【熱門】學(xué)會(huì)寬容作文合集5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)寬容作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)寬容作文 篇1
我常常思考寬容是什么？直到有一件事，讓我明白，也學(xué)會(huì)了寬容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的下課鈴響了，可是我還有一道數(shù)學(xué)題沒有寫完，眼看著同學(xué)們都交了作業(yè)，從我身旁得意洋洋地走過，我更急了，可是為了得到老師的一枚“全對(duì)”小印章，我還是小心翼翼的寫著�！斑辍卑�，怎么回事?我抬頭一看，是我的好朋友，碰到了我的胳膊，我的作業(yè)本上立刻劃了長長一道。我勃然大怒，沖她吼道:"你怎么會(huì)不長眼睛�。≡趺磿�(huì)這樣？你賠我！”我邊拍桌子邊嚷。她大概是被嚇壞了，慌得不知如何是好，不斷向我道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起......”看她那樣，我更生氣了，命令她：“明天帶5元錢，算是賠償費(fèi)！”話音剛落，同學(xué)們的眼睛都看著我，好像在說：“你這樣做是不對(duì)的！”
晚上，躺在床上，我久久不能入睡。難道我真的錯(cuò)了嗎？老師經(jīng)常提醒我們，要以一顆仁慈之心去寬容別人，這樣不但給了別人機(jī)會(huì)，還可以取得別人的信任和尊敬。我意識(shí)到自己錯(cuò)了，對(duì)同學(xué)太過分了。
第二天，等她把錢給我時(shí)，我拒絕了，并且向她道歉，請(qǐng)她原諒我昨天的過失。
同學(xué)們，當(dāng)你寬容別人時(shí)，朋友自然也多了一個(gè)。讓我們來多一份寬容吧！
學(xué)會(huì)寬容作文 篇2
我讀了散文集其中一篇作文寬容，知到了文中的小男孩和另一個(gè)小男孩發(fā)生爭執(zhí)，由于另一個(gè)小男孩打不過他，就扔一塊磚頭把文中的小男孩砸得頭破血流。
為了報(bào)仇，文中的`小男孩做了一個(gè)用鐵絲的大彈弓，要報(bào)仇，他的爸爸告訴他不能對(duì)人斤斤計(jì)較，要對(duì)別人寬容。
文中的小男孩之后沒有報(bào)復(fù)砸他頭的男孩，還做了朋友，我覺得人不能總是報(bào)仇要寬容，因?yàn)閷捜菔且环N美德。
學(xué)會(huì)寬容作文 篇3
寬容是什么？寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。
然而，十一歲的我卻無法理解寬容究竟該怎樣去做。我常常會(huì)因?yàn)楹糜褵o意中的一句為我提的小意見而翻臉，甚至要和她斷送友誼。
直到有一天，我終于懂得了什么是寬容，并且也學(xué)會(huì)了它。
那是一天清晨，我在小區(qū)里散步。突然，一個(gè)在天上“飛”的易拉罐朝我砸來，多虧我眼疾手快，躲了過去。我轉(zhuǎn)過身，看到一個(gè)小男孩在那兒捧腹大笑。我沖過去，把他捉住，指著他破口大罵：“小屁孩，你不想活了吧！竟然往我頭上扔垃圾，你爸媽怎么教你的呀！你……”話還沒說完，我就怒氣沖沖地走了。
第二天，我又來散步。那個(gè)小男孩好像變了個(gè)人一樣，一直默默無聞地跟在我后面，像跟屁蟲一樣。突然，他沖到我前面，把我攔住，小心翼翼地說：“對(duì)，對(duì)不起，姐姐，昨天的事是我不對(duì)，對(duì)不起！”說著說著，他就哭了。我看著他那可憐巴巴的樣子，心軟了。我微笑著對(duì)他說：“沒事兒！”他聽到得到了我的原諒，開心地笑了起來。
天地如此寬廣，但還有比它更加寬廣的東西——人心。讓我們一起學(xué)會(huì)寬容吧！
學(xué)會(huì)寬容作文 篇4
寬容是什么？寬容是一個(gè)人心胸寬廣，氣度從容的表現(xiàn)。
