課堂作文通用[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

　　之前有一個電視節(jié)目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩詞大會》。這個電視節(jié)目就是比賽積累古詩的，看完了之后，才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

　　不過，“光說不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的'一個經(jīng)典比賽項目——飛花令。這一周可不好過，光是抄就抄了滿滿兩大頁紙，又用省下來的零花錢買了一本關(guān)于古詩詞的書。

　　一周很快就過去了，飛花令馬上就要開始了，家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開始了，今天這一屆是爸爸當(dāng)裁判，爸爸說：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來就算輸，句子可以是同一首詩的�！�

　　飛花令就這樣開始了，我先來：“床前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩三歲小孩都會背了，給你來個李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙�！蔽蚁耄翰痪褪遣槐澈唵蔚膯�，我也能來！我接道：“海上生明月，天涯共此時”“去來江口守空船，繞江明月江水寒�！睕]等我反應(yīng)媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無言，唯見江秋明月白�！本瓦@樣來來回回接了十幾次，我因為背錯了一句，輸了。

　　這一次飛花令，我學(xué)會了許多多的古詩詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節(jié)語文課，也可以說這是一節(jié)語文課，同時希望班級里也有一次飛花令，讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。

課堂作文 篇2

　　大千世界，無所不有。用心觀察，生活中的一件微不足道的小事，一個細(xì)致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來心靈的悸動……

　　一個傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時地閃過那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在剛剛擦肩而過的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？

　　淚水不爭氣的奪眶而出，順著臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽灑落在他們肩上，追逐著他們的腳步。余暉下，他們無憂無慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著青春的活力，滲透著無以言喻的歡樂感�！罢娴暮昧w慕你們�！蔽亦�喃道，“不用因?qū)W習(xí)成績而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆�黯然地坐在不遠(yuǎn)處的草坪里，觀看他們的'比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂感染。

　　那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂慮也被暫時拋到九霄云外。尤其是那個衣著白色T恤的男孩，簡直百發(fā)百中。他的球技無可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，直入球門�！巴�。你真行�！彼�的出色表現(xiàn)無疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開。這時，我發(fā)現(xiàn)唯有那個穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場地上，我不禁心生疑惑。細(xì)細(xì)觀察，原來他還在繼續(xù)練球。他竭力訓(xùn)練著，傳球，射門，轉(zhuǎn)彎……他累得氣喘吁吁，滿頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……

　　路邊的燈睜開了惺忪睡眼，揮散了無邊的黑暗。望著他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現(xiàn)。

　　成功只會向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。

　　我會心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨一無二的一堂課。

課堂作文 篇3

　　語文課，并沒有數(shù)學(xué)課的無聊，也沒有英語課的硝煙味，更沒有科學(xué)課上的死氣沉沉。我們的語文課因為一顆“開心果”沉悶的氣氛一掃而光，留下的是輕松，是快活，到處都是歡笑。歡笑之后，我們對所講知識點充滿了深刻的印象……

　　話說五百年前，孫悟空大鬧天宮，五百年后，我們又步孫悟空之“后塵”——“開心果”大鬧語文課……

　　“同學(xué)們，你們誰知道《中華少年》是誰的作品？”語文老師問道�！崩蠋�，“我！我！”我們班的“開心果”章同學(xué)大聲叫道，只見他把手舉過頭頂，身子前傾，桌子已有了四十度傾斜，桌面上的文具盒、書本全滑落在地上。老師怕他把桌子掀翻，只好請了他：”好！章同學(xué)，你來回答。”

　　章同學(xué)立馬跳起來，桌子”咣“的一聲回歸原位，旁邊幾個同學(xué)忍不住捂嘴笑起來�！袄蠋�，呃，那啥來著……”看著他那滑稽的樣子，大家掩飾不住了，開始小聲笑著�！耙�說快說，別開玩笑。”黃老師說完，看了我們一眼。“哦！哦！想起來了，是李少白，對不？”“對，請坐下”老師巴不得章英輝趕緊坐下。

　　章同學(xué)卻翻了翻白眼，吐了吐舌頭，眉飛色舞地準(zhǔn)備坐下，同學(xué)們笑得直敲桌子，沒等同學(xué)們緩過來，章英輝又“卟嗵”一聲跌到地上，原來剛才太興奮，把椅子踢到后面去了。有幾個同學(xué)笑得“失去重心”，撲到課桌上笑個不停，還不停地邊拍桌子。好一會兒，章英輝才坐好，黃老師不滿地瞪了他一眼，哪知這章英輝毫不配合，又自言自語道：“咦？我語文書呢？剛才還在的，怎么回事？真是見鬼了！”黃老師也被他的`滑稽相給逗笑了，有的同學(xué)笑得更是漲紅了臉，氣都喘不上來，眼淚都笑出來了。

　　課堂雖小，卻是個大世界。一個小意外，讓這課堂變得有滋有味。有的同學(xué)喜歡，有的同學(xué)卻不喜歡，無論如何，我們都應(yīng)笑著面對它，用它來充實自己的生活，我們才能學(xué)到更多的知識！

課堂作文 篇4

　　悠揚(yáng)的音樂響起，上課了。這一節(jié)是健康課，我過得很快樂。老師沒有像平常一樣講一些健康知識或者看科學(xué)知識片，而是讓我們每人畫一張保護(hù)環(huán)境的畫。

