【熱門(mén)】愛(ài)的寬容作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的愛(ài)的寬容作文4篇，歡迎大家分享。
愛(ài)的寬容作文 篇1
一只腳落在丁香花上，花瓣碎了，它卻把花香留在了那腳后跟上。
——這便是寬容。
寬容是一種美德，寬容可以平息不必要的紛爭(zhēng)，寬容可以讓社會(huì)更和諧，寬容也可以改變?nèi)松?/p>
在我們的生活中并不是每個(gè)人的寬容都要通過(guò)大是大非來(lái)體現(xiàn)的，在別人犯錯(cuò)后說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系便可以化解很多不愉快。寬容的對(duì)待你的朋友，你的家人，和你所愛(ài)的人。記得有這么一句話為了愛(ài)多擔(dān)待，寬容他人，其實(shí)最終寬容的還是自己，當(dāng)你寬容他人的同時(shí)，你的心靈也得以凈化。
人和人之間難免摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，或轉(zhuǎn)至：者無(wú)意間造成的傷害。不一定非要讓做錯(cuò)的那方先伸手，當(dāng)對(duì)的那方，先伸出寬容之手，錯(cuò)的一邊將握得更緊。有珍惜，更有感激。
寬容是一種能震憾心靈的美德，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)擔(dān)待，這世界一切都將變的更加美好。
愛(ài)的寬容作文 篇2
俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似�！�。的確，我經(jīng)常能體會(huì)到如山一般寬厚的父愛(ài)。
父親的背是我兒時(shí)的樂(lè)園。
小時(shí)候我愛(ài)纏著父親，他去哪兒，我就去哪兒，像個(gè)小跟屁蟲(chóng)似的跟著他。走累了，我就吵著鬧著讓父親背我。父親總耐不過(guò)我的軟磨硬泡，只得答應(yīng)我。我每次都朝他調(diào)皮地眨眨眼睛，一溜煙溜到他身后，等著山一樣的父親彎起高大的身軀。高興地地爬上父親的背，或是聽(tīng)著父親輕聲哼唱著的歌幫父親在他濃密的黑發(fā)中尋找那為數(shù)不多但卻極其顯眼的白色；或是在繁星滿天的月夜，聽(tīng)著父親輕緩的腳步聲，耐不住周公的召喚，沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；抑或是興致勃勃地講述一個(gè)又一個(gè)有趣的故事……那時(shí)只覺(jué)得父親的肩膀真寬，父親的背真舒服，就像一張柔軟的大床一樣讓人眷戀。
我的父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，大山給了他挺直的脊梁，土地承載著他的夢(mèng)想，他用汗水澆灌著那片熱土，他用雙手托起了我的未來(lái)……
他臉孔黧黑，眼睛明亮，性情平和而寡言少語(yǔ)，一眼就可以看出是個(gè)老實(shí)的莊稼漢。
有一次考試考得很不理想，發(fā)下成績(jī)單后，我忐忑不安地回到家中。幸好爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒他回來(lái)了，問(wèn)我：“考得怎么樣�。勘壬洗斡羞M(jìn)步嗎？”我認(rèn)為他能在我惶恐不安的眼神中可以看出我這次考得不好。
我拿出成績(jī)單，放到爸爸手中，然后……
“怎么考成這個(gè)樣子？這學(xué)期你是怎么學(xué)的？”
媽媽回到家中，看到這個(gè)情形，連忙過(guò)去阻攔爸爸。不就是考得差了一點(diǎn)嗎？進(jìn)退是難免的，下次進(jìn)步就行了。
父親總是這樣，一再地安慰我，鼓勵(lì)我。從不會(huì)因?yàn)槲覜](méi)考好而生氣或是打罵。
一個(gè)寒冷的冬日，窗外飄著鵝毛大雪，我和伙伴約好去院外打雪仗。我們打得很是激烈，中途我被伙伴打得很慘，我生氣地吼道，我不玩了，打得好疼，并且耍起了我的小脾氣。
我跟伙伴兒通過(guò)這次打雪仗鬧掰了。
