勞動的作文（匯總6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼膭趧拥淖魑�6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動的作文 篇1
今天是我的勞動日，我在一天中可干了不少活呢。
今天早上，我剛睜開眼睛就被媽媽叫起來疊被子了。我無奈地看了看我那又大、又厚、又難疊的被子，唉，對我這種懶人來說，疊被子簡直比上刀山下火海還難（有一點(diǎn)點(diǎn)夸張了，嘻嘻*^__^*）！我教你疊。媽媽說著就拉住我的手，開始疊起被子來。先將被子折三折，每一折是它的三分之一對了，在往下折一折，后面一部分往上折對了，就是這樣，然后放好。我一個一個步驟做，總算疊好了！
開始吃早飯了，我看了一下，早餐是雞蛋薄餅，我倒了一點(diǎn)醬油，和著雞蛋薄餅一起吃。吃完飯后，我就該洗碗了。我將所有的碗和盤子端到廚房去洗。上面的`油漬好多��！我只好一遍一遍地拿清水沖，然后打上洗潔精，再繼續(xù)沖，總算沖干凈了！
今天，雖然做家務(wù)做得很累，但是我很快樂！勞動最光榮！
勞動的作文 篇2
首先，如果一個孩子，如果不愛勞動，自然就缺乏勞動的體驗。說實話，同學(xué)們之中誰能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義?你們能體會到爸爸媽媽賺錢的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動換來的呀!
勞動對于培養(yǎng)每個人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn):第一、兒童勞動時間越長，獨(dú)立性越強(qiáng);第二，兒童從事勞動的時間越長，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。我們從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，我們長大以后自然比那些“衣來伸手、飯來張口”的孩子更有出息。
學(xué)習(xí)并不是人生的`全部，但既然連人生的部分---學(xué)習(xí)也無法征服，你還能做什么呢？其實，學(xué)習(xí)并不是像有些同學(xué)眼中的那么難，要想學(xué)好，很容易。只要你勤學(xué)書本知識，多學(xué)課外知識你的學(xué)習(xí)成績就會大步流星向前走的。
學(xué)習(xí)好，還要愛勞動。這樣才能在校作個好學(xué)生；在家做個好兒女；在社會中作個好公民。
勞動的作文 篇3
春節(jié)就要到了，為了使全家有個整潔的春節(jié)，我們家特意開展了一次“辛苦大勞動”。
我也湊了下熱鬧——
清理“牛窩”
辛苦程度：☆☆☆
這“牛窩”決不是實實在在的牛窩，而是我的臥室。看著這亂七八糟的“牛窩”，我想：嗯，應(yīng)該整理整理了。于是，我忙東忙西，一會兒把廢紙“三分投籃”，一會兒把書刊疊回“書窩”，一會兒拿掃帚對著地板“哼哼哈嘿”，一會兒……可別以為這是件有趣的事啊。干了約摸半個鐘頭，總算搞——定——啦！
語錄：沒想到，整理房間也這么苦呀！我暈~~
“洗唰唰”地板
辛苦程度：☆
哦？媽媽正蹲著擦地板哩，我去助她一臂之力！我便跑去地問媽媽：“媽——我能不能幫您擦一把？”沒想到，媽媽一口就嬉皮笑臉答應(yīng)了下來。我先把抹布擰干，然后對著“污黑發(fā)亮”的'地板進(jìn)行“洗唰唰洗唰唰”，可是沒“唰”一半，我的氣都差點(diǎn)“泄”完了。我使出吃石頭的力氣，哎，腰痛腳酸，自作自受呀！才擦了不到四分之一，我就像泄了氣的皮球癱在地上，我只得罷手。
語錄：拜托，我可不是清潔工的料�。�
刷呀刷呀刷玻璃
辛苦程度：☆☆☆☆
看到這題目，你也許會奇怪，玻璃怎么會是刷的呢？嘿嘿，告訴你吧，擦玻璃是爸爸的事，我只要把擦后濕淋淋的玻璃刷干就可以了。干這項勞動不用費(fèi)太多的時間和力氣，所以，我干得正起勁呢！
語錄：還是干這事兒好呀！
辛苦了一天，勞動完畢。咦？家里干凈多了，我心里甜滋滋的。是啊，先苦后甜，我們何樂不為呢？
勞動的作文 篇4
世界的進(jìn)步是人類辛勤勞動以及智慧的結(jié)晶。社會因為人們的辛勤勞動而發(fā)展著�，F(xiàn)代社會只要你用雙手去勞動去創(chuàng)作便不至于沒法解決溫飽問題。
