（合集）我生活中的快樂(lè)作文12篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我生活中的快樂(lè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我生活中的快樂(lè)作文1
當(dāng)我心情煩悶的時(shí)候，來(lái)聽(tīng)一首余音繞梁的音樂(lè)，可以安撫不安的情緒，彷佛置身于天籟的世外桃源，浪漫的氣氛四溢散發(fā)，暫時(shí)將庸人自擾的俗事拋諸腦后。用心靈的最深處與它對(duì)話，聆聽(tīng)它的輕柔聲音，想象它的優(yōu)美舞姿，訝異于它多重的變化——悲傷、喜悅、憤怒、平和，每一旋律都深深融入我心，音樂(lè)，真是種奇妙的東西，它使原本一顆貧乏的心，添增了一股暖流，溫暖了人們的心靈，也陶冶了眾人的性情。
當(dāng)我心情落落寡歡的時(shí)候，閱讀能讓我把不愉快拋到九霄云外，天馬行空的故事、詼諧逗趣的橋段、賺人熱淚的情節(jié)是如此絲絲入扣，引人入勝，迫不及待的一本接著一本，陶潛“五柳先生傳”，尚有此句：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”就足以見(jiàn)得閱讀的'魔力，是可以令人茶不思；飯不想的，書(shū)中的世界，也是那么的寬廣遼闊，無(wú)邊無(wú)際，每每墜入書(shū)中的世界，自己的心跳就隨著劇情在起伏；閱讀的樂(lè)趣，就是足以令人神往，也許被一小句話所鼓勵(lì)；也許被一小句話所當(dāng)頭棒喝，能因一小句話而內(nèi)心激蕩不已；能因一小句話而有所領(lǐng)會(huì)，都能讓我得到生命的力量。
當(dāng)我低落難過(guò)時(shí)，我喜歡拿起畫(huà)筆，無(wú)拘無(wú)束的勾勒出腦海中森羅萬(wàn)象的圖案，盡情揮灑，日月星辰、飛禽走獸甚至團(tuán)簇花海，傍晚天邊的一抹彩霞，甚至是黑夜中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星空，都能活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在我的畫(huà)中時(shí)，生活更加豐富，也讓自己的心靈找到寄托。
開(kāi)心是一天，難過(guò)也是一天，我們不要怨天尤人，顧盼自憐，要更積極充實(shí)生活，開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天，要豁達(dá)一些，俗話說(shuō)：‘雞仔腸，鳥(niǎo)子肚’，就是指人凡事斤斤計(jì)較，患得患失，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)宣泄壓力，讓自己心胸更寬廣，才能更有勇氣和動(dòng)力去面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的人生。
我生活中的快樂(lè)作文2
有人說(shuō)：“生活不是平淡無(wú)奇，而是充滿驚喜和快樂(lè)�！蔽疑钣型小＿@不剛出門，腦海中靈光閃現(xiàn)，我便迫不及待地呼朋喚友，開(kāi)始我們的快樂(lè)之旅……
你瞧，我們小區(qū)已有十幾年歷史，路旁的桂花樹(shù)雄壯挺拔、香氣四溢，今天我就想學(xué)課文體驗(yàn)一下所謂的“桂花雨”是什么樣子，搖落的桂花還可以用來(lái)做各種各樣的美食，釀桂花酒，做桂花餡是最普遍的，幾乎是每家必備。
