課堂的作文[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的課堂的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課堂的作文 篇1

　　“父親曾經(jīng)形容草原的景象……”耳邊又響起了這熟悉的歌曲，伴隨著美妙的歌聲，響起了幾人的講話聲。

　　“唉，又來(lái)了又來(lái)了，這練了多少遍了，煩死了�！币粋�(gè)聲音講道。

　　“就是啊，本以為藝術(shù)節(jié)結(jié)束了這一切就結(jié)束了，可不知怎么搞的'，還被選上了校慶，這其它班有多差��！”另一個(gè)同學(xué)也不禁“吐槽”起來(lái)。

　　“你們是我?guī)н^(guò)紀(jì)律最差的學(xué)生！”琴聲戛然而止，教我們聲樂(lè)的蘇老師怒氣沖沖地看向我們。我們向他吐了吐舌頭，表達(dá)我們的歉意。蘇老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)繼續(xù)彈奏。

　　可是不一會(huì)兒，我們又不安分了。一位同學(xué)擺出了鬼臉并轉(zhuǎn)向我們，同時(shí)還伴有陣陣怪聲，他那樣子逗得我們很是開(kāi)心，大家努力憋著氣不讓自己笑出來(lái)�？墒乔芭诺陌嚅L(zhǎng)瞪著眼朝我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我們終于忍不住了“噗嗤”一下笑了出來(lái)。

　　這時(shí)，琴聲又停了，蘇老師終于忍不住了，站起身對(duì)我們說(shuō)：“你們笑得很開(kāi)心啊，是不是可以唱好了？來(lái)來(lái)來(lái)，給大家展示一下�！边@可讓我們犯了難，可是沒(méi)辦法，只好厚著臉皮走上講臺(tái)“一展歌喉”。

　　曲終，老師遲疑了一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)：“嗯，很好的和聲啊。”我和同學(xué)們瞪大了眼，疑惑地看向他。這時(shí)他又悠然地開(kāi)口：“可惜沒(méi)有一個(gè)人在調(diào)子上�！薄肮�哈哈哈……”班里哄堂大笑，我們紅著臉，尷尬地笑了笑，低著頭走下了講臺(tái)。

　　我們與蘇老師的“斗爭(zhēng)”還沒(méi)有結(jié)束，真是“其樂(lè)無(wú)窮”！

　　課堂的作文 篇2

　　“砰——”這突如其來(lái)的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。

　　究竟是怎么啦？啊！原來(lái)她把老師的茶具打碎了！

　　我們學(xué)校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨(dú)給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動(dòng)有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽(tīng)得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因?yàn)檫@是我從來(lái)都沒(méi)看過(guò)。老師熟練地?cái)[弄著茶壺茶杯，一邊講解，她的`每一個(gè)動(dòng)作都是這么到位，像個(gè)真正的茶道師，我看得著了迷。

　　我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗�。�

　　哪位同學(xué)愿意來(lái)表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手。“好！小呂同學(xué)，來(lái)吧�！�

　　她很激動(dòng)，手也有點(diǎn)發(fā)抖，只見(jiàn)她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來(lái)。這下可慘了，她一定要被老師訓(xùn)斥了，我不由地為她擔(dān)起心來(lái)。

　　俞老師見(jiàn)狀后，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說(shuō)；“這算不了什么，沒(méi)有事，失敗是成功之母，要堅(jiān)持到底就會(huì)勝利，繼續(xù)表演，老師對(duì)你有信心！”看了這課堂上發(fā)生的事，此時(shí)此刻，我的心里頓時(shí)涌出了一股暖流。多么好的老師�。〔坏�絲毫沒(méi)有責(zé)備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個(gè)辛勤的園丁——慈母般的愛(ài)。

　　我們有著這么優(yōu)秀的良師益友，我堅(jiān)信在她的帶領(lǐng)下，我們師生共同努力，定會(huì)更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！