然而生活中我們依舊隨處都可以見到乞討的人。期間包括很多身體健壯的人。每次看到這樣的人我便會想，他們?yōu)槭裁床蝗スぷ鳛槭裁床煌ㄟ^自己的努力去賺錢，而是要通過博取同情的方式換得他人的錢物了。還有一種令我無法理解的“勞動”方式——偷。這是一種極為懶惰可惡的行為，是勞動的反義詞。
一位看上去身體健康的老婆婆在街邊乞討，她滿臉的皺紋足以寫出她經(jīng)歷的風(fēng)霜，她兩眼呆滯，目光渾濁，可能是受了太大的打擊，精神崩潰，沒有精力養(yǎng)活自己，才放下自己那寶貴的尊嚴(yán)來硬著頭討飯吧。她沿街走過，不斷地說著：“行行好吧！”路人呢？有的看她可憐，扔給她幾角錢；有的根本沒有在乎她，就悠閑地走了。
另一位也是身體健康的老婆婆，她衣著破舊，頭發(fā)全白了，卻梳的整整齊齊，還用一個七分舊的的廉價發(fā)卡別住，她的衣服洗的干干凈凈，沒有一點(diǎn)污垢。她的面前是一個簡易架子，上面掛著各種各樣的小飾物，是用五顏六色的尼龍繩編成的，有愛心、有蝴蝶、有樹葉，還有小玩偶。我真贊嘆這些小飾物的手工精巧，顏色鮮艷。她的服務(wù)態(tài)度甚好，臉上掛著美麗的.微笑。
觀后，我感受頗深。物質(zhì)上的貧窮并不可怕，可怕的是精神上的貧窮。同樣是貧窮，有的人會貧困潦倒，有的人卻心在夢在。要知道，世界上沒有不勞而獲的幸福，只有付出，才有收獲。精神充裕的境界是讓人振奮的，更是不易的，生命的境界亦在于此。我們?yōu)榱藫碛羞@樣的境界，僅僅需要的是生活的勤勞和學(xué)習(xí)的勤奮。
老舍先生的那句話說的好：“不勞動，連棵花都養(yǎng)不活。”這的確是一句千真萬確的真理。從古至今，哪個偉人不是從勞動中磨練出來的；哪項科學(xué)成就不是從勞動實踐中發(fā)明出來的；又有哪件是不通過勞動能辦好的呢？
人生就是奮斗，幸福來自辛勤。
勞動的作文 篇5
記一次勞動?“起床起床!”媽媽在床邊喊我，“嗯?”我伸出食指朝上，“正所謂睡覺一刻值千金，媽??我再睡會兒??”媽媽一伸手把我的被子掀開，“懶蟲給我起床!昨天晚上答應(yīng)你去洗碗，現(xiàn)在碗還在池子里放著，不洗碗你就改吃手抓飯吧!”啥?!我猛地睜開了眼，一下子坐了起來，洗就洗唄，洗個碗又不會死人。?走進(jìn)廚房，望著油乎乎的盤子直發(fā)呆。半晌，伸手卷起自己的兩只袖子，從池子里的“碗山”里拿起來一個臟兮兮的盤子，打開水龍頭用水沖洗著。我用布擦著盤子，盤子上的渣子怎么也弄不掉，還油膩膩的。“老媽，盤子洗不干凈!”我在廚房里大喊，不一會兒，媽媽就出現(xiàn)在我后面，“洗不掉的，能不能不洗啊�！蔽译p手拿著盤子，給媽媽看了看�！坝孟礉嵕��！闭Z畢，媽媽推門走了出去。?我的視線轉(zhuǎn)移到了池子旁邊的一個黃色瓶子，上面三個大字“洗滌靈”行，就是這個了!我伸手急了點(diǎn)洗潔精，模載不上搓了搓，然后擦了一下盤子，果然，盤子上的渣滓不見了，盤子也變得干凈了�！皣W啦”打開水龍頭，自來水擊打著盤子，頓時水花四濺，蹦出許許多多的小花兒，轉(zhuǎn)眼間就消失了，像是跟我在捉迷藏。終于，洗完了一個盤子，一開始看不順眼的盤子們現(xiàn)在越看越可愛。接著洗潔凈的功效，那一大坨“碗山”也就迎刃而解了。?勞動是令人欣喜的，過程雖然真的很煩人，很辛苦，但是結(jié)果還是很讓我高興今天一早，我們?nèi)w六年級的同學(xué)來到了大觀山素質(zhì)基地，開展為期一周的.學(xué)農(nóng)生活。
安排好寢室后，我們參加了開營式。老師們進(jìn)行了簡短的講話后給我們安排了一天的勞動任務(wù)。
吃完中飯，我們開始了學(xué)農(nóng)活動的第一項活動：松土。拿上工具后，我們來到了一塊高低不平的梯田。老師給我們做了示范動作：右手握住鐵耙的中間部分，左手握住最后面，輕輕向上一抬，然后用力向下一耙，再把鐵耙拉回來，這樣一來，0.25㎡土地就被耙松了。我們都迫不及待地想一展身手。我小心翼翼地拿好鐵耙，按老師所教的方法用力一耙。嘿!還真耙出了一大塊深褐色的泥土。老師走到了我們身旁，表揚(yáng)我們的動作很規(guī)范，我聽了可高興了，心想：第一次勞動老師就表揚(yáng)了，我一定要再接再厲，爭取獲得“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。心里這樣想著，我越干越有勁，動作也麻利了許多。我和瞿雨帆輪流松土，非常開心。一小時過去以后，我們的臉都變得通紅了，汗也流了下來，衣服都濕透了。對面孫佳寶那組離我們越來越近了，就快匯合了。我們伸出手，互相喊一聲“加油”，就開始以最快的速度向前耙去。只見瞿雨帆和王子悅都鉚足了勁，一耙比一耙更有力，深色的土地快速的向前方蔓延過去，變得越來越多�！耙�!匯合嘍!”隨著孫佳寶的喊聲，我們向前一望，只看見深褐色的土地均勻地鋪滿在地上。看著我們的勞動成果，我格外興奮。
