苦難初中作文（精選15篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的苦難初中作文（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　苦難初中作文 1

　　生活總是帶著苦難，誰(shuí)也不例外。

　　好像人生在世，就沒(méi)有人能夠永遠(yuǎn)都快樂(lè)幸福，沒(méi)有一點(diǎn)苦難的度過(guò)。大概因?yàn)榭嚯y，也是生活的一部分。

　　每個(gè)人對(duì)于自己的生活都有自己的難處，對(duì)于每個(gè)家庭也是一樣的，不然怎么會(huì)有人說(shuō)，家家都有本難念的經(jīng)呢。所謂苦難，總是在一定的環(huán)境下的，所以總有人會(huì)說(shuō)，我到了人生的低谷。也就因?yàn)槿绱�，�?jīng)歷過(guò)世事的人，會(huì)說(shuō)人生總是起起伏伏。

　　誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷苦難的，沒(méi)有人能逃離�，F(xiàn)在生活里，你眼里光鮮亮麗的明星，也許曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多否認(rèn)，也許出生也并不富裕。在他的一生，總歸有一些不幸的事情存在。再遙遠(yuǎn)一點(diǎn)，歷史上又有哪個(gè)人，是沒(méi)有嘗過(guò)一點(diǎn)苦頭的呢�；实圻^(guò)的再好，也總是辛苦的，帝王家之間的明爭(zhēng)暗斗，何嘗又不是一種苦難呢。又或者真的有人只知享樂(lè)，下場(chǎng)又是如何呢。有的人，因?yàn)樽隽瞬簧俚膼菏�，錯(cuò)事，而變得不幸。我們倒覺(jué)得降臨在他們身上的那些苦難，都是他們自作自受�？墒怯行┤�，又為什么要忍受命運(yùn)的不公呢？

　　就算好像一生，都沒(méi)有做過(guò)什么錯(cuò)事，上帝也絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)人，該有的苦難，也從來(lái)沒(méi)少過(guò)。就是我們完全沒(méi)有辦法回答的那個(gè)問(wèn)題，好人，為什么命苦。

　　苦難到了，有時(shí)候?qū)σ恍┤藖?lái)說(shuō)，就是要了命了。這個(gè)時(shí)候的人，也不再顧及什么封建迷信，都開(kāi)始相信命運(yùn)了。命運(yùn)存不存在，無(wú)法解答。但是苦難存在，總要經(jīng)歷。

　　貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)家，在晚年失聰，但是依然堅(jiān)守創(chuàng)作�？赡苷娴臎](méi)有辦法去想象，為什么上帝要奪走他最重要的東西，或者我也沒(méi)有辦法想象，他竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)。

　　或者，又為什么我最親的朋友，出生在貧困的單親家庭，吃過(guò)不少生活的苦，沒(méi)得過(guò)多少愛(ài)，卻對(duì)每一個(gè)人都是那么善良，那么溫和友好。讓我一個(gè)身在幸福家庭的孩子，覺(jué)得自己是那么的狹隘，無(wú)知，不懂人情冷暖。

　　好像經(jīng)歷苦難，不管在哪個(gè)時(shí)代，不管在哪個(gè)時(shí)空，不管在我身邊，又或者是我自己，都時(shí)刻在發(fā)生似的。

　　可是，經(jīng)歷苦難的那些人，縱然命不好，卻總是有一種別樣的'美麗。就像羅曼羅蘭，對(duì)貝多芬的描述一樣——由痛苦造就的人，世界給不了他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給世界。

　　也就像我親愛(ài)的朋友一樣，不美好的家庭，不公平的對(duì)待，造就了一個(gè)總是能夠理解不幸的溫柔的他，也比別人，更加努力地去爭(zhēng)取更好的生活，也讓他明白，更加珍惜那些愛(ài)他的人。

　　也許經(jīng)歷過(guò)苦難的人，并不一定只是失去了什么，更有可能得到了一些東西。不經(jīng)歷苦難的人，沒(méi)有辦法體會(huì)美好事物的愉悅感，更不懂的去好好珍惜。不是沒(méi)有人，能夠永遠(yuǎn)幸�？鞓�(lè)，而是當(dāng)人，經(jīng)歷過(guò)苦難之后，才更加懂得幸福和快樂(lè)。

　　苦難初中作文 2

　　當(dāng)動(dòng)蕩的時(shí)局將兩個(gè)名噪一時(shí)的文人推向一碗難吃的面條時(shí)，黃庭堅(jiān)選擇滿腹哀怨地咀嚼它，蘇軾卻輕快地囫圇吞下，大笑而去。其實(shí)，落魄的滋味來(lái)源于你自己。痛苦就在你無(wú)力自拔時(shí)拼命發(fā)酵，選擇保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，才能凌越苦難之上，不讓內(nèi)心沉淪。

　　想起“以唇吻書(shū)”的曾芷君。這個(gè)生來(lái)就背負(fù)著海倫凱勒一樣或者更嚴(yán)重苦難的女孩，不但失去了光明，還沒(méi)有了部分聽(tīng)力與指尖觸感。但，她并未只端著“那碗難吃的面條”哀怨地咀嚼，而是選擇用唇來(lái)讀盲文，當(dāng)“她把少女之吻無(wú)數(shù)次地獻(xiàn)給書(shū)本，驕傲的蜜蜂蝴蝶頓時(shí)自慚形穢，而塵封五千年的書(shū)香，喜獲終極注解，一道閘門(mén)開(kāi)啟，天池純水汨汨流淌，鴻蒙中所有的文字，列隊(duì)前來(lái)受洗�！弊罱K她以相當(dāng)于高考狀元的成績(jī)考入香港中文大學(xué)時(shí)，憑借的正是那無(wú)耽苦難的強(qiáng)大的內(nèi)心。

