【精選】寬容作文錦集六篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的寬容作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容作文 篇1

　　美無處不在，寬容也是一種精神美。

　　和煦的微風吹過我的臉頰，溫暖的陽光照在大地上！我在操場上慢跑，一步一步，輕快而有節(jié)奏。

　　這時，后面依稀傳來一陣腳步聲，“嗒嗒嗒”，聲音越來越大�？晌覅s不知一場橫禍也跟著來了。像風，她飛快地跑著，撞了我半個身體。在毫無防備之下，我摔了下去，雙膝跪地，兩手撐著。

　　就在這一瞬間，我的膝蓋擦破了，抬起手一看，已滿是紅痕。而她呢？望著我，咬著嘴唇，滿臉的不知所措。察覺到我的目光，馬上低頭�！皩Σ黄�，我......我”她聲音極小，說話吞吞吐吐，或許是不知該怎么解釋�！皼]事！”我故作輕松，自己努力站起來。她稍稍放松了些，抬起頭，對視了幾秒。我馬上以燦爛的微笑回應她，她也笑了。走過來，“我陪你去清洗一下�！闭f完，看著我，我笑著，并輕輕地“嗯”了一聲。

　　于是，她扶著我，我挽著她，走向洗手間。一路上，她顯得不那么緊張和害怕，而是安心的，漸漸露出開朗樂觀的一面�，F(xiàn)在腦海中再次出現(xiàn)這和諧的畫面，使我溫暖！我想：這不是因為我，而是因為人間有一大美------寬容!

　　生活中，處處都有寬容。

　　記得有一次，在肯德基，一位媽媽帶著小孩，在點餐�？蓜偰玫降巴�，小孩就哭鬧著要抱，媽媽只得一手拿著蛋筒，一手抱起孩子。稍不留意，蛋筒擦過一先生的襯衫。頓時，氣氛尷尬到了極點，這位媽媽真誠的說了一聲：“不好意思！”叔叔并沒有責怪，他幽默地說：“看來我的襯衫同我一樣，餓極了！”這一句簡簡單單的話，化解了彼此的緊張。他們照常點餐，只是多了幾分客氣與友好。

　　多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多一點溫暖與陽光，不是嗎？

　　我們的周總理就有這種美德。一次，理發(fā)師再為周總理刮胡須時，因總理咳嗽一聲，刀子刮破了周總理的臉。理發(fā)師很緊張，周總理便和藹地說：“這不怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼�！笔前。瑢捜莺苤匾�，就像紀伯倫說的：“一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容�！�

　　寬容也是一種美！

寬容作文 篇2

　　生活中總有一種真情能觸動我們的內(nèi)心最脆的一面；總有一種人格能驅(qū)使我們不斷地尋求自我完善；總有一種感動能讓我們淚流滿面，這就是寬容。

　　寬容如一束暖陽，照亮了心中的黑暗；寬容如一泓清泉，抹去了心中的悲傷；寬容如一首好詩，贊頌了人生的美麗，寬容如此美麗。

　　寬容是中華民族傳統(tǒng)的美德，有人曾說：“退一步，海闊天空�！睂捜菥拖駶櫥瑒�，可以清除人與人之間的摩擦。有一次，剛上完美術(shù)課，大家都忙著倒顏料水。這時，一位同學不小心撞到我，然后把他手中的顏料水潑到了我身上，他連忙說：“對不起，我不是故意的�！彼麌樀貌恢�所措，臉色蒼白，忐忑不安地準備接受我的訓斥。本來我很生氣，想把顏料水潑回去，但又想到這位同學慚愧的道歉，心想：還是算了吧，他畢竟說了對不起。這時班上的同學都出來看笑話，我不管他們是嘲笑我，還是說一些不好聽的話，我對著這位同學所：“沒關(guān)系，下次注意就是了�！蓖瑢W們都驚呆了，因為這是我我第一次在學校寬容別人。這位同學跑進教室，一會兒只見他將紙巾遞給我。我接過紙巾，頓時就感到了寬容的美麗。

　　在古代也有寬容待人的故事，“管鮑之交”就是其中之一。鮑叔牙和管仲是朋友，他們共同經(jīng)商，賺了不少錢，管仲卻將一大半納入自己囊中。鮑叔牙的朋友對他說：“管仲如此重利忘義之人，不足與之為友。”鮑叔牙卻笑著搖搖頭，說：“管仲家貧，又有老母需要侍奉，我與他既為朋友，理應如此�！�

　　兩千年前的故事，是我們今日仍覺感動。他們的友情令人贊嘆，而鮑叔牙對別人缺點的寬容，讓人感慨頗多。從這個故事中，我們可以深深感受到寬容的美麗�！皣烙诼杉�，寬以待人”，寬以待人，寬待的并不只是別人。對他人缺點的寬容，也是對自我的提升。

　　人比起無邊無際的大地、寬廣的大海、廣闊的天空是多么渺小啊。比大海寬廣、天空廣闊的是一顆寬容的心。用一顆寬容的心，換取人與人之間的和睦，也換取自己的提升，是多么美麗，寬容如此美麗。

寬容作文 篇3

　　有一天，小溪來到臺階旁，看見人們正在一桶一桶取小溪里的水，它想沒事，反正自己那么富有，取這點水不算什么，睜一只眼閉一只眼，唱著歌走了。

　　又一天，小溪同樣來到這個地方，與上次不同的是，人們不是以桶來取水，而是拉來水車，它仿佛是一只張著血盆大口的野獸，把周圍的水一點一點全都吸走了。小溪頓時怒形于色，咆哮起來。它想，你們肯定是看我美麗又清澈，所以妒忌，那好，那我就不流淌了，看你們還敢不敢偷我的水。

　　久而久之，真的沒有人到這條小溪取水了，因為這條小溪已不復從前，變得又臟又臭，它變成了一潭死水。鳥兒不再為它歌唱，大家也不再為它歡呼，小溪的一生進入低谷。

　　這時，小溪知道自己錯了，它不該在乎那一點點的得失，它開始后悔，開始動起來，可是它終究回不到從前，回不到那個人見人愛的形象上。物是人非事事休，欲語淚先流。早知今日何必當初��！若是你能放開自己的肚量，又有誰能抵得過你的美麗呢？若是你不計較那一點得失，你現(xiàn)在仍然是人見人愛、花見花開的小溪啊！

　　這正如同材料中的那一棵小果樹，被人摘去果實后，自斷筋脈，天真地以為這樣就可以阻止別人來采它的果實。殊不知，在阻止別人的同時，也傷害了自己。

　　他們?nèi)鄙俚木褪且活w寬容的心！冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼！”寬容亦如此，它如同一團燭火，照亮了自己也溫暖了他人。這個世界，應該多些寬容，多些愛！

寬容作文 篇4

　　明朝呂文懿，曾當過首輔，據(jù)說宅心仁厚，有回帶了仆人，到街頭亂溜達，“忽一人兇兇而至”，呂相未及躲避，那廝“遽批公頰”，打得呂相兩眼冒金花。打人不打臉，打臉是最傷人尊嚴的，最惹人心里冒火嘛。仆人看到主人無故挨打，氣不過，“仆人欲毆之”，呂相喝住了仆人，“公戒之勿與較”，掩著發(fā)熱的臉，帶著仆人回家了。

　　一個是街頭小廝，一個是堂堂宰相，小廝居然欺負到宰相頭上來了，宰相使個眼色，手指稍微勾一下，這廝不死也要脫層皮�？墒菂蜗嘈摒B(yǎng)好，并不與這廝計較，白白吃了個啞巴虧，走了。這就是強勢人物難得的寬容之心，寬厚清慎，犯而不較，呂相之人品，算得上美德了。

　　故事若是這么結(jié)局美好，那真是一樁美事；可是后來發(fā)展，卻并不好。

　　事情是這樣的。這廝打了呂相耳光后，碰到另外一位漢子，這廝也不客氣，碰人就打。挨打的人，沒呂相人品高，與這廝打了起來。呂相跑了過來，對挨打者說：算了算了，吃點虧，不是大事，吃虧是福嘛。那挨打者，也蠻聽勸，將這廝放了過去，嘟囔一聲。走了。

　　過了一年，呂相聽仆人說，菜市口今天處決了一人，呂相忙問是誰。仆人告訴他，不是誰，就是去年打你耳光的那人，為什么？那家伙持刀與人打架，將人一刀捅死了，被官府判了死刑。

　　呂相聽了，心里很不好過，我不殺伯仁，伯仁卻因我而死。呂相自我檢討，他對那家伙的死，負有責任，“使當時與之較，送公家責治，可以小懲而大戒。吾但欲存厚，養(yǎng)成其惡，陷人于有過之地�！�

　　呂相能讓人，而人被處了刑，他并不幸災樂禍，反是自責生憫，寬容是一種品質(zhì)，其品質(zhì)的核心要義是什么？

　　這給我們提供了一個思考的課題。寬容？寬容之寬，到底該有多寬？寬容之容，到底當有多容？

　　古人給我們提供了一個量化標準，事不過三。你打我？嗯，我不還手；你還打我，我再讓你；接連三次了，你還欺負我。好，那對不起，你是老虎我也要來咬一口；拼上老命，也要對你反復欺負人，說不。