　　課堂的作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是單老師，她很嚴(yán)厲，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)被她收入眼里而且她總是能想到辦法把我們做的小動(dòng)作和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。記得有一次，單老師的語(yǔ)文課上發(fā)生的.一件事，她就是這么巧妙地解決了我們的騷動(dòng)，讓我們一起去看看吧！

　　嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，……急促的預(yù)備鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們便都迅速地回到教室，這節(jié)課是單老師的語(yǔ)文課。同學(xué)們都坐地筆直的等待著單老師的到來(lái)。單老師踩著輕盈的步伐，走進(jìn)班級(jí)宣布開(kāi)始上課了。上課中，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的聲音。突然砰的一聲，隨之教室里彌漫了一股臭味。頓時(shí)班里沸騰了起來(lái)，我們都向響聲發(fā)出的方向望去，目光都停留在了小明的身上。只見(jiàn)小明的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，不停的搖著頭說(shuō)：“不是我，不是我，真的不是我…。”于是，全班學(xué)生總動(dòng)員開(kāi)始尋覓那個(gè)放屁之人。

　　就在這時(shí)，講臺(tái)上發(fā)出一聲巨響：“瞧瞧你們，不就是有人放了個(gè)屁，看把你們興奮成什么樣了，既然大家這么感興趣那就圍繞著它寫(xiě)篇作文吧。”單老師嚴(yán)肅的看著我們說(shuō)。聽(tīng)到這些所有人都面帶苦澀的立刻安靜了下來(lái)，教室里又恢復(fù)了往日的平靜。

　　鈴鈴鈴……下課了，單老師剛說(shuō)完下課。有的同學(xué)就像小燕子一樣飛出了教室，邊跑還邊說(shuō)著：“老師再見(jiàn)�！崩蠋熥吆�，同學(xué)們哀聲一片：“真是好奇害死貓呀”，但是很快就又三三兩兩地聚在一起偵探著到底那個(gè)放屁的人是誰(shuí)？

　　課堂的作文 篇4

　　鈴聲響了起來(lái)，好像要讓我們每個(gè)人都知道這門(mén)課。你得回教室在雜亂無(wú)章的腳步聲之后，老師走進(jìn)教室，手里拿著兩個(gè)大盤(pán)子和一袋彈珠和兩對(duì)筷子。老師走到講臺(tái)上對(duì)學(xué)生說(shuō)，今天我們要玩一場(chǎng)游戲。學(xué)生們只聽(tīng)了一些學(xué)生的`話，說(shuō)：“不可能讓我們?nèi)ンw育課�！绷硪粋�(gè)學(xué)生說(shuō)：也許老師會(huì)有一個(gè)好心情讓我們玩游戲。

　　一些學(xué)生說(shuō)，也許老師會(huì)離開(kāi)我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講臺(tái)說(shuō)：“我們要玩珠子游戲。”規(guī)則是男人和女人一個(gè)接一個(gè)地看誰(shuí)贏。老師是如此神秘。但我們不敢說(shuō)太多。比賽開(kāi)始時(shí)的第一個(gè)鏡頭是崔巖對(duì)河，只見(jiàn)崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

　　然后一場(chǎng)比賽結(jié)束了很長(zhǎng)一段時(shí)間，女人贏了。這時(shí)，老師說(shuō)：學(xué)生今天的比賽是女生的勝利。老師利用這個(gè)游戲，明白很多事情在家里應(yīng)該幫助做家務(wù)。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個(gè)壞習(xí)慣。我們應(yīng)該盡我們所能。在這場(chǎng)比賽之后，我意識(shí)到老師必須測(cè)試我們是否通常有幫助做家務(wù)。

