【熱】實(shí)用的課堂作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，是我們放飛夢(mèng)想的家園。那未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的呢？快來(lái)跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來(lái)到講臺(tái)。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機(jī)器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的延展內(nèi)容，老師會(huì)根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問(wèn)將內(nèi)容同步在背投上。未來(lái)的課堂沒(méi)有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺(tái)液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的`重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)被提問(wèn)的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過(guò)點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過(guò)程將會(huì)同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評(píng)。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對(duì)了，還有健康機(jī)器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻監(jiān)測(cè)著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰(shuí)有不適，他就會(huì)給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，同時(shí)根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機(jī)器人、監(jiān)測(cè)式無(wú)人機(jī)等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂作文 篇2
今天健康課上馬老師說(shuō)：一個(gè)人在家不能動(dòng)電，不能動(dòng)火，不能動(dòng)電器。如果陌生人敲門(mén)不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
如果馬老師敲門(mén)要給馬老師開(kāi)門(mén)，如果馬老師沒(méi)有給媽媽說(shuō)：今天馬老師要來(lái)我們家就不能給馬老師開(kāi)門(mén)。聽(tīng)了馬老師講的內(nèi)容現(xiàn)在我懂得了怎樣保護(hù)自己。
課堂作文 篇3
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們無(wú)法歡聚在三月的校園。為了保證教學(xué)工作正常進(jìn)行，停課不停學(xué)的方式，學(xué)校積極開(kāi)展了線(xiàn)上教育，空中課堂和釘釘直播。通過(guò)兩周的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們慢慢的適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，在課上能夠?qū)Ｐ闹轮镜芈?tīng)講，認(rèn)真記著筆記，課后按時(shí)完成老師留給的各科作業(yè)。而成為主播的老師們輪流完成各門(mén)學(xué)科的授課，授課細(xì)致認(rèn)真，課件準(zhǔn)備的充分，知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)的很到位。我感覺(jué)這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，既能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的`學(xué)習(xí)興趣也提高了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來(lái)，這是十分有利于我們接受并消化的知識(shí)，這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但是在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分的了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方法。
空中課堂讓我的生活發(fā)生了很大的變化，生活有了規(guī)律。我堅(jiān)持每天按規(guī)定早起小時(shí)晨讀，預(yù)習(xí)功課，做體育鍛煉，然后坐在桌前準(zhǔn)備線(xiàn)上學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我明白了什么是自律。明白了學(xué)習(xí)不一定要在學(xué)校，也不一定就在老師身邊，讓我逐步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總而言之，不同的方式，同樣的努力，雖然居在家，隔著屏幕，但是同樣能得到良好的教育。這要感謝我們的祖國(guó)，是您的強(qiáng)大，科技的發(fā)展，給我們提供了空中授課，釘釘直播這個(gè)優(yōu)越的平臺(tái)，還要感謝我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，是你們冒著疫情的危險(xiǎn)。對(duì)教育的執(zhí)著，把所有的教科書(shū)送到每個(gè)學(xué)生的手中。這些雪中送炭般的溫暖，不斷的激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，總有一縷陽(yáng)光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來(lái)溫暖的春天。待到春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)倬坌@。
課堂作文 篇4
記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我們?cè)谡n堂里大都是以老師的講授為主。每節(jié)課四十分鐘，我們的思路跟著老師的問(wèn)題和講解高速運(yùn)轉(zhuǎn)。其實(shí)，一節(jié)課能聽(tīng)進(jìn)去二十分鐘就不錯(cuò)了，剩下的時(shí)間，思想早就溜號(hào)了。
三年級(jí)，我們的課堂開(kāi)始發(fā)生變化，最明顯的是座位的變更，由原來(lái)的排排朝前坐變成了小組合作的形式。桌子對(duì)起來(lái)了，組長(zhǎng)選出來(lái)了，課堂變得熱鬧起來(lái)了。大家的'腦袋經(jīng)常湊在一起，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了——不要想錯(cuò)了，我們自然是在一起討論問(wèn)題噢。老師在干啥呢?老師這個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那個(gè)組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪個(gè)小組遇到了問(wèn)題就在那里講解一番。
最精彩的要數(shù)小組交流后的全班匯報(bào)展示了。在老師的訓(xùn)練下，每個(gè)小組成員都變得大方自信起來(lái)，每個(gè)匯報(bào)展示時(shí)就是每個(gè)人大顯身手的時(shí)刻。這個(gè)小組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，很快就將本課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)攻破了。
這個(gè)時(shí)候老師又干啥去了?老師說(shuō)呀，這個(gè)舞臺(tái)的主角已經(jīng)不是他了，他正在邊上津津有味地看著我們的“精彩表演”呢。不過(guò)，老師終歸還是老師，當(dāng)我們遇到解不開(kāi)的“謎題”或發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他就“挺身而出”，一番“之乎者也”就把“攔路虎”解決了。這樣的課堂有意思吧?
