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我身邊的好老師作文（精選54篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我身邊的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我身邊的好老師作文 1
老師，這是一個(gè)多么神圣的稱(chēng)呼，他用自己真誠(chéng)的愛(ài)澆灌著我們，像慈母一樣呵護(hù)著我們；老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明，勉勵(lì)我們成為社會(huì)棟梁。
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上九年級(jí)了。這期間，有一位老師在我心中留下了很深的印象，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師上課時(shí)總是板著一張嚴(yán)肅到不能再?lài)?yán)肅的臉，但他的言語(yǔ)間卻又不失幽默，從而使得我們上他的課時(shí)都很專(zhuān)心。但是總有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講。于是老師就會(huì)突然間把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，這也著實(shí)讓這些同學(xué)頭痛，從而只能認(rèn)真聽(tīng)老師講課。你看，數(shù)學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。
課后，當(dāng)我們開(kāi)開(kāi)心心的在教室外玩耍時(shí)，細(xì)心的人卻總能夠發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著：全神貫注的備課、為我們搜集練習(xí)題，由此可見(jiàn)數(shù)學(xué)老師為了提高我們的成績(jī)費(fèi)了多少心血啊！學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí)，他總是身先士卒帶頭勞動(dòng)。有時(shí)他看到有的同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你先歇一歇吧，別累壞了�！痹谛５拿恳惶�，數(shù)學(xué)老師就像呵護(hù)自己孩子一般的呵護(hù)我們，生怕我們受一點(diǎn)傷害。在我看來(lái)，數(shù)學(xué)老師他雖然上課時(shí)很?chē)?yán)肅，但也是為了培養(yǎng)我們上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。課后，老師雖然看起來(lái)很開(kāi)心，但心里卻總是想著應(yīng)該怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于我個(gè)人，更是打心眼里感激他、愛(ài)戴他。剛上初四時(shí)，我吃飯不規(guī)律，還總是喜歡上商店買(mǎi)零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經(jīng)常請(qǐng)假回家吃藥。在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“不要再買(mǎi)零食吃了，看你，總是胃痛。”開(kāi)始說(shuō)時(shí)我不以為意，但我的胃每痛一次，老師就說(shuō)一次。最后，我終于被說(shuō)服了去學(xué)校食堂吃。當(dāng)我吃食堂的'飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)食堂的飯并不是那么難吃，吃了幾周后我的胃也不痛了，心情也好了很多，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。老師這時(shí)對(duì)我說(shuō)：“看，胃不痛了吧！”難怪爸爸消遣我就聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話(huà)。老師，您不圖任何利益，耗費(fèi)心血，只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯，從而有個(gè)好身體，您的這種精神是多么可敬��！
老師，是您教給我很多知識(shí)和做人的道理，是你讓我從不熱愛(ài)學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)。謝謝您，老師！是您指引了我前進(jìn)的方向，使我在人生的道路上不再迷茫！
我身邊的好老師作文 2
當(dāng)我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)我淡淡的足跡跨過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)我的付出被化作午夜的風(fēng)景。我是多么希望有人扶一把、鼓勵(lì)一下，我的好老師您就出現(xiàn)了！
我的好老師她姓于，是教物理這一學(xué)科的，她戴著一副眼鏡，身上有時(shí)候總穿著不同樣式的運(yùn)動(dòng)服，她不高不矮，中等身材，笑起來(lái)的時(shí)候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當(dāng)有的同學(xué)上課搗亂紀(jì)律和回答錯(cuò)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)會(huì)看起來(lái)很生氣。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、鼓勵(lì)和提醒，就沒(méi)有學(xué)生充滿(mǎn)美好希望的未來(lái)”
