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快樂教育作文（精選7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂教育作文，歡迎閱讀與收藏。
快樂教育作文 1
我的工作也是一名老師，所以當(dāng)老師把“快樂教育”這個育兒話題給我的時候，我首先想到的是在我的班級里，每天和我對視的那一雙雙眼睛，寫著的是懷疑和渴望:我是不是能被這個老師所喜歡，我們之間能不能成為朋友? 于是我從他們喜歡的流行歌曲、動畫片、體育運動開始溝通，也談?wù)勎以谶@個年齡段遇到的困惑，逐漸提升引導(dǎo)到學(xué)習(xí)任務(wù)。將自己成為他們中的一員，更是成為他們的朋友，教學(xué)效果出奇得好，甚至他們在遇到心理上和情感上的問題也樂于向我傾訴。
我想，其實對我們自己孩子的教育也是一樣的。要讓孩子快樂地學(xué)，快樂的成長，我們做家長的首先就要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你，而不是怕你。平時我和嘉嘉的爸爸會和嘉嘉一起看動畫片、唱兒童歌曲、談?wù)効ㄍㄈ宋�、一起捉迷藏、一起吃零食、也會和嘉嘉講自己小時候的事。
另外我發(fā)現(xiàn)有的家長每天接孩子的時候總是會問：“今天幼兒園教了些什么？”有的家長還會把自己的孩子和其他孩子進(jìn)行橫向比較：“人家小朋友怎么講的出？你怎么講不出？”這一問，可能什么都沒問出來，倒把自己孩子的自信全都問掉了。所以我覺得做家長的不要給我們的孩子太多的`壓力，他們本身不是帶著任務(wù)去幼兒園的。平時我會經(jīng)常去嘉嘉的班級主頁看看老師發(fā)布的最新消息和活動內(nèi)容。記得有一次睡覺前，我們一起講完故事后，我跟她念了一首昨天老師教的兒歌，她就自動跟著念了出來，然后，頭一歪，很好奇地問：“你怎么知道�。俊蔽夜首魃衩氐卣f：“小秘密，不告訴你，不過媽媽小時候也念過這個兒歌哦！”這樣我給了孩子兩個訊息：第一是媽媽很關(guān)心我；第二媽媽也喜歡念兒歌。
讓孩子快樂成長是每個家長的心愿，打開了孩子心靈的窗戶，成了她們的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。
快樂教育作文 2
我是一名高中生，聽聞現(xiàn)在社會上流行著一種快樂教育的說法，一些專家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂教育的理念，我，個人認(rèn)為 這是片面的。
不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話我既不反對也不支持。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環(huán)境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。
前段時間我聽說過一篇文章，它叫"寒門再難出貴子"在網(wǎng)絡(luò)上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因為以前家庭環(huán)境的影響，覺得虧欠了孩子，因此過于寵溺孩子。在學(xué)習(xí)上父母無法幫助孩子什么，他們只能通過在生活上盡可能的滿足孩子的需求。至此導(dǎo)致孩子，產(chǎn)生攀比心理，對學(xué)習(xí)以外的東西格外重視，反而忽略了學(xué)習(xí)，所以才會出現(xiàn)，寒門再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂教育之中，然而卻逆其道而反之，產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀，他們對孩子格外嚴(yán)格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書的方式成就自己。但這是少數(shù)人，能夠堅持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認(rèn)這一類人，他們會經(jīng)過多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒有看到他們在背后的'艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功。這句話不管放在以前還是放在現(xiàn)在，它還是實用的。
現(xiàn)實是殘酷的，可夢想?yún)s是美好的。有的人為了夢想，向殘酷的現(xiàn)實招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個過程之中，總有一些美好會成為他們?nèi)松凶钐鸬囊徊糠�，真正的快樂教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧�?/p>
快樂教育，不僅僅是物質(zhì)生活中需要，更多的，還是精神上的需求。
快樂教育作文 3
眨望眼間，六年小學(xué)生活已過，我們剛剛邁入初級中學(xué)一年級。面對新的教室，新的教師，新的教育，我毫不畏懼。
回想起以前小學(xué)時，寬大的教室、和藹的教師以及輕松的教育，使同學(xué)們沉浸在歡樂、團(tuán)結(jié)、民主、互助的氛圍中，健康，快樂地成長。老師那孜孜不倦的教誨，使每個即將畢業(yè)的同學(xué)都眷念不斷。光陰似箭，日月如梭。小學(xué)時每個難忘的時刻，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今長大的我卻邁進(jìn)了廣益實驗中學(xué)這所名校初級中學(xué)部的大門，走進(jìn)了初C0903班。在這個新班級中，面對著五十一張嶄新的面孔，面對著班主任慈祥的微笑，面對著七門課任老師熱情的講課，我瞪大了求知的雙眼，努力學(xué)習(xí)。
開學(xué)時，我被分到了308寢室，從第一天起，我與其他七個室友就站在那二等獎文明寢室前宣誓：“我們會超過你的，我們要拿冠軍！”于是，在這兒，我們學(xué)會了洗衣晾褲，學(xué)會了整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會了利用時間。就這樣我們的308寢室以沒扣一分的輝煌戰(zhàn)績率先奪得第一周的流動紅旗。老師來了，看見我們一周的努力，會心地笑了。在教室中，老師們那精彩、流利與生動的.授課使人稱奇：數(shù)學(xué)課上化復(fù)為簡的劉老師，語文課上讓人受益匪淺的張老師，英語課上歡樂無比的何老師，體育課上嚴(yán)肅認(rèn)真的黃老師，歷史課上生動返古的伍老師，生物課上帶我們野外探尋的劉老師……一個個學(xué)識淵博的教師，演繹著一段段完美精彩的課堂奇跡。
而現(xiàn)在，第二十五個教師節(jié)就要來臨了，我想對這些無私奉獻(xiàn)的老師們說：“老師，您辛苦了！”這是一個不一樣的教室，一些不一樣的教師正在上演一段段不一樣的傳奇教育……
快樂教育作文 4
施教之功，貴在引路，妙在開竅。作為一名老師，我們和家長一樣，都希望孩子能夠快樂的學(xué)習(xí)，自在的成長，并且具有多元的能力。其實這也是教育的宗旨。