人人都應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。隨著閱歷的增加，隨著書桌上的圣賢之書堆積愈厚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的一句寬容的話語，一個(gè)理解的微笑，一個(gè)大度的眼神，可以為他人，為自己冰釋誤會(huì)；使友誼常青；使心情輕松愉悅。
寬容在于忍耐。當(dāng)別人觸怒了你，不管是有意還是無意，有心還是無心，要想使誤會(huì)不再升級(jí)，不由動(dòng)口變成動(dòng)手，你就要去忍。塞萬提斯說：忍耐是一帖利于所有痛苦的膏藥。只有忍耐才會(huì)成就一顆博大的心，才會(huì)有寬容一說。
寬容在于調(diào)整心態(tài)。寬容寄宿在寬廣的心胸中，生長在平等的目光中。它厭惡周瑜那狹窄的心胸，以平和的話語，真摯的感情，去制造友誼，創(chuàng)造快樂，解開心結(jié)。
寬容在于換位思考。誤會(huì)，誤解，斗氣不是一方的責(zé)任，在于雙方。也許是你一句不經(jīng)意的話，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，傷害了對(duì)方的心靈，對(duì)方才會(huì)表現(xiàn)出生氣，發(fā)怒。也許你會(huì)覺得他心胸狹窄，也許你會(huì)覺得他不值得去交朋友。我們何妨換一個(gè)角度去思考，拐一個(gè)彎想一想？
寬容不是表面上的原諒，是出自內(nèi)心的真誠；寬容不是別有用心的施舍，是雙方獲益的美德。學(xué)會(huì)寬容，寬容者的胸襟才更顯得博大，靈魂更趨于純潔。有了寬容，世界將會(huì)變得和諧，和平，和氣。
宜昌四中初二：許鑫泉
學(xué)會(huì)寬容作文 篇5
古代學(xué)者，薛瑄曾經(jīng)說過：“惟寬可以容人，惟厚可以載物�！皩捜菔侨藗兘鉀Q矛盾沖突和調(diào)節(jié)人際關(guān)系的有效方法和手段，對(duì)矛盾沖突而言，它是一種消解劑；對(duì)人際關(guān)系而言，它是一種潤滑劑。
話說宋代著名的“三蘇”。在他們出川之前，首先得到了四川郡守張方平的賞識(shí)。張方平與當(dāng)時(shí)的文壇領(lǐng)袖歐陽修因政見不和，平素里結(jié)怨很深，此時(shí)為了推薦蘇門父子，他便放棄成見，給歐陽修寫信予以引薦。歐陽修見信后，同樣以寬廣的胸襟，按張方平的意思接待“三蘇”并對(duì)他們的詩文作品給予高度的評(píng)價(jià)，使“三蘇”很快就有了一定的知名度并順利通過了科舉考試。
寬容就是如此，有氣度，不計(jì)較或追究得失、對(duì)錯(cuò)。正像古文中所言，天稱其高，以無不覆；地稱其廣以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容。
蜀國時(shí)，蔣琬在諸葛亮死后做了蜀漢尚書令，督農(nóng)楊敏常在別人面前詆毀他，有人將這件事告訴了蔣琬，并建議處罰楊敏。不料楊敏卻說：“我的確不如前任，為什么要加罪于他呢？”不久，楊敏因事被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，別人都以為蔣琬會(huì)借機(jī)報(bào)復(fù)，楊敏一定活不成，但蔣琬卻是秉公處理。冤冤相報(bào)何時(shí)了，寬容別人也就是成就自己。
寬容是一種雅量，寬容也是一種風(fēng)度。面對(duì)勝利者，我們要寬容其成功;面對(duì)財(cái)者，我們要寬容其富有；面對(duì)與自己觀念不同者，我們要寬容其差異。人與人之間的交往，需要我們學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力，使人愿意團(tuán)結(jié)，擁護(hù)其你。寬容又是一種高尚的品德情操，體現(xiàn)出豁達(dá)和摯愛，有如一泓清泉，澆滅了怨艾嫉妒焦慮之蒼火，可以化沖突為祥和，化銳棱為平縷。
“海納百川，有容乃大�！保�，我們一定要學(xué)會(huì)寬容。
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