晚上，我們還看了電影，回到寢室后，我們興奮地說著下午勞動時的趣事。熄燈后，我們靜靜地躺在床上，回想這一天所發(fā)生的事情，希望明天能更有趣!
勞動的作文 篇6
勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉，是因為人們每時每刻都離不開勞動；說它陌生，那是因為一般人并不能真正懂得勞動的真諦和重要性。懂與不懂，正是先進(jìn)與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區(qū)別。要想成為先進(jìn)的、成功的、高尚的人就必須懂得：勞動創(chuàng)造一切。
勞動是一種過程，是一種狀態(tài)。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機(jī)床前的操作是勞動，農(nóng)民在烈日下的鋤草是勞動，戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動，老師四季如一的輔導(dǎo)是勞動，學(xué)生不輟的苦讀是勞動……勞動是風(fēng)，吹拂在生活之表；勞動是水，流淌在生活肌體之內(nèi)；勞動是陽光，照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人，總是心無旁騖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，他們有成功的信心，有戰(zhàn)斗的`勇氣，有堅守的毅力，懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。
勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學(xué)生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進(jìn)取的工人、一個只為糊口不為豐收的農(nóng)民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦，享受不到勞動的愉悅。
勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后，凝聚著幾個月甚至幾年的臺前幕后的排練；歌手在晚會上一氣呵成的高歌，不知要多久的練習(xí)。這就好比一匹寶馬，必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞，成為戰(zhàn)將的伙伴。成功需要勞動的積累，蜚聲海內(nèi)外的一代宗師季羨林先生，早年出國苦讀，歸國后不懈苦攻，幾番研讀《四庫全書》，筆耕幾十年，把寂寞、平淡當(dāng)作勞動生活的常態(tài)，終于走上輝煌的人生頂峰，幾十年樸素勞動涵養(yǎng)出的高尚的個人風(fēng)范，為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動，才能成功。
勞動不分先后。青年人前程遠(yuǎn)大，道路漫長，要明白“勞動要趁早”的道理，只有咬緊牙關(guān)，堅持奮斗，英勇戰(zhàn)斗，才能創(chuàng)造非凡的業(yè)績；中年人，是社會的脊梁，責(zé)任重大，來不得半點(diǎn)的松懈。老年人，也可以老當(dāng)益壯，發(fā)揮余力，繼續(xù)創(chuàng)造價值。然而有一點(diǎn)不可回避，那就是青年時期，是人生的黃金時期，能最大限度地創(chuàng)造生命的價值。
人類從蠻荒走向文明的歷程證明：勞動創(chuàng)造了人本身，勞動創(chuàng)造了智慧，勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年，勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進(jìn)步的不竭動力，讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧！
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