【精品】寬容的作文九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的寬容的作文9篇，歡迎大家分享。

寬容的作文 篇1

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)，一只腳踩扁了紫羅蘭它卻把香味留在了你的腳下，這就是寬容。

　　題記

　　寬容，就是忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。寬容別人，也是寬容自己。

　　寬容是什么？是擠公交車時(shí)有人踩你的腳你卻說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；是同學(xué)忙亂你的書(shū)桌時(shí)說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。寬容就是宰相肚里能撐船。

　　雨果說(shuō)過(guò)：“這世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是陸地，比陸地更寬闊的便是人的胸懷。”的確如此。

　　那天，是我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)正在緊張的進(jìn)行中，一個(gè)女生撞到了一個(gè)體育生，體育生崴腳了，可想而知，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)體育生就參加不了了，可對(duì)體育生來(lái)說(shuō)跑道賽場(chǎng)就是她的命，就是她的未來(lái)，錯(cuò)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就可能上不了高中。她的夢(mèng)想就破滅了。我們都以為她會(huì)站起來(lái)責(zé)怪那個(gè)女生，可是他沒(méi)有，她起身拍拍身上的土，急忙問(wèn)那個(gè)女生有沒(méi)有事受沒(méi)受傷，女生連忙道歉，體育生說(shuō)這次比賽比不了還有下次！我們都被她的寬容感動(dòng)了！

　　寬容大度是在社會(huì)上立足的根本。

寬容的作文 篇2

　　寬容是一種美德。但寬容是有原則的，它并不意味著是非不分，愛(ài)憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁，因此在原則上絕不能遷就、退讓。寬容的心有利于我們的身心快樂(lè)。一個(gè)心胸狹隘、自私自利的人。他心里想到的只有自己的利益和財(cái)富，他的心里始終盤(pán)算著，沒(méi)有一刻能消停，他的心理壓力也會(huì)慢慢增加，漸漸變得孤僻、麻木。會(huì)引起不必要的煩惱。而一個(gè)心胸開(kāi)闊，寬容體貼的人，他的心情無(wú)時(shí)不刻是快樂(lè)的，輕松的。不會(huì)因“小小的”利益去失掉快樂(lè)。

　　寬容的心有利于促進(jìn)我們?nèi)穗H關(guān)系。當(dāng)他人不小心冒犯到自己，應(yīng)該原諒他人，做到寬容。這樣，他人就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，感到抱歉，會(huì)對(duì)你的人品得到賞識(shí)。你的心情則也會(huì)從煩惱變?yōu)橛鋹偅�與此同時(shí)，你的人際關(guān)系則也慢慢好起來(lái)親密起來(lái)。寬容的心有利于成長(zhǎng)和成才。能力越強(qiáng)的人。他一定有一顆寬容的心。古往今來(lái)寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，在成長(zhǎng)的路上，遇到些“心思不正”的人的“迫害”，擁有一顆寬容的心，去寬容他并告誡他，這也是為自己的成長(zhǎng)奠下基礎(chǔ)。寬容的心有利于幸福的生活。一家人在一起生活，莫非就是互相信任，相互寬容。如果在生活中缺少了其中的一點(diǎn)，那么就會(huì)烏煙瘴氣、雞犬不寧。然而，如果一家人都能互相體諒、寬容一些，那么，事情就不會(huì)糟到那種地步。寬容是幸福生活的保證和條件。有一顆寬容的心是一種難得可貴的精神和心理。

　　俗話說(shuō)“忍一句，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”如果，我們都能互相寬容，懂得將心比心，那么，這也促進(jìn)了祖國(guó)的發(fā)展。要，關(guān)鍵是用心胸去包容自私，去包容他人。只有這樣，才能不論世俗私利，都能達(dá)到最好境界。

寬容的作文 篇3

　　我讀高二的時(shí)候,每到開(kāi)飯,食堂就排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍.生性好動(dòng)的我與同伴肆意打鬧,嘻嘻哈哈.

　　突然"啪"的一聲,一只飯碗連同剛剛打出來(lái)的一團(tuán)白米飯被我揚(yáng)起的手打翻在地,我驚呆了.那飯碗的主人---一個(gè)高大壯碩的高三男孩看了看我一眼,我確定那只是極平淡的一眼.他一聲不吭,撿了碗在水龍頭下洗了洗,顧自又排隊(duì)打飯去了.自始至終,他都沒(méi)吭一聲,也沒(méi)看我第二眼.