　　課堂的作文 篇5

　　二〇一九年，十一月二十八日，星期四，我們年級(jí)進(jìn)行了第五次中國(guó)魂課堂。這次是二班的李老師講課，她給我們講的是舌尖上的中國(guó)。我們到了綜合電教室，先給我們看了中國(guó)地圖，說(shuō)“你們吃飽了沒(méi)有?”“吃飽了�！钡纫幌驴戳藙e流口水哦。首先老師給我們看了北京涮羊肉，是元朝第一個(gè)開(kāi)國(guó)皇帝忽必烈流傳下來(lái)的，還有天津大麻花，狗不理包子，小名叫狗子。內(nèi)蒙古那邊的人經(jīng)常吃肉，很少吃菜，沒(méi)吃菜就沒(méi)有維生素，所以生產(chǎn)了一種奶茶，里面含有維生素。東北亂燉，意思是下了很多雜食。還看了肘子和云南過(guò)橋米線，這些美食都很有特色。接下來(lái)老師給我們看視頻，肉燕有一種來(lái)自愛(ài)的味道，清明是刀魚(yú)肥美的時(shí)候，更讓人驚奇的是他們的魚(yú)卵不是圓的。下面是立夏。里面講的'是毛老板開(kāi)了一家豆腐店，他經(jīng)常磨豆?jié){，磨完豆?jié){，過(guò)了十到二十分鐘，上面就會(huì)結(jié)出一種膜，那就是豆腐皮，好神奇啊。我印象最深的是古代醬油的做法，最多要花5年，制作的人本來(lái)想放棄的，但是劉師傅告訴他不要放棄，他就一直堅(jiān)持了下來(lái)，最后成功了。

　　“美食者不必是饕餮客，美食者重在食物的質(zhì)，而非量”——梁實(shí)秋。美食其實(shí)就是一種藝術(shù)，我們要多去品嘗美食，體會(huì)中國(guó)美食文化的魅力。作者：陳煜航

　　課堂的作文 篇6

　　在我豐富的生活里，有兩種課堂。第一種是學(xué)校里正規(guī)的課堂，學(xué)校的課堂教會(huì)我知識(shí)。第二種是生活的課堂，也就是在課外，而課外的課堂教會(huì)了我團(tuán)結(jié)，給了我不一樣的成長(zhǎng)。

　　那是一次外出的航模比賽，我們是到杭州比賽，我比的項(xiàng)目是懸浮紙飛機(jī)。

　　到了比賽場(chǎng)地，我快速地做好了我的三架飛機(jī)。看了看身邊一起來(lái)比賽的同學(xué)，她看著自己沒(méi)折好的飛機(jī)，又望了望另外兩架飛機(jī)的材料，只能唉聲嘆氣。我把折好的兩架飛機(jī)給了她，把她的兩份材料拿過(guò)來(lái)，用手示意她去調(diào)整給她的飛機(jī)。她點(diǎn)頭并小聲說(shuō)了謝謝，然后走到一邊調(diào)整飛機(jī)。我呢，又快速地把剩下的兩架飛機(jī)折好，調(diào)好后，和她一起進(jìn)場(chǎng)了。

　　來(lái)到場(chǎng)上，一位姐姐為我們記圈數(shù)和時(shí)間，我們是最后比賽的選手。我們兩個(gè)坐在一起，互相小聲點(diǎn)評(píng)前面選手的飛行，吸取他們的.教訓(xùn)，不再把悲慘的一幕再現(xiàn)。

　　我的同伴先上場(chǎng)，可她飛了兩圈就掉下來(lái)了。她走到我身邊時(shí)有點(diǎn)難過(guò)，我沒(méi)時(shí)間安慰她，因?yàn)槲乙�上�?chǎng)了。我的心“咚咚”地打著鼓。我深深吸了口氣，輕輕地把飛機(jī)一松，飛機(jī)平穩(wěn)地往前飛。我推著KT板，慢慢加速、轉(zhuǎn)圈，飛到了12圈。我下來(lái)跟同學(xué)說(shuō)：“飛的人越來(lái)越多，氣流越來(lái)越亂，下次飛先求穩(wěn)，最后加快�！钡诙�次飛，我們一點(diǎn)也不亂，最終飛到了全國(guó)第三的好成績(jī)。