從小就內(nèi)向的我不敢上課回答老師提出來(lái)的問(wèn)題，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵(lì)期待的眼神，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問(wèn)題。在于老師一遍又一遍的鼓勵(lì)聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂(lè)觀起來(lái)，在遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)會(huì)大膽的'利用課余時(shí)間上辦公室找于老師，每次去都會(huì)問(wèn)不下十個(gè)問(wèn)題，于老師都會(huì)不厭其煩的為我講解直到我聽(tīng)懂為止，如果一遍聽(tīng)不懂，于老師還會(huì)繼續(xù)給我講。有時(shí)候我有一些很簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)，于老師就用嚴(yán)厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡(jiǎn)單題，讓我不再犯錯(cuò)。馬虎﹑不細(xì)心使我在做題過(guò)程經(jīng)常出錯(cuò)，每當(dāng)我因馬虎﹑不細(xì)心做錯(cuò)題時(shí)，于老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，是我記住不應(yīng)該馬虎。
物理成績(jī)?cè)竞懿畹奈冶挥诶蠋熃毯蟪煽?jī)顯著提高，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績(jī)的提高，使我的父母也很高興，并讓我再接再厲。我想我一定不會(huì)辜負(fù)父母和老師對(duì)我的殷切希望。
物理老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)差就對(duì)你的學(xué)習(xí)不管，而是一次次鼓勵(lì)，一次次提醒，一次次給你找回屬于你的自信。也不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績(jī)特好就對(duì)你倍加照顧。
如今，回首看那一段時(shí)光，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大許多，幡然間明白了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)學(xué)生不求所報(bào)的好。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！崩蠋�，我無(wú)論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！
我身邊的好老師作文 3
這是一個(gè)金色的九月，秋高氣爽的秋天使我活力充沛。就是在這個(gè)時(shí)刻，我也早就是一名中學(xué)生了。每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì)清晰起來(lái)，往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天，我好懷念這里，因?yàn)檫@里有我的好老師：劉老師。
在我身邊有許多好老師，但最讓我難忘的老師是四年級(jí)的劉老師。有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁，用辛勤的汗水哺育祖國(guó)的花朵，每天都給我們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長(zhǎng)�！� 我們的劉老師也是一位風(fēng)趣、幽默的好老師。劉老師是我們的語(yǔ)文老師，他的'額頭寬闊，體格強(qiáng)壯。他雖然嚴(yán)厲了些，但劉老師的講課方式深受我們大家的喜愛(ài)。劉老師的課堂充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè)，我們聽(tīng)得津津有味，有時(shí)同學(xué)們神采飛揚(yáng)，有時(shí)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，也有時(shí)頻頻點(diǎn)頭，總之我們都很仔細(xì)、很認(rèn)真。
劉老師也很關(guān)心同學(xué)：有一次，有一位同學(xué)受傷了，劉老師得知了情況后，便立馬趕了過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查，原來(lái)是擦傷了，劉老師小心翼翼地給這位同學(xué)包扎，可以看出來(lái)，劉老師是很關(guān)心同學(xué)們的。劉老師我一定不忘您的教誨，不辜負(fù)您的汗水，不忘您傳授的知識(shí)，不讓您失望，我不會(huì)讓您丟臉的。
不光劉老師是我的好老師，在我身邊還有很多的好老師，他們都在認(rèn)認(rèn)真真地在工作著。他們都在日日夜夜地向人們默默奉獻(xiàn)著，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。
