我讀書(shū)我快樂(lè)作文(集合12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的我讀書(shū)我快樂(lè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇1
書(shū)，如一杯茶，入口青澀，可慢慢品味，卻發(fā)現(xiàn)，滿腔的苦澀，都已化成千絲萬(wàn)縷的甘甜纏繞在齒中……
倚閣，長(zhǎng)嘆
是誰(shuí)，在大好春光中嘆息，感嘆時(shí)光的蹉跎，感嘆落葉的無(wú)情。在落花流水中，感嘆自己的命運(yùn)，“花開(kāi)花謝飛滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐�！摈煊�，一個(gè)如花的女子，有著如花一般的命運(yùn)，花一般的容顏，卻也擁有花一般的悲劇。在《紅樓夢(mèng)》中，我見(jiàn)證了她的命運(yùn)，清高只不過(guò)是你的保護(hù)色，你沒(méi)有寶釵的城府，也沒(méi)有寶玉的多情，所以你只能在黑暗的角落舔著自己的傷口，暗自心傷。一曲散盡，我恍如夢(mèng)中醒來(lái)，淚，從眼角落下，黛玉，一個(gè)如花的女子……
臨風(fēng)，瀟灑
“大江東去浪淘盡，屬千古風(fēng)流人物”的蘇軾，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的李清照，歷史上，有多少風(fēng)流人物，他們的瀟灑，他們的才情，無(wú)不令人佩服。是誰(shuí)，在天地之中感嘆，又是誰(shuí)在無(wú)情中瀟灑，我臨風(fēng)吟誦：“欲把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味�！泵慨�(dāng)詠吟這首絕詩(shī)的時(shí)候，心總會(huì)一顫，仿佛天地間只有我�？僧�(dāng)夢(mèng)醒時(shí)，一切又歸回原點(diǎn)。不過(guò)，夠了！能在紅塵中臨風(fēng)，瀟灑一回，夠了！
仰望，凝視
它是曲折蜿蜒的，是激蕩人心的'，卻也是令人落淚的。在《十一月》中，我凝視著女孩的身影，隨著她在風(fēng)中遙望遠(yuǎn)處的石雕，共同等待著她的好哥哥。在《假如給我三天光明》中，我陪著海倫一起笑，一起哭，同她在黑暗中一起尋找光明。在一個(gè)個(gè)故事中，我隨他們哭，隨著他們笑，在一片天地中，擁有我們的世界。
書(shū)，是令人著迷，是令人感嘆的，在書(shū)中，我尋著心靈的路，到了自己的天堂……
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇2
小時(shí)侯，聽(tīng)著一句句唐詩(shī)聲中長(zhǎng)大，看著那些一個(gè)個(gè)方塊字體，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最苦腦的事了。
漸漸長(zhǎng)大了，因?yàn)槠綍r(shí)看不進(jìn)書(shū)，腦子里沒(méi)有一點(diǎn)知識(shí)，每次一有作文，都想不起來(lái)該寫(xiě)什么。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，我們家開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽。首先，是爸爸先出題，爸爸問(wèn)我：“三國(guó)演義中桃園三結(jié)義都有誰(shuí)”我左思右想，怎樣也想不出來(lái)。“那還不是劉備和關(guān)羽和張飛”，爸爸說(shuō)。我恍然大悟，爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，必須要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的`小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，我好像是故事的主人公，同他們一齊悲歡離合。
莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。
書(shū)就像燈塔，為迷途的船只指引航向;書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén);書(shū)就像啟明星，照亮了前方的路!
讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧!我讀書(shū)，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)!