　　事不過三，三，當然是個虛數(shù)，意謂多次也。事不過三，那事自然是壞事。容許他做壞事，須有個限度，不能無限次地讓他犯兇，無限次地讓他逞惡；聽憑他犯錯誤，聽憑他胡作非為，那就不是寬容，是寬縱了，是縱容了，那便會讓他積小惡成大惡，那就不是愛他，是害他了。

　　寬容的要義，不是一味對人好，而是對人負責，這便包含著兩個途徑：一是以仁義之心，容他之過，不計較他；二是以仁義之心促他改過，要計較他——可讓他犯些錯、有些過，但不能讓他永遠犯錯，無限次行過，那才是真寬容。

寬容作文 篇5

　　“人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。”

　　 ——題記

　　閃電撕裂長空，天空寬容了閃電，用甘霖滋潤了大地上的萬物，換來的是一片勃勃生機；流水沖刷巨石，巖石用寬容為人類捧出了和田美玉，成就了不朽的傳說；廉頗數(shù)次冒犯藺相如，藺相如寬容了廉頗，留下了一段“將相和”的千古佳話……寬容是一塊寶石，散發(fā)著人性的光輝，照耀著人們的內(nèi)心，擦亮了人們的眼睛；寬容是一種神奇的魔法，能夠化干戈為玉帛，化腐朽為神奇，給予人們無窮的動力；寬容是一陣和煦的春風，能夠驅(qū)散人們心中的烏云，讓人們漫游在幸福的國度里，盡情地享受和創(chuàng)造這美麗的世界。

　　去年夏天的一個下午，我看到在教室門口站著一位老師，兩位同學滿面通紅，驚慌失措地低著頭站在老師對面，眼中流露出羞愧和悔恨的表情。老師沒有進行體罰，更沒有大吼大叫，而是平靜地對兩位同學說了一句話：“每一個人都會犯錯，這次我就寬容你們了，給你們一次改錯的機會，不要在同一個地方跌倒兩次！”兩位同學含著眼淚堅定地點了點頭，對老師做出了無聲的承諾。正因為有了老師的寬容，學生才有了改過自新的機會，寬容的力量使學生的人生更加豐富多采。

　　古代有一個故事：蜀國的軍師諸葛亮死后，蔣琬繼承了諸葛亮的'位置，蔣琬的手下有一個叫楊戲的人，性格孤僻，不善言談。蔣琬同他說話從來都只應不答。有一次，一個人看見了這一場面，對蔣琬說：“你看楊戲這人目中無人，太不像話了！”誰知蔣琬笑著說：“每個人的脾氣和性格不同，讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。我們應該互相諒解，而不是斤斤計較�！笔Y琬的寬容大度成就了“宰相肚子能撐船”的一段佳話。

　　如果沒有寬容，世間將不再有親情和友誼，到處充斥著猜忌和矛盾。正是因為有了寬容，朋友間的友誼之樹長青；因為有了寬容，人間充滿了愛；因為有了寬容，世界才更加精彩。

　　寬容是一種諒解，是一條連接友誼的紐帶，是一條彩色的長河，是一朵潔白的云彩，是一首絢麗的小詩……

寬容作文 篇6

　　我的友人莉有一個心愛的玻璃水杯，是她的一個好朋友送給她的，所以非常重要。

　　一天下午，伴隨著下課鈴，同學們“呼啦”一下全部跑出了教室，只有我一個人在教室里收東西。收完了東西，我也準備到外面呼吸一下新鮮空氣。走過莉的書桌時，我的手不小心就把莉的水杯給弄掉了，隨著“啪”的一聲，莉的水杯已經(jīng)被摔碎了。我向周圍看了看，只有我一人。然后，我以三秒鐘的時間跑出了教室。奔向下節(jié)課要上課的地方——音樂教室。

　　上音樂課時，我因為心不在焉，唱歌要么唱高了，要么唱低了。總是找不著調(diào)。好不容易上完了音樂課。同學們陸續(xù)回到教室。莉的聲音突然一下子提高了七八度：“是誰把我的杯子打碎的？”全班一個人都不說話，我也不例外。莉很傷心，在桌上哭泣。放學后，我心里過意不去，便寫了一張紙條放進了莉的課桌。

　　這一夜，我第一次失眠了。第二天，我頂著兩個“熊貓眼”去了學校，坐下來后，我一眼就看見了抽屜里的小紙條，上面是莉的筆跡“沒關(guān)系，我原諒你”。

　　那一刻，我明白了什么是寬容。

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