快樂(lè)的拓展訓(xùn)練作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的快樂(lè)的拓展訓(xùn)練作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個(gè)金秋十月的下午，王老師興致勃勃地領(lǐng)我們?nèi)ズ：鐚?shí)驗(yàn)基地進(jìn)行拓展訓(xùn)練。一路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，嘴巴總是停不下來(lái)，猜想著實(shí)驗(yàn)基地有什么好玩的，有什么新奇的東西。

　　不一會(huì)兒，我們來(lái)到了海虹實(shí)驗(yàn)基地，老師首先帶我們參觀的是各種農(nóng)具的展覽廳，又帶我們參觀了大棚和菜園，認(rèn)識(shí)了許多的果樹(shù)，真是大開(kāi)眼界！

　　最吸引我的是養(yǎng)殖園的小白豬。這些小豬粉嘟嘟的，兩只大耳朵，尾巴甩來(lái)甩去圍成一個(gè)小圈。小豬懶洋洋地躺在地上，樣子可愛(ài)極了！可美中不足的是味道很臭，熏的得我暈頭轉(zhuǎn)向。

　　我玩的最開(kāi)心的要數(shù)蹦蹦床。我們班重量級(jí)人物任欽豪與輕量級(jí)人物張晉林同時(shí)進(jìn)去蹦蹦床里。張晉林剛爬進(jìn)去，任欽豪三蹦兩跳開(kāi)心地玩著，絲毫不顧及張晉林的感受，一百多斤的重量級(jí)人物這一跳，把瘦小的張晉林彈得在蹦蹦床上連滾帶爬，連站都站不起來(lái)，在上面滾來(lái)滾去，頭發(fā)也亂舞著，狼狽不堪，好不容易任欽豪停下來(lái)喘一口氣，張晉林連滾帶爬地半立起身懇求道：“任欽豪，讓我跳兩下！”可任欽豪似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，喘了一口氣又跳了起來(lái)，張晉林好不容易爬起身，又給蹦得滾成一團(tuán)�！皶r(shí)間到，你倆下來(lái)吧！”老師發(fā)出指令。張晉林不服氣，氣呼呼地大聲為自己辯解：“我連跳都沒(méi)跳一下，憑什么下去？”任欽豪卻心滿意足地到其他地方又玩去了，只剩下垂頭喪氣的張晉林。

　　終于輪到我玩蹦蹦床了。我麻利地爬上蹦蹦床，跳了起來(lái)，我首先掌握了平衡，跳起來(lái)，借助蹦蹦床的彈力，我蹦得很高，估計(jì)快到一米了。我越跳越有勁，老師還讓我獨(dú)自在蹦床上照了一張。旁邊任欽豪不滿地大喊：“趙彥晶，快下來(lái)，該輪我了！”我卻調(diào)皮地向他努努嘴：“哼，偏不給你玩！”

　　不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，但我的心似乎停留在了海虹實(shí)驗(yàn)基地，至今回味無(wú)窮。