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇3
讀書(shū)能使人變得智慧，當(dāng)我們汲取書(shū)本里的知識(shí)時(shí)，我們也能從中找到讀書(shū)的快樂(lè)。我讀書(shū)我快樂(lè)，因?yàn)槲艺业搅藭?shū)本中的快樂(lè)。
一本書(shū)能帶給我們的有很多，不僅是來(lái)自一個(gè)故事的啟發(fā)，讓我們突然間解決了一個(gè)困惑我們?cè)S久的疑題，也讓我們的頭腦又迎來(lái)了新的知識(shí)與豐富的想象。我讀書(shū)我快樂(lè)，在書(shū)的知識(shí)海洋里暢游，那是一種遨游之感，帶著一種自由自在。
我與書(shū)結(jié)緣從娘胎里就開(kāi)始了，只不過(guò)我是借助母親的朗讀開(kāi)始于書(shū)接觸了。而當(dāng)我學(xué)會(huì)認(rèn)字了后，堆積在我床頭的書(shū)本也就越來(lái)越多了起來(lái)。這些書(shū)本陪伴著我成長(zhǎng)，書(shū)中的故事與知識(shí)開(kāi)拓了我的大腦，豐富了我的精神閱歷，成為了我的精神糧食。有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我每天都得在書(shū)叢里待上幾個(gè)小時(shí)，到后來(lái)我的學(xué)業(yè)加重的后，我依舊要在書(shū)海中遨游至少半個(gè)小時(shí)。
一直到如今，書(shū)已然成為了我生活中不可或缺的一部分。若是讓我接連著幾日不去觸碰書(shū)，我的心里有種難耐，這種感受就好比好幾天沒(méi)有吃飯一般。
讀書(shū)能讓人快樂(lè)，這是有根據(jù)的，你可以去詢問(wèn)每一位讀書(shū)人士的感想。相信他們的.每一位都會(huì)說(shuō)讀書(shū)會(huì)讓他們變得快樂(lè)。在我的成長(zhǎng)史上，每一段困難的時(shí)光里，都是因?yàn)橛袝?shū)的存在，是書(shū)讓我獲得了知識(shí)，是書(shū)將我從失落的情緒中拉了出來(lái)，是書(shū)趕跑了我頭頂?shù)臑踉�，給我?guī)?lái)了萬(wàn)丈晴空。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)，書(shū)里的每一個(gè)鮮活有趣的角色都是為我?guī)?lái)的快樂(lè)的源泉。捧起一本書(shū)，讓我們與這些有趣的角色對(duì)話，讓他們成為我們的朋友，快樂(lè)就在每一次我們捧起的書(shū)本之中。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇4
小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：讀書(shū)有很多好處，這些話，在我幼小的心靈埋下了一顆好奇的種子。
幼兒時(shí)期，我就喜歡和媽媽一起讀一些童話故事。這些童話故事，總使我入迷，仿佛置身于它們的故事之中：時(shí)而與白雪公主一起待在家里，等待小矮人的歸來(lái)；時(shí)而與公主在一起，看青蛙是怎樣變成王子的……。這些童話，也帶我開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅。
待我稍微長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我就喜歡看小說(shuō)類的書(shū)了，比如《狼王夢(mèng)》、《上下五千年》、《一千零一夜》……我都照看不誤。但我最喜歡的書(shū)是《上下五千年》，它用生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們講述了很多歷史上發(fā)生的故事。
再到三四年級(jí)，我看的書(shū)就更廣泛了，有《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《詩(shī)經(jīng)》等書(shū)。這些書(shū)總能使我在閱讀中，明白很多道理，也填補(bǔ)了我空白的'大腦。例如讀《魯濱遜漂流記》使我體會(huì)到了遇事不能慌張，要冷靜處理才能得到成功。
到了五年級(jí)，我接觸的書(shū)籍更廣泛了：《冰心文選》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等經(jīng)典文學(xué)名著。這些名著中，有散文，也有記敘文。不管那種體裁的文章，都有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和哲理等待著我去發(fā)現(xiàn)和探索。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”。我就是這樣的人，這是為什么呢？因?yàn)椋何易x書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇5