說(shuō)干就干，我們準(zhǔn)備了一塊很大的一次性桌布鋪在樹(shù)下當(dāng)墊子，準(zhǔn)備就緒后，我們?nèi)齻�(gè)人握緊了一枝長(zhǎng)滿桂花的分叉，開(kāi)始使勁搖晃起來(lái)，桂花真的.如課文中所描寫的一樣，如雨一般掉落在桌布上，很快就鋪了厚厚一層，我們的頭上衣服上甚至眉毛上到處都是桂花，只要稍有動(dòng)作，桂花就如輕盈的蝴蝶，盤旋飛舞，花香馥郁，讓人沉醉。我們收集好桂花，先把樹(shù)枝樹(shù)葉枯花給挑出來(lái)，隨后我又從儲(chǔ)藏室里翻出了一個(gè)篩子，把桂花倒了上去，和小伙伴一起一手抓著篩子的邊緣開(kāi)始篩了起來(lái)，桂花如頑皮的孩子在篩子上蹦跳著，聞著這芳香撲鼻的桂花，我們開(kāi)心地笑了起來(lái)。
為了犒勞自己，我們買來(lái)年糕團(tuán)，把白糖和桂花拌在一起當(dāng)餡，坐在桂花樹(shù)下津津有味地吃了起來(lái)，鄰居看到我們?nèi)绱顺苑ù蟮坨R：“沒(méi)有用糖腌過(guò)，不苦嗎？”“啊？”我們面面相覷，吃進(jìn)肚里的桂花什么味？苦嗎？不知道，我們只吃出了快樂(lè)的味道！
我生活中的快樂(lè)作文3
盼望已久的暑假終于來(lái)了，之前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，暑假要帶我去看望外婆。幾年沒(méi)去過(guò)湖南的我好期待呀！
想想暑假里的一縷縷燦爛的陽(yáng)光，一天天快樂(lè)的生活，到處旅游的場(chǎng)景，就恨不得從學(xué)校坐直升飛機(jī)回到家。可是那只能想像，沒(méi)辦法還是坐校車吧。
隨著車子的飛奔，我們依依不舍的離開(kāi)了剛才的.景色。接著到了江西，我的心情一下子沉到了谷底，實(shí)在太慘了，一塊塊原本綠油油的禾苗和剛剛開(kāi)通的高速公路，幾乎都被破壞，我早就聽(tīng)說(shuō)江西的水災(zāi)，沒(méi)想到會(huì)這么嚴(yán)重：
看著一路上突變的景色，一會(huì)兒出現(xiàn)一座座突兀森郁，傲然挺立，蔥蔥郁郁的大山，一棵棵大樹(shù)挺拔的立在山中屬于自己的位置。它們的枝葉茂盛，高而挺拔，就像軍人一樣非常威風(fēng)。有的又像一把把巨傘，不管是刮風(fēng)下雨，還是雷電交加，日夜為腳下的小動(dòng)物，小草，小花，遮風(fēng)擋雨，感覺(jué)是一些媽媽在無(wú)微不至的照顧自己的寶寶。
綠油油的禾苗被殘酷的天災(zāi)困在黃泥里，好好的公路一塊一塊被沖斷，此時(shí)此刻我感覺(jué)到自己的無(wú)能，看到那些沒(méi)日沒(méi)夜的工人在修補(bǔ)公路，我好想下去幫忙啊！可我的心有余而立不足。我們的車也只能在公路上一步一步的行走。
剛回到家，媽媽就說(shuō)明天去湖南，還是開(kāi)車回去呢。一家四口開(kāi)著一輛金黃色的車在高速公路上飛馳著，真像一匹金黃色的駿馬在飛奔。我們經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)嶄新的城市，就像拉開(kāi)一張張神秘的幕簾。眼前的景色把我們帶進(jìn)了一個(gè)如癡如醉的綠色世界。
這次我嘗試到了什么叫著喜怒哀怒，真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，幫國(guó)家也做出那么一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)！
我生活中的快樂(lè)作文4
快樂(lè)，也許你要問(wèn)快樂(lè)是什么，快樂(lè)就是手機(jī)里一張家庭合影；快樂(lè)就是父母為你做的一碗熱乎乎的餃子；快樂(lè)就是別人對(duì)你的一句贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我的生活就有快樂(lè)，我有一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心我的家庭。
那是一個(gè)冬天的早晨，我一眼望去，窗外除了白還是白，大雪不饒窗啊，連窗戶也被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地披了一層雪衣，望著漫天飛舞的`雪花，我興奮極了，因?yàn)槲铱梢愿』锇閭円黄鸫蜓┱塘恕?/p>