　　想想一個(gè)執(zhí)著于陽(yáng)光的心靈，怎會(huì)深陷于苦難的泥淖而無(wú)法自拔。

　　想起被貶謫后的蘇軾。這個(gè)曾經(jīng)被歐陽(yáng)修盛贊“此人可謂善讀書(shū)，善用書(shū)，他日文章必獨(dú)步天下”的文人，被一桶政治的`污水無(wú)情地潑來(lái)，一個(gè)子虛烏有的“烏臺(tái)詩(shī)案”讓他踽踽獨(dú)行于遠(yuǎn)離京城的路上。此后的生活困頓與日俱增，也曾有過(guò)那短暫的天涯淪落之感：“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)？飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨人無(wú)人省�！钡�他并未陷入流落異鄉(xiāng)之苦、懷才不遇之愁中，“揀盡寒枝不肯棲”就算環(huán)境再艱苦，就算人情再冷淡，這些都不足以磨滅心中的熱情。在赤壁的美景中，領(lǐng)略到江上之清風(fēng)與山間之明月。那些苦難中經(jīng)歷，是他詩(shī)詞有別于哀怨纏綿的軟語(yǔ)牢騷，在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟。

　　想想一個(gè)醉心于生活的美好靈魂，怎會(huì)被苦難的泥潭束縛。

　　余秋雨曾說(shuō)過(guò)；苦難本身并不能代表什么，恰是一個(gè)人的靈魂高潔所表現(xiàn)出的偉大，這樣的生命才具有真正的價(jià)值。

　　想起凄風(fēng)冷雨中求學(xué)的宋濂�！疤齑蠛�，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”他無(wú)數(shù)次穿越風(fēng)雪，獨(dú)行于學(xué)堂中那養(yǎng)尊處優(yōu)的富家子弟中，夕陽(yáng)西下時(shí)，單薄的背景拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。但，他說(shuō)：“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也�！眱�(nèi)心品味著未知之樂(lè)，回顧那段艱難歲月，看著那碗曾經(jīng)難以下咽的面條，竟漫生出絲絲甜意。

　　所以，苦難來(lái)襲時(shí)，不要沉溺，不要哀怨，把心靈的空間留給美好，在逐夢(mèng)之旅上才能漸行漸遠(yuǎn)。

　　苦難初中作文 3

　　苦難，是一個(gè)沉重的詞，因?yàn)槿藗兛傁矚g用“深重的苦難”來(lái)形容個(gè)人或人民所受不幸之大。當(dāng)然，沒(méi)有人會(huì)去喜歡苦難，但苦難一旦降臨到你頭上，你可能會(huì)說(shuō)“不幸”，也可能會(huì)說(shuō)’‘幸運(yùn)”，這出于你對(duì)苦難的理解，也出于你對(duì)生活意義的探尋。

　　我并沒(méi)有什么資格來(lái)評(píng)論苦難，但確實(shí)開(kāi)始覺(jué)得苦難是一筆“特殊的財(cái)富”。但似乎沒(méi)有幾個(gè)人能辨認(rèn)這究竟是黃金還是黃銅，我想這也許便是有人借苦難之力“青云直上”，而有人卻懾苦難之威而一跟不振的原因吧！古今中外得道于苦難者并不在少。文王囚于美里而著《周易》，左丘失明而寫(xiě)成《左傳》，勾踐負(fù)家仇國(guó)恨以及個(gè)人之辱而終于以三千越甲吞并了吳，史鐵生、張海迪和那個(gè)“五體不滿足”的日本人乙武洋匡想必也是能真正理解苦難的吧？在此還值得一書(shū)的是美國(guó)當(dāng)代著名現(xiàn)實(shí)主義作家海明威。海明威一生多災(zāi)多難：一戰(zhàn)中負(fù)傷，瞎了一只眼，腳也殘廢了；二戰(zhàn)中其子代父從軍，卻不幸陣亡；后來(lái)又患上了嚴(yán)重的糖尿病。在他災(zāi)難多多的一生中，不僅喊出了“我要站著寫(xiě)作”的強(qiáng)音，而且創(chuàng)造了一個(gè)與大海、天氣、動(dòng)物搏斗而從未放棄的堅(jiān)毅的“老人”形象，這不可以說(shuō)不是“災(zāi)難”之功——是災(zāi)難教會(huì)了海明威如何頑強(qiáng)地生活。

　　在這里，我也想談一談我親身經(jīng)歷的一件事。初二時(shí)班里推薦我第一批入團(tuán)。因?yàn)槲以趫F(tuán)�？荚囍械昧藵M分，自忖這次必是‘’三個(gè)指頭捏田螺”——十拿九穩(wěn)。但宣布的那一天卻被告知因考試作弊而取消了資格。這真是天大的冤枉！但又有什么用？眼看別的同學(xué)笑逐顏開(kāi)，我只有暗自神傷。這對(duì)于我這個(gè)一向一帆風(fēng)順的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種災(zāi)難。在“苦難”中我曾無(wú)比憤怒：我想方設(shè)法去查找那個(gè)誣告的元兇；當(dāng)?shù)弥�是因自己某一次“伸張正義”而被此人懷恨在心時(shí)，我不由得陷入了沉思。雖然那次“苦難”的陰影早已風(fēng)吹云散了。我也早已是一名共青團(tuán)員了，但那次“苦難”的歷史使我堅(jiān)定了做人的.信念——在必要的時(shí)候，我寧愿再受一次苦難！