感謝老師們，您們辛苦了！我們一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您為我們的學(xué)習(xí)付出的血汗的您。我不會(huì)讓您失望的，老師！
您猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。謝謝您，老師！
我身邊的好老師作文 4
我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語(yǔ)文課堂不僅充滿(mǎn)生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠(chéng)、熱情、樂(lè)觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，每天都是樂(lè)此不疲。她沒(méi)有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽(tīng)我們的意見(jiàn)和建議，然后她對(duì)教案再做修改。對(duì)自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問(wèn)題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說(shuō)在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長(zhǎng)。
劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的`培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠(chéng)交流，共同切磋，博采眾長(zhǎng)。她還通過(guò)和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛(ài)等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來(lái)就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
我身邊的好老師作文 5
當(dāng)我在電腦上打入這九個(gè)鏗鏘有力的字時(shí)，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在園里和同事們工作相處的場(chǎng)景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……我可以毫不夸張的說(shuō)，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱(chēng)得上是一名好員工！
幼兒教育是個(gè)特殊的行業(yè)，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和特殊性。在園內(nèi)的各個(gè)角落每位老師不論是誰(shuí)見(jiàn)到前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)和孩子時(shí)總會(huì)露出真誠(chéng)的微笑……
先來(lái)夸夸我們的萬(wàn)園長(zhǎng)，您總能在清晨第一縷陽(yáng)光灑下大地時(shí)，即能看到她忙碌的身影。看看戶(hù)外器械安全系數(shù)如何；老師們當(dāng)天的'工作狀態(tài)如何；是否在教學(xué)、生活上需要幫助；看看孩子入園的狀態(tài)如何……她的愛(ài)和責(zé)任心無(wú)時(shí)不刻影響著我們的每一位員工，她更像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“掌舵手”，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航。
我的師父萬(wàn)潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創(chuàng)建工作，她犧牲了很多陪孩子的時(shí)間，她也很自責(zé)，但是強(qiáng)大的責(zé)任心，讓她埋頭苦干在工作上，為學(xué)校的事情忙碌著。她曾高興地對(duì)我說(shuō)：朵朵開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)了！然而先學(xué)會(huì)的不是叫媽媽?zhuān)墙邪职�，大家想想，哪個(gè)母親不愿意自己的孩子學(xué)會(huì)說(shuō)的第一句話(huà)是“媽媽”呢？就是因?yàn)楣ぷ魈�，陪孩子的任�?wù)都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學(xué)會(huì)叫爸爸��！在這也要表?yè)P(yáng)一下朵朵的爸爸。
提到爸爸，就不得不夸夸我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個(gè)男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認(rèn)真、細(xì)心，每天晨間活動(dòng)，你都能看到他和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上雀躍的身影，他是一個(gè)很會(huì)感染別人的好老師，孩子們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，總能歡快地玩上一整個(gè)清晨。我經(jīng)常感嘆郝老師是不是當(dāng)過(guò)兵啊，因?yàn)樗B的被子毫不夸張地說(shuō)，絕對(duì)是全園最整齊的，我建議園領(lǐng)導(dǎo)搞個(gè)疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名！