雖然媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，但不懂是的我還是偷偷地溜了出去。
“自由萬(wàn)歲”，我聽(tīng)見(jiàn)一群小伙伴在那邊歡呼，我也不由得喊了起來(lái)，我們?cè)谘┑乩锆偪窳似饋?lái)。
天色已經(jīng)朦朧，我如雪人一般狼狽地回到了家�！澳氵@孩子，怎么說(shuō)都不聽(tīng)，外面冰天雪地的，萬(wàn)一把你凍壞了怎么辦？”媽媽的言語(yǔ)我早已聽(tīng)?wèi)T，我不屑地說(shuō)：“有什么了不起，不就是身上添了點(diǎn)彩嗎？”媽媽沒(méi)有斥責(zé)我，只是深深地嘆了一口氣。
那天晚上，我發(fā)高燒。我看著躺在床上的我又好氣又好笑，心想這是自作自受吧。媽媽也跟著我后面忙活，又是泡藥，又是燒開(kāi)水。媽媽把我扶起，小心翼翼地給我喂藥。“媽媽，您不生我氣嗎？”“誰(shuí)叫你是我女兒呢？”那時(shí)那刻，我是多么的快樂(lè)啊！
快樂(lè)就在我們身邊，生活需要快樂(lè)，只要你用心挖掘，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)那些隱藏在我們身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。
我生活中的快樂(lè)作文5
在初三這個(gè)階段，幾乎所有的同學(xué)都認(rèn)為課業(yè)負(fù)擔(dān)重，生活枯燥沉悶，沒(méi)有快樂(lè)可言。我卻不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲业纳罾镉性S多快樂(lè)。
在數(shù)學(xué)課上我是最具活力的學(xué)生。我喜歡數(shù)學(xué)，我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)老師的話說(shuō)，我是她的“大弟子”。這個(gè)光榮稱號(hào)足以讓我高興不已，必竟這個(gè)稱號(hào)是對(duì)我實(shí)力的肯定。課上老師講卷子，同我們對(duì)問(wèn)題答案。越是到后面的大題，能做上的同學(xué)就越少。我最快樂(lè)的時(shí)候就是當(dāng)臺(tái)下只有我和老師對(duì)話的時(shí)候，所有的人都用羨慕的眼光看著我，當(dāng)然也會(huì)有妒忌的目光，但我仍然很快樂(lè)，滿臉笑容。原本就小的眼睛，更是微乎其微。我感到一種自豪，一種前所未有的成就感，我是強(qiáng)者！整個(gè)教室充滿我爽朗的笑聲。一節(jié)數(shù)學(xué)課足以讓我精神飽滿，心里充斥的滿是快樂(lè)，像是張滿風(fēng)帆的船，將要乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪。
一天中最快樂(lè)的時(shí)光，不只是在數(shù)學(xué)課上，還有“秉燭長(zhǎng)談”的夜晚。這一天中發(fā)生的趣事都是我們談?wù)摰脑掝}。寢室里時(shí)而一陣“微弱” 的笑聲。有時(shí)候被老師發(fā)現(xiàn)，屋里先是一片靜寂，然后又恢復(fù)過(guò)來(lái)。真正的.感受到什么是無(wú)法無(wú)天，那種放肆的感覺(jué)如此的美妙。我們時(shí)常談天說(shuō)地，一個(gè)個(gè)倍兒像科學(xué)家，有板有眼。聽(tīng)著每一個(gè)同學(xué)的精彩演繹，我真希望時(shí)光能慢些腳步，畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我們張開(kāi)嘴哈哈大笑的時(shí)刻。帶著笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，開(kāi)啟全新的一天，生活如此的快樂(lè)。