　　苦難是把雙刃劍，可以擊垮你，也可以塑造你。我想，的確不妨將苦難的降臨當(dāng)做一次上天的恩賜——次會(huì)使你更堅(jiān)強(qiáng)、更深刻、更懂得人生意義的恩賜！

　　苦難初中作文 4

　　巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師�！比说囊簧�總會(huì)經(jīng)歷或多或少的困難，困難是對(duì)一個(gè)人的考驗(yàn)，而能解決困難的人，最終會(huì)成為一個(gè)有所作為的人。

　　磨難能激發(fā)出文學(xué)才華。

　　貝多芬一生中與聾啞苦戰(zhàn)，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服——哦！能把生命活上千百次真是多美！”他靠著頑強(qiáng)的意志與病魔作斗爭(zhēng)，最終寫(xiě)成了一部被后人所贊許的《第九交響曲》，為人類(lèi)奉獻(xiàn)了許多輝煌的音樂(lè)篇章！小仲馬在面對(duì)了多次退稿后，依舊充滿希望，終于在一家出版社發(fā)行了世界名著《茶花女》；司馬遷身受宮刑，蒙受奇恥大辱，在獄中發(fā)憤寫(xiě)玩了《史記》；愛(ài)迪生在經(jīng)歷了千次失敗后找到了鎢絲，為后人發(fā)明了便利的電燈泡。

　　磨難能激發(fā)出思想光輝。

　　華羅庚初中畢業(yè)后曾入上海職專(zhuān)就讀，因?qū)W費(fèi)而中途輟學(xué)。此后，他用了5年時(shí)間頑強(qiáng)自學(xué)，卻1958年不幸染上了傷寒病，在妻子的照料下才挽回了姓名，卻落下了左腿殘疾。盡管這樣，他也沒(méi)有自暴自棄，他開(kāi)始比以往更刻苦更努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請(qǐng)去工作，后又接連獲得數(shù)學(xué)界的稱(chēng)贊。明明是奇人，生活環(huán)境卻是比一般人艱苦的多。華羅庚在在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓中，艱難的寫(xiě)出了名著《堆壘素?cái)?shù)論》。

　　磨難能激發(fā)出雄心壯志。

　　美國(guó)總統(tǒng)羅斯福的前半生可所謂是困難重重，經(jīng)歷過(guò)自卑、絕望，被人謾罵、唾棄、挨打……無(wú)數(shù)的嘲諷聲充斥著他的生活。不幸的是，在39歲之時(shí)，雙腿也患病癱瘓了，為了使病情不惡化，羅斯福忍受著疼痛，每一天都堅(jiān)持鍛煉，他說(shuō)：“我必須讓人相信我不是一位殘疾人�！睉{借著羅斯福驚人的毅力和頑強(qiáng)的精神，他拄著拐杖，坐在輪椅上，毅然決然的`走進(jìn)了白宮，成為美國(guó)政治論壇上一位巨子。

　　著名化學(xué)家格林尼亞，曾走過(guò)一段曲折的道路，從小家境殷實(shí)，他也像叛逆少年一樣玩耍，碌碌無(wú)為，我行我素。但當(dāng)他家庭一貧如洗時(shí)，面對(duì)朋友的離去，面對(duì)女友的羞辱，他醒悟了。他發(fā)現(xiàn)唯有努力念書(shū)強(qiáng)大自己才是唯一的出路，格林尼亞開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，立志追回過(guò)往浪費(fèi)的時(shí)間。九年以后，他研制出格式制劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

　　永遠(yuǎn)不要畏懼眼前的困難，只要相信自己，就一定會(huì)成功。

　　苦難初中作文 5

　　本來(lái)美麗的舟曲，剎刻間，無(wú)情的災(zāi)難降臨這美麗的舟曲。家園不再，親人遭難，巨大的山洪泥石流破壞這座白龍江畔的小城，悲傷和痛苦再次刺痛每一個(gè)中國(guó)人的心。

　　災(zāi)害發(fā)生至今，1000多位遇難的同胞帶給我們難以言表的傷痛，而搶險(xiǎn)救援中一幕幕讓人流淚的場(chǎng)景仍然在眼前，令人心碎。身困險(xiǎn)境的男孩張新建“請(qǐng)先救媽媽”的微弱呼喊；為了轉(zhuǎn)移群眾，沒(méi)能挖掘父母遺體的戴仁謙遺憾的悲嘆；為參加救災(zāi)，沒(méi)能接到懷孕的新婚妻子生前最后一個(gè)電話的武警副中隊(duì)長(zhǎng)：王偉無(wú)聲的眼淚……

　　幾天來(lái)，人們?cè)俅慰吹浇夥跑姾臀渚�部�?duì)官兵冒險(xiǎn)前行，各地醫(yī)療隊(duì)爭(zhēng)分奪秒救治傷員，志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)鼎力相助，全國(guó)人民捐款捐物送上愛(ài)心，匯成一股強(qiáng)大的.救援。道路搶通、通訊恢復(fù)、電力開(kāi)通，改革開(kāi)放積累的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)，一方有難八方支援的精神，為搶險(xiǎn)救援工作提供了強(qiáng)有力保障。無(wú)論是正在奮力搶險(xiǎn)的救援隊(duì)伍，還是遭受?chē)?yán)重?fù)p失、經(jīng)受巨大痛苦的受災(zāi)群眾，此刻都對(duì)贏得抗洪搶險(xiǎn)的勝利充滿信心。

