課堂驚魂作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的課堂驚魂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂驚魂作文1
自習(xí)課上，老師說(shuō)是要出去拿卷子，手一放，身一扭，講臺(tái)桌上那只剛被班長(zhǎng)沒(méi)收的熒光筆被老師不經(jīng)意間撞掉了。
那只熒光筆可是搗蛋鬼的寶貝。老師剛走，搗蛋鬼立刻心疼地大叫：“我的熒光筆！”一個(gè)箭步跑上講臺(tái)，彎下腰撿起了寶貝。他拿著熒光筆，在講臺(tái)上跺著腳，忿忿地說(shuō)：“哼，敢把我東西交給老師�！闭f(shuō)著打開(kāi)筆蓋，迅速向班長(zhǎng)沖去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)給班長(zhǎng)臉上畫(huà)了一筆。
班長(zhǎng)站起來(lái)想抓他，搗蛋鬼已經(jīng)跑到我的座位旁。他裝著電視中搶劫犯的樣子，舉著筆對(duì)著我大叫：“把你的書(shū)交出來(lái)，不然我畫(huà)你一臉。”
我氣極了，對(duì)他說(shuō)：“老師快來(lái)了，還不回你的座位去？”因?yàn)槲铱吹秸n代表已經(jīng)跑出門(mén)外，去找老師了。
“你唬誰(shuí)呢？你當(dāng)個(gè)班干部就了不起了？”他滿不在乎地說(shuō)著，趁我不注意，筆一伸，畫(huà)了我一衣服筆油。太可惡了！
老師進(jìn)教室了，怒氣沖沖地吼道：“搗蛋鬼，你給我過(guò)來(lái)！”說(shuō)著，把搗蛋鬼拽過(guò)去�！斑@是教室，不是你胡耍的.地方�！崩蠋煱殉咦痈吒吲e了起來(lái)。
搗蛋鬼有些害怕。大家屏住呼吸，我緊張得摳著手指頭。
老師說(shuō)：“伸手！”
“啪——”的一聲，尺子從天而降�？墒�，尺子只是輕輕地落到了課桌上。搗蛋鬼不明所以地看著老師。
“你以后改不改？”說(shuō)著老師又高高舉起黑板擦。
“啪——”黑板檫重重地拍在講臺(tái)桌上，白色的粉筆沫四處飛揚(yáng)，搗蛋鬼看看板擦，看看老師，呆若木雞。
同學(xué)們卻笑了。
“�！！毕抡n了。
大家松了一口氣，搗蛋鬼也松了一口氣。不過(guò)，從此之后，搗蛋鬼再也不搗亂了。
課堂驚魂作文2
數(shù)學(xué)老師是一名嚴(yán)厲的男老師。他梳著八十年代流行的三七分，常年穿著筆挺的西裝上課，搭配著他那雙皮鞋，走路一搖一擺，頗為有范，再加鼻梁上架一副眼鏡，真是絕了，活像老學(xué)究的模樣。不過(guò)你可別小看他，別以為他戴著厚厚的眼鏡就能偷偷地做小動(dòng)作。他的眼睛可是比GPS還能準(zhǔn)確定位呢!
這一天，數(shù)學(xué)老師像往常一樣把手搭在身后，大步走上講臺(tái)，抬起手推了推眼鏡，掃視全班一圈兒后才慢悠悠地說(shuō)：“我們今天學(xué)習(xí)乘法分配律�！闭f(shuō)完把書(shū)本鋪在講臺(tái)上開(kāi)始口若懸河地講起來(lái)。
同學(xué)們都裝作認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，實(shí)則早受不住這悶熱的天氣了，有的'托著腮佯裝思考，有的表面聽(tīng)得細(xì)致實(shí)際上已經(jīng)在桌下打開(kāi)了漫畫(huà)書(shū)，還有的就是像小明這樣的“吃貨”偷偷摸摸拿出餅干之類的零食，趁老師不備往嘴里塞點(diǎn)兒。小明的書(shū)包有許多美味可口的食物，有雞蛋、熱狗、牛奶。小明拿出雞蛋，在桌子底下“咚”“咚”“咚”地敲了起來(lái)。數(shù)學(xué)老師突然一轉(zhuǎn)身，繃著聲音問(wèn)：“哪來(lái)的聲音?”小明慌忙放下雞蛋，把小手整齊地放在桌子上，認(rèn)真地看著數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師掃視完畢后并沒(méi)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，只好繼續(xù)講課。
小明躲過(guò)一劫，抬頭望了一眼老師，突然彎下腰，一下子把雞蛋吃到嘴里。香噴噴的雞蛋味在午后的沉悶里緩緩散開(kāi)，老師竟然沒(méi)有發(fā)覺(jué)!內(nèi)心有些小激動(dòng)的小明又悄悄拿出香噴噴的熱狗津津有味地吃了起來(lái)，這次他就沒(méi)有那么幸運(yùn)嘍!數(shù)學(xué)老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，狠狠盯著小明，吼道：“還吃!”這聲音猶如一道霹靂，把小明嚇得身子一哆嗦，熱狗掉到了地上。這下可把小明心疼得不得了，他張大嘴巴，眼巴巴望著掉在地上的熱狗，心疼地伸手撿起來(lái)舉給老師看：“老師，其實(shí)這是買給你的……”。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲批評(píng)了小明。
課堂驚魂作文3