課間，同學(xué)們的反串表演讓人忍俊不禁。課上，老師的風(fēng)趣語(yǔ)言令人開(kāi)心一笑。球場(chǎng)上，一個(gè)精彩的扣籃，贏得噼里啪啦的掌聲……
快樂(lè)是我生活的主旋律，因?yàn)榭鞓?lè)，我的生活充滿活力。
我生活中的快樂(lè)作文6
放學(xué)了，我拖著勞累的身子往樓下走，在操場(chǎng)上碰到了強(qiáng)。強(qiáng)說(shuō)：你都快學(xué)成書(shū)呆子了，咋整天也不出來(lái)？話里略帶一點(diǎn)埋愿，有種溫暖的感覺(jué)。
他的話讓我突然明白，我變了。以前，我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)打愛(ài)鬧，那時(shí)候多快樂(lè)啊。可現(xiàn)在，我多了幾分憂郁，多了幾分煩惱，也許是我長(zhǎng)大了吧。我開(kāi)始學(xué)著思考一些以前不曾想過(guò)的事情。我還是我嗎？當(dāng)然是，只是缺少了什么。我笑了笑：也許吧，我就快成為我以前所說(shuō)的書(shū)呆子了。不只怎的，我很想笑。強(qiáng)愣了一下，說(shuō)：哦，你變了。話種透露著失望。接著，他拍著我的肩膀，說(shuō)：怎么這樣。我知道，我這個(gè)朋友不是很稱職。他的話讓我心里很難受。這下?lián)Q我愣住了，我變了。對(duì)，這是為什么。我本來(lái)不是這樣的，到底是什么改變了我？是為了那張白紙嗎？還是為了別人的期待？天空突然明亮了，陽(yáng)光照在我和強(qiáng)的臉上，來(lái)來(lái)往往是人群，讓我看不清自己。我，似乎有些迷茫了。
現(xiàn)在才知道，為了所謂的成功人生我丟棄了什么。那本應(yīng)有的歡笑被我拋棄了；那本屬我們的時(shí)光也拋棄了；那生命最美好的東西我拋棄了！我拋棄了快樂(lè)！這樣的.日子，呵呵，難道真是我想要的嗎？
我要說(shuō)不，因?yàn)槲也灰^(guò)那樣的日子。我笑了，我敢說(shuō)這是從我上初二以來(lái)，最燦爛的笑：
謝謝你，強(qiáng)。我沒(méi)變，我還是我自己不是嗎？我們站在操場(chǎng)上，明媚的陽(yáng)光籠罩著我們。強(qiáng)說(shuō)：真的，很高興見(jiàn)到真實(shí)的你。
陽(yáng)光告訴我，生活需要快樂(lè)，不是嗎？
我生活中的快樂(lè)作文7
快樂(lè)是什么？雖然方法各有不同，但每個(gè)人都在追求自己向往的“快樂(lè)生活”，我覺(jué)得樂(lè)活就是要有正向思考，凡是樂(lè)觀面對(duì)，臉上時(shí)時(shí)掛著笑容，保持愉悅的心情，人若不正向思考，就會(huì)讓哀愁充滿各個(gè)角落，社會(huì)也會(huì)失去朝氣，因此，正向思考是社會(huì)向上及向善的元素。
在生活中，凡事正向思考，可以讓自己變得更快樂(lè)，而實(shí)踐的方法有很多，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最有效的方法是“時(shí)時(shí)感恩不抱怨”，遇到不如意的事情時(shí)，念一轉(zhuǎn)：“賽翁失馬，焉知非福？”。平日堆積如山的作業(yè)，像藤蔓般纏繞著我，令人幾乎無(wú)法呼吸，到假日偷得浮生半日閑，原本計(jì)劃到河濱公園自行車專用道，騎著單車馳騁其間，享受一下沿著車道旁，遠(yuǎn)山起伏、高樓聳立、風(fēng)景優(yōu)美令人心曠神怡情景，怎奈天公不作美，天空籠罩陰霾，卻因?yàn)橐粓?chǎng)午后雷陣雨而作罷，只好窩在家閱讀課外書(shū)籍，書(shū)里的內(nèi)容在我腦海中浮現(xiàn)出各式各樣的'畫(huà)面，讓我感到很快樂(lè)，覺(jué)得好滿足，或許當(dāng)下會(huì)覺(jué)得倒楣，其實(shí)，何不開(kāi)心看了兩本好書(shū)？像這樣的正向思考，就能讓自己的心情舒坦許多，并重新?lián)肀Э鞓?lè)。