　　當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗為去世的同胞徐徐下降，生命的尊嚴(yán)冉冉升起。默默的哀悼寄托著生者對(duì)世者的深深哀思，無(wú)聲的肅穆表達(dá)著中華兒女同呼吸、同命運(yùn)的手足情懷，更凝聚起支援災(zāi)區(qū)群眾、重建美好家園的偉大力量。不需要語(yǔ)言，擦干了淚水，勤勞勇敢充滿智慧的中國(guó)人民，必將用自己的雙手開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。

　　苦難初中作文 6

　　人們喝的咖啡，大多是加了奶的，原因很簡(jiǎn)單，咖啡太苦，若不加奶便會(huì)苦得讓人難以下咽。所以，加奶無(wú)疑是喝咖啡的最佳途徑。然，卻有人感嘆，現(xiàn)代人，因?yàn)樘�喜歡喝加奶的咖啡，所以品嘗不到當(dāng)苦澀消失后咖啡的香濃。

　　人生不正像一杯咖啡嗎？有的人嫌咖啡苦，所以不停的加糖，加牛奶，妄圖不用品嘗苦澀也可以品嘗咖啡的香濃，卻無(wú)法體會(huì)到當(dāng)一杯苦澀的咖啡慢慢地在你的口中變得香濃無(wú)比的時(shí)候，那種無(wú)比愜意的感覺(jué)。所以有的人說(shuō)，要想學(xué)會(huì)品味咖啡，便要先學(xué)會(huì)品味苦澀�？酀�于香濃，正如苦難于成功。

　　想要品味香濃，便必然品味苦澀；想要得到成功，便必然經(jīng)過(guò)苦難。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“不幸是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵�！焙痛蠖鄶�(shù)人一樣，天才們亦受到過(guò)無(wú)數(shù)的挫折――諾貝爾發(fā)明火藥時(shí)曾炸死自己的'親人，愛(ài)迪生多年的心血曾毀于一場(chǎng)大火，張海迪高位癱瘓，霍金渾身上下只有3個(gè)指頭能動(dòng)。但和大多人不同的是，面對(duì)苦難，他們并未唉聲嘆氣，他們種下種子，以苦難作為肥料，澆灌出了鮮艷的花朵。正如某位智者所說(shuō)：“我們?nèi)绻�把苦難視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果讓它與精神世界里最廣闊的那片沃土去結(jié)合，它就會(huì)成為一種寶貴的營(yíng)養(yǎng)，讓你在苦難中如鳳凰涅磐，體會(huì)到特別的甘甜和美好。

　　苦難初中作文 7

　　貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。”人的一生不可能一帆風(fēng)順，它必定是困難重重的。有些人沉郁于其中，卻只能在痛苦中度過(guò)；而有些人選擇微笑面對(duì)，頑強(qiáng)抵抗，收獲了與眾不同的成功。

　　古今中外，凡是成就了一番事業(yè)的，必定與挫折和苦難密不可分。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬兩耳失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)講，等于失去了靈魂，失去了生命！但他并沒(méi)有屈服，他說(shuō)：“我將扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服！”貝多芬以驚人的創(chuàng)作力完成了不朽的樂(lè)曲！

　　許多成功都是用苦難的陽(yáng)光普照的！有一個(gè)人，他在二十一歲時(shí)，做生意失��；二十二歲角逐美國(guó)州議員落選；二十六歲情人死去；二十七歲精神崩潰；四十七歲提名副總統(tǒng)落選；四十九歲角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)！這個(gè)就是林肯！他在低谷中的崛起，在打擊中振奮！

　　在人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到困難，挫折。這種情況下弱者消沉了，只有強(qiáng)者才能挺立。像海倫·凱勒一樣，比爾·蓋茨一樣，史鐵生一樣奏出生命的`最強(qiáng)音！

　　正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！比绻�你能鼓起勇氣，盡你最大的努力去戰(zhàn)勝挫折面對(duì)苦難，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，挫折逝去后，你頭頂是一片那么美的天空。

　　人生道路上有風(fēng)有雨，到處都是荊刺叢生，只有我們?nèi)�奮斗，去拼搏，才會(huì)有鮮花和掌聲！人的生命如洪水般奔流，不碰見(jiàn)巨石，又怎能激起美麗的浪花？

　　苦難初中作文 8

　　人們懼怕苦難，逃避苦難，對(duì)苦難唯恐避之而不及，然而，為很多人所不知的是，正是苦難鑄就了偉人的非凡。

　　試想一下，如果當(dāng)年魯班在修建宮殿的時(shí)候有充沛的時(shí)間與足夠的工人，他肯定會(huì)選擇用傳統(tǒng)的伐木工具——斧頭，而不是發(fā)明新的工具——鋸子；如果喬布斯有足夠的資金與充足的時(shí)間，他肯定不會(huì)自己親手去做終端并發(fā)明新的蘋(píng)果。這也是為什么從四大發(fā)明之后，中國(guó)就鮮有對(duì)世界具備卓越貢獻(xiàn)的發(fā)明之原因：中原王朝的`苦難除了北方的游牧民族之外，幾乎蕩然無(wú)存了，而中國(guó)憑借著當(dāng)時(shí)的發(fā)展也完全可以無(wú)所畏懼——失去了苦難的中國(guó)因此也就失去了發(fā)展的動(dòng)力。與此同時(shí)，西方世界則是小國(guó)林立，個(gè)個(gè)實(shí)力相當(dāng)，為了擊敗對(duì)手，從而拼命中獲得了發(fā)展。