今天，我班里發(fā)生了一件可怕又有趣的事，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看吧！
早上第二節(jié)課時(shí)，我們正在回答問(wèn)題。突然，教室的一角傳來(lái)一陣壓抑的叫聲。但我沒(méi)注意，老師也沒(méi)太注意，只是走過(guò)去看了一下。不看不知道，一看嚇一跳。啊，原來(lái)是一直碩大的馬蜂正在趙雨軒頭上盤(pán)旋！
看到這一幕，我們班立即亂成了一鍋粥。馬蜂像轟炸機(jī)一樣“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，所到之處，一片混亂。有的人一見(jiàn)馬蜂就“哧溜”一聲藏在桌子底下，有的人干脆就趴在桌子上裝死。
最典型的是包灝煊，虧他還稱自己是男子漢，結(jié)果一遇到馬蜂就倒在了袁昕玥身上，真是膽小鬼！這時(shí)，馬蜂落到了芳昕的.桌子上來(lái)。芳昕一看情況不對(duì)，紅潤(rùn)的臉頰頓時(shí)失了血色，立馬抱著頭，躲到桌子底下，動(dòng)作敏捷得叫人自嘆不如。
這時(shí)，馬蜂又改變了方向，向我飛來(lái)，我不急也不慌，以為它只是碰巧往這邊飛。可是等它離我只有幾米時(shí)，我心里不禁心里害怕起來(lái)�？墒俏蚁耄厚R蜂好端端的干嘛蟄我呢？于是我便偏了偏頭，果然，馬蜂從我的旁邊飛走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
老師望著我們狼狽的樣子， 急中生智，想到了辦法說(shuō)：“趕緊開(kāi)窗！”我們連忙手忙腳亂地開(kāi)了窗�？墒邱R蜂卻毫不領(lǐng)情，趴在了窗戶上，就是不出去。這時(shí)，秦涵看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，拿著書(shū)砸了上去，可惜馬蜂早就聽(tīng)到了風(fēng)聲，迅速非開(kāi)，在教室里繼續(xù)亂飛。教室再次陷入了混亂。
終于，馬蜂在空中盤(pán)旋了一會(huì)兒后，找準(zhǔn)方向，飛走了。
今天正是步步驚心！
課堂驚魂作文4
“叮�！彪S著下課的鈴聲，我的一顆懸著的心也落了下來(lái)。
上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開(kāi)頭就開(kāi)始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的.心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說(shuō)：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個(gè)氫氣球。最后，讓我們睜開(kāi)眼睛，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)右手比左手低，這時(shí)，又有一些人管不住嘴巴了，又開(kāi)始說(shuō)話，漸漸地，老師的臉色越來(lái)越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見(jiàn)老師走上講吧，說(shuō)：“你們活躍很好，但是應(yīng)該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒(méi)得說(shuō)了！”全班剎時(shí)安靜下來(lái)了，就連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！昂�！現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫(xiě)好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺(tái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：原來(lái)一段普普通通的對(duì)話被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)……嗎！”最后，老師回答不出來(lái)了，羅嘉鵬說(shuō)：“你這個(gè)老師！真沒(méi)有用，我開(kāi)除你！”對(duì)話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u(píng)分表，還好，是優(yōu)，如果評(píng)上良、中或差，可能全班都會(huì)被李老師批評(píng)的，然后下課也會(huì)拖堂很久，得不到陽(yáng)光班級(jí)。
這節(jié)心理課真是把我嚇?biāo)懒耍?/p>
【課堂驚魂作文】相關(guān)文章：
課堂驚魂作文3篇12-22
課堂驚魂續(xù)寫(xiě)作文02-11
[熱門(mén)]課堂驚魂續(xù)寫(xiě)作文11-17
課堂驚魂續(xù)寫(xiě)1篇08-19
課堂驚魂續(xù)寫(xiě)作文3篇12-29
驚魂的夜晚作文10-07
作文：午夜“驚魂”01-26
夜路驚魂作文02-03