偉人高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”
人降生于世，應(yīng)有所追求，有所進(jìn)步，更要有所成就。平平凡凡，庸庸碌碌的人生則了無(wú)生趣，淡然無(wú)味�！段移接梗铱鞓�(lè)》這部書(shū)籍的作者說(shuō)：“追求為痛苦之源，平庸為快樂(lè)之本�！蹦抢钐椎牟湃A是不給予最壞的評(píng)判？那方仲永的“泯然眾人矣”是不給予最大的夸贊？
洞庭煙波，狼牙絕壁，游戲山水是李太白的快樂(lè)；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的`快樂(lè)；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹的快樂(lè)；“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破手動(dòng)死亦足”又是杜甫的快樂(lè)。這些古代的名家都以它們自己的方式來(lái)追求快樂(lè)，來(lái)贏得自己的精彩輝煌的一生，為后生所夸贊。
那今天什么才是真正的快樂(lè)那？快樂(lè)，并不意味著僅僅只是表面膚淺嘴上說(shuō)說(shuō)而已，要有真誠(chéng)發(fā)自內(nèi)心的才是真正覺(jué)得的快樂(lè)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月的交替，經(jīng)歷幾多次困難的磨礪，我發(fā)現(xiàn)真正的快樂(lè)是讀書(shū)，是飽學(xué)知識(shí)。只有當(dāng)學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，才會(huì)感到欣慰愉悅，才能讓自己的思想得到提升，讓自己正確認(rèn)識(shí)自己的不足。讀書(shū)其實(shí)是與快樂(lè)交朋友，她會(huì)讓你交到有益的朋友，在孤獨(dú)與無(wú)助之時(shí)，她會(huì)幫助你找回自信，找到方法，擺脫困境；在沮喪與悲傷之時(shí)，她會(huì)幫你找回信心，重新振作。面對(duì)一切困擾，她就象對(duì)你溫馨照顧的朋友，讓你倍感親切，讓你倍感快樂(lè)
我讀書(shū)，我進(jìn)步！我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇6
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，讀書(shū)可以增加我們的見(jiàn)識(shí)。讀一本的好書(shū)還能帶來(lái)正能量，寒假里我讀了一本《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》。
它的作者是法國(guó)的儒勒·凡爾納所著，被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父”，我還讀過(guò)《海底兩萬(wàn)里》與《八十八天環(huán)游地球》，寫(xiě)的讓我沉迷于書(shū)中無(wú)法自拔。
在《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》中，主角格里那凡爵士撈到了一個(gè)漂流瓶，在經(jīng)過(guò)翻譯后，認(rèn)為是七年前失蹤的格蘭特船長(zhǎng)發(fā)出的求救信，勇敢的爵士果斷下定決心，帶上了格蘭特的`兒女以及少校和“鄧肯”號(hào)出發(fā)了。在路上有喜有憂：遇到學(xué)者，被困在樹(shù)上，遇到格蘭特的大副，被食人族抓……雖經(jīng)歷了一系列困難但大家都會(huì)合力出手，化險(xiǎn)為夷。最后在一座小島上找到了格蘭特船長(zhǎng)和兩位船員，并將欺騙大家的大副留在島上。
我最愛(ài)的是那糊涂而熱心的學(xué)者——巴加內(nèi)爾，他在書(shū)中承擔(dān)了所有智慧和笑柄，在作者筆下栩栩如生，他能想到思密的計(jì)劃、更正錯(cuò)誤的線索，在危急情況下想出安全的方法……但他也有糊涂的時(shí)候，在碼頭竟連船都坐錯(cuò)了，但也使他陰差陽(yáng)錯(cuò)地加入了隊(duì)伍，在集體中他會(huì)將自己所有智慧貢獻(xiàn)于大家。
“生望不滅，希望不死”，只要大家還活著，就一定要找到格蘭特船長(zhǎng)。我希望大家也讀讀這部著作，并感受到未來(lái)對(duì)民族、對(duì)親人懷著濃濃的希望。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇7
我讀書(shū)，我快樂(lè)讀書(shū)是一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，但行動(dòng)卻是開(kāi)啟鑰匙的那只手。讀書(shū)其實(shí)很好，要想讀書(shū)，必須讀好書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)是一個(gè)很有趣的東