　　苦難雖然痛苦，但在痛苦中，我們卻能找到發(fā)展的方向與前進(jìn)的動(dòng)力：人們?cè)诳嚯y中磨練，在苦難中成長(zhǎng)。當(dāng)然，本定律僅限于那些敢于挑戰(zhàn)苦難的人，也只有那些敢于挑戰(zhàn)苦難的人才會(huì)成功，正如變形金剛2的主題曲《NewDivide》中所唱到的：“Crossthisnewdivide！”（跨過(guò)這個(gè)深淵！）敢于挑戰(zhàn)苦難并將苦難轉(zhuǎn)換為進(jìn)步的方式與前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人的力量是有限的，唯有苦難能夠賦予一些高傲的人連綿不斷的動(dòng)力，使他們不斷改進(jìn)自己，自我塑造，最終成就了輝煌。有鑒于此點(diǎn)，安能不說(shuō)苦難偉大！

　　苦難不僅能夠鞭策人們前進(jìn)，更能帶給人們寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從每一個(gè)苦難中，我們都能知道為什么這個(gè)苦難使我們痛苦，為什么它是個(gè)苦難，它教會(huì)了我們什么。每一個(gè)苦難中蘊(yùn)含著的道理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它作為苦難對(duì)我們的鞭策，就如同一座冰山，在海平面上的只占七分之一，在海平面以下的才是更為龐大的存在。如果一個(gè)苦難僅僅使你前進(jìn)，那么苦難肯定缺少挖掘它的真正意義。

　　珍惜苦難吧！挖掘苦難吧！利用苦難吧！向苦難沖鋒，做苦難的利用者！要“腰斬”苦難，“榨干”苦難，把握苦難——做更好的自己！

　　苦難初中作文 9

　　我時(shí)常不斷地告訴自己：生活中的一切苦難，都是對(duì)一個(gè)人的歷練。我深知這個(gè)道理，深信這個(gè)信念，但是我?guī)缀鹾苌倌軌蜃龅较裾嬲龔?qiáng)大的人一樣。我有很多的壞習(xí)慣，我想徹底地改掉它們，可是我失敗很多次。我也有很多好習(xí)慣，我想更加優(yōu)化它們，但是僅僅停留在原地止步不前。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有改掉的壞習(xí)慣，沒(méi)有養(yǎng)成更好的好習(xí)慣。都是對(duì)我的否定，都是給我的苦難。沒(méi)有修好看的指甲，沒(méi)有按照預(yù)定的時(shí)間洗澡，沒(méi)有關(guān)注想關(guān)注的領(lǐng)域，沒(méi)有用更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和總結(jié)，沒(méi)有更好地克制對(duì)某個(gè)人的感情，沒(méi)有堅(jiān)持吃素......太多太多，這些在別人看來(lái)微不足道的事情，在我這里，幾乎是我改變自己的一步步關(guān)鍵。所以，它們成了我的.阻攔，成了我變?yōu)橐粋�(gè)能夠成為自控力超強(qiáng)，自制力超好的人。我付出的努力，百分之四十摻了水分。我縱容的自己，百分至六十帶有僥幸。沒(méi)有實(shí)至名歸的努力，注定如同精神世界的泡沫建筑，總有一天會(huì)不堪一擊，而重重倒跨。

　　此時(shí)，如若我談苦難，必定是一種矯情，仿佛多提及它幾句，就能夠像被赦免的犯人一般被寬恕和原理。然而，事實(shí)就是我每一次都會(huì)原諒自己，而生活卻默默為我記下一筆，等著在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻還給我，新舊老賬，一筆算清。我就是自己埋下的禍根，也怨不得誰(shuí)。但是我并非想如此，苦難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是我擺脫不了的影子和宿命。必須一生與其坐對(duì)，戰(zhàn)到精疲力盡，方可罷休。想想還是堅(jiān)持，堅(jiān)持改掉壞習(xí)慣，堅(jiān)持繼續(xù)好習(xí)慣。沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。等到某天，生活翻出舊賬本，想跟你一起算賬的時(shí)候，興許還能夠承受曾經(jīng)所欠下的債，所犯下的錯(cuò)。

　　只能用一句總結(jié)來(lái)激勵(lì)自己：即使苦難終身隨行，然而我要一步一步往前走。

　　苦難初中作文 10

　　人生路上坎坷多，只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。

　　“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》”，縱觀歷史，數(shù)位先賢圣名，在風(fēng)雨中挺拔，在困境中矗立。也正是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了風(fēng)雨，才能看見(jiàn)絢麗的彩虹，收獲成功的喜悅。

　　孟子云：“生于憂患，而死于安樂(lè)也”。越王勾踐，江山被奪，國(guó)破家亡，但他自此忍辱負(fù)重，苦讀兵書(shū)，不懈奮斗。故而成就了“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的美名。磨難磨礪了他的.意志，激發(fā)了他的斗志，在他的不懈奮斗下，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的吳國(guó)，他的人生因逆境而輝煌。而吳王夫差則完全沒(méi)有憂患意識(shí)，貪圖享樂(lè)，最后自食惡果。勾踐正因吃得起苦，擁有憂患意識(shí)，故而收獲了成功。

　　被譽(yù)為”中國(guó)核潛艇之父”的黃旭華，在祖國(guó)最需要他的年代里，挺身而出，不計(jì)個(gè)人得失，隱姓埋名，面對(duì)各種技術(shù)難關(guān)和國(guó)外勢(shì)力的層層技術(shù)封鎖，他一路攻堅(jiān)克難，收獲了巨大的成功。倘若他在面對(duì)困境時(shí)害怕吃苦并且放棄，還會(huì)有現(xiàn)在的成就嗎？