另外還有一個(gè)法寶，那就是不怕挫折，當(dāng)遇到挫折，不能只是一味的放棄自己，不做任何努力，或因?yàn)楹ε掠龅酱煺郏桓姨魬?zhàn)新事物。且給自己適度的壓力是必要的，有時(shí)雖然在課業(yè)或成績(jī)遇上挫折，我想對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種磨練。因?yàn)槲蚁胝蛩伎际俏倚哪恐羞_(dá)到快活的不二法門，時(shí)時(shí)感恩不抱怨，不怕挫折，都是正面思考最好的典范。
以后不管發(fā)生什么事，希望未來(lái)的每一天，我都能正面思考，樂(lè)觀進(jìn)取勇敢面對(duì)事情的挑戰(zhàn)，然后愛(ài)自己、愛(ài)健康、愛(ài)地球，達(dá)到快樂(lè)生活。
我生活中的快樂(lè)作文8
最近，我看了許多的書(shū)，有歌頌?zāi)笎?ài)的，有歌頌友情的，還有歌頌親情的……但是，在這些故事中，最令我感動(dòng)的，還是《愛(ài)的教育》中的《感謝健康》這個(gè)小故事。
這個(gè)故事講述的是有一天，一位母親帶著自己的兒子安利柯一同到畸形兒學(xué)校辦事，但是，到了那里，母親卻不讓他進(jìn)去。安利柯問(wèn)母親這是為什么，母親對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)榘涯氵@樣健康的小孩子帶到那些畸形兒的面前，是一件很殘忍的事情。你的健康會(huì)越發(fā)使他們感到自己的不幸。”接著，母親又向他描述了他們的情形：“那個(gè)學(xué)校約有六十個(gè)小孩子，男孩女孩都有，有的骨骼不正，有的手腳歪斜，有的身體扭曲成一團(tuán)……”聽(tīng)了母親的話，安利柯恍然大牾。
讀到這里，我也感慨萬(wàn)分，像我們這些健康的孩子，是很少知道感謝自己有一個(gè)健康的身體的。相反，我們總是抱怨我們的父母不讓我們看太多的電視，而不知道有的孩子因雙目失明，連藍(lán)天白云都從未見(jiàn)過(guò)；我們總是抱怨大人們老是嘮叨，而不知道有的孩子因耳聾，連小鳥(niǎo)的`叫聲都聽(tīng)不到；我們還常常抱怨家長(zhǎng)不讓我們經(jīng)常到外面玩，而不知道有的孩子因身體的殘疾，從未邁出過(guò)一步……
其實(shí)，擁有健康才是最幸福的，我們不應(yīng)該有太多的抱怨，樂(lè)觀地面對(duì)生活，努力學(xué)習(xí)，擁有健康的身體，每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該珍惜這份健康。感謝健康，感恩父母，快樂(lè)生活，長(zhǎng)大成人！
我生活中的快樂(lè)作文9
又到了快樂(lè)的暑假，我們?nèi)矣挚梢缘綘敔斈棠碳遥硎苡崎e的鄉(xiāng)村生活。
每次聽(tīng)爸爸說(shuō)他小時(shí)候在鄉(xiāng)下的生活，像是釣青蛙、灌蟋蟀、抓小鳥(niǎo)的情景，心里總會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面，甚至都會(huì)懷疑這些爸爸小時(shí)的經(jīng)歷是不是都是真的；一直到有一次暑假回到老家，爸爸帶著我們?nèi)ゼ依锔舯诘男W(xué)灌蟋蟀，我們幾個(gè)小蘿卜頭拿著裝滿水的塑料瓶，小心翼翼地連呼吸聲音都刻意放低，緊張等著蟋蟀從洞口冒出頭的那個(gè)時(shí)刻，到現(xiàn)在都印象深刻。
