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第二課堂作文
導(dǎo)語(yǔ)：第二課堂生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場(chǎng)；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭開(kāi)展。下面是小編為大家整理的第二課堂作文，歡迎閱讀。
1第二課堂作文
今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書(shū)館的DO都城感受第二課堂，那里真是一個(gè)讓孩子們即快樂(lè)又學(xué)習(xí)的地方。
我選擇和八個(gè)小朋友一起來(lái)做冰激凌，我們排著整齊的隊(duì)伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們?cè)趺醋龀雒牢兜谋ち�，�?dāng)我拿到我自己親手做的'冰激凌，吃到嘴里，覺(jué)得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報(bào)名參加消防滅火，我和十個(gè)小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊(duì)坐在大廳里聽(tīng)叔叔給我們講消防知識(shí)，教我們?cè)趺礃邮褂脺缁鹌�，怎么樣去救火，叔叔中間問(wèn)我們的消防知識(shí)，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的消防知識(shí)，叔叔夸我懂的很多，并任命我當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們正在訓(xùn)練的時(shí)候，突然聽(tīng)到火警電話響起，發(fā)生火災(zāi)了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來(lái)，坐上消防車，開(kāi)往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始緊張的火災(zāi)滅火行動(dòng)。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當(dāng)熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時(shí)候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著生命危險(xiǎn)去滅火，不管在任何時(shí)候他們都要到達(dá)火災(zāi)第一現(xiàn)場(chǎng)，搶救人民的生命和財(cái)產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識(shí)。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識(shí)。拓展了我的視野增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，我喜歡第二課堂。
2第二課堂作文
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來(lái)了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不以。只見(jiàn)班主任陳老師拎著一包東西走了進(jìn)來(lái)，我們的心里都惴惴不安，相猜疑著�？粗蠋煱寻稽c(diǎn)一點(diǎn)的打開(kāi)了，我們心中的疑惑終于被揭開(kāi)了，原來(lái)是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國(guó)是象棋的發(fā)源地，但是總覺(jué)得象棋太難，浪費(fèi)時(shí)間，事實(shí)卻恰好相反，他的規(guī)則不但簡(jiǎn)單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開(kāi)始了對(duì)決，只見(jiàn)男生們一個(gè)個(gè)針?shù)h相對(duì)，勢(shì)均力敵，而我們女生呢？一個(gè)個(gè)呆若木雞。陳老師見(jiàn)狀，便想方設(shè)法，來(lái)教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來(lái)是丁小宇，俗話說(shuō)的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認(rèn)自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯(cuò)一步可滿盤(pán)皆輸，但也不可以說(shuō)話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見(jiàn)我們都紛紛跑過(guò)去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見(jiàn)丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來(lái)一場(chǎng)渾水摸魚(yú)，便回到自己的`座位上，開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。
只見(jiàn)胡靜第一個(gè)棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的。來(lái)一個(gè)圍攻，胡靜見(jiàn)我擺那兒，居然置之不理，按她的原計(jì)劃走，我便著急了，想方設(shè)法的去堵她，但她就兩個(gè)棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個(gè)。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個(gè)（＋）的樣子，使我左右為難，我放一個(gè)她便滿一個(gè)，我只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，氣急敗壞地放了一個(gè)。她一勝，我便只好勉強(qiáng)一笑。第二局開(kāi)始了，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，勢(shì)必把胡靜打倒。并且結(jié)果不出我所料。第三局由于時(shí)間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，活動(dòng)大腦。怪不得現(xiàn)在社會(huì)要提倡全面發(fā)展，豐富課堂��！社會(huì)真是為我們考慮的周到��！
第二課堂是多多益善的哦！
3第二課堂作文
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覀儗W(xué)校的第二課堂便是根據(jù)每個(gè)人不同的興趣愛(ài)好而設(shè)立的。各種各樣，種類繁多。其中“木刻版畫(huà)”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫(huà)，顧名思義。就是用刻刀在木板上刻出不同的圖案，再通過(guò)油墨印成一幅畫(huà)�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)困難重重。稍微一用力，刻刀就會(huì)不聽(tīng)話地往別的地方亂竄，無(wú)法補(bǔ)救，使得畫(huà)面雜亂無(wú)比。油印的時(shí)候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會(huì)滲入刀印中；少了，畫(huà)面就會(huì)出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白斑。
我在木板上刻了一棵樹(shù)，便認(rèn)為大功告成，興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹(shù)孤零零地挺立在畫(huà)面中，樹(shù)冠上也有一個(gè)刺眼的“傷疤”，地平線歪歪扭扭。我決定，總結(jié)教訓(xùn)，努力整改。
于是，我在大樹(shù)的樹(shù)冠上的'“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋(píng)果。在大樹(shù)的后面出現(xiàn)了各式各樣的小房子，方窗戶，圓窗戶，教堂，塔樓……應(yīng)有盡有。小房子后面矗立著雄偉的高山。
你看！傲然挺立的大樹(shù)，別具一格的小鎮(zhèn)，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮(zhèn)的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著我又創(chuàng)作了高樓大廈，圣誕樹(shù)等作品。第二課堂培養(yǎng)了我的興趣愛(ài)好，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。
4第二課堂作文
為了豐富我們的課余生活，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)校特地開(kāi)設(shè)了第二課堂。我參加的是科學(xué)小組，昨天——星期四，是我們有史以來(lái)參加的動(dòng)手能力最強(qiáng)、想象力最豐富的一次做小區(qū)模型的手工制作了。
昨天上午，科學(xué)老師宣布我們今天接著來(lái)做我們心中的小區(qū)模型。我聽(tīng)了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高興，不知不覺(jué)放學(xué)的鈴聲已經(jīng)打響了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻著老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧著，心里樂(lè)開(kāi)了花。
下午，我早早地來(lái)到了學(xué)校里期待著第二課堂的到來(lái)。功夫不負(fù)有心人，時(shí)間非一般地過(guò)去了，迎接的是有趣的第二堂課。瞧1我們?cè)缫言诳茖W(xué)室千排好了長(zhǎng)隊(duì)，心里急得像熱鍋上的螞蟻，真希望老師快點(diǎn)來(lái)，快一點(diǎn)做手工。瞧1老師滿面春風(fēng)地來(lái)了，不急不慢的打開(kāi)門(mén)，用甜甜地語(yǔ)調(diào)對(duì)大家說(shuō)：‘四年級(jí)的同學(xué)們，我們來(lái)做小區(qū)模型吧！比一比，看誰(shuí)做的做漂亮1”同學(xué)們顯然臉上露出了喜色，都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我！我做的最好！”看！有的同學(xué)已經(jīng)埋頭做了起來(lái)，我也埋頭做了起來(lái)。先做什么好呢？樓房吧！小區(qū)里的樓房最多了！我拿起牙膏盒，在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝，再用天藍(lán)色的剪成正方形的小窗戶，整齊地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齊的樓房已經(jīng)出現(xiàn)在我的`眼前了。照著這種方法，我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧！在樓身的上半部分粘一個(gè)三角形的房蓋，而樓身的下部粘平。以此列舉，一座樓就可以做兩個(gè)平房呢1接著是草坪、花壇……在我們的雙手中無(wú)限地展現(xiàn)出來(lái)了。
第二堂課，不僅展現(xiàn)我們的特長(zhǎng)，發(fā)揮我的想象，還輔導(dǎo)我們的身心。讓我們的創(chuàng)造力、想象力、構(gòu)造力都無(wú)限地展示出來(lái)吧！