　　貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，在雙耳失聰?shù)睦Ь持袆?chuàng)作出了令世人驚嘆的《命運(yùn)交響曲》，世界賦予他苦難，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界，他從苦難中崛起，鑄就歡樂(lè)，他就像一顆沉睡于地下的種子，不甘就此沉寂下去，任由土壤錘煉自己的身軀，盡管血水與淚水一同流下，但他始終堅(jiān)持自己的信念，最終沖破了土壤對(duì)他的束縛，迎來(lái)了屬于自己的光明。“生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌，”貝多芬正是因?yàn)槌惺茏×丝嚯y的洗禮，才創(chuàng)造出了巨大的輝煌。

　　面對(duì)苦難，我們不能舉手投降，要將它視作一種磨練，只有學(xué)會(huì)承受苦難，化苦難為動(dòng)力，我們最終才會(huì)收獲成功，才會(huì)收獲屬于自己的幸福。

　　苦難初中作文 11

　　苦難是人生樹(shù)上一棵奇異的果實(shí)，不懂得它的人，一嘗便知其苦；而懂得它的人則知道，只有細(xì)細(xì)地咀嚼才能品嘗到那苦與甜。

　　面對(duì)苦難，恰當(dāng)?shù)谋瘋�可以表達(dá)我們感情的深厚，但是過(guò)度的.悲痛就是理智的欠缺了。有句話說(shuō)得好：人生的意義就是享受歡喜并為之情愿同任何苦難作戰(zhàn)！只要你慢慢地咀嚼它，如同與它作戰(zhàn)一樣，就能享受到那勝利后的快感。有人說(shuō)，生有苦難，活著即煉獄；有人說(shuō)，人生不如意事常有；還有人說(shuō)，自古英雄多磨難……由此看來(lái)，生活猶如一個(gè)讓我們奮勇殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)，而我們只有學(xué)會(huì)了作戰(zhàn)，才能在戰(zhàn)場(chǎng)上大刀闊斧，游刃有余。

　　“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！迸c苦難作戰(zhàn)時(shí)，我們才能體會(huì)到苦中樂(lè)，才能活得坦然。你看那泛舟赤壁的蘇子，在明月青風(fēng)間咀嚼烏臺(tái)詩(shī)案的苦難和痛苦，然后默默的咽下這生活的苦酒。他把苦難的酒釀成曠達(dá)的歌，寄情山水，逍遙紅塵，獲得了心靈的解脫。蘇軾竟敢咀嚼苦難，這是何等的膽識(shí)。

　　“我們要扼住命運(yùn)的咽喉”與苦難作戰(zhàn)，這樣才能超越自我。也許雙耳失聰對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是致命的打擊，但貝多芬卻對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不”。這個(gè)生活在苦難深淵中的人，用心與耳聾的痛楚、眾人的嘲諷做斗爭(zhēng)，他將苦難一一擊倒，用顫抖的手在琴鍵上彈奏著，終于彈出了令人驚嘆的音符，這個(gè)與苦難作戰(zhàn)的人，用心彈奏出了歡樂(lè)的歌，使自己的生活得到了升華。我們難道不能說(shuō)苦難也美麗嗎？

　　苦難其實(shí)也能如花般的美麗。因?yàn)樗�可以使人智慧，使人�?jiān)強(qiáng)，同時(shí)也是成功的基石。所以我們不要逃避，而應(yīng)該直面苦難，由我們自己主宰命運(yùn)，我們只有勇敢地向前沖，才能使人生之路變成一馬平川。

　　苦難初中作文 12

　　窗明幾凈，一杯清水在幾案的一隅寂然地站立著。一縷陽(yáng)光，穿過(guò)明凈的窗，投在水杯上，似與這水有些許的情緣。一天天，一年年，杯中的水日漸減退，最后只剩下孤零零的杯子以及那束孤獨(dú)的陽(yáng)光，依舊站在那個(gè)地方，目光呆滯地眺望著遠(yuǎn)方，直到厚厚的塵埃淹沒(méi)了那杯子的明凈。

　　曾幾何時(shí)，在朋友面前無(wú)數(shù)次哭訴，講述著自己的不幸遭遇——

　　“滾！”

　　“我滾？你怎么不滾！”

　　一陣吵鬧聲將我拉入幼年時(shí)的那場(chǎng)噩夢(mèng)中。他倆又吵架了。一天二十四個(gè)小時(shí)，從來(lái)不是爭(zhēng)吵幾個(gè)小時(shí)就肯罷休的。爭(zhēng)吵過(guò)后便是其中一個(gè)摔門(mén)揚(yáng)長(zhǎng)而出，另一個(gè)則總是躲在屋里默默地哭泣。而后者，大多數(shù)是我的母親。當(dāng)然，她在我面前是堅(jiān)強(qiáng)的。每當(dāng)有這事，她便將我送到門(mén)外，讓我一個(gè)人去尋我同伴。那時(shí)的我還很小，還不懂那些復(fù)雜的人情世故……

　　一年后，他們還是離婚了。

　　那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，夜晚繁星，月亮正明�！盃敔�，我爸爸媽媽呢？”他緊皺眉頭：“哎！”不管我怎樣追問(wèn)，他也只是唉聲嘆氣。這天，我睡得很香，隱約在夢(mèng)中聽(tīng)到了爸爸的嘶吼：“走！都走！”