　　我不知道他是出于寬容還是藐視

　　然而我的心卻深深地震動(dòng)了.那以后,我再不曾在公共場(chǎng)所打鬧過(guò),也再不曾為一點(diǎn)點(diǎn)小事與人臉紅脖子粗.

　　如今,每當(dāng)被人"冒犯"時(shí),我總不由自主地想起那個(gè)高高大大的男孩,想起他平靜,從容和寬和.因?yàn)槲毅懹?真正的寬容不是擺設(shè)與表演,也不是退卻與懦弱,它是生命中的大海,即便沉默著,也有涵蓋一切和觀照一切的深度.

寬容的作文 篇4

　　奶奶是個(gè)寬容的人。她又矮又胖，在黑黑的頭發(fā)下有一雙明亮的大眼睛。眼睛下有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，能說(shuō)出讓人喜歡的話。每天放學(xué)回家，奶奶幾乎都能猜到我的作業(yè)多不多。她現(xiàn)在每天在家里照顧還不到半歲的弟弟。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，奶奶抱著弟弟上天臺(tái)曬太陽(yáng)，我也拿著跳繩在上面玩。我跳了不到十分鐘，就覺(jué)得太熱了，于是，我拉起弟弟的手唱道：“好朋友，拉拉手，小朋友……”可是，讓我做夢(mèng)也沒(méi)想到的是，他竟然撒起尿來(lái)，幸好我身手敏捷，不然就會(huì)被尿淋濕了。不過(guò)，奶奶的手還是躲不開(kāi)，被“雨”淋濕了。我大聲說(shuō)道：“他該不該打？”“不打，他還小�！蹦棠涛⑿χ�說(shuō)道。我十分生氣，就回家里去了。

　　這就是我寬容的奶奶，每當(dāng)?shù)艿茏霾缓茫�她都能原諒弟弟�?/p>

寬容的作文 篇5

　　林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育之根本在于幼兒園，幼童有“大慈悲”之心，道德從小培養(yǎng)”。教育的根本目的便是育人，成才。好比將一塊天然的石頭雕刻、錘煉，使其變得堅(jiān)硬，有價(jià)值，因此教育應(yīng)具備一定的容忍限度來(lái)引導(dǎo)人走向正道，而不應(yīng)立刻裁決一顆未成熟的種子，而斷毀一個(gè)人，孫教授的震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度應(yīng)更有彈性。

　　南京大學(xué)莫礪鋒教授曾評(píng)價(jià)一位高考分?jǐn)?shù)低但卻敢于用文言文自薦自己的學(xué)生是一顆讀書(shū)的“種子”。并引導(dǎo)他堅(jiān)持自己的理想。教育是人生的起點(diǎn)，其引導(dǎo)和寬容作用能決定一個(gè)人的人生走向，因此教育的容忍尺度應(yīng)是有彈性的�！澳贻p人犯錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒�！比绻�教育因?qū)W生的一次過(guò)失而就對(duì)其放棄，那教育便是一種失職，推掉自身責(zé)任。孫教授可用更恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)引導(dǎo)自己的學(xué)生。人性本沒(méi)有善惡告子用水作比喻說(shuō)：“性，猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無(wú)分于善不善也,猶水之無(wú)分于東西也”。

　　鋼鐵要經(jīng)過(guò)千百次捶打才有用武之地，更何況人？教育需更富有彈性的寬容尺度，為人才的產(chǎn)生留有一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　教育彈性的尺度就在于不是無(wú)限制的容忍，也不是一次性打倒。俄國(guó)著名教育家蘇赫姆林斯基就把自己的學(xué)生看作是平等、是可塑的來(lái)培養(yǎng)他們，人性本就是多樣的。因材施教本就是教育的偉大之處，也許有的學(xué)生天性會(huì)偏向頑皮，但教育終究能引導(dǎo)他在正道上行走。應(yīng)給予學(xué)生足夠的肯定，而讓其自身感到自己是有價(jià)值是被人認(rèn)可的，才更能讓他接受外界意見(jiàn)，再狂妄的人也會(huì)是可塑的，臺(tái)灣著名作家李敖也經(jīng)常批判他人，甚至于經(jīng)常發(fā)表狂言，但他在自己恩師面前依舊長(zhǎng)跪不起，感謝老師對(duì)其一生的影響。教育的魅力也正體現(xiàn)如此。