從教之初，我們都知道教師的職業(yè)道德規(guī)范包含了愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，和終身學(xué)習(xí)。學(xué)生和老師作為息息相關(guān)的兩個個體，也具備著不同的權(quán)利和義務(wù)。“教師要想給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，這就要求教師應(yīng)該具備用心的態(tài)度和理念，要有扎實的'專業(yè)知識底蘊(yùn)，還要具備合作能力，語言表達(dá)能力以及組織管理的能力。教育的過程就是這些措施落到實處的過程。
整個講座過程，劉燕老師結(jié)合自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，通過舉出各種各樣的例子來向我們闡述了一些重要的法律知識。通過掌握和學(xué)習(xí)這些法律知識，讓我們不僅保護(hù)別人，更要保護(hù)自己不受傷害。學(xué)校和老師都有對未成年人教育保護(hù)和管理的義務(wù)，學(xué)校和老師也要增強(qiáng)法制觀念，依法治教。
我們不要掉以輕心，要時刻關(guān)注孩子的心理，如果遇到不得已的情況，需要請家長配合的時候，一定要先說優(yōu)點，多說優(yōu)點，再說如果孩子怎么樣就更好了，要多鼓勵，切不可一直批評，抹殺孩子的自信心。
教育之路任重而道遠(yuǎn)。聽劉老師的講座，收獲頗豐。用幾十年的經(jīng)驗積累來教會我們?nèi)绾螑圩约�，愛別人。
快樂教育作文 5
五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。
五年，一個說長不長，說短不短的一個時間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。
李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧！
李老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)我們班的.一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學(xué)校。
李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點的教我們學(xué)一號課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長的，我們也能在一天之內(nèi)把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對我們來說很簡單，老師說，做完作業(yè)要讀書，就是因為老師少布置作業(yè)，我們才有時間讀書，有時間讀好書。
老師也經(jīng)常幫助我，有一我有一個字不會，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個字讀什么，怎么寫等等，老師也經(jīng)常幫助其他同學(xué)，我們班的同學(xué)們都很喜歡我們這位李老師。
這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。
老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識，謝謝。
快樂教育作文 6
作為一名教師，我當(dāng)然更加關(guān)心書中對于理想教師的描述。
朱教授在書中描述：理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我的教師；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師；應(yīng)該是一個堅韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
真是字字珠璣！朱教授對理想教師的.概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學(xué)校的時候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學(xué)校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學(xué)工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應(yīng)該首先加強(qiáng)自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，奠定作為一名對社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。有了這樣的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中就可以得心應(yīng)手的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
快樂教育作文 7
常常聽人說，老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁，是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。這些比喻都十分恰當(dāng)，我個人認(rèn)為：老師是愛的別名。
《偉大的教師》中，王雙玲老師是把愛融進(jìn)對孩子們的教育中去的典范。王雙玲老師心臟不好，理應(yīng)休息，但她卻不知疲倦地教育孩子、關(guān)心孩子。她對生活貧困的王雨婷同學(xué)百般照料，王雨婷同學(xué)由原來的不及格變成及格甚至優(yōu)秀，這與王老師的努力、關(guān)心是離不開的。小鵬的父母因賭博罪而坐牢，王老師二話不說就把小鵬接回自己家中，把他當(dāng)作親生兒子一般。王老師對軋斷了腿的同學(xué)的鼓勵使那位同學(xué)勇敢地站起來。這樣的'好老師和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，把愛注入孩子們的腦里、心里、血液里�？上�，最后由于王老師心臟有問題，過早去世了，被王老師的愛所感染的孩子們?yōu)橥趵蠋熼_了個小追悼會，看到這里，我禁不住流下了幾行熱淚。王老師在孩子手中的燭光里，永遠(yuǎn)是微笑著的，王老師永遠(yuǎn)活在孩子們的心中。
看完影片后出來，外面的風(fēng)仍然在猛烈地吹著，但在我體內(nèi)，有一股暖流在來回縈繞著，沸騰的熱血使我心里感到溫暖。仔細(xì)看看我們的身邊，不也有類似于王老師那樣的默默奉獻(xiàn)的好老師嗎？黑板前溫柔甜美的聲音，下課后和同學(xué)們一起玩樂的歡呼聲，噓寒問暖的親切的聲音不常常在我們耳邊響起嗎？老師是愛的別名。
我的愿望是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，我相信我能做到，因為我明白：在愛和教育之間，是不能容下一個頓號的！
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