更有趣的還是我們現(xiàn)在的課堂。開(kāi)學(xué)不久，在小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師讓我們把平板電腦帶進(jìn)了學(xué)校。起初我們有些摸不著頭腦，難不成課堂上還能用平板?我們要用平板上課?一個(gè)星期后我們豁然開(kāi)朗，原來(lái)，老師事先做了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)的預(yù)習(xí)資料和微課程，每天放學(xué)前都會(huì)讓我們把這些內(nèi)容拷貝到平板上。我們?cè)诩业淖鳂I(yè)就是看著預(yù)習(xí)資料和微課程進(jìn)行初步的自學(xué)，不明白的問(wèn)題留到課堂上討論解決。學(xué)校如今也變成了無(wú)限上網(wǎng)，課堂上解決不了的難題能隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料。雖然我們的匯報(bào)展示還是少不了，但是現(xiàn)在的課堂真的變成了信息化課堂。身臨其中，真讓我們大開(kāi)眼界。
怎么樣?我們的課堂是不是大變身了，來(lái)了個(gè)翻天覆地的變化?
課堂作文 篇5
每當(dāng)想起那堂課，我就會(huì)哈哈大笑，那是一堂有趣的體育課：
那天，天下著滂沱大雨，我們的體育課就只能在教室上了，體育老師一進(jìn)門(mén)就對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂課我們來(lái)做一個(gè)游戲，叫做畫(huà)人臉。游戲是這樣玩的，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，然后請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，畫(huà)嘴巴、耳朵這些五官，但那位同學(xué)要用紅領(lǐng)巾捂住眼睛哦!”我聽(tīng)了，心里想：“這還不簡(jiǎn)單，太小看我們了吧!”想著想著，我舉起了手，希望幸運(yùn)之星落在我的頭上。這時(shí)，老師指著我說(shuō)：“你來(lái)畫(huà)吧�！蔽宜奶幙戳丝矗f(shuō)：“是我嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我幸福地都要跳起來(lái)了，可是在課堂上是不能跳的，我只能忍著點(diǎn)了。我大步流星地走到黑板前，胸有成竹地用紅領(lǐng)巾捂住眼睛，我先畫(huà)眼睛，再畫(huà)鼻子、耳朵，我畫(huà)好后，突然班上一陣哈哈大笑，連老師也在笑。我心里覺(jué)得奇怪，打開(kāi)紅領(lǐng)巾一看我的`“杰作”，也使我哈哈大笑：我吧嘴巴畫(huà)在了臉的上方，把眼睛畫(huà)在了臉的下方，鼻子畫(huà)在了眼睛的中間，就耳朵像樣一點(diǎn)。我灰溜溜地下場(chǎng)了。
不一會(huì)兒，笑聲伴隨著下課鈴聲結(jié)束了這一堂課，啊!真是一堂有趣的課啊!