　　教育的尺度應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，但應(yīng)在道德層面上，尤為點(diǎn)之。郝同學(xué)的言論也許有一定道理，正如“當(dāng)今中國(guó)于丹心靈雞湯被人們批評(píng)，孔慶東之草莽，言語(yǔ)確實(shí)有應(yīng)批判的地方。但他的方式卻不恰當(dāng)，孔教授應(yīng)更著眼于他的表達(dá)方式，他這種行為上給予批評(píng)，并告誡他應(yīng)如何做，也可用更恰當(dāng)?shù)姆绞竭_(dá)成自己的想法，而不必操之過(guò)急，立刻與其斷絕關(guān)系，輕則只是引起小小波動(dòng)，重則也許已毀其一生，變得更加極端。

　　教育本就是這個(gè)世上最偉大也最奇妙的東西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育應(yīng)更加寬容，為人才留下一個(gè)機(jī)會(huì)。

寬容的作文 篇6

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，每次拿起文具盒時(shí)我都會(huì)想起三年級(jí)時(shí)的一件事。我剛買(mǎi)了個(gè)新文具盒被同學(xué)碰到了地上。摔了個(gè)底朝天，文具盒到現(xiàn)在還有個(gè)疤痕。

　　那節(jié)課上的是英語(yǔ)課，桌上放滿了書(shū)，所以我就把文具盒放在最邊上。下課鈴響了同學(xué)們都急匆匆地跑出去。我站在門(mén)口的欄桿旁，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，我趕緊走進(jìn)教室，看見(jiàn)冰潔把我媽媽前幾天給我買(mǎi)的文具盒給碰到在地上了。我心疼死了，我蹲下來(lái)輕輕地把我的文具盒撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)文具盒上彩色的圖案給摔了個(gè)疤痕而且疤痕上的油漆也給弄掉了。我手里捧著文具盒，手在發(fā)抖。

　　我站起來(lái)厲聲地對(duì)她說(shuō)：“你怎么這么不小心呢？看你賠。”我媽媽前些日子才給我買(mǎi)的，現(xiàn)在被你摔了個(gè)底朝天。冰潔連忙回答說(shuō)：“我是一時(shí)著急，所以就……�！蔽覝�(zhǔn)備罵他時(shí)，當(dāng)時(shí)我想到了媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一句話叫：“要寬容他人，時(shí)時(shí)刻刻都要記住這句話�！蔽胰套×伺�火說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正總要舊的�！北鶟嵤裁匆舱f(shuō)不出來(lái)。

　　從這以后我從來(lái)不因?yàn)樾∈潞屯瑢W(xué)斤斤計(jì)較，時(shí)時(shí)事事要寬容他人。

寬容的作文 篇7

　　每個(gè)人都希望自己每天開(kāi)開(kāi)心心，順順利利，可既然是生活、學(xué)習(xí)和工作，那么總會(huì)有一些小波瀾、小浪花。在這種情況下，井井計(jì)較會(huì)讓自己的日子陰暗乏味，可寬容卻能每天的生活、學(xué)習(xí)、工作都充滿陽(yáng)光。

　　首先，我們應(yīng)學(xué)會(huì)不在意，因?yàn)椴辉谝馐谴蠖扰c寬容。我們做事都要用到一個(gè)“別”字。別去鉆牛角尖，別太耍面子，別事事校真，“小心眼”，別把那些微不足道，雞毛蒜皮的小事放在心上，別過(guò)于看重名與利的得失，別為點(diǎn)小事而著急上火，別為點(diǎn)小事而著急上火，別那么多愁善感總是曲解別人的意思，也別像林黛玉那樣見(jiàn)花落淚、聽(tīng)曲傷心、多愁善感、顧影自憐。

