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擴寫作文

時間:2021-03-10 10:11:50 擴寫 我要投稿
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【精品】擴寫作文合集十篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的擴寫作文10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】擴寫作文合集十篇

擴寫作文 篇1

  初夏時分,夕陽西下,清澈的湖水將太陽的影子拉得長長的。幾只飛鳥掠過水面,爪尖一點,水面上便蕩漾開了幾圈水波,那幾只鳥見了,便樂此不疲地玩著。微風(fēng)輕輕拂過,一片葉子從樹上飄落,懶懶地打著旋兒。一旁的水草見了,也慢慢地彎下了腰,點著水面。風(fēng)輕輕吹著水,水隨著風(fēng)懶懶地爬上了岸,又滑了回去。

  在湖的一旁,有兩座相連的山,山上滿是清脆的鳥叫聲。鳥兒們從這座山飛到那座山,又從那座山飛回了這座山,夕陽緩緩落下,恰到好處地落在兩座山之間。此時,這兩座山,在夕陽的映照下,變成了金黃色,遠遠看去,就如一只金燦燦的鳥嘴正在銜著一顆火紅的珠子。夕陽繼續(xù)落下,全然不顧那些喜愛此景的人們,慢慢地“進”了鳥嘴,最終消失在清澈的湖水中。

  突然,一陣優(yōu)美的笛聲傳了出來,悠悠地回蕩在林間,循聲望去,只見在森林里,隱隱有個牧童的影子,笛聲正是從牧童嘴里的笛子發(fā)出的。牧童橫躺在牛背上,半閉著眼睛。他隨意地吹,吹出了自己的心聲,吹出了森林,吹出了鳥鳴,吹出了日落……

擴寫作文 篇2

  從前,在一個名叫蓮花村的地方,有許多可愛的村民。村民們過著幸福的生活。有一天,村里來了一個名叫葉子高的人,他衣著華麗,從京都回來,準備在這里住下來,他非常喜歡畫畫和寫字,一有時間就畫,來到這兒準備安靜休養(yǎng)。

  他非常喜歡龍,在家里,他的門上,桌上,椅子上等等都刻著龍,吃的菜雕的都是龍,每條龍斗栩栩如生,可以說他愛龍比生命都重要!他在寫字上也不缺少龍,天上的真龍在龍宮里聽說了,就坐在云端上,開著云變的小汽車飛下來。龍來到院子里,果然如此,每個地方都刻著龍,栩栩如生,龍滿意的笑了笑。龍想給他一個驚喜,就把頭從窗戶探到房中,龍非常高興,屋里更是華麗,漂亮極了,龍把尾巴拖到大廳上。葉公正在歡笑中,一轉(zhuǎn)頭,看見了龍,臉變得比魔術(shù)都神奇,臉一下子鐵青,大叫:‘救命!救命!’大哭起來。臉色一會兒綠,一會兒紫,一會兒紅。

  由此看來,葉公并不是正的喜歡龍,他喜歡的,是似龍非龍的東西。

擴寫作文 篇3

  花落茶盡,人走茶涼。

  他走之前,她給他泡了一壺茶。他明明看見了女子眼里那深深的依戀,卻只得隱去自己眼中的不舍。女子撫了撫額前的發(fā),看了眼窗外,煙把她熏得不是很真切:“你,快把茶喝了吧。喝完早些上路。”他拿起茶杯,放在嘴邊,一飲而盡。“我走了!蹦凶硬辉倏磁樱蟛娇缌顺鋈,而又有誰看見,離去的男子已然紅了眼眶。女子手中的針線在了地上,發(fā)出的聲音很輕很輕,頓了頓,從地上撿起針,抬頭,已是滿目淚痕!皠e走…別走…”女子的嘴里輕輕呢喃著,那聲音帶著一絲懇求與脆弱。他只是頓了頓,便不再做停留。過了很久,好像一個世紀那么長,女子好像意識到了什么,把手中的針線扔在地上,拼命地跑到窗邊,靠著闌干看見的只是男子遠去的背影。窗外,漫天的楊花雪,那么凄美,那么惹人憐。女子好似看不清男子的背影了,粗魯?shù)胤魅パ矍暗臈罨ㄑ┫朐倏匆谎勰悄凶,那離去的良人?墒,看不見了,什么都看不見了!男子的背影在那溪流拐彎處成了一個斷點,那山腳隱去了男子的身影,女子眼前,空余楊花雪。

  楊花雪,依舊那么凄美,依舊那么近,輾轉(zhuǎn)徘徊在每一寸熟悉的土地上,卻不見了良人的蹤影。

  桌上未飲下的茶已經(jīng)涼了,此生,良人歸否?