回到家中，我很是生氣，父親問(wèn)我怎么了，我把事情的經(jīng)過(guò)敘述了一遍。父親卻眼中充滿希望的摸著我的頭。告訴我說(shuō)，我們做人要大度，不能小肚雞腸要設(shè)身處地地為別人著想。
在父親的一番教導(dǎo)后，我懂得了寬容就是度量，是父親的話讓我重新獲得友誼。
我慢慢地長(zhǎng)大，可父親也漸漸老去，是父親的寬容伴我成長(zhǎng)；是父親的愛(ài)讓我感到溫暖；是父親漸躬的背讓我感到安全。
父親用他寬厚的`背著我一路前行，直到寬厚的臂膀變得瘦弱，挺直的后背變得彎曲，仍固執(zhí)地不肯放下我喘息片刻。如今，他帶我踏過(guò)人生路上的坎坷，我也將為他遮擋后背上的風(fēng)雨！
愛(ài)的寬容作文 篇3
愛(ài)，
活在心上
不是時(shí)間可輕易打斷
就算是交會(huì)時(shí)短
記憶會(huì)超越歲月邊疆
——題記
《暹羅之戀》，朋友很早以前介紹的一部泰國(guó)同志片，因?yàn)楹苌俳佑|此類的片子，時(shí)至今日，我才翻尋觀看。
這是一部講述同性之間純情愛(ài)意的電影，不要帶有色眼鏡觀瞧，朋友如此介紹。但自己看下來(lái)，感受到的卻是其中人與人之間對(duì)愛(ài)的寬容以及默默無(wú)聲卻深海無(wú)邊的母愛(ài)。
影片中無(wú)時(shí)不刻地傳達(dá)著對(duì)愛(ài)的寬容的氣息。才開(kāi)始，片中映入眼簾的便是孫子繆對(duì)祖母的寬容，他寬容祖母自私的愛(ài)——硬是將他獨(dú)自一人留下來(lái)陪祖母住老家而不讓他隨父母一起走。而這也為后來(lái)祖母的逝世對(duì)孫子繆造成的傷害埋下伏筆。接下來(lái)發(fā)生的一件事對(duì)片中所有人都產(chǎn)生了影響，另一主角棟和家人更是首當(dāng)其沖。棟的姐姐在外游玩時(shí)失蹤了，傷心不已的棟家無(wú)法再停留在以前的家，得到確切的消息后便搬走了。盡管棟的父親為自己對(duì)女兒的放縱責(zé)怪自己致消沉不已，但是棟的母親卻寬容了他，連帶丈夫后來(lái)的頹廢、懊悔與一蹶不振。當(dāng)癡心的瑩得知繆有同性戀傾向而無(wú)法接受她時(shí)，她默默地接受事實(shí)并寬容了繆。盡管瑩從搬過(guò)來(lái)作繆的鄰居的那一天起，就喜歡上了繆，成長(zhǎng)路上更為他做了數(shù)不清的可愛(ài)的傻事，甚至在她的人生中可能從此為繆留下了心事。漂亮的杜娜原諒了棟，這個(gè)對(duì)人冷漠的高傲女孩最后不得不接受棟要分手的事實(shí)，盡管為棟，她做了最后一搏。棟的母親寬容了棟，盡管她一心為家，努力使棟走出小時(shí)的陰影繼續(xù)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)兒子有同性戀傾向時(shí)，做過(guò)一些任何父母都會(huì)做的事情，但是最后她還是將生活的選擇權(quán)給了兒子：“選擇自己認(rèn)為最好的”。影片里的這種對(duì)愛(ài)的不同理解和寬容的氛圍為結(jié)尾兩個(gè)主角最終沒(méi)有選擇以同性戀身份繼續(xù)生活下去做了很好的鋪墊，他們互相寬容對(duì)方的選擇，還將一起成長(zhǎng)，只是換了一種情感與方式�？M繞著影片有淡淡的感傷，但依然可以感受到生命的活力；同時(shí)也喚起我們對(duì)愛(ài)情的重新定義和思考。但愿我們都能夠?qū)?ài)，活在心上，不受誰(shuí)的決定而改變方向，你真愛(ài)過(guò)，這就是答案。
除了對(duì)不同的愛(ài)的寬容，伴隨影片始終的還有深沉的母愛(ài)�？催@個(gè)影片時(shí)，我不自覺(jué)地會(huì)想起雨果的作品《巴黎圣母院》中吉普賽少女的母親，閱讀這本書(shū)時(shí)自己被書(shū)中她娘倆那段著墨不多的母女情深深感動(dòng)�！跺吡_之戀》中也是，起初對(duì)棟的母親感覺(jué)只是一個(gè)不太起眼或陪襯的角色，而隨著劇情的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)棟的母親在片中確實(shí)不甚起眼，但她卻是整個(gè)影片的支撐角色之一。