親愛(ài)的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因?yàn)楹猛聼o(wú)處不在，因?yàn)槲覀兺谝粋�(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是夸出來(lái)的，而我覺(jué)得好老師更是夸出來(lái)的！讓我們經(jīng)�？淇渖磉叺暮美蠋�、好同事吧，那樣大家的信心會(huì)更足，干勁更熱烈！
我身邊的好老師作文 6
沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。就在實(shí)小這個(gè)大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過(guò)于鄭月花老師。
鄭老師，是播撒知識(shí)的天使。課堂上，您的聲音，時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過(guò)孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領(lǐng)孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂(lè)。您時(shí)而神采飛揚(yáng)，那是您在告訴孩子們祖國(guó)日新月異的成就；您時(shí)而怒目圓睜，那是您在揭露帝國(guó)主義侵略者的野蠻行徑；您時(shí)而默默點(diǎn)頭，那是您對(duì)孩子們探究學(xué)習(xí)成果的充分肯定；您時(shí)而頻頻微笑，那是您對(duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的真切鼓勵(lì)……您教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)求精，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是坦誠(chéng)相見(jiàn)的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對(duì)孩子們噓寒問(wèn)暖，就像凜冽的寒冬送來(lái)溫暖的火爐，孩子們頓時(shí)暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，仿佛孤單的孩子迎來(lái)和藹的.母親，孩子們頓時(shí)快快樂(lè)樂(lè)；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)孩子們的心房，孩子們頓時(shí)亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛(ài)生如子，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是誨人不倦的導(dǎo)師。您是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，每當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到難題的時(shí)候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當(dāng)我們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，您總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)，打開(kāi)了我心田上的一個(gè)個(gè)心結(jié)；每當(dāng)課余時(shí)間我們總能看到您不斷學(xué)習(xí)的身影……您團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極上進(jìn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
小事見(jiàn)精神，平凡見(jiàn)偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)優(yōu)秀教師一樣，實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們身邊，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，有的是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，用自己的言行對(duì)工作和生活，尋事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。
我身邊的好老師作文 7
仰望藍(lán)天，我在心里問(wèn)自己：我心目中的好老師究竟是什么樣的？答案有很多種：一絲不茍？平易近人？幽默風(fēng)趣？和藹可親？其實(shí)心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想；用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。