回到了城市，興致勃勃的吆喝著同學(xué)想要獻(xiàn)寶，拿著塑料瓶在校園中尋找隆起的蟋蟀窩，卻遍尋不著，這才發(fā)現(xiàn)城市與老家的不同。環(huán)顧四周，都是高聳的大樓、匆忙的車輛與穿著西裝的路人，偶然出現(xiàn)的幾棵樹(shù)木孤單的站在路邊，才警覺(jué)到原來(lái)在都市中最常陪伴我們的就是為了景觀而刻意栽種的行道樹(shù)，想起在老家時(shí)，放眼所及都是綠油油的稻田，原來(lái)就在那里陪伴著爸爸長(zhǎng)大的大樹(shù)卻是觸目可見(jiàn)，甚至可以打著赤腳在泥土路上狂奔，呼吸著清新的空氣，當(dāng)下感覺(jué)就是跟環(huán)境合為一體。
突然想起有一次跟著家人到云南旅游，到了昆明——一個(gè)好美的城市，充滿了濃濃思古幽情，路上行人也西裝筆挺的'在路上走著，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得有點(diǎn)奇妙的感覺(jué)，現(xiàn)在突然想起來(lái)了，原來(lái)昆明把都市與鄉(xiāng)村巧妙地結(jié)合起來(lái)了，在都市中充滿了綠意，整個(gè)現(xiàn)代化的都市就像被森林包圍并且一點(diǎn)都不沖突，充滿了和諧的氛圍，就連走在路上的行人似乎都多了一份悠閑與自然。
“都市與鄉(xiāng)村”聽(tīng)起來(lái)是截然不同的兩個(gè)地方，但是其實(shí)是可以圓滿的融合在一起的，未來(lái)再做新都市規(guī)劃時(shí)，如果可多用點(diǎn)心將原有的自然景觀與未來(lái)的建筑做結(jié)合，一起努力，美好的未來(lái)就在我們眼前。
我生活中的快樂(lè)作文10
從前，有一個(gè)村莊，它的名字叫“童話村�！�
村莊里有著勤勞的農(nóng)民，快樂(lè)的孩子——這里，每天都有笑聲，小孩子的歡笑聲，大人們憨憨的笑聲，老人們呵呵的笑聲。因而，有人把童話村，又叫做“歡樂(lè)村。”
村莊旁邊，有一座小山。山上到處是爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，翩翩起舞的蝴蝶，競(jìng)賽唱歌的.小蟲(chóng)子……
村莊里的小孩子，經(jīng)常上山去玩，有時(shí)還能撿回一些希奇的小玩意兒。山上也有一座森林，孩子也會(huì)經(jīng)常帶著籃子進(jìn)去玩，回來(lái)時(shí)，總能采回滿滿一籃的蘑菇，或者是樹(shù)上的可以吃的果實(shí)。
瞧！孩子們上山了，他們看來(lái)又要準(zhǔn)備大玩一場(chǎng)。
“哈哈！我們來(lái)玩咪咪眼吧！”一個(gè)孩子提議道。
“好��！你每次總能提出好的玩法！就聽(tīng)你的吧！”另一個(gè)孩子笑著說(shuō)道。
“哈哈哈……”
然而，村莊里還有兩個(gè)孩子，沒(méi)精打采地拿著籃子，向山走去。一個(gè)是女孩，全名叫林喬喬，另外一個(gè)是男孩，全名叫林明明。他們是兄妹倆。在這里，我們叫他們“喬喬”和“明明”吧。
喬喬失望地第三次問(wèn)明明：“哥哥，今天就不要上山去了吧，我總感覺(jué)有什么不好的事要發(fā)生了�！�
明明說(shuō)：“你的預(yù)感不一定對(duì)，要我說(shuō)，呃……看！（喬喬憑直覺(jué)感覺(jué)到他是在轉(zhuǎn)移話題）那邊的孩子都在玩呢，我們?nèi)ネ姘桑俊?/p>
喬喬說(shuō)：“既然你那么肯定不會(huì)，那就去看看吧�！�
喬喬和明明走向他們那群孩子。喬喬忽然想起了什么，她問(wèn)：
“哥哥，我好像覺(jué)得沒(méi)看到一個(gè)人……童童，他怎么沒(méi)來(lái)？”
明明笑了：“難道你沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)嗎？他今天生病了，不能來(lái)，不過(guò)，他媽媽說(shuō)，他的病今天就能好�！�
我生活中的快樂(lè)作文11
海綿寶寶，方方黃黃，伸縮自如，簡(jiǎn)單的一塊海綿卻無(wú)人不知、無(wú)人不曉，大人小孩都愛(ài)看；哆啦A夢(mèng)，頭大身體小，沒(méi)有手指頭，猜拳永遠(yuǎn)只能出石頭，百寶袋里什么都有，每個(gè)人都希望身旁有個(gè)它，生活中無(wú)所不利。
