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(集合)實(shí)用的寬容的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的寬容的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寬容的作文 篇1
海納百川。有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
——題記
自然之理
天空高遠(yuǎn)深邃，是因?yàn)樗鼘捜菝恳欢湓撇�，無論其濃淡。
高山直插云霄，是因?yàn)樗鼘捜菝恳粔K石子，無論其大小。
海洋浩瀚無涯，是因?yàn)樗鼘捜菝恳坏嗡�，無論其清濁。
花園萬紫千紅，是因?yàn)樗鼘捜菝恳欢浠ǘ洌瑹o論其美丑。
大千世界，千姿百態(tài)，世間美景，寬容造就，自然之理。
先賢圣哲
“退一步海闊天空”。人們都常說這一句話。但很少有人能領(lǐng)會(huì)出它的真諦�？墒枪攀ハ荣t卻告訴我們成功的基石——寬容。
倘若藺相如沒有寬容之心。與廉頗斤斤計(jì)較、毫厘必究，趙國怎會(huì)屹立于七國之林？正是因?yàn)樘A相如的寬容，才創(chuàng)造《將相和》的佳話。
假如唐太宗沒有寬容之心，與魏征計(jì)較前嫌、以上壓下。唐朝怎會(huì)崛起于世界的東方？正是因?yàn)樘铺诘膶捜�，才造就貞觀之治的神話。
前車之鑒
“二虎相斗，沒有真正贏家”，人們都知道這一句話，但很少有人能體會(huì)它的害處�？墒乔败囍b卻告訴我們失敗的原因——苛求。
“力拔山兮”的項(xiàng)羽。他缺乏寬容，苛求他人，包括自己曾經(jīng)最尊敬的亞父范增，剛愎自用，先后氣走他的部下。最后落下四面楚歌、烏江自刎的結(jié)局�？梢姡�(xiàng)羽的失敗緣自于他苛求。
清朝爆發(fā)的轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動(dòng)，在歷史上的豐功偉績和興亡得失，盡管可以任人評說。但其前期興盛源于天王與其他諸王之間的'寬容團(tuán)結(jié)。后期失敗則源于天王與諸王之間互相苛求排擠內(nèi)訌。這是不爭的事實(shí)。用鮮血和生命鑄成的慘痛教訓(xùn)。永遠(yuǎn)值得后人警醒，引以為鑒。
今意更濃
三峽工程大江截流成功，誰人貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚如是說：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大�！狈磳φ叩拇嬖凇？勺屇惚３智逍牙碇堑念^腦，做事更周全，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，進(jìn)發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎。磨礪意志，磨亮生命的鋒芒。
林秀貞是河北省衡水市棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村農(nóng)民。30年如一日，她克服了各種困難。像女兒；贍養(yǎng)了6位孤寡老人。這位樸實(shí)的農(nóng)村人寬容老人孤僻的性格，寬容家人的不解責(zé)備，寬容了他人的誤解譏諷……她的寬容感動(dòng)了中國。
自然之理啟示人們：人間仙境由大千世界多姿多彩的萬物彼此寬容造就。
古圣先賢告訴我們：寬容小則利己。大則興邦，寬容是成功的基石。
前車之鑒警示我們：苛求小則亡，大則亡國，苛求是失敗的原因。
今意更濃昭示我們：寬容乃智者之舉，仁者風(fēng)度，寬容有度，其樂“容容”。
寬容的作文 篇2