　　第二天清早，門(mén)口停了一輛超大號(hào)卡車(chē)，卡車(chē)中坐的是我的媽媽。她疲倦地走了下來(lái)，輕撫在我的耳邊：“一定要聽(tīng)你爸爸的話。”我愣是沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在我發(fā)愣的那一瞬間，卡車(chē)已經(jīng)消失在了我的視野之外。幾位年長(zhǎng)的.同村伙伴故意沖著我大聲嚷道：“哎吆吆，你爸媽離婚了，不要你了！你成野孩子嘍！”那一剎間，我的世界山搖地動(dòng)，眸子里透出來(lái)的是冷漠。這眼淚砸落在灰塵滿地的街道上。

　　“你以后可咋辦啊？”閨蜜搖著我的胳膊急切地追問(wèn)。我用袖子使勁地將滴落腮邊的淚珠一抹：“怎么辦？做好我自己就好……”

　　微風(fēng)踩著情緒從眼前游過(guò)，這些都是取舍之間的抉擇。

　　苦難算什么？

　　在有些人看來(lái)苦難也許是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助的面對(duì)一切挫折；苦難是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言苦�？墒俏艺J(rèn)為苦難更是錘煉人的熔爐，它會(huì)將幼稚、怯懦錘煉成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。我不是弱者，我不會(huì)在苦難面前低頭，我要鼓起勇氣擁抱苦難的到來(lái)。因?yàn)槲疑钚趴嚯y也是一束陽(yáng)光，它會(huì)照亮我的身心，讓我長(zhǎng)大，成熟……

　　苦難初中作文 13

　　苦難，這個(gè)熟悉的名詞，或許不會(huì)有人喜歡它，而更青睞他的反義詞，但事實(shí)上苦難也是一筆財(cái)富。

　　苦難是人生中常有的事，但一些人從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)苦難的滋味，一經(jīng)品嘗，便被那苦澀的味道給擊倒了。被擊倒了不可怕，還可以站起來(lái)繼續(xù)拼博，繼續(xù)奮斗，可怕的是被擊倒后就站不起來(lái)，慢慢沉淪，慢慢走向滅亡。

　　所以，苦難并不可怕，可怕的是人的意識(shí)不堅(jiān)強(qiáng)。

　　二零零八年的五月十二日，是世界也難以忘記的日子。這一天是悲慟的，是傷心的，隨著四川汶川大地震的發(fā)生，許多人都經(jīng)歷了難忘的一天。房屋、校舍倒塌，家人被埋、離去，交通堵塞，通信中斷，這一切都是苦難，一下子統(tǒng)統(tǒng)落在四川人民頭上。許多人一下子崩潰了，沒(méi)能迅速站起來(lái)，而大多數(shù)人面對(duì)已經(jīng)消失的家園、逝去的親人，擦干眼淚說(shuō)：不怕，我們還有雙手，我們要重建立我們美好的家園，我們不會(huì)被擊倒，我們會(huì)把它當(dāng)成是人生的一筆財(cái)富，一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。是的，苦難的人生會(huì)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。地質(zhì)的災(zāi)害讓我們嘗到了苦難的滋味，但這也意味著我們擁有了一筆財(cái)富，這筆財(cái)富教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng)。

　　面對(duì)苦難，我們要堅(jiān)強(qiáng)，要振作，我們要的是積極面對(duì)而不是消極沉淪。只有這樣，我們才能化苦難為寶貴財(cái)富。

　　當(dāng)記者問(wèn)及那些事業(yè)有成的`企業(yè)家是如何成功的時(shí)候，他們的回答好像有一個(gè)共同點(diǎn)﹕小時(shí)候家庭境況不好，自己是在苦水中長(zhǎng)大的孩子，苦難的生活經(jīng)歷鋪平了他們的成功之路。有一個(gè)人，是廣州一家公司的老板，問(wèn)他是怎么創(chuàng)業(yè)時(shí)，他只說(shuō)了一句：“艱難的童年成就了我堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)�！边@位總經(jīng)理在創(chuàng)業(yè)之前僅是一位來(lái)廣州打工的農(nóng)民，文化水平不高，又人生地不熟，但他硬是靠他堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神在創(chuàng)業(yè)路上排除萬(wàn)難，從而才取得了今日的成功。

　　家境好的孩子往往沒(méi)有家境差的孩子容易成才，這是因?yàn)榧揖澈玫暮⒆雍苌俳?jīng)歷苦難的緣故，而那些家境不好的孩子因遭遇過(guò)苦難，所以他們懂事更早，學(xué)習(xí)更勤奮，精神更堅(jiān)強(qiáng)，從而在某些方面做得比家境好的孩子更好，更優(yōu)秀。

　　苦難，這個(gè)大家熟悉得不能再熟悉的名詞，是一筆財(cái)富，是一筆人生給我們的無(wú)價(jià)之寶！

　　苦難初中作文 14

　　我是一條魚(yú)，一條深海里的魚(yú)。

　　我不知道這廣闊的海里是否有美人魚(yú)的存在，但我始終相信它就在我的身邊。海草的叢林下，奶奶給我講美人魚(yú)的故事，說(shuō)她經(jīng)歷種種的苦難，于是我問(wèn)，苦難是什么？

　　擅長(zhǎng)用童話解釋詞語(yǔ)的奶奶，卻無(wú)論如何也解釋不出，于是我開(kāi)始向往陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光總是會(huì)把苦難用不同方式講給不同的人和一切動(dòng)植物。小草只有經(jīng)歷苦難才會(huì)擺脫泥土的拘束，大樹(shù)只有經(jīng)歷苦難才能高翔于白云之邊……