鮮黃明亮的大頭上，一雙炯炯有神的眼睛，還有可愛(ài)微翹的紅嘴巴，黃色小鴨這可愛(ài)的盟主，人人見(jiàn)，人人愛(ài)，不管是海綿寶寶、哆啦A夢(mèng)、黃色小鴨它們的外形都很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不復(fù)雜，其實(shí)簡(jiǎn)單的東西，反而能引起共鳴，簡(jiǎn)單反而更有力量。
以前常聽(tīng)奶奶說(shuō)，他們小時(shí)候物質(zhì)貧乏，生活困苦，童年時(shí)，不是溪邊抓魚(yú)，就是把竹葉拿來(lái)做竹葉船，在河床上賽小船，不然還會(huì)摘椰子葉或棕櫚葉，繞一繞一只蚱蜢就出現(xiàn)了，在空地上比誰(shuí)的`草蚱蜢跳得比較高，玩得不亦樂(lè)乎，所有的童玩都取材于大自然簡(jiǎn)單又有趣，讓我不禁想起池塘邊的黃色小鴨，悠游自在，成群結(jié)隊(duì)的呱呱叫，卻乏人問(wèn)津，我們是不是也可以放下3C產(chǎn)品，走向大自然，不用花錢，也可以欣賞活生生的黃色小鴨在水面上展現(xiàn)有生命力的舞姿。
簡(jiǎn)單是一種快樂(lè)，我們千里迢迢的來(lái)看黃色小鴨，只為了追求流行，卻忽略身旁活生生的小鴨，也是那么的可愛(ài)，容易取得的快樂(lè)，是不是也是值得我們好珍惜呢？簡(jiǎn)單快樂(lè)不用遠(yuǎn)求，它近在眼前。
我生活中的快樂(lè)作文12
我是非�？鞓�(lè)的，就拿生活來(lái)說(shuō)吧，我有父母無(wú)微不至的關(guān)懷，比留守兒童好；有一個(gè)溫馨的家，總比無(wú)父母露宿街頭的人好；我不愁吃不愁穿，總比挨餓受凍的人好；我可以背著書(shū)包去明亮而又寬敞的'教室去學(xué)習(xí)，比貧困地區(qū)的失學(xué)兒童更好…
其實(shí)，我覺(jué)得每一個(gè)人都應(yīng)該是快樂(lè)的，然而，有的人卻對(duì)自己的快樂(lè)熟視無(wú)睹，常常抱怨這，抱怨那的，有的抱怨自己不夠幸福；有抱怨自己的一天忙到晚，都沒(méi)有時(shí)間休息；有的抱怨自己被別人嘲笑，心里不痛快；有時(shí)抱怨自己是個(gè)窮光蛋，不富有。他們?yōu)槭裁床粨Q一種角度去對(duì)待生活呢？就像《畫(huà)楊桃》那一課中，父親對(duì)“我”的教益，換一種角度看看楊桃，畫(huà)出來(lái)的楊桃就不一樣。
你們看，張海她并沒(méi)有覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人而感到不快樂(lè)，她仍然開(kāi)開(kāi)心心每一天，用知識(shí)充實(shí)自己，從知識(shí)中得到快樂(lè)；貧窮人雖家境寒酸，但是他們幫助老人過(guò)馬路來(lái)找到快樂(lè)；工作不好被下崗的人，他們也不在乎這些，他們會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，散散步放松心情快樂(lè)每一天……由此可見(jiàn)，生活處處有快樂(lè)，重要的是你必須懷著一顆樂(lè)觀的心去發(fā)現(xiàn)它。
然而，擁有快樂(lè)的同時(shí)，我們也需懷有一顆感恩的心去感謝為自己帶來(lái)快樂(lè)的人與事，學(xué)會(huì)感恩也是一種快樂(lè)！
快樂(lè)的沒(méi)有定義的，也許它是短暫的，來(lái)去匆匆的；也許它是美好而令人向往的；對(duì)于我一個(gè)人而言，它是富有與長(zhǎng)久的。
讓我們一起多多感受快樂(lè)，珍惜快樂(lè)，成為一名快樂(lè)之人。
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