擴寫作文 篇4

  近日,我總是煩悶不已。

  我是一個喜歡詩詞,并且有抱負有理想的年輕人。在不久前,我曾任過宰相,并制定主張推行新法。但是在卻遭到那些地主、守舊派們的強烈反對,皇上聽從了守舊派的話。我被迫離職,回到家鄉(xiāng)鐘山,本以為日子會這么過下去,但皇上剛剛來信要求我重新上任,我雖然再三推辭,可皇上卻依然堅持。

  圣命難違,再過兩天我就要出發(fā)了。我想,這次回去,重新推行新法,肯定又要會受到守舊派們的反對;噬嫌窒才瓱o常,恐怕是兇多吉少!想到這兒,我的心情越發(fā)沉重起來。

  我開始出發(fā)去北京,走到瓜洲時天徹底黑了下來。于是我便借宿在城里,我坐在長江岸邊,想到自己所在的瓜洲與京口僅是一江之隔?粗鹿饣\罩下平靜的江面,我的思鄉(xiāng)之情便油然而生。

  離開家鄉(xiāng)時正值春天,春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。小草會慢慢的從地面探出頭來,枝條也會被嫩嫩的綠芽覆蓋,枯萎的花兒也會綻開笑臉,過冬的燕會再次飛回來。而我此次回京,便不知何時才能再次回到家鄉(xiāng)。想到這兒,我長長的嘆了一口氣。天空中那皎潔的明月散發(fā)著柔和的光芒,我仿佛從明月中看見了家鄉(xiāng)的影子。是啊,明月代表著團圓,而我卻好像只是那月亮彎彎時被覆蓋住的那些地方罷了。

  于是,我回到客棧,拿起筆寫下了自己的心情——京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山,春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還!

擴寫作文 篇5

  【材料提供】海邊的大森林里住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話,老實本分;老二叫猴機靈,很愛動腦筋;老三是個女孩,叫猴美麗,長得很漂亮。有一天,猴媽媽把三個孩子叫到跟前,給了每人100元錢,叫它們離開家去獨立生活,看誰能過上富足的日子。要求同學(xué)們展開想象把這個故事擴寫具體,題目自擬。

  【作文導(dǎo)航】根據(jù)提供的故事情節(jié)展開豐富的想象,把故事的情節(jié)寫得具體生動,并寫清事情的結(jié)果?砂凑找韵虏襟E進行。

  1)人物的性格特點,去分析推敲他們所做的一切,老大猴聽話,或許會用猴媽媽給的100元錢腳踏實地干一番大事業(yè);老二猴機靈愛動腦筋,可能會用猴媽媽給的100元錢創(chuàng)造出奇跡;老三猴美麗,由于愛美麗,或許幾天工夫,猴媽媽給的100元錢就會花光,甚至流浪接頭……同學(xué)們可以不受約束,編出更精彩的故事。

  2)盡管是一篇擴寫故事的文章,但也不能漫無邊際地憑空想象,最好能以現(xiàn)實生活為原型,圍繞確定的中心去寫,這樣,才會更合理些。

  3)詳略和注意段落間的銜接。因為這篇文章是要我們?nèi)ハ胂蠛飲寢尩娜齻孩子都分別去做了些什么。所以,應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要,確定把誰所做的一切作為重點去寫,可以自己來確定。確定主次后,還要注意段是段之間的銜接問題,也就是做好段落之間的過渡,使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹,故事性更強。

  【學(xué)生例文】

  三只猴子闖天下

  海邊的大森林里住著猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話,老實本分;老二叫猴機靈,很愛動腦筋;老三是個女孩,叫猴美麗,長得很漂亮。

  有一天,猴媽媽把三個孩子叫到跟前,給了每人一百元錢,叫它們離開家去獨立生活,看看誰能過上富足的日子。三個孩子聽了媽媽的想法,老大看起來很高興,老二也比較高興,老三有點兒不高興,她不愿意離開媽媽。