　　于是，我的行程開(kāi)始了。雖然遭到父母和兄的姐妹嚴(yán)厲的阻礙，但仍無(wú)法改變我的.意志，我想讓陽(yáng)光告訴我，屬于我的苦難。我不知道為什么那么多的同胞反對(duì)我，也許在路途中會(huì)發(fā)生不幸，或許他們?cè)缫阎�道了我的苦難？

　　于是，我向上游，去尋找陽(yáng)光。沿途的路。人問(wèn)我去干什么，我說(shuō)要去尋找陽(yáng)光，他們不知為什么，一邊罵我神經(jīng)質(zhì)，一邊風(fēng)馳電逝的跑了。

　　漸漸地，我的胸口好悶，五臟六肺好像快要炸開(kāi)，但我不放棄，因?yàn)樵?shī)人說(shuō)過(guò)：“不僅一番寒切骨，真能臘梅撲鼻香。”當(dāng)初，司馬遷受宮刑憤然成《石頭記》，貝多芬雙耳失聰著《命運(yùn)交響曲》；勾踐臥薪嘗膽滅敵國(guó)……他們不都是經(jīng)歷苦難而有成就嗎？

　　于是，我繼續(xù)游。頭和身上一血跡斑斑但未得到答案之前，我決不放棄。我希望漁人的網(wǎng)會(huì)把我撈上，這樣我就不用費(fèi)力了。

　　網(wǎng)！是網(wǎng)！是漁人的網(wǎng)！我欣喜萬(wàn)分，竄入網(wǎng)中。剎那間，四下一片光亮，啊！是陽(yáng)光！我興奮地跳起來(lái)。之后，我再也無(wú)法動(dòng)了，因?yàn)檠鯕夂蛪簭?qiáng)的不足，我的內(nèi)部以全部破裂，看著迷人的陽(yáng)光，我閉上了眼睛。答案，我已經(jīng)知道了。我笑著合上了雙眼，看見(jiàn)了美人魚(yú)坐在天使的翅膀上，帶我飛上藍(lán)天。

　　原來(lái)，苦難是一種快樂(lè)，一種經(jīng)歷，而經(jīng)歷也因苦難而變得絢麗多彩。

　　苦難初中作文 15

　　人生旅途中，我們不可能一帆風(fēng)順。有的人在大風(fēng)大雨面前畏縮不前，沉醉于和風(fēng)細(xì)雨的安逸；有的人敢于乘風(fēng)破浪，在苦難中獲得重生的力量。事實(shí)證明，只有那些戰(zhàn)勝苦難的人才能成為人生的贏家。

　　有這樣一則故事：一群年輕人常在一泓深潭邊釣魚(yú)，而一個(gè)漁夫總在深潭上邊不遠(yuǎn)的一處水流湍急的河段捕魚(yú)。年輕人很好奇，“魚(yú)兒怎么能在這么湍急的地方停留呢？”漁夫一邊向年輕人展示自己收獲的大魚(yú)，一邊解釋說(shuō)：“只有那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的`小魚(yú)才依靠深潭中微薄的氧氣生存，而大魚(yú)為了獲得更多的氧氣，就會(huì)游向風(fēng)浪更大的地方。”大風(fēng)大浪是魚(yú)兒的苦難，卻也是它們的“天然供氧器”呀！同樣，生命中的挫折與失敗是我們的苦難，但更是驅(qū)動(dòng)我們逆流而上，追尋成功的動(dòng)力之源。苦難是一種力量，它像火一樣燒灼人的精神與意志，在傷痛之后，才能鍛造一副更強(qiáng)勁的軀體，鑄就一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈靈魂。所以，我們不得不說(shuō)：“艱難困苦，玉汝于成！”

　　曾經(jīng)有一個(gè)男孩，他是一個(gè)侏儒，但在足球上卻有著過(guò)人的天賦。他嘗試參加各種足球俱樂(lè)部，但都遭到了拒絕。俱樂(lè)部的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們不需要侏儒�！蹦泻⒌母赣H反駁道：“可他是個(gè)天才”。負(fù)責(zé)人回答：“阿根廷從不缺足球天才�！庇谑�，男孩傷心地來(lái)到了西班牙，終于被一家俱樂(lè)部接納。于是他精湛的球技為他贏來(lái)了成功、榮譽(yù)和尊重，這個(gè)男孩就是梅西。當(dāng)記者采訪他，問(wèn)到他的成功應(yīng)該感謝誰(shuí)時(shí)，梅西笑著回答：“我感謝那些曾經(jīng)看不起我的人�！鄙�活的苦難給世界帶來(lái)了一位足球巨星。我想，如果沒(méi)有這番經(jīng)歷，就不會(huì)有今天的梅西�？嚯y是一種力量，它刺激我們突破重重屏障，它給了我們一顆不甘平庸，永不放棄的心。人類(lèi)歷史上的燦爛星辰，哪一顆沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難？落難的劉邦，退賽的劉翔，打工的周杰倫，唯有苦難才能賜予你翱翔的雙翼；唯有苦難才能指引你前進(jìn)的方向；唯有苦難才能使弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者變得更加堅(jiān)毅。

　　在我們的學(xué)習(xí)與生活中亦是如此。課業(yè)繁重，家長(zhǎng)的期望，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們的苦難，卻也是我們的“供氧機(jī)”。它讓我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，時(shí)刻充滿前進(jìn)的動(dòng)力。我們不能懼怕挫折與困難，不能因一次考試失利就沉淪下去，不能因一件不順心的事就怨天尤人。殊不知，苦難也是一種力量。

　　當(dāng)苦難來(lái)臨，迎接它，挑戰(zhàn)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦難也是一種力量。

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