如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛(ài)。自古以來(lái)，以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中，張老師是嚴(yán)師，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時(shí)這個(gè)班紀(jì)律極差，剛參加工作的張老師不僅對(duì)他們嚴(yán)格要求，還予以他們慈母般的`關(guān)心。不到一年的時(shí)間徹底扭轉(zhuǎn)了班中的局面，現(xiàn)在的班有一種凝聚力，孩子們用心學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。孫老師是語(yǔ)文老師又兼著德育工作，用一個(gè)詞來(lái)形容他，就是“認(rèn)真”，用兩個(gè)詞形容他就是“非常認(rèn)真”，他對(duì)工作勤勤懇懇，精益求精。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不豐富，但他總是虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)手段靈活，效果顯著。他對(duì)待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩子，教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們，從而走進(jìn)他們的心靈。他的班班中無(wú)論有無(wú)老師學(xué)生都是用心學(xué)習(xí)，從沒(méi)有紀(jì)律問(wèn)題。他不僅如此，還主動(dòng)幫助別人做一些事。
這樣的好老師真是說(shuō)也說(shuō)不盡，夸也夸不完！在李嘴學(xué)校的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
我身邊的好老師作文 8
自從進(jìn)入了小學(xué)以后，我遇到過(guò)各種各樣的好老師，有溫柔如水的，有兇似老虎的，班里很多同學(xué)都喜愛(ài)溫柔如水的老師，可我卻偏偏喜歡那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的她。
進(jìn)入了小學(xué)三年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)，她便開(kāi)始嚴(yán)厲地警告我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。那時(shí)的她，留著一頭偏黃的直發(fā)，每天都扎在腦門(mén)后面，很是精神抖擻。一雙大大的黑眼睛炯炯有神，總是滴溜滴溜地轉(zhuǎn)著，顯得異�；顫�。雖然她不經(jīng)常對(duì)我們笑，但她笑起來(lái)時(shí)，燦爛如星辰！潔白的牙齒整齊地排列著，兩個(gè)小酒窩甜甜的展現(xiàn)在眼前，她還真是個(gè)俏姑娘呢！
因?yàn)樗軆矗嗬锏耐瑢W(xué)都像老鼠見(jiàn)到貓一樣躲著她，在她的課上，連大氣都不敢喘一下，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一旦我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，她頓時(shí)火冒三丈，連眼睛都好似著了火一樣瞪著我們，我們連忙低下頭來(lái)，不敢與她對(duì)視，生怕一個(gè)不小心就會(huì)沾上火星。我們總是靜靜地等待著一場(chǎng)厄運(yùn)的降臨。果不其然，她利索地拿起黃色長(zhǎng)尺，一邊用力敲打著無(wú)辜的講臺(tái)，一邊厲聲地訓(xùn)斥。聽(tīng)著她的訓(xùn)斥，看著那身為受害者的講臺(tái)，我們心里萬(wàn)分愧疚，下定決心下次一定要好好聽(tīng)講！等她發(fā)泄完以后，就又開(kāi)始好脾氣地給我們講課，仿佛剛才什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，真是變臉比翻書(shū)還快呀！
說(shuō)她兇也不盡然，她對(duì)好學(xué)生還是很溫柔的。記得有一次，因?yàn)樽蛱靹偪纪晷y(cè)試（若考得不好就會(huì)很慘），再加上我是她的課代表，更是馬虎不得。在這雙重壓力下，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跑去送作業(yè)本，躡手躡腳地走向那張令人懼怕的辦公桌。剛走到辦公桌前，就看見(jiàn)她笑容滿(mǎn)面地看著我，但不說(shuō)話(huà)，我受寵若驚，小心翼翼地把作業(yè)本移到辦公桌上，再慢慢地走出辦公室，又回頭看了一下，似乎在等待她的吩咐。直到走出辦公室，她都沒(méi)有叫住我，我不由自主地長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。走進(jìn)教室，我才發(fā)現(xiàn)這節(jié)是她的課，心里不禁又憂(yōu)又喜。謎團(tuán)馬上就要揭開(kāi)了，我忐忑不安地跑回座位，一路上，我看見(jiàn)同學(xué)們的.臉上有愁苦的，有堆笑的，還有面無(wú)表情的，我想，大概是因?yàn)樾y(cè)驗(yàn)的事吧！真想知道我考了幾分！剛到座位上，她便進(jìn)來(lái)了，但并不是笑容滿(mǎn)面的，而是板著臉怒氣沖沖地沖進(jìn)來(lái)的，難道剛剛是我眼花了嗎？剛剛滿(mǎn)臉堆笑的是她嗎？我疑惑不解，過(guò)了好一陣子，她才帶著高興并有些驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：我的課代表是全班第一名，其他一些人考得一塌糊涂……課代表？那不就是我嗎？我考了全班第一？太棒了！頓時(shí)，我腦袋里充斥著歡樂(lè)，欣喜，笑容自然而然地蕩漾在我的臉上，我感覺(jué)到同學(xué)們都有一些妒忌地看著我，誰(shuí)也無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)心里的高興勁兒！等我興奮完以后，我醒悟到：這都是她的功勞��！她無(wú)私地教我們知識(shí)，卻不求回報(bào)，真是一位好老師！