西，因?yàn)樽x書(shū)，它可以在知識(shí)的海洋里吸取智慧的浪花：見(jiàn)過(guò)一片海，可以用淵博的知識(shí)激蕩起壯闊的海面；采過(guò)一朵花，可以用智慧的碰撞
綻放開(kāi)含蓄的`花瓣；有過(guò)一個(gè)夢(mèng)，決定從這里開(kāi)始啟程。原來(lái)，我不是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，覺(jué)得讀書(shū)很難，導(dǎo)致天天上課打小差，學(xué)習(xí)下降了起來(lái)，可現(xiàn)在我才明白讀書(shū)的重要性，記得小學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)了一個(gè)很經(jīng)典的句子，他說(shuō)這句話很有用，將來(lái)可能會(huì)用到這個(gè)句子�；氐郊�，我根本沒(méi)把它當(dāng)回事，誰(shuí)知到了初中的時(shí)候，有一
次考試竟然考到了這個(gè)句子，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)背，又不會(huì)寫(xiě)，我就只有空在那里，試卷一發(fā)下來(lái)，本來(lái)我能打到優(yōu)秀的成績(jī)，可是就是因?yàn)槟且活}，讓我哎，當(dāng)時(shí)真是后悔莫及。從那以后，我決心改掉這個(gè)毛病，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，上課不打小差，就這樣，我開(kāi)始越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)，其實(shí)讀書(shū)就只看你用心了沒(méi)有，鉆進(jìn)去了沒(méi)有。如果你還是不很喜歡讀書(shū)，那么你的一生可能將要廢掉。
人生好比一次寫(xiě)作，那歲月當(dāng)稿。
紙，機(jī)遇當(dāng)材料，成功當(dāng)作筆，嘗試當(dāng)題目。不花力氣，豈能成功？如果說(shuō)讀書(shū)只是小數(shù)人的愛(ài)好，那么知識(shí)則是大多數(shù)人要必備的，特別是未來(lái)社會(huì)一代新人的必備。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇8
要問(wèn)我最喜歡什么，那我肯定會(huì)說(shuō)：“我最喜歡讀書(shū)�！笔裁磿�(shū)呢？那就是楊紅櫻阿姨的笑貓日記之《小貓出生在秘密山洞》。
《小貓出生在秘密山洞》是前年四月份出版的，令我印象最深的是這樣幾句話：“這是一個(gè)最令人激動(dòng)的冬天，我就要當(dāng)爸爸了，虎皮貓為我生下四個(gè)孩子，四個(gè)模樣都一樣可愛(ài)�！薄按竽瓿跻贿@一天，我們?nèi)腋吒吲d興去給杜真子、馬小跳拜年�！薄拔覍W(xué)著虎皮貓（四個(gè)孩子的媽媽）的樣子，舔著胖頭（四個(gè)孩子中的老大）的肚子。虎皮貓一再叮囑我，一定要輕輕地柔柔地舔……�！薄拔蚁耄乙欢ㄌ虻门诸^很舒服，他搖頭晃腦的'，居然還放了個(gè)屁，雖然不是很響，但我還是聽(tīng)見(jiàn)了�！弊x到這里，我不禁哈哈大笑起來(lái)。這一段話讓我感覺(jué)到小貓的可愛(ài)、天真、純潔。最令我感動(dòng)的是，貓爸爸、貓媽媽對(duì)小貓的愛(ài)，小貓是多么幸福呀！我覺(jué)得楊紅櫻阿姨寫(xiě)這本書(shū)，就好像在寫(xiě)我與我的同學(xué)們。我感覺(jué)我們都像胖頭那樣，永遠(yuǎn)被爸爸、媽媽寵著、愛(ài)著。讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，就好像走進(jìn)了童話世界，讀到開(kāi)心處我會(huì)哈哈大笑；讀到傷心處，我會(huì)流淚。讀楊紅櫻阿姨的書(shū)，就好像走進(jìn)了開(kāi)心的樂(lè)園，讓我倍感快樂(lè)。
日月如梭，光陰似箭。在楊紅櫻阿姨書(shū)的陪伴下，我一天天的長(zhǎng)大，漸漸懂得了什么是愛(ài)，什么是美。生活就像一串珠子，由酸甜苦辣、悲歡離合這樣的珠子串起來(lái)的，不管有什么艱難險(xiǎn)阻，我們都要盡快從艱難險(xiǎn)阻中走出來(lái)。請(qǐng)大家和我一起來(lái)多讀書(shū)，在讀書(shū)中尋找快樂(lè)！在知識(shí)的海洋里遨游吧！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇9
大家想必都學(xué)過(guò)五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文吧，形容紅軍舍死忘生的人民子弟兵們的。沒(méi)錯(cuò)，就是《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。