課堂作文 篇6
我最喜歡的課堂是什么呢？有時(shí)我會(huì)這樣靜靜地問(wèn)自己……是畫(huà)畫(huà)課、舞蹈課還是作文課？深思熟慮后卻發(fā)現(xiàn)，自己最喜歡的就是作文課了。
對(duì)于作文課，我似乎有著一種特殊的情懷。由恐懼到喜歡，也曾走過(guò)了一段艱難的時(shí)光，直到有一天王老師的出現(xiàn)，將我?guī)нM(jìn)了神秘而美麗的文學(xué)殿堂……
王老師，是一個(gè)美麗而又有內(nèi)涵的老師。在她的心里，似乎每一個(gè)學(xué)生都是自己的孩子，那份真情顯露在與我們相處的點(diǎn)滴之中……雖然她的'學(xué)校是一個(gè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但她總是把踏實(shí)的教學(xué)看得比盈利更重要，她更不會(huì)為了掙錢(qián)而敷衍了事自欺欺人。比如對(duì)于我們不懂的那些課外知識(shí)，課外拓展老師都會(huì)耐心地給我們一一解答。王老師不僅對(duì)學(xué)生真誠(chéng)付出，而且上課也十分有趣，仿佛自己就是一個(gè)大齡兒童！
記得暑假時(shí)，老師為了鍛煉我們的思維能力，自創(chuàng)了一種名字叫做說(shuō)“瞎話(huà)”的訓(xùn)練。訓(xùn)練開(kāi)始，A同學(xué)說(shuō):“張浩奇在四十度的高溫下,自己騎著嬰兒車(chē)來(lái)到作文班！”幽默搞笑的B則接著說(shuō):“結(jié)果，中途竄出來(lái)一條大狼狗把他肉肉的屁股上咬掉了一大塊肥肉！”輪到王老師了，只見(jiàn)她一本正經(jīng):“可憐的浩奇同學(xué)只好在小屁股上縫了幾針，每天也只能趴著睡覺(jué)了�！甭�(tīng)了他們?nèi)齻�(gè)人的“瞎話(huà)”練習(xí)，惹得我們捧腹大笑！
王老師的幽默神功真的是威力無(wú)窮哦！很多時(shí)候自己也玩兒的不亦樂(lè)乎……
王老師的真心實(shí)意，幽默風(fēng)趣，都是我們無(wú)比喜歡她課堂的理由！
課堂作文 篇7
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué)，我的內(nèi)心就充滿(mǎn)激動(dòng)，無(wú)法入睡。心里面一直在想著：科技館里面會(huì)有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會(huì)發(fā)生些什么呢？通過(guò)這次研學(xué)，我們會(huì)獲得什么呢？
第二天，我起了一個(gè)大早。匆匆收拾一下，來(lái)到了學(xué)校。我們坐上車(chē)，這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰(shuí)去過(guò)，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達(dá)了目的地。我們?cè)诳萍拣^前拍照，做了個(gè)紀(jì)念。我們有序的排著隊(duì)進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個(gè)星球，隱隱發(fā)著熒藍(lán)色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個(gè)大大的圓，那圓的一圈，上面隔著一定距離，有類(lèi)似球桿的東西。圓錐體高高聳立著，從頂點(diǎn)往下有一個(gè)球，他緩慢地?fù)u擺，把旁邊那些類(lèi)似球桿的東西，一個(gè)一個(gè)的擊倒。后來(lái)我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺(jué)得很新奇，畢竟是第一次見(jiàn)。
我們這次來(lái)科技館，主要是在二樓活動(dòng)。這個(gè)東西只不過(guò)是因?yàn)樾螤钇婀郑哉f(shuō)自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以玩的地方。我其中的一個(gè)伙伴已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了，他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來(lái)到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺(jué)得站在上面的時(shí)候，站的越久，頭就會(huì)有點(diǎn)暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒(méi)想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒(méi)有良心。
我們開(kāi)始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會(huì)慢慢上升。我們趕忙上去體驗(yàn)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)那種感覺(jué)就像有力使不上。我們往前走，碰見(jiàn)了一個(gè)東西，是一個(gè)圓柱體。里面的東西，你一轉(zhuǎn)，它就跟著晃動(dòng)起來(lái)，像青藍(lán)色的星空一樣，很漂亮。我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽(tīng)了之后不信，我去看貼在旁邊的標(biāo)簽，上面說(shuō)這是黏性液體。
我們走著走著，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都不見(jiàn)了。突然，他發(fā)現(xiàn)他們都在一個(gè)屋子前面排隊(duì)，我們也排入長(zhǎng)隊(duì)之中，順便打探情報(bào)，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實(shí)也就是帶著耳機(jī)感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動(dòng)，下定決心，一定要進(jìn)去嘗試嘗試�？墒悄兀R上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機(jī)，屋里的燈瞬間滅掉。耳機(jī)里也開(kāi)始有聲音了。隨著耳機(jī)里面講故事的聲音，外面也跟著配合故事的情節(jié)，時(shí)不時(shí)放風(fēng)。我從耳機(jī)里面聽(tīng)到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇簦�有一個(gè)人把手放在我肩膀上面的感覺(jué)，有人往我耳朵里面吹氣，那個(gè)人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的`聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說(shuō)我是情節(jié)特別搞笑，同行的幾個(gè)人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說(shuō)情節(jié)有點(diǎn)無(wú)聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機(jī)里面的故事我沒(méi)有再聽(tīng)下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來(lái)了。