每個(gè)人在日常的生活中難免都會(huì)遇到生氣的時(shí)候。因?yàn)槿松揪褪且粭l不平坦的道路，總是會(huì)有順境與逆境。而每當(dāng)遭遇逆境的時(shí)候，當(dāng)你身處于逆境的時(shí)候，心情難免會(huì)不舒暢。但醫(yī)經(jīng)上說，氣多了傷身。所以要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能夠順心順氣。
人生氣的時(shí)候，通常分為兩種：一種是為自己一時(shí)不順的境遇而生氣，另一種則是為了別人的過失而生氣。
對于前者，我們必須學(xué)會(huì)忍耐，要認(rèn)清否極泰來的必然趨勢。猶記得小時(shí)候曾聽過這樣一句名言：“人生是命運(yùn)賜給我們?nèi)ゼ?xì)心琢磨的一塊寶石。”既然如此，要將其雕琢成一塊美玉，自然是需要經(jīng)過不斷的磨礪才可以成就它的美麗。每當(dāng)你度過一個(gè)難關(guān)、走過一道坎坷，你的意志就會(huì)堅(jiān)韌一分，當(dāng)你再遇到相同的，或是更弱的打擊的時(shí)候，就可以安然而平靜地度過。所以笑看人生吧！一時(shí)的忍耐是為了成就更大的事業(yè)，我相信只要有足夠的毅力，人生中就沒有過不去的坎坷與溝壑，又何必因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而生氣呢？
而若是為后者而生氣的人則更是不智。因?yàn)閯e人的過失只是證明當(dāng)事者的.輕率，而并非你的過失，所以根本無需為之而生氣。
朋友間相處，難免會(huì)有磕磕絆絆；同事間相處，難免會(huì)有一些小矛盾。若是因?yàn)閯e人的一時(shí)過失而生氣，非但與事無補(bǔ)，反而會(huì)因此氣壞了自己的身子，也會(huì)使彼此間的矛盾更加激烈化，一件很小的事情有時(shí)也可能蛻變成一道很深的傷疤；
領(lǐng)導(dǎo)者也是一樣。下屬的過失也許是因?yàn)閷ぷ鞯牟皇炀�、不認(rèn)真。而做為領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)當(dāng)以身作則，做出個(gè)榜樣給大家看，而不該因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而大發(fā)雷霆之威。應(yīng)該記得，有理不在聲高，有理不在權(quán)重，領(lǐng)導(dǎo)者做事應(yīng)該站在全局的高度審時(shí)度勢，適當(dāng)?shù)亩Y讓三分、以退為進(jìn)不失為是一招妙棋。如果下屬做錯(cuò)了事，你更應(yīng)當(dāng)因勢利導(dǎo)，與其闡明利害關(guān)系，以身做則，對其做出一個(gè)合格的榜樣。相信榜樣的力量是無窮的。俗話說的好，“以人為鏡，可以知己之得失�！保瑯拥�，在榜樣力量的感召之下，相信那些犯錯(cuò)的人也會(huì)很快的明白自己的過失，向好的方向看齊，根本無需你用動(dòng)怒的威勢去逼迫。
此外，當(dāng)看到別人的不足時(shí)，也需要以一顆寬容的心面對，不能太過于苛刻。要知道，看和做是兩碼事，有些事情看著容易，但實(shí)則做起來卻很難。旁觀者之所以擁有平和良好的心態(tài)很大的原因是因?yàn)樗麄儧]有親自去做，沒有深陷其中，自然不會(huì)深知其苦難。俗話說：“站著說話不腰疼、看人干活不吃力�！本褪沁@個(gè)道理。旁觀者有旁觀者的立場，而當(dāng)事人有當(dāng)事人的立場，二者不可混為一談。所以大多數(shù)人在評價(jià)別人的工作成績時(shí)總是習(xí)慣犯一個(gè)眼高手低的毛病，而在管理者的崗位上也十分忌諱一些沒有能夠深入體現(xiàn)他人苦難的管理者，因?yàn)樗麄兏揪筒涣私馑说碾y處，沒有一種正確的換位思考的意識(shí)，自然也就不能夠很好的寬容和體諒他人的用心良苦，只知一味的指責(zé)別人這個(gè)做的不好，那個(gè)做的不行，又怎么能夠客觀公正的對待每一件事、每一個(gè)人呢？