在這里面，我看到了數(shù)不勝數(shù)的子弟兵們正在奮不顧身地解救大堤的人民，他們情愿舍去自己的生命，也不愿讓人民們痛苦而死去；他們情愿光著腳丫在洪水中四處搜尋，也不愿讓人民在自己的眼前失去生命；他們情愿讓自己的腳被扎到玻璃，或是扎到鐵釘，也不愿讓大堤被洪水淹沒(méi)。
我被官兵們的所作所為給感動(dòng)了，我對(duì)他們非常敬佩。我對(duì)官兵們已經(jīng)五體投地了。我只想對(duì)他們真心說(shuō)一聲：“非常感謝，官兵叔叔。如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有中國(guó)現(xiàn)在的太平，如果沒(méi)有你們，就沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣的幸福、快樂(lè)的生活，最后讓我由衷地說(shuō)一句，謝謝你們！”
我特地去網(wǎng)上找了一些關(guān)于你們的資料。我還去新華書(shū)店買(mǎi)了好多關(guān)于你們救災(zāi)的`書(shū)，我對(duì)這些書(shū)特別感興趣。爸爸對(duì)我說(shuō)多讀些這些書(shū)，了解許多國(guó)家大事對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助的。
其實(shí)我在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是非常不喜歡讀書(shū)的，如果是讀書(shū)的話也是三天打魚(yú)—兩天曬網(wǎng)。但我認(rèn)識(shí)并了解這群官兵們后，慢慢地開(kāi)始讀他們的書(shū)，現(xiàn)在我已經(jīng)是什么書(shū)都看了。
我還發(fā)現(xiàn)多讀書(shū)可以提高閱讀水平，于是我就更愛(ài)讀書(shū)了。有時(shí)候我覺(jué)得句子寫(xiě)得很好，就會(huì)把它全部記下來(lái)，當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念。
我嘗到讀書(shū)的味道了，它是甜的，美的，香的。
我建議大家也嘗一嘗讀書(shū)的味道，很美味，保證你嘗了這一次想著下一次哦！
大江保衛(wèi)戰(zhàn)，是啟發(fā)我的搖籃，讓我感受到了讀書(shū)的美味。它是我的開(kāi)始。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇10
每個(gè)人擁有快樂(lè)的方式都是不相同的：有的人唱歌的時(shí)候會(huì)感到很開(kāi)心，有的人跳舞的時(shí)候會(huì)感到很高興，還有的人在購(gòu)物的時(shí)候特別開(kāi)心……
而我和他們不一樣，因?yàn)槲腋械綗⿶罆r(shí)就會(huì)去看書(shū)，在看書(shū)時(shí)我就特別開(kāi)心，自然把煩惱忘掉。
記得有一次，在家里爸爸在休息，媽媽在玩手機(jī)，我和弟弟妹妹在花園里玩得很開(kāi)心。媽媽要我上街買(mǎi)東西，我不想去媽媽就打我，書(shū)我是不聽(tīng)話的孩子。后來(lái)我還是去買(mǎi)回來(lái)了東西，心里很是不舒服。我就拿著一本書(shū)看，看到了一個(gè)小故事：小羊給媽媽買(mǎi)藥，小羊的'媽媽生病，小羊要越過(guò)高山，踏過(guò)一道道的河流，冒著炎熱的烈日。來(lái)回要走幾十里的羊腸小道，小羊都沒(méi)有沒(méi)有拒絕，樂(lè)意的為媽媽做事。看完故事我掉線了傷心的淚水，通過(guò)這個(gè)故事我明白了作女兒，給媽媽做一點(diǎn)力所能力的事是應(yīng)該的�？粗粗野岩磺械臒⿶劳袅恕�
就這樣我愛(ài)上了閱讀，幾年來(lái)我看的課外書(shū)籍有幾十本，書(shū)中的故事給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我尋尋覓覓，終于，被我發(fā)現(xiàn)了閱讀在學(xué)習(xí)、生活中的作用。懂得做人的道理：我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現(xiàn)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽視，但只要你有自信，堅(jiān)持自己的做法，總有一天自己會(huì)被別人肯定的；《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì)了許多做人的基本準(zhǔn)則，教會(huì)了我如何做人�！段以跒槲易约鹤x書(shū)》讓我明白讀書(shū)是為自己學(xué)，沒(méi)有知識(shí)的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，書(shū)可以治愈。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”。是的，我經(jīng)過(guò)閱讀我的作文能力提高了，語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范了，認(rèn)識(shí)事理的能力增強(qiáng)了，有了辨別是非能夠的能力。我深知我讀書(shū)我快樂(lè)！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇11