她就是這樣一個(gè)嚴(yán)格而自由的漂亮老師，她是誰(shuí)？她便是我的數(shù)學(xué)老師——葛老師！是她在我幼小的心田里播下了數(shù)學(xué)的種子，讓它生根發(fā)芽，我永遠(yuǎn)忘不了她的教誨之恩。
我身邊的好老師作文 9
在我們身邊有許許多多的好老師，我身邊的好老師就有兩位，一位是我們的班主任張青青老師，因?yàn)槭堑乩砝蠋熕渭t超老師。
首先，我要介紹的是我們班主任，他是一位英語(yǔ)老師，她為人善良，她是每一位同學(xué)的好老師。然后是我們的地理老師，她為人熱情，上課方式都不是別具一格。記得有一次上地理課，我有點(diǎn)兒走神，老師看見(jiàn)了，但是老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)，只是拿一個(gè)東西照了我一下，老師上課也是別有一番滋味，她上課總會(huì)讓兩人一組，相互看著對(duì)方，誰(shuí)睡著了就把那位同學(xué)叫醒。還有老師知道我們班有些同學(xué)都特別愛(ài)打游戲闖關(guān)，于是，她就讓我們轉(zhuǎn)"獲免權(quán)"，比如背知識(shí)點(diǎn)，有的人沒(méi)有背或者不會(huì)背都可以選擇使用"獲免權(quán)"或者是抄知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)入了夏天，蚊子也越來(lái)越多，老師就自己掏腰包買(mǎi)的驅(qū)蚊貼，讓我們那"獲免權(quán)"來(lái)?yè)Q"。有一次我考試沒(méi)有考好，老師就在后面寫(xiě)道：這次沒(méi)有考好，不會(huì)的可以來(lái)問(wèn)我，要及時(shí)復(fù)習(xí)哦！看到了之后我特別感動(dòng)。
我們班的班主任也是我們班的英語(yǔ)老師，我英語(yǔ)特別好，所以我也特別喜歡上英語(yǔ)課，也喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。
有一次上英語(yǔ)課，老師讓寫(xiě)作文，說(shuō)寫(xiě)完的可以找老師批改，我寫(xiě)完之后我舉起了手，老師過(guò)來(lái)拿起了我的作文，看了起來(lái)一眼就看出了問(wèn)題，溫柔地對(duì)我說(shuō)："你看你這個(gè)單詞，給你說(shuō)了一遍。"還是沒(méi)有記住當(dāng)時(shí)我特別尷尬，我就對(duì)老師莞爾一笑。
老師就像一滴水，辛勤的`滋潤(rùn)著我們，老師就是一盞明燈，照亮著我們前進(jìn)的，老師就像一個(gè)指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。
這就是我身邊的好老師，多么的偉大，多么的溫柔，多么的別具一格。
我身邊的好老師作文 10
在我這六年的小學(xué)生涯中碰到過(guò)不少老師，他們都是那樣兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。但是我最喜歡的還是我們的班主任——邱衛(wèi)東老師。
邱老師是嚴(yán)厲的！記得有一次班上許多同學(xué)的家庭作業(yè)做得很差，邱老師上課走進(jìn)教室的`時(shí)候，臉色像烏云滿(mǎn)天一樣陰，眼睛瞪得大大的，眉毛擰成了“八”字形。邱老師狠狠地批評(píng)了我們：“態(tài)度不認(rèn)真是對(duì)學(xué)習(xí)的極端不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，做任何事情都不會(huì)成功的！”他的聲音非常高，我們不由得都慚愧的低下了頭。
邱老師也有溫柔的時(shí)候！那天上課的時(shí)候，我突然流起了鼻血，同學(xué)們見(jiàn)了都驚慌失措起來(lái)，邱老師見(jiàn)狀連忙來(lái)到我的身旁，將我扶起，用隨身帶著的紙巾輕輕塞住我的鼻孔，隨后將我?guī)У讲贿h(yuǎn)的水池旁，細(xì)心的幫我擦拭干凈的同時(shí)還不時(shí)叫我不要亂動(dòng)，把頭抬起來(lái)……邱老師溫柔的目光和話(huà)語(yǔ)就像一股暖流沖進(jìn)我的心頭，于是感激的淚水溢滿(mǎn)眼眶，悄然滑落。
邱老師就是這樣一位像父親一般嚴(yán)厲，如母親一樣溫柔的好老師，我為我有這樣的老師而驕傲，我為我是他的學(xué)生而自豪，我更希望將來(lái)的某一天我也能像他一樣成為一名光榮的人民教師！
我身邊的好老師作文 11
在我小學(xué)六年生涯之中，我遇到過(guò)許多老師，有風(fēng)趣幽默的；有嚴(yán)肅認(rèn)真的；有一絲不茍的；可我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的科學(xué)老師——彭老師
彭老師都快六旬了，可依然堅(jiān)持任教，可見(jiàn)他多么想把自己豐富的知識(shí)傳授給同學(xué)們�。∨砝蠋熃虒W(xué)非常有特色，他愛(ài)好寫(xiě)字，特別是毛筆字，所以我們的科學(xué)小考啊，課堂知識(shí)啊，彭老師都會(huì)提前用大大方方、漂漂亮亮的毛筆字來(lái)寫(xiě)好。