  在猴媽媽的勸說下,沒有辦法,三個孩子只好帶著媽媽給的一百元錢,紛紛離開了家,去獨立生活了。

  猴老大離開家后,租了套房子。住了一段時間,媽媽給的錢快花光了,心想:要是這樣下去,我就會成為窮光蛋,我應(yīng)該去找一份工作。于是他找了一份郵遞員工作,因為他老實本分,老板讓做什么他就做什么,所以老板很喜歡他,不斷地給他升職加薪水,最后老板退休了,他當上老板,過上了富足的日子。

  可老二就沒老大這么幸運了,剛走出家門一百里,就遇上了山匪,一百元錢被搶走了。這一路上,他只好討點飯吃,到了縣城,他正好遇到了哥哥,借了點兒錢,開了一家飯店,做起了小本生意,開始,生意還不錯,一個月能掙一千多元?墒呛髞硪粓龃蠡,把他的飯店燒了,他好不容易才從大火里逃出來,看著眼前被燒成灰的飯店,他簡直沒法再活下去了。

  老三猴美麗先用這一百元錢買了很多名牌化妝品,租了間房子。就這樣生活了一個多月,錢已經(jīng)花光了。她覺得工作太累就天天在家呆著,餓了就討飯吃。

  一年之后,三個孩子相繼回到了猴媽媽的身邊,老大手里拿著掙來的厚厚的一疊人民幣;老二拿著僅剩的幾千元錢;老三手里空空,什么也沒有。老大、老二的錢是用勤勞雙手掙來的?衫先恢来虬缱约,不知道工作,所以才成了窮光蛋,哎,記住吧:天上是不會掉餡餅的。

  【教師點評】本文的小作者能夠結(jié)合人間生活的體驗,展開豐富的想象,將三個孩子離開媽媽后的生活經(jīng)歷編得合情合理,文章在敘述上做到了詳略得當,突出了重點。故事情節(jié)的展開符合人物的性格特點,使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹,故事情節(jié)曲折、生動,吸引讀者。

擴寫作文 篇6

  初夏到了,江南在它的襯托下顯現(xiàn)出了美麗的外表,雨還在嘩啦啦不停的下著,我一個人待在屋子里想去大街上走走,可是雨擋住了我的去路。它實在太大了,就像一頭瘋狂的牛一樣,在大街上橫沖直撞。沒辦法,我一個人坐在椅子上,看外面像濃煙包住了大地一樣,在雨的襯托下顯得十分安靜。池塘邊的小青蛙也不時的蹦跳,我約了朋友來陪我下棋,陪我聊天。我激動的想著該要怎么贏過他,可是等啊等等到了12點。他還是沒有來,我想他是不是因為嘩啦啦的下雨,所以才沒有來,青蛙也哀叫了兩聲,棋子掉在了地上,可是我還是等著,等著……

擴寫作文 篇7

  賈島這位“苦吟詩人”我想大家都不陌生吧,下面就是他去尋訪一位隱者時發(fā)生的故事。

  有一天,賈島要去山中尋訪一位隱者。他滿懷這希望來到了山腳下,望著高聳入云的山,心里想:爬上了這座山我就能看見隱者了。雖然這座山很高,但是賈島心中想見隱者的念頭始終沒有停過。

  賈島一步一步慢慢的爬著,因為一不小心就會摔下去,所以他只能小心翼翼。兩旁的小鳥圍著他飛來飛去,嘴里還不不停地叫著:“嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳……”仿佛在說:“歡迎光臨,歡迎光臨……”地上的野花爭奇斗艷,紅的、黃的'、藍的數(shù)不勝數(shù),仿佛是一張五顏六色的圖畫。在野花中間鑲嵌著星星點點的小草,在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著在跳舞。

  隨著鮮花、小草、小鳥的陪伴,不知不覺賈島已經(jīng)爬上來山頂,看見了一個七、八歲模樣,身穿綠色長袍的小孩正在和小狗玩耍。賈島心想:難道這個小孩是隱者的徒弟?于是,便問道:“小朋友,你師傅在家阿嗎?”童子聽到有人叫自己,便放下小狗跑了過去,回答道:“師傅采藥去了,不在家!辟Z島聽候一愣后退了兩步,心里失望極了,不過他不愿放棄一點機會,有又問道:“你師傅去哪兒采藥了?”“就在這座山中!蓖佑檬种噶艘幌虑懊娴牧硪蛔呱。就在這座山中,看來希望又來了,他迫不及待地問:“你能帶我去找他嗎?”童子有些不好意思地說:“其實我也不知道師傅在哪兒,因為云霧彌漫,根本就看不到在什么地方。”賈島放眼望去,果真如此。頓時心灰意冷。雖然他臉上沒有表現(xiàn)出那種失望的表情,但是心里是徹底地失望了,突然隨口說道:

  松下問童子,

  言師采藥去。

  只在此山中,

  云深不知處。

擴寫作文 篇8

  在陽春三月這天,陽光明媚,小草探出了頭,花兒隨風(fēng)舞動,小草也跟著擺動。

  在這天,孟浩然要去廣陵,李白舍不得孟浩然,然后,他們就相聚在黃鶴樓。李白對孟浩然說:“孟兄,到了廣陵要想念我啊,還要常給我寫信,多多保重!泵虾迫徽f:“雖然我們不在同一個地方,但是我們的友誼還在!泵虾迫灰吡,李白把孟浩然送到了江邊,孟浩然坐上了小舟,李白矗立在江邊,目送友人的小舟欲行欲遠,漸漸消失在水天相接的地方,李白流下了眼淚,說起一首詩:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流!

擴寫作文 篇9

  一天,上幼兒園的小明放學(xué)回家,他很口渴,嘴巴很干,可一看,家里沒有水了。

  小明看見桌子上有一個透明的寬口瓶,瓶子里裝有一些櫻桃,水靈靈的,似乎是剛洗過。他心想:家里沒水了,我拿幾個櫻桃吃,正好可以解解渴,而且拿掉幾個也不會被發(fā)現(xiàn)。

  想到這兒,小明小心翼翼地把手伸進去,拿出一個櫻桃,津津有味地吃了起來。他邊吃邊想,拿一個也是拿,拿兩個也是拿,既然已經(jīng)拿了,就多拿幾個吧。于是,他伸出胖乎乎的小手,直接把手伸進瓶子里抓了滿滿一把,誰知手卡在瓶子里,怎么拔也拔不出來了。他便使勁地往外拔,越使勁就越卡得緊,越緊就越拿不出來,越拿不出來就越疼……最終,小明急得嚎啕大哭起來,媽媽聽到了哭聲,立即聞聲趕來。

  媽媽看到小明那狼狽的樣子,媽媽哭笑不得,耐心地對小明說:“孩子,你想吃櫻桃,就先拿一個吃,如果還想吃就伸進去再拿一個,不要貪多。你把櫻桃松掉,拿一個出來吃就行了!毙∶髀犃藡寢尩脑挘囍鴣G開手中的櫻桃,沒想到手輕松就拔出來了。

  從這個故事我又想到了另一個故事。就是一個小松鼠看到桌上有很多東西,就一下把食物全吃掉了,結(jié)果想出去散步,可是吃得太多了,把肚子吃得太大了,門有點小,鉆不出去了,最后只好等到餓瘦了,才出去。

  這兩個故事讓我知道了,貪欲是痛苦的根源,很多時候都不能貪多呀!

擴寫作文 篇10

  風(fēng)和日麗的早上,我梳洗完畢,穿帶整齊,來到虞山北邊的破山寺。這座寺廟已經(jīng)有百余年的歷史了,有許多得道的高僧在這里修行。我對它慕名已久,今天正好有時間,于是來這里參觀一下。我走到山角下,抬頭望去,只見初升的紅日將金色的陽光灑向寺院,灑向虞山之中的林木,使寺院變得更加絢麗明亮,高聳入空的山林也變得更加翠綠蔥蘢,令人心曠神怡。

  我沿著石階走入寺院,沿著彎曲幽深的小路向后禪院走去。到了后禪院我不覺心神一爽,看到花木繁茂清香撲鼻,僧房深藏在花木叢中,香氣馥郁景色幽靜迷人。舉目四望,只見艷陽高照,天地生輝,翠竹幽林沐浴在陽光燦爛之中熠熠生輝,眩人眼目;活潑小鳥歡飛在茂林修竹之間自由自在,惹人羨慕。禪房前面是一池清澈見底的水潭,藍天白云、茂林修竹倒映其間,給人以潔凈空明、心曠神怡之感。讓人滌除塵念,心境空靈。世上一切的聲音在都變得寂靜了,只有那清脆悅耳的鐘鼓之聲有節(jié)奏的響著,余音裊裊,不絕如縷,縈繞在禪院上空,與那日光相融,與那紫煙相繚,仿佛梵音入耳,滌蕩盡胸間塵垢,悠遠悠長,回味無窮。這景色使我如癡如醉,仿佛到了仙境一般。

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