　　我立刻想到了我非常喜歡玩的電腦游戲——“賽爾號”里的“伊優(yōu)海洋星環(huán)境保護(hù)”，但是我不會畫精靈“伊優(yōu)”。我問了一下同桌袁翌敖：“除了畫‘伊優(yōu)’，還能畫賽爾號里的什么呀，猿猴毛超?”我的同桌長得像猴子，又像《淘氣包馬小跳》里面的毛超，所以我經(jīng)常喊他“猿猴毛超”，他也從不生氣。

　　“一個小賽爾和一只‘TOE’一起掃地�！痹�翌敖慢吞吞地回答。

　　聽了他的話，我就知道要畫什么了。我馬上畫了一個小賽爾，它是“賽爾號”游戲里的主角，是一個機(jī)器人。畫上的賽爾一手拿著一個可以一邊吸灰塵一邊掃地的超級掃把，把一堆一堆的垃圾掃進(jìn)了鏟子里。另一只手拿著一個比賽爾還要大的`拖把拼命地拖地。我還畫了一只精靈——TOE，它也在幫忙。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就把地掃完了。

　　在畫畫的時候，我想象著游戲中的情景，心里快活極了。直到下課，我還在想著剛才的快樂。

課堂作文 篇5

　　我今年12歲了，已經(jīng)上了六年學(xué)了，上過許多節(jié)課，每節(jié)課都會有老師和我的同學(xué)。然而，我去年上的一節(jié)課卻與眾不同。

　　“姥姥，我回來了，”我大聲地叫著。唉!回來了，坐下休息會兒�！蔽乙宦�，不對勁，姥姥今天怎么這么興奮，我急忙脫下鞋，跑到客廳里去，我見姥姥在擺弄一個魚缸，我正在思索這個問題，我家也沒魚，姥姥干嘛在擺弄一個魚缸啊!

　　我剛想走過去看個究竟，姥姥走了過來，手里捧著一個魚缸，里面有幾條非常漂亮的金魚，我高興的竟然跳了起來。姥姥對我說：“我今天去逛街，看見了這幾條漂亮的金魚，就給你買了回來。”姥姥知道我喜歡金魚，但不知道為什么，我養(yǎng)金魚可金魚總死，我想，我一定要把金魚養(yǎng)活了。我暗下決心，我的小金魚一天一天的'在長大，魚缸里的誰也越來越臟，我想我得給金魚換一下水，要不然金魚該臭死了。

　　我想著想著就作了起來。我又想到金魚要是冷了怎么辦，我急忙打開飲水機(jī)燒開了水，不一會兒，水燒開了。我把熱水放進(jìn)魚缸里，然后，把金魚放進(jìn)魚缸里，我就背著書包去上學(xué)了，放學(xué)后，我高高興興的往家走要看我的金魚，一進(jìn)門，姥姥告訴我金魚死了，我非常傷心，姥姥告訴我不能放熱水，這我才知道。

　　這也是一節(jié)課啊，雖然沒有老師和同學(xué)，但也讓我受益匪淺啊!

課堂作文 篇6

　　“還有幾分鐘?還有幾分鐘?”教室里不斷響起這種壓低了聲音的問聲�！安帕�點，別想了�！蓖瑯訅旱土寺曇舻幕卮稹＠蠋熞琅f在講臺上喋喋不休，下面卻沒幾個自覺聽課的。傳說中的監(jiān)控還在鍥而不舍的一閃一閃，不知看的人是何種心情。又逐漸響起了咬碎零食的“咔擦”聲，翻動作業(yè)的“嘩啦”聲，以及竊竊私語的`說話聲。聲音越來越大，老師便不得不停下來維持紀(jì)律。但等老師又講起題來時，便又響起了那千奇百怪的聲音。等到最后，老師便也不怎么管，任由那聲音去了。

　　時鐘又“噠噠”地走了幾步。“還有幾分鐘?”一眾人昏昏欲睡，有氣無力的問�！斑�有十分鐘。”同樣有氣無力的回答。老師講的題目也快接近尾聲，教室里的聲音也漸漸小了下來。有幾個頻頻回頭看向窗外，以防老班的“突然襲擊”。紙條傳過來飛過去，無非是寫著“等會一起走”“晚飯吃什么”一類無傷大雅的文字。幾個調(diào)皮的男生把空空的礦泉水瓶踢來踢去，“哐啷哐啷”的聲音使人心煩意亂。

　　時鐘又走了幾步�！霸趺催�沒下課啊?”“五分鐘五分鐘!”回答的聲音輕快了許多。教室里又活躍了起來。老師收起了講題的書本，讓同學(xué)們自由學(xué)習(xí)。一群抄作業(yè)的把“好學(xué)生”的作業(yè)提前預(yù)定，不抄的默默收好作業(yè)拿出資料來寫;有些話多的又講了起來，話少的便趴在桌上閉目養(yǎng)神;餓了的趁老師不注意以迅雷不及掩耳之勢把零食塞進(jìn)嘴里，不餓的盯著手表等時間走過。

　　“叮鈴鈴......”下課了。老師夾起教案，搖搖頭，發(fā)出一聲嘆息，走出了教室，幾個動作快的迅速收好了書包只等課代表布置作業(yè)，老班走進(jìn)教室總結(jié)一天的情況，課代表慢悠悠的拿粉筆布置作業(yè)，該發(fā)作業(yè)的跑來跑去，幾個好學(xué)生也一遍遍的檢查書包以免忘帶書本。老班一聲令下，一片“哐哐”的搬椅聲后，同學(xué)都作鳥獸散，黑了的天掠過只鳥，發(fā)出嘶啞的叫聲�；叵肓讼铝�點鐘的課堂，思緒萬千。

　　一天一天，一年一年。

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