　　這次比賽也是課堂，它教會(huì)我團(tuán)結(jié)、教會(huì)我臨危不亂、教會(huì)我細(xì)心思考。

　　課堂的作文 篇7

　　今天，我們上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。老師先把紙發(fā)了下去，讓我們寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，然后放到一張桌子上，游戲就開(kāi)始了。

　　同學(xué)們都舉起了小手，我也舉起了手。我想：老師會(huì)不會(huì)點(diǎn)到我呢？結(jié)果，老師點(diǎn)到了另一位同學(xué)。我們都顯得非常緊張。不知道他會(huì)抽到什么呢？可那個(gè)同學(xué)臉上卻露出一絲笑意，他先在時(shí)間那堆抽取一張，結(jié)果上面只寫(xiě)了“時(shí)間”二字，原來(lái)，由于粗心大意，我把表示時(shí)間的詞直接寫(xiě)成了“時(shí)間”二字。我連忙把紙條拿下來(lái)，改成了“17點(diǎn)”后遞給了他。接著他又翻開(kāi)了地點(diǎn)、人物、事情，然后又連成了一句話，“17點(diǎn)，媽媽在公園里打石頭�！痹捯魟偮�，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)懷大笑。這時(shí)，楊老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你們這里的笑聲把旁邊的同學(xué)都嚇壞了�！�

　　過(guò)了一會(huì)，老師終于點(diǎn)到我了，我心里樂(lè)開(kāi)了花，臉上也不禁露出了一絲笑意。我翻開(kāi)了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、一件事情，讀道：一天下午四點(diǎn)，火星人在廁所里睡覺(jué)。我剛讀完，下面的.同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑，我也笑得肚子疼。心想：世界上怎么會(huì)有火星人呢？就算有也不可能到廁所里睡覺(jué)��！

　　這個(gè)游戲就這樣在笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課真有趣��！有機(jī)會(huì)還想再玩一次。

　　課堂的作文 篇8

　　前幾天，因?yàn)槲覀儼嗌�病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì)落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!

　　星期二，我早早地就起床了，因?yàn)槲覀內(nèi)�班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線了，我看見(jiàn)我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了!我們?nèi)�班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭(zhēng)先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì)發(fā)命令了，來(lái)總結(jié)我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的.上課，學(xué)到新的知識(shí)，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì)兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!

　　我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)�班在電腦上學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，別有一番趣味!

　　課堂的作文 篇9

　　今天下午放學(xué)后，我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機(jī)旁，因?yàn)槲乙粋�(gè)月前參加的“頭腦風(fēng)暴”視頻今天播出了！

　　隨著熟悉的主題曲，看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己，思緒不禁回到一個(gè)月前…

　　那天到了通知處，遇到了對(duì)手，一個(gè)看起來(lái)遠(yuǎn)不如我的小女孩。我自信滿滿，以和對(duì)手相當(dāng)?shù)?00分通過(guò)了第一關(guān)。第二第三關(guān)，充分發(fā)揮自己知識(shí)面廣的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)先600分。最后一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)跳板是我的強(qiáng)項(xiàng)。這個(gè)游戲只是三個(gè)手指抓蝸牛？穩(wěn)住。

　　進(jìn)入第四關(guān)，第一題很簡(jiǎn)單，但是沒(méi)對(duì)手抓的快，一下子就丟了200分。我趕時(shí)間，就是想擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，快點(diǎn)完成比賽。所以第二個(gè)問(wèn)題猜到了城市。主持人念“灶”的時(shí)候，我先回答：“是重慶！”沒(méi)想到錯(cuò)了，被扣了100分。主持人繼續(xù)念道：“這座城市已經(jīng)建成了第一座長(zhǎng)江大橋�！蹦暇╅L(zhǎng)江大橋那么有名，當(dāng)然是南京啦！我又沖過(guò)去回答，又錯(cuò)了！第四個(gè)提示出來(lái)了，“這個(gè)城市是湖北省的省會(huì)”。唉，我的小地理學(xué)家早該知道是武漢人。但是后悔也來(lái)不及了。我只領(lǐng)先200分！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個(gè)問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)的'一個(gè)音樂(lè)問(wèn)題，但是當(dāng)主持人念《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者》的時(shí)候，雖然我不確定是田漢還是聶耳，但還是忙不迭地說(shuō)田漢。又錯(cuò)了！我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時(shí)候?qū)Ψ浇o出了正確答案，我居然輸了100分！