　　法國(guó)詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)：“比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”在我們的`生活中，這種事情不是有很多嗎?我媽媽的心靈比天空更寬更廣，每當(dāng)我一次次犯錯(cuò)，一次次的讓媽媽生氣時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“看我不打你�！钡�是媽媽有哪一次是真正的打過(guò)我，媽媽總是要說(shuō)：“以后的路，就要你一個(gè)人走了，那么你就要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，不然，就沒(méi)有人能管你了。”以前我很討厭媽媽的嘮叨，但是明白了媽媽對(duì)我的寬容之后，我更愛(ài)她了。

　　不僅僅只有人具有寬容之心，連動(dòng)物都懂得什么是寬容，狼和羊是天敵，狼是兇殘的，羊是乖巧的，但是老羊卻能用自己的奶水去喂養(yǎng)沒(méi)有親人的小狼崽。

　　現(xiàn)在我懂得了許多，寬容是我們生活中不可缺少的一部分，它是友誼的橋梁，是建筑的根基，是堅(jiān)冰的熔點(diǎn)，是理想里的一朵白云，是生活中的一泓清泉，是感情里的一支勁歌，是奮斗中的一葉風(fēng)帆，同時(shí)也是一種美德。

　　學(xué)會(huì)寬容，寬容會(huì)幫助我們創(chuàng)造金色的人生。

寬容的作文 篇8

　　“呀！”我被卞卡絆倒了。我坐在地上，痛得真不起來(lái)。

　　“你沒(méi)事吧？”這邊傳來(lái)卞卡“慰問(wèn)”的聲音。

　　“好的話才怪呢！”我氣憤地說(shuō)，“你干嘛絆我一下，我的膝蓋都出血了！”

　　“好了，待會(huì)兒去醫(yī)務(wù)室擦藥就行了�！北蹇�可憐兮兮地看著我的眼睛，“你就放過(guò)我吧！別告訴老師。”

　　卞卡應(yīng)該也不是故意的，我告訴了老師，她的心里也應(yīng)該不好受吧？而且，這樣還會(huì)傷害到我們的友誼。

　　“好了，好了，這次就算了吧！我熊大人可不會(huì)和你計(jì)較芝麻小事哦！”我假裝一本正經(jīng)地對(duì)卞卡說(shuō)。

　　卞卡睜大眼睛，說(shuō)：“那你就原諒我了嘍？也不會(huì)把這件事告訴老師了嘍？”

　　卞卡的兩個(gè)問(wèn)題，我都用一個(gè)動(dòng)作回答——點(diǎn)頭。

　　我們兩個(gè)人仍是好朋友，友誼或許也增加了不少哦！

寬容的作文 篇9

　　在很多活動(dòng)中，我們要學(xué)會(huì)動(dòng)手去做，比如做木筏。木筏是要自己親手做的，兩個(gè)組合成一個(gè)組，每個(gè)隊(duì)員都要發(fā)揮自己的智慧與動(dòng)手能力。如果每個(gè)隊(duì)員不團(tuán)結(jié)的話，那么做出來(lái)的木筏不完整，下水時(shí)大家都會(huì)抱著一起死。這正是教官所說(shuō)的：一分耕耘，一分收獲。只要你付出過(guò)就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。

　　相信大家最記得的是“蒙眼走路”這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)是考驗(yàn)大家的溝通能力與隊(duì)員之間的信任。雖然每個(gè)人的口頭上都說(shuō)信任自己的隊(duì)員，但是實(shí)際上還是有點(diǎn)害怕的，怕自己會(huì)跌倒，會(huì)撞到東西等等。在走的時(shí)候，少不了的就是有些隊(duì)員跌倒、撞樹(shù)等，再就是有些指導(dǎo)員手說(shuō)錯(cuò)方向令隊(duì)員走錯(cuò)，但他們都學(xué)會(huì)了去寬容別人，所以他們不會(huì)去埋怨指導(dǎo)員。

　　我們吃飯的時(shí)候，教官都不給我們說(shuō)話，如果說(shuō)話就表示你肚子不餓，如果椅子響就代表你不累所以要站著吃。在我們對(duì)老師不尊重時(shí)，教官會(huì)給我們講大道理，讓我們明白這是不對(duì)的。教官還給我們講了一些小故事，讓我們明白我們現(xiàn)在的生活比起山區(qū)沒(méi)衣服穿、沒(méi)書(shū)讀的小朋友好得多、幸福得多。這就是教官們給我的體會(huì)。