她又帶著我去一樓，說(shuō)下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊(duì)，我們?cè)谀沁呉黄鹣胫f(wàn)一走不出來(lái)怎么辦？他們說(shuō)，走不出來(lái)，等別人救唄。還有的人開(kāi)玩笑說(shuō)道，走不出來(lái)，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當(dāng)指路棒，就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后，我拿著這個(gè)指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒(méi)想到就走了出來(lái)，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來(lái)了。我們互相對(duì)視，然后就笑起來(lái)，之前的擔(dān)心全部都是自己嚇自己。
當(dāng)然我們玩的差不多的時(shí)候。我們準(zhǔn)備“回家”了。我們?cè)谝黄鸪粤闶�。吃零食的時(shí)候，我們班有三個(gè)男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會(huì)兒書(shū)，就坐車(chē)“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！
課堂作文 篇8
“還有幾分鐘?還有幾分鐘?”教室里不斷響起這種壓低了聲音的問(wèn)聲�！安帕c(diǎn)，別想了�！蓖瑯訅旱土寺曇舻幕卮�。老師依舊在講臺(tái)上喋喋不休，下面卻沒(méi)幾個(gè)自覺(jué)聽(tīng)課的。傳說(shuō)中的監(jiān)控還在鍥而不舍的一閃一閃，不知看的人是何種心情。又逐漸響起了咬碎零食的“咔擦”聲，翻動(dòng)作業(yè)的“嘩啦”聲，以及竊竊私語(yǔ)的說(shuō)話(huà)聲。聲音越來(lái)越大，老師便不得不停下來(lái)維持紀(jì)律。但等老師又講起題來(lái)時(shí)，便又響起了那千奇百怪的聲音。等到最后，老師便也不怎么管，任由那聲音去了。
時(shí)鐘又“噠噠”地走了幾步。“還有幾分鐘?”一眾人昏昏欲睡，有氣無(wú)力的問(wèn)�！斑�有十分鐘。”同樣有氣無(wú)力的回答。老師講的題目也快接近尾聲，教室里的聲音也漸漸小了下來(lái)。有幾個(gè)頻頻回頭看向窗外，以防老班的“突然襲擊”。紙條傳過(guò)來(lái)飛過(guò)去，無(wú)非是寫(xiě)著“等會(huì)一起走”“晚飯吃什么”一類(lèi)無(wú)傷大雅的文字。幾個(gè)調(diào)皮的男生把空空的礦泉水瓶踢來(lái)踢去，“哐啷哐啷”的聲音使人心煩意亂。
時(shí)鐘又走了幾步。“怎么還沒(méi)下課啊?”“五分鐘五分鐘!”回答的聲音輕快了許多。教室里又活躍了起來(lái)。老師收起了講題的書(shū)本，讓同學(xué)們自由學(xué)習(xí)。一群抄作業(yè)的把“好學(xué)生”的作業(yè)提前預(yù)定，不抄的默默收好作業(yè)拿出資料來(lái)寫(xiě);有些話(huà)多的又講了起來(lái)，話(huà)少的便趴在桌上閉目養(yǎng)神;餓了的趁老師不注意以迅雷不及掩耳之勢(shì)把零食塞進(jìn)嘴里，不餓的.盯著手表等時(shí)間走過(guò)。
“叮鈴鈴......”下課了。老師夾起教案，搖搖頭，發(fā)出一聲嘆息，走出了教室，幾個(gè)動(dòng)作快的迅速收好了書(shū)包只等課代表布置作業(yè)，老班走進(jìn)教室總結(jié)一天的情況，課代表慢悠悠的拿粉筆布置作業(yè)，該發(fā)作業(yè)的跑來(lái)跑去，幾個(gè)好學(xué)生也一遍遍的檢查書(shū)包以免忘帶書(shū)本。老班一聲令下，一片“哐哐”的搬椅聲后，同學(xué)都作鳥(niǎo)獸散，黑了的天掠過(guò)只鳥(niǎo)，發(fā)出嘶啞的叫聲�；叵肓讼铝c(diǎn)鐘的課堂，思緒萬(wàn)千。
一天一天，一年一年。
課堂作文 篇9
在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì)是怎樣的呢？
在未來(lái)課堂，我們就不需要背著沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì)有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來(lái)。
上課時(shí)，桌子上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內(nèi)容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)完這一課，在電腦上會(huì)有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲(chǔ)物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。
未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì)是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的`外國(guó)友人學(xué)習(xí)中國(guó)文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國(guó)是多么偉大光榮啊！
可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和牛》，課堂上會(huì)真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數(shù)學(xué)課上可能會(huì)有更多的外國(guó)友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對(duì)話(huà)；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè)課上，臺(tái)下會(huì)有很多的觀(guān)眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！
未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國(guó)的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！
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