　　比賽結(jié)束了，結(jié)果出乎意料。在這一類生活中，我沒(méi)有贏，但它在我生命中的意義遠(yuǎn)不止失敗。

　　課堂的作文 篇10

　　生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。

　　春天，楊樹(shù)上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光�？�，萬(wàn)紫千紅的春天，只有楊樹(shù)耐得住寂寞。楊樹(shù)為我們帶來(lái)夏的繁盛和根中的沉默。

　　夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹(shù)底下，楊樹(shù)用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著太陽(yáng)的灼燒，它帶來(lái)的`是可愛(ài)的濃蔭，也帶著一種奉獻(xiàn)。

　　秋天，大多數(shù)植物的生機(jī)與活力都不同以往了。高大的楊樹(shù)，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹(shù)葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因?yàn)闃?shù)葉將被土壤吸收作為第二年楊樹(shù)的養(yǎng)分“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”寫(xiě)照了葉化春泥更護(hù)楊。它帶著養(yǎng)分，也帶著一種感恩。

　　冬天，萬(wàn)物蕭條，楊樹(shù)也露出了光禿禿的樹(shù)干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負(fù)著積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅(jiān)韌不拔。它帶來(lái)了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

　　在大自然中我因楊樹(shù)學(xué)會(huì)了沉默、奉獻(xiàn)、感恩與堅(jiān)毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹(shù)那樣的人，屹立在天地之間！

　　課堂的作文 篇11

　　二月的一個(gè)周六我和我的弟弟、朋友及父母一起去了河南省博物院參觀。

　　一進(jìn)博物館，導(dǎo)游就給了我一個(gè)對(duì)講機(jī)，讓我們?cè)谌硕嗟牡牡胤揭材苈?tīng)清他的`講解。

　　在我們進(jìn)入展廳時(shí)我就仿佛看到楚國(guó)人的軍人們拿著戟在拼殺，人們?cè)谟弥�那些奇形怪狀的石器在工作�?/p>

　　其中有博物院的鎮(zhèn)館之寶“蓮鶴方壺”。蓮鶴方壺是酒器的一種，它的時(shí)代是春秋時(shí)期，也就是公元前770—公園前476年。它是在1923年在新鄭李家樓鄭公大墓出土的。蓮鶴方壺的正上方是一只欲飛的鶴，四周有蓮花狀的花瓣，下邊是卷尾獸做腳，做工特別精美，讓人感嘆當(dāng)時(shí)人們的精湛工藝。

　　還有一個(gè)龍耳虎足方壺，它也是酒器的一種，時(shí)代是在公元前770—公元前476年，它是在淅川縣下寺楚國(guó)墓地M2出土的。龍耳虎足方壺，故名思義，它四周是龍?jiān)煨偷膱D案，下邊是老虎造型的足，同樣是精美絕倫的工藝，讓人贊嘆不已。

　　美好的時(shí)光很快就過(guò)去了，閉館的時(shí)間也要到了，我們戀戀不舍地離去，真想再來(lái)一次呀！

　　課堂的作文 篇12

　　商店的泡泡糖能吹出許多神奇的泡泡，課堂上的泡泡糖也可以創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)精彩的.瞬間。今天我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋�(gè)泡泡糖游戲，你們是不是十分期待呢？讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯窗桑?/p>

