，又給了崔陳。崔陳又向后傳……
最后，老師問(wèn)：“你們?yōu)槭裁礇]有人把作業(yè)本給周洋帆呢？”“因?yàn)槟銢]有說(shuō)呀�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮稹Ｍㄟ^(guò)這次游戲，我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
有趣的課堂作文 篇3
前幾天，我們上了一堂有趣的活動(dòng)課。課上，很多同學(xué)都表演了各自的精彩節(jié)目。
在熊程炷“鬼哭狼嚎”的《我的中國(guó)心》中，活動(dòng)開始了。同學(xué)們都像八仙過(guò)海一樣，個(gè)個(gè)大顯神通。只見唱的唱，跳的跳，讀的讀，翻跟頭的翻跟頭，笑聲和掌聲不時(shí)響起。
所有的節(jié)目中，段添宜的笛子演奏給我的印象最為深刻。只見她面帶微笑，把笛子輕輕湊到嘴邊，然后有板有眼地吹了起來(lái)。在笛聲中，我們一會(huì)兒仿佛置身于叮咚作響的泉水邊，一會(huì)兒又仿佛置身于松濤陣陣的山林，一會(huì)兒又置身于白云翱翔的天宇……太好聽了，同學(xué)們都被她的笛聲迷住了，所以她一曲吹完，全班同學(xué)不約而同地喊起來(lái)：“段添宜，再來(lái)一個(gè)吧！”在同學(xué)們強(qiáng)烈的要求下，段添宜只好說(shuō)：“吹《我的.中國(guó)心》吧！《我的中國(guó)心》我只會(huì)兩句，真的。我背不下來(lái)譜子，哎呀！真的只背了一兩句，不要笑我……”看到段添宜有些糾結(jié)，鐘蘭老師說(shuō)：“好，我們不笑你�！庇谑堑崖曈猪懫饋�(lái)了，吹了不到兩句，她還真是忘譜了，吹出來(lái)的聲音不是斷斷續(xù)續(xù)的，就是怪怪的，引得全場(chǎng)哄堂大笑。大家一笑，她就更急了，一慌指法也就更亂了，笛聲也就更搞笑了。最后連段添宜自己也被自己所吹出的“奇腔怪調(diào)”給弄笑了……
在笑聲中和忐忑不安中，終于輪到我了。我的節(jié)目是詩(shī)歌朗誦《故鄉(xiāng)的大山》。一開始，我不敢上臺(tái)，緊張得兩條腿都軟了。最后在同學(xué)們不停的“加油！加油”聲中，我硬著頭皮上臺(tái)開始了朗誦�！啊枢l(xiāng)的大山真美�。∥蚁矚g故鄉(xiāng)的大山，因?yàn)檫@里有我一輩子最美好的印象……”終于朗誦完了，心里的那塊石頭總算落地了。在下講臺(tái)走回座位的路上，我邊走邊想剛才有沒有什么地方念錯(cuò)了。突然，不知道是什么，絆了我的腳一下，不輕不重地摔了我一跤，更為惱人的是，我正好撲在了劉蕓的腳下�？吹轿摇熬时硌荨保唤淌业娜嗣腿槐ζ饋�(lái)。等我慢慢地爬起，看看笑得前俯后翻的同學(xué)和老師，再看看自己的狼狽樣兒，我自己也禁不住跟著大家傻笑起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得可真快，一眨眼最后一個(gè)節(jié)目也演完了。在這節(jié)課里，我們手掌都拍麻了，聲音都笑啞了。同學(xué)都們覺得這樣的課很有趣，都希望以后多上一些這樣的課。
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