五一勞動的作文[實用]
在日常學習、工作和生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的五一勞動的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
五一勞動的作文 篇1
雖然迎來了五一放假,我們也不能只顧著玩不能不寫作業(yè)。所以我決定,我要為我自己的假期做一個計劃。我會按照這個計劃如約執(zhí)行的。
·我們是在周二放的假,我們周日要上課,所以我決定,我周二下午放學之后,務必要把作業(yè)寫完。剩下的四天可以開開心心的去玩耍。
·在放假期間,我要好好地玩,但是我也要注意我自己的安全。我要保證以下幾點:
1不到河邊,小溪邊等地方去玩耍。以防我們在河里游泳的'時候溺水,我們也不懂得自救。所以我不會去河邊,小溪邊,水溝邊等地方去玩耍。
2在放假期間,我們不能不經過父母的同意出去,和別人出去玩耍。如果我們要出去的話,必須告知父母,我們和誰一起去玩耍,什么時候回來,去哪兒玩耍等等。我們必須要讓父母知道,這樣父母才不會擔心我們。
…………
最后,在這里我祝大家假期愉快,玩的開心,注意安全,作業(yè)要按時完成。
五一勞動的作文 篇2
我和爸爸、媽媽一起去“碼頭中心廣場”游玩。
廣場旁有綠樹成蔭,鮮花遍地的小山坡,上坡下有許多人在釣魚。我滿懷好奇地走近一位拿著長長的魚竿的老伯伯,只見他身旁的桶里裝著十幾條大大小小的魚兒,它們在裝滿水的桶里游來游去,還不時濺出水花。只見老伯伯提起了魚竿,拿起一團魚餌,輕輕地取出一,在手里揉成小團掛在魚鉤上,然后用力一拋,魚線飛得遠遠的,就老伯伯靜靜地等著。過了一會兒,旁邊的釣魚的人們都釣到了不同的魚兒,有鯽魚、貓魚、竄條魚,還有許多不知名的小魚也紛紛上鉤,可這位老伯伯這里還魚,我看著有點不耐煩了,突然魚竿抖動起來,那是充滿希望的抖動,也許是一條饞嘴的.大魚被鉤住了,也許是一條倒霉的小魚在拼命掙扎。魚兒被提了,啊!這條魚有語文書那么大,我為老伯伯而高興,可老伯伯卻不感到驚喜釣魚。
我沉思起來:釣魚和學習一樣嗎?學習要有耐心,看見別人而不耐煩就放棄,到底才是勝利;學習要去追求,學到一點點知識就自滿,要知道:生命世代續(xù),知識無盡頭。釣到“大魚”才能讓有更多的經驗。
也許是出于無意,我每個人都去學習,就知識學不好了。
五一勞動的作文 篇3
音樂隨著咖啡的香味一起在這個房間里彌漫開來,慢慢地充溢著這個空間里的每一個角落。黃昏中那抹瑰麗的晚霞滲入每一縷如棉花般柔軟的雨絲里,而我依在那大大的藤椅子,整個身體好像陷在了椅子中。就是在這樣的一個午后,這樣一個慵懶的我貪婪地享受著這個同樣有些令人慵懶的午后。于是,思緒便開始在這充斥著幸福味道的午后開始散步。與旋律輕舞,在每縷云絲間游弋。
這是個接近五一長假結束的日子,這是在高中里渡過的第一個五一節(jié)。長假在一次次拿著手指腳趾算日子中流逝了,不禁讓人在朱老先生的匆匆中感嘆光陰的流逝。
我們也有放長假,那我們也算是勞動者嗎耕者勞力也,官者腦力者也,那吾等豈非腦力勞作為主,勞力勞動為輔的勞苦大眾
前日見舊友萌時,她飛奔而止,待到四目相視時,無語。問之,何故萌曰:“你瘦了”。對曰:“彼此,彼此!
記得,初一,二時,我還是很木然,對于考試分數(shù),排名并不在乎,每當萌在大考之后在我面前預算她的排名或問我考后之感時,我總跟個木頭似的。想想那時,我就好像個熟睡的嬰孩,不知自己背負著多少的企盼與希望。直到初三才像從夢中醒來一般,才意識到事態(tài)嚴重。
也許是初三那一年里,在折騰中的我,受了點教訓,于是,便在那絲絲隱約的痛中長大了,如蛹破繭化蝶般。
在高中雖偶爾還會淘氣,但也有點收斂,不再放縱自己胡鬧了。那一年里我想了很多,也明白了一些事,當然也包括那身上背負的希望與企盼。也許長大不單指年齡上的增長這一簡單的涵義,而是更側重于思想上的成長與飛越吧!
我不知道用一年的時間來學會長大,那代價是不是太大了,但我至少可以肯定那是對的。
想想高中這一年從二樓到三樓,這一路走來雖無什么驚世創(chuàng)舉,但也是小有成就吧。至少那是自己用心一步一步腳踏實地走出來的,沒有滲入水份,沒有加入任何虛偽的.東西。也許沒有那年的成長,至今我也許還在“沉睡”,渾渾噩噩地。
那年我學會了長大,就如勞動者學會了用工具。而現(xiàn)在繼續(xù)長大的我,則在高中這塊土地上找出條通向象牙塔的路,然后腳踏實地沖向它,走下去。也許在這一路上我要放棄沿途的美景,也許要丟下一些包袱,舍棄一些東西,但這一切在一生的幸福面前又算什么呢人,這一生能為自己儲存幸福的時光又有多少呢
“啪”音樂停止了,漫想也中斷了。天邊已被夜色所籠罩,一切也曲終思斷了。在這個假期過后,一切又會恢復,而我們仍舊會辛勤地勞作著。
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