寬容他人,釋?xiě)炎约鹤魑?/p>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的寬容他人,釋?xiě)炎约鹤魑,歡迎閱讀與收藏。
管仲是春秋時(shí)齊國(guó)人,長(zhǎng)得相貌堂堂,他博古通今,有經(jīng)邦濟(jì)世的才能。年輕時(shí),與鮑叔牙一齊做生意,賺了錢(qián)分帳時(shí),管仲總是多拿一些。大家都很生氣,鮑叔牙說(shuō):"管仲不是一個(gè)貪小便宜的人,他多拿是正因家里窮,我是心甘情愿讓他多拿的`。"
之后,管仲參了軍,每次打仗都縮在最后面,撤退時(shí)又跑在最前面,別人都罵他是個(gè)膽小鬼,鮑叔牙出面制止別人的恥笑,說(shuō)管仲之因此這樣做,是正因他家里有老母親需要他贍養(yǎng)。
管仲聽(tīng)了這些話,十分感動(dòng),說(shuō):"生我的是我的父母,而能真正了解我的卻是鮑叔牙!"從此以后,他們倆結(jié)成了生死之交。
卻說(shuō)齊襄公有兩個(gè)兒子,大兒子叫糾,母親是魯國(guó)人;小兒子叫小白,母親是莒國(guó)人。管仲對(duì)鮑叔牙說(shuō):"齊襄公死后,繼承王位的不是糾就是小白,我們倆此刻分別去給糾和小白做老師,到時(shí)不管他倆誰(shuí)做國(guó)君,咱們倆都相互推薦。"
早在半個(gè)多世紀(jì)之前,陶行知先生就把民主與寬容的思想滲透到自己的教育實(shí)踐中,讓它們發(fā)揮奇妙的作用。
陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):"這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,正因你比我先到辦公室。"之后他又掏出一顆糖,說(shuō):"這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說(shuō)明你尊重我。"
男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖,陶先生又說(shuō)道:"據(jù)我了解,你打同學(xué)是正因他欺負(fù)女生,說(shuō)明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。"
這時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說(shuō):"校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。"
陶先生于是又掏出一顆糖:"你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結(jié)束了。"
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