總而言之，寬容是一門人生路上的大學(xué)問。有奮進(jìn)的道路上，不但要“寬以待人”，更要“寬以待己”�！皩捯源恕钡牡览硐嘈糯蠹叶级皩捯源骸辈⒉皇亲尨蠹也慌�、不上進(jìn)，一味的放縱自己、看輕自己，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓自己放松，不要給自己太多的目標(biāo)、過大的壓力。
當(dāng)今的社會(huì)到處充滿了競爭的火yao味，外界的壓力已經(jīng)很大了，犯不著自己給自己定太多的目標(biāo)，施太大的壓力，相信船到橋頭自然直，只要自己盡了力、使了勁，即使沒有獲得最后的成功，相信也沒有什么可遺憾的了。有的學(xué)生為了考取一個(gè)好成績，一味的挑燈夜讀，到頭來在考試中不但沒有取得好成績，相反的卻因?yàn)檫^度地疲倦而累倒，得不償失。
所以，學(xué)會(huì)寬容吧！寬容的對待自己才能夠心情舒暢，寬容的對待他人才能夠得到更多人的尊敬與愛護(hù)。別說世事復(fù)雜多變，其實(shí)能讓自己立于不敗之地的道理也挺簡單的，不是嗎？
寬容的作文 篇3
有一種味道淡淡的，聞不到，卻能感受到、品到。
一天下午，最后一節(jié)課時(shí)，像往常一樣，教室里又響起了廉老師叫賣般的嗓音：“現(xiàn)在大家迅速改錯(cuò)黃岡，馬上放學(xué)！”
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走上講臺(tái)，好學(xué)生的黃岡在老師面前已經(jīng)有一沓子了，有幾個(gè)位上人去座空。我慢條斯理地走上講臺(tái)，把黃岡遞給老師，靜靜地等候。講座上擺著一些資料，那沓黃岡，以及老師開著蓋、冒熱氣的茶杯。臺(tái)下的同學(xué)們有的奮筆疾書，有的玩得不亦樂乎，有的討論得熱火朝天。我失了神，眺望窗外遠(yuǎn)景，那樣“夕陽無限好”。
“好了，可以走了。”老師的'聲音突然想起。我伸出手，正要接過黃岡。一個(gè)清脆的聲音響起，仿佛一只百靈鳥響亮地叫了一聲。緊接著是水聲，“嘩啦啦”飛流直下三千尺。老師的杯子嘔吐似的把水、菊花、枸杞等全部吐出來。水像肆無忌憚的惡魔迅速地吞噬著黃岡以及那些重要的資料。
突然意識(shí)到這一切都是我釀成的，大驚失措，支支吾吾：“老師……”
“嗯？”老師的眉頭輕輕一皺，眼疾手快扶起茶杯。可已無濟(jì)于事，那些物品洗了個(gè)“菊花茶澡”。
“我去拿紙。”我三步并作兩步?jīng)_向座位。
“不用了，我這兒有抹布。”老師快速從抽屜中取出一塊抹布，對著講桌擦了幾下，使桌上的“小泉水”斷流。他仔仔細(xì)細(xì)地擦了同學(xué)們的黃岡，幸好都包了防水書皮，安然無恙，可老師的資料沒有那么幸運(yùn)，全軍覆沒，面目全非。
收拾好一切。我惴惴不安：老師會(huì)不會(huì)火山爆發(fā)？會(huì)把我批得落花流水嗎？此時(shí)的我像極了一只膽怯的小松鼠，瑟瑟發(fā)抖，“我把這些資料全部毀了，還讓老師暫時(shí)喝不了水了，結(jié)果可想而知了。跑十圈？敲手？罰做幾套卷子？嗯，但愿還是做卷子。”
那只大手輕輕地拍拍我的手，哎，這是要敲手？我乖乖地?cái)傞_手掌，后果吶——肯定不堪設(shè)想。就在我閉著眼睛胡思亂想，以為自己的世界末日就要到來的時(shí)刻，一個(gè)和藹可親的聲音從頭頂上飄入耳中：“下去吧！”
“老師，我不是故意的。”
“我知道你不是故意的，下次注意就行了！”我不可思議地抬起頭正好迎向老師慈祥的目光。老師眼睛正瞇著，臉上刮過和煦的春風(fēng)，一瞬間仿佛有無數(shù)朵花綻放。下一刻，老師已經(jīng)給下一位同學(xué)改作業(yè)了。
那杯菊花茶的味道至今可以感受到，是那“大肚能容，容天下難容之事”的味道……
可憐天下教師心�。±蠋煻抢锬軗未�，你們的學(xué)生已經(jīng)感受到這一切！
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