初二以寬容為題作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的初二以寬容為題作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二以寬容為題作文600字1
從小到大我遇到了許許多多值得我回憶的事，這些事就像一個(gè)個(gè)腳印，在我成長(zhǎng)道路上留下了大小不同，深淺也不同的痕跡。
事情發(fā)生在我十歲那年，我上四年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正在重新修建，學(xué)生們暫時(shí)在一戶人家里上課。畢竟不是學(xué)校，房間當(dāng)然不會(huì)有教室那么寬敞。
那一節(jié)是美術(shù)課，老師讓我們畫畫。我畫畫的速度一向很慢，所以，在我剛剛勾邊的時(shí)候，不少同學(xué)都已經(jīng)畫完了，趁老師不在就開始玩了起來。他們明明知道房間已經(jīng)很擠了，可還在課桌之間穿來穿去，有時(shí)還從別人的椅子上跨過去。椅子推動(dòng)的聲音桌子碰撞的聲音，飛滿了整間教室。當(dāng)我剛剛下筆的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)撞了一下我的桌子。我的桌子被挪出了好幾步，聲音很響亮。這倒不要緊，讓我生氣的是，在我的畫上留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的、黑黑的、極刺眼的一條線。她向我說聲“對(duì)不起”了就立刻跑走了。我之前因?yàn)楹艹承那楸緛砭筒辉趺春�，又這樣讓我在畫紙上留下這一條難看的痕跡，我的火更大了。我巴不得和她吵翻天，可由于是在課堂，我把火壓住了。
后幾天，他找我一起玩，我就故意不去理她，故意跟別人談起話。可這樣子我自己也不舒服。我把這件事告訴媽媽，媽媽聽了之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。你聽過吧？”我當(dāng)然聽過，也知道意思。我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽接著說：“這就對(duì)了。同學(xué)之間的友誼怎么因?yàn)橐粭l線就煙消云散了呀？”
我聽了后很慚愧。第二天我去找她，告訴她之前我不應(yīng)該那么小器。她也再次向我道歉。我心中的結(jié)解開了。
這件事，我明白了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。這件事，使我懂得了寬容。
初二以寬容為題作文600字2
寬容，看似簡(jiǎn)單的“沒關(guān)系”，可要真正做到寬容，卻要有寬廣的胸懷。
去年暑假，我參加了學(xué)校組織的“小蝸牛愛心捐助”公益活動(dòng)�！靶∥伵！笔且蝗荷眢w有殘疾、智力有障礙的孩子，我們給他們帶去了精彩的演出，還給他們送上了精心準(zhǔn)備的課外書和卡片。一切都很順利，演出結(jié)束后，到了自由活動(dòng)交流時(shí)間。我們正討論著怎么和小蝸�；�(dòng)，“唉喲”，忽然我頭上挨了重重的一下，我轉(zhuǎn)頭看到一個(gè)比我高一個(gè)頭的男孩正站在我后面，看我轉(zhuǎn)身又伸手敲了一下我的頭，然后憨憨一笑，跑開了。
瞬間，我的心被暴風(fēng)雨般的憤怒填滿了：他憑什么無緣無故打我？我又沒得罪他！周圍的同學(xué)都愣愣地看著我，傷心委屈一下子涌上了心頭了。我攥緊拳頭，恨恨地想：我要找他去理論！這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)老師似乎發(fā)現(xiàn)了我們這邊氣氛不對(duì)趕了過來，我向她講述了事情經(jīng)過，并提出讓她還我去“報(bào)仇”。
老師看著我沉吟了一會(huì)兒，開口道：“我知道你受了委屈，但我希望你能原諒他。這里的每一個(gè)“小蝸牛”身體或智力都有缺陷，他們的世界與認(rèn)知都與我們不同，他可能以為是跟你友好的招呼，卻不知道自己沒有控制好力度�！崩蠋熋嗣业念^繼續(xù)說：“遇到任何事我們都要學(xué)會(huì)換位思考，他們已經(jīng)沒有辦法像我們一樣正常地生活，感受生活的美好，我們是不是應(yīng)該多給予一點(diǎn)寬容和諒解呢？”老師的話漸漸平息了我的怒火和不平，我抬頭去尋找剛才那個(gè)男孩，見他正站在不遠(yuǎn)處看著我笑呢，他手里還拿著我們送的禮物，似乎在說著“謝謝”。
事情已經(jīng)過去很久了，但每回想起來，我就更加明白寬容的真諦。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)時(shí)提醒自己要換位思考，寬容待人，這不僅改變了我做事沖動(dòng)的毛病，與同學(xué)之間的相處也越來越融洽。
初二以寬容為題作文600字3
有這樣一個(gè)故事：說是有一個(gè)小偷，幾天都沒有吃飯。這時(shí)，他路過一個(gè)菜園子，他看見四周沒有人就跑進(jìn)了園子，偷了幾顆白菜。這時(shí)，這家的主人看到了，不但不抓住他，反而對(duì)他說：“你覺得我這白菜好嗎？要是好的話，再送你幾棵�！庇谑怯纸o他了一些白菜和錢，便送走了他。第三天，他聽見一個(gè)消息，有一個(gè)人經(jīng)常在這里幫助別人，一打聽得知正是那個(gè)小偷。他找到了那個(gè)小偷問他：“你為什么能改過自新？”他說：“是因?yàn)槟阕屛叶昧嗽S多得道理，所以才能改過自新�！庇谑撬麄兂蔀橛谰玫暮门笥�，故事中的那個(gè)人選擇了寬容，以德報(bào)怨，使小偷走上了正軌。