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)，當(dāng)你枯燥的時(shí)候，讀書(shū)能使你愉悅；當(dāng)你迷茫的時(shí)候，讀書(shū)能平靜你的心；當(dāng)你心情愉快的時(shí)候，它能讓你享受生活。讀書(shū)是一種快樂(lè)，我讀書(shū)，我快樂(lè)。
書(shū)中的情節(jié)總是令我陶醉，于是，我經(jīng)常把自己想象成書(shū)中的人物，或者和故事中的人物談?wù)勑�，消除他的煩惱，分享他的歡樂(lè)，與他成為朋友。
一本書(shū)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使我成為一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像鐘聲在我的生活中鳴響�！笔前�，沉迷于書(shū)的世界，那里可能才是世界上最快樂(lè)的地方吧！你可以把自己想象成一朵花，一陣風(fēng)，一只小鹿，你可以在書(shū)的'海洋里暢游，無(wú)憂無(wú)慮，歡樂(lè)無(wú)比。
書(shū)還是一位老師，《城南舊事》告訴我舊北京的悲苦、使我生活的艱難；《三毛流浪記》告訴我舊世界孩子渴望幸福生活的內(nèi)心；《呼蘭河傳》告訴我舊世界生存的不易與一些人可笑又可恨的所作所為……
讀一本書(shū)，就可以收獲一份快樂(lè)，收獲一份感想，收獲一個(gè)朋友，收獲一份沉默與思考。讀書(shū)讓你更聰明，古人曾云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)成為我們的朋友，豐富視野，充實(shí)生活，對(duì)寫(xiě)作文也有好處呢！讀書(shū)多了記的詞就會(huì)多，今天，你讀書(shū)了嗎！
我讀書(shū)，我快樂(lè)，要知道，書(shū)到用時(shí)方恨少！同學(xué)們，你們也要多多讀書(shū)呦！
我讀書(shū)我快樂(lè)作文 篇12
小時(shí)候每當(dāng)看到表姐拿起書(shū)看得那么快樂(lè)，彷彿是吃了糖那般的滿足，我總是很納悶，那一篇篇長(zhǎng)而枯燥的文字，為什么表姐總是看得入迷，難道我卻只有投降的份？
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸書(shū)本的次數(shù)就越頻繁，也更加的了解哥哥為什么總是沉醉在書(shū)中了。原來(lái)，那一篇篇的文章里，藏著比玩具更吸引人的東西，總是在字里行間發(fā)現(xiàn)那奧妙的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)文字組合在一起時(shí)，那令人愉悅的感覺(jué)，無(wú)論是一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的記敘文，讓我勾畫(huà)出作者當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)及思緒；或是一句短短的字句，讓我感受作者的心情起伏，隨著作者寫(xiě)下的一字一句，探索著其中的奧妙。
讀過(guò)哈利波特的人都知道，一本雖厚達(dá)五、六公分，但一翻開(kāi)，似乎是被黏住了，任隨時(shí)光飛逝，也只有在大快朵頤的合上書(shū)后，才會(huì)感到心滿意足，但還是久久不能從那繽紛的魔法世界回過(guò)神來(lái)，腦中不知又上演了幾次哈利波特大戰(zhàn)弗地魔，幾次魁地奇驚險(xiǎn)刺激的.球賽，令人回味無(wú)窮，讀過(guò)魔戒的人也都知道，前面部雖枯燥乏味，寫(xiě)來(lái)平板無(wú)奇，但越讀下去，越是引人入勝，里面寫(xiě)的歷史，在一次又一次的閱讀時(shí)，彷彿將那部魔戒歷史刻進(jìn)了腦中，自己彷彿也置身里頭世界，為主角的勝利所歡呼；為主角的危機(jī)所緊張，教人直呼過(guò)癮，欲罷不能。
一邊閱讀，一邊笑，另一邊卻又為主角們擔(dān)心受怕，最后還為暴烈或溫馨的結(jié)局而感動(dòng)落淚，有時(shí)，不見(jiàn)得閱讀都一定要得到偉大的啟示，閱讀一篇能令人熱淚盈眶、充滿歡喜的故事，不就是閱讀最單純的樂(lè)趣嗎？
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