在片中，女兒遭遇意外而失蹤、丈夫從此一蹶不振都沒(méi)有打倒這位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她神色如故地安頓好新家。依然每天上下班，每天接送兒子上學(xué)，每天來(lái)回照顧自己的家和家人，墻上的鐘擺很好地告訴了我們她所做的一切。即便后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子有同性戀傾向，她的堅(jiān)強(qiáng)依然，雖也曾抱怨過(guò)“自己到底做了什么，要得到這樣的懲罰”，但我們看到她的新家在競(jìng)爭(zhēng)激烈的曼谷城殷實(shí)如舊、溫馨如常。她的堅(jiān)強(qiáng)不知不覺(jué)中影響了兒子和丈夫，她對(duì)兒子和丈夫的愛(ài)不經(jīng)意中感動(dòng)了兒子和丈夫，丈夫終于接受了失去了女兒的事實(shí)，開(kāi)始嘗試重新生活；兒子最終也選擇了按照母親期望的那樣生活下去，他們的傷口開(kāi)始結(jié)疤，愈合。
影片的結(jié)尾，也許有人會(huì)遺憾，也許完整的生命本身就應(yīng)該囊括了美好與缺憾，莫記此中得失，不記恨愛(ài)相纏，只記共他當(dāng)年，曾經(jīng)相識(shí)過(guò)。
愛(ài)的寬容作文 篇4
寬容，能避免一場(chǎng)吵架、一場(chǎng)糾紛、一場(chǎng)爭(zhēng)斗，能在人與人之間架起一座愛(ài)的橋梁。
記得一次，張老師讓我們上午把作業(yè)做完。我上午盡玩，只寫(xiě)了一點(diǎn)，于是，午餐前唯一沒(méi)完成作業(yè)的我筆走如飛，潦潦草草寫(xiě)完了，送到辦公室給老師批，可老師卻“雞蛋里面挑骨頭”，因而我被“扣”在辦公室，做了一遍又一遍，急得我像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，抓耳撓腮。
“吁，終于好了”。都做了N遍了，張老師終于大發(fā)慈悲——過(guò)關(guān)！我長(zhǎng)嘆一聲，跑回教室去吃飯，可哪有飯的影子？——值日同學(xué)早已將飯盒送食堂了！我不禁萬(wàn)分委屈：張老師，你也太嚴(yán)厲了吧，為了幾道題目，這么晚才讓我吃飯！現(xiàn)在同學(xué)都吃完了，值日生已整理教室了，我只能自個(gè)兒去食堂吃了，多丟人！我今天就是不吃中飯了！我真想找個(gè)地方發(fā)泄一下心中的怨氣，拳頭不禁捏得緊緊的，無(wú)奈之下，只好獨(dú)個(gè)兒生悶氣，淚珠只在眼眶打轉(zhuǎn)。
張老師聽(tīng)同學(xué)講了我賭氣不吃飯的事兒，來(lái)到教室站在門(mén)口久久地看了我好大一會(huì)，慢慢地走到我身邊。彎下腰講到：“今天是我疏忽了，已為你已吃了飯呢！結(jié)果同學(xué)也沒(méi)把飯留給你，你也用不著‘懲罰’自己不吃飯呀，去食堂吃吧�！蓖鴱埨蠋熀吞@的眼神，聽(tīng)著張老師耐心而又親切的話。我詫異不已，沒(méi)想到平時(shí)嚴(yán)厲的張老師也是可敬可親的。我心中的怒火平息了許多，可我覺(jué)得如此就“屈服”了，那不是太沒(méi)“志氣”了？于是我耍起小性子，一扭頭，任憑眼淚奪眶而出，就是不理睬張老師，張老師似乎猜出了我的心思，笑了，拍拍我的肩膀，一把把我拉起來(lái)，摟著我說(shuō)：“行行行，我請(qǐng)你吃好吃的，咱們一起去�！�
出了校門(mén)，我與張老師肩并肩地走著，心里忐忑不安。到了小吃店，張老師點(diǎn)了份餛飩，坐在我對(duì)面，微笑著靜靜地看著我吃。我吃得很快，張老師不時(shí)提醒我：“別燙著了�！蔽腋硬话擦耍髅魇俏矣绣e(cuò)在先，是我拖拉作業(yè)，不認(rèn)真訂正作業(yè)。而且，本來(lái)我可以在食堂吃，卻還鬧脾氣，讓工作忙碌的老師請(qǐng)我出校吃飯。雖然餛飩味道不錯(cuò)，可我食不知味！
吃完后老師用餐巾紙幫我擦去嘴角的殘?jiān)�。我笑了，笑得有些難為情，更多的是快樂(lè)。
噢，老師用寬容的愛(ài)，包容我的“臭脾氣”，從此，我與張老師心靈之間架起了一座愛(ài)的橋梁。
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