寬容積原諒他人的過錯(cuò)，不與他人計(jì)較，不耿耿于懷，和和氣氣的做大放人。寬容如水的溫柔在遇到矛盾時(shí)往往比報(bào)復(fù)更好。寬容是一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌給寬容他人的人，帶來一個(gè)好心情。寬容如母親對(duì)你的愛，激勵(lì)著你走向正規(guī)。它似一杯清爽的水，使人們冷靜，從而更好的看清事物。同時(shí)，也照亮自己，故事中的那個(gè)人理智的選擇了寬容，最后他們和好如初。試想一下，如果他們針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那除了兩敗俱傷，還有什么？
寬容的人，是不會(huì)計(jì)較別人的過錯(cuò)，而是用愛與真心來溫暖別人。寬容，不僅融化了彼此的敵視，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的心態(tài)，是好是壞？選擇了寬容，就像選擇了對(duì)對(duì)方的信任與理解，從而更好的使人心變好，來給別人幫助與支持。
寬容，是一種理解；是一種溫暖，不僅給帶來寬容的人一個(gè)美好的明天，也會(huì)使壞人走上正軌，去感受人生的美好。
初二以寬容為題作文600字4
寬容是一種風(fēng)度，是一種灑脫，是一種成熟。大山不語(yǔ)，是因?yàn)樗膶捜荩庞泻椭C動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗鼘捜荩庞猩铄洳┐蟮牡滋N(yùn)；谷穗低頭，是因?yàn)樗鼘捜�，奉獻(xiàn)給人沉甸甸的果實(shí)。事間萬物，都是以它的'寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命創(chuàng)造奇跡。
一生寬容，心系乾坤。以前，我總是以為寬容只不過是一種別人的表現(xiàn)而已，沒什么大不了的，可事實(shí)證明，寬容在生活中真的很有用�。�
記得有一次，我在樓道里閑逛，同桌正在拖地，不小心把拖把上的拖布弄到了我的鞋上。我大聲叫起來：“喂，你干嘛呢？”同學(xué)不好意思地說：“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽也灰啦火垼骸皩�(duì)不起有用嗎？我把你的鞋弄臟了你會(huì)開心嗎？”她也沒再說什么，默默地回到了教室。我拿著一把拖把，走到同桌面前，放到了她的鞋上。她抬頭看了我一眼，沒作聲。奇怪的是，我并不覺得這樣做很滿意，但她的目光總使我有些不自在。
期中考試時(shí)，我用鋼筆時(shí)不小心將墨汁甩到了她的衣服上�！鞍パ剑瑢�(duì)不起。”我不安地說。一下，又回想起前幾個(gè)禮拜的事，心想：“這回可完了，讓她抓住了把柄，她肯定會(huì)讓我不好受的�！笨伤齾s不生氣，還沖我微微一笑，說：“沒關(guān)系�！�
從此，我和她成了很要好的朋友，后來我才知道她為什么不生氣�！耙�?yàn)槿伺c人之間要相互寬容，那樣才會(huì)使我快樂。”聽了她的話，使我深受啟發(fā)：原來我太過于計(jì)較，小肚雞腸，才會(huì)無端失去友情。
人間最寶貴的是什么？是寬容。寬容是溝通人際關(guān)系的橋梁，是釀造友誼之蜜的花朵。人，你必須有一顆寬容之心，讓生命在寬容之中活得充實(shí)豐富。
初二以寬容為題作文600字5
從小到大，我遇到了許許多多值得回憶的事，這些事就像一個(gè)個(gè)腳印，在我的成長(zhǎng)道路上留下大小不同，深淺也不同的痕跡。
事情發(fā)生在今年，我十歲，上四年級(jí)了。
新的學(xué)期開始了，許多同學(xué)都長(zhǎng)高了不少了，于是，老師幫我們重新排座位。分配完后，老師讓我們坐到自己的座位上，同學(xué)們都興奮的和自己的新同桌有說有笑，唯獨(dú)我不聲不響、悶悶不樂的，因?yàn)槲冶慌诺脚c班里座位最亂的人同桌——趙宇晨。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師發(fā)了試卷，并提醒我們要用鉛筆做，趙宇晨在文具袋里翻了個(gè)遍，只找出一支水筆。他拍了拍我的手臂，小聲的說：“趙小果，你能不能借我一支鉛筆呀？”我不想理他，就裝作沒聽見，繼續(xù)自顧自的做試卷。沒想到，他繼續(xù)央求道：“求求你了，借我一支好嗎？”我還是不想理他，免得他繼續(xù)追問，我冷冷地回他一句：“不借！”他失望的轉(zhuǎn)回去，手上的水筆從我手背上劃過，我感覺手背涼嗖嗖的，我很生氣，狠狠地踢了他一腳，又拿起筆繼續(xù)做試卷。
后來，趙宇晨因?yàn)橛盟P寫成績(jī)又考得很差，被老師叫去教訓(xùn)了一通。他垂頭喪氣地走回教室。我看到他這般模樣，心里不是滋味。我想：如果那天我借給他鉛筆，他可能就不會(huì)考這么差，也不會(huì)被老師批評(píng)了吧！那天，他在我手上留下的筆痕，雖然已經(jīng)洗干凈。但是，它好像嵌進(jìn)了我的心里，怎么也抹不去。這條痕跡，讓我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容，互相幫助，人都應(yīng)該具有一顆寬容之心。
寬容，讓我們贏得友誼，人與人之間要學(xué)會(huì)寬容，讓世界變得更和諧。
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