　　首先選好參賽人員，人數(shù)必須為奇數(shù)。比賽開(kāi)始后，主持人喊：”泡泡糖！”大家要回應(yīng)：”粘什么？”這時(shí)，主持人隨機(jī)說(shuō)出身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人要迅速找到同伴互相接觸主持人說(shuō)的那個(gè)部位。最終沒(méi)有找到同伴的人則要淘汰出局，最后剩下的兩個(gè)人勝出。

　　比賽開(kāi)始了，雖然我已經(jīng)選定同伴兒是誰(shuí)，但是我還是十分緊張，生怕被淘汰，心臟怦怦地跳個(gè)不停，邊走邊想：無(wú)論如何，我一定要堅(jiān)持到最后！我全神貫注地盯著王鶴霏，突然老師喊到：”泡泡糖！”我們齊聲回答：”粘什么？”老師說(shuō)：”背對(duì)背！”我迅速走向王鶴霏，我們背對(duì)背地站在一起，再看別人，哦！田浩然出局了。因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，所以，我不再緊張了。下一局開(kāi)始了，我們不慌不忙地走著，老師說(shuō)：”腦袋對(duì)腦袋”，我剛想和王鶴霏做動(dòng)作，老師卻搶先一步，哎！可憐的我只好被淘汰了。

　　游戲伴隨著歡樂(lè)的笑聲結(jié)束，響徹云霄，它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和愉快。

　　課堂的作文 篇13

　　美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下越發(fā)美麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

　�。�－培根

　　學(xué)校的課堂是緊張的、嚴(yán)肅的、活潑的，使我們學(xué)到不少科學(xué)文化知識(shí)。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙開(kāi)啟我們生活的大門(mén)，讓我們知道什么是真、善、美。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自在街上走著，早晨的空氣是那么新鮮，我的心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪、啪、啪”的聲音，好象還很有節(jié)奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路。來(lái)來(lái)往往的車輛非常多，嘈雜的聲音把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象還在期待什么。我看著盲人害怕的樣子偷偷的笑了起來(lái)。

　　這時(shí)，一位清潔工走了過(guò)來(lái)，帶著純真的`微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那雙顫抖的手，扶著他穿過(guò)馬路，他們走過(guò)我的身邊的時(shí)候，我看到盲人臉上露出了微笑。他們一直向前走著，走著，走出很遠(yuǎn)，望著那一對(duì)背影我的眼睛濕潤(rùn)了……

　　這一天早晨，一位普通的清潔工人給我上了生動(dòng)的一課。

　　課堂的作文 篇14

　　“哈哈哈！”從教室里傳來(lái)了爽朗的笑聲，教室馬上就變成了歡樂(lè)的海洋，原來(lái)我們?cè)谕嬗螒颉?/p>

　　一上課，老師就告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我頓時(shí)興奮起來(lái)。老師接下去講：“今天我們要玩的`游戲是—— 風(fēng)火輪。”并詳細(xì)地說(shuō)了游戲規(guī)則，老師話音剛落，我們就迫不及待地討論起來(lái)。

　　組長(zhǎng)很快給我們分配工作 ：“馬新宇，你來(lái)剪報(bào)紙，秦若馨，你拿膠帶粘�！蔽覀兿壬塘堪褕�(bào)紙從中間剪開(kāi)，然后再粘起來(lái)，就這樣我們就 做 好啦。意見(jiàn)統(tǒng)一后， 我們就小心翼翼的展開(kāi)了工作。

　　比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的 是第四組，他們不慌不忙地把做好的風(fēng)火輪鋪在地上，然后小心地鉆進(jìn)去，慢慢地 走了起來(lái)。到我們上場(chǎng)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，粘好的風(fēng)火輪破了，我急忙讓人拿來(lái)剪刀和膠帶，粘牢。但出乎意料，董哲明由于緊張，一剪，把它剪破了。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我們趕快粘好。開(kāi)始走了， 走了幾步，又破了。我們覺(jué)得不服氣，還想再來(lái)。

　　也許是因?yàn)槲覀兊呐�力與堅(jiān)持，我們得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。

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