還記得他給我們上第一節(jié)科學(xué)課的時(shí)候，他神秘的從背后拿出一塊紙板，用磁鐵吸在黑板上，“英俊美麗”四個(gè)大字，讓同學(xué)心中充滿(mǎn)了疑惑，個(gè)個(gè)腦袋上都頂著一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)呢！這時(shí)彭老師說(shuō)話(huà)了：“我喜歡這樣的同學(xué)�！闭f(shuō)完指了指黑板上的紙板，全班哄堂大笑，我心想“這老師難道也是外貌協(xié)會(huì)的？喜歡長(zhǎng)得好的同學(xué)？”接著，老師又拿出了一塊紙板，哎？“成績(jī)好”？老師又想要干什么？只見(jiàn)他放在了“英俊美麗”的.后面，說(shuō)：“在我眼里，成績(jī)好的同學(xué)就是英俊美麗的！所以大家如果都想成為英俊美麗的人，就得先成為成績(jī)優(yōu)異的人！愛(ài)美之心人人皆有，我們一起向著優(yōu)異的成績(jī)出發(fā)吧！”我恍然大悟，原來(lái)老師是想用這樣的方式激勵(lì)我們��！他用有趣的語(yǔ)言和方式告訴了我們，要向著好成績(jī)看齊！科學(xué)課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛，但在我們開(kāi)心快樂(lè)的同時(shí)又學(xué)到了了知識(shí)。
這么特殊的老師，用特殊的教學(xué)方式，讓我們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。難道他還不是我身邊的好老師嗎？
我身邊的好老師作文 12
這類(lèi)的老師，其實(shí)很多。教我的語(yǔ)文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動(dòng)，有趣，我總會(huì)不由自主地喜歡上語(yǔ)文課。而且，很關(guān)注同學(xué)們的情況，有時(shí)候，我挺喜歡她的。
不過(guò)，她的有幾點(diǎn)做法我很不贊成，還有兩點(diǎn)我認(rèn)為很討厭。我的朋友就對(duì)這幾點(diǎn)要求非常討厭，認(rèn)為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學(xué)家串門(mén)。這一點(diǎn)我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規(guī)定。無(wú)聊的'時(shí)候，我不是看書(shū)就是找同學(xué)玩。不能串門(mén)，意思就是說(shuō)，找同學(xué)出去玩也是可以的。可是我一天（同學(xué)在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來(lái)找我出去玩，否則一般都不會(huì)出去玩。所以，我只能違規(guī)。
建議：朋友之間是最有共同語(yǔ)言的，大家在一起玩沒(méi)有什么不好，取消這一條吧！��！
No.2：做完作業(yè)后簽字。這一點(diǎn)我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她說(shuō)：“我們小時(shí)候，學(xué)習(xí)全部都是靠自覺(jué)，家長(zhǎng)根本就不用管，我們不是照樣學(xué)的挺好嗎？”我也煩，認(rèn)為這是老師不信任我們。
No.3：周一到周四不許看電視。這一點(diǎn)我也很討厭。不過(guò)，這一條規(guī)定倒是有很多人贊成，多學(xué)習(xí)嘛！晚上，作業(yè)我一般是七點(diǎn)四十就做完了。接下來(lái)，看一會(huì)兒課外書(shū)，然后看電視。不看電視，總不能一直看書(shū)吧！（晚上我不喜歡看書(shū)）
傾訴完了，心里舒服多了！希望吳老師能取消這些規(guī)定！
我身邊的好老師作文 13
老師，你是雨，我是筍，在您的呵護(hù)下慢慢生長(zhǎng)。老師，你是土壤，我是一棵沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的小花，在您的滋養(yǎng)下慢慢生長(zhǎng)，成為了一棵人見(jiàn)人愛(ài)的小花。在這第二十七個(gè)教師節(jié)里，我并不想送給您一束美麗的太陽(yáng)花，而不是用錢(qián)幣買(mǎi)的一張既精美又貴重的賀卡，賀卡里寫(xiě)著二十七個(gè)同學(xué)的二十七句問(wèn)候語(yǔ)。
張老師是一位級(jí)風(fēng)趣又親卻的老師。
在課堂上緊緊張張的時(shí)刻，老師總會(huì)逗笑我們，讓我們不那么緊張，反而更加放松。
在考試時(shí)，激激烈烈時(shí)，老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以，其實(shí)大家都知道老師也想讓我們的一個(gè)好成績(jī)，好回家不得到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了，但我們依然知道，老師是愛(ài)我們的。
老師，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀，魚(yú)兒離不開(kāi)海洋，老師，而我們離不開(kāi)你��！
老師您可以老勸說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)教我們么？如果時(shí)間可以倒流該多好啊，我們大家就可以快快樂(lè)樂(lè)的守候這個(gè)快樂(lè)的四年級(jí)一班，但這是一個(gè)傳說(shuō)。
老師您在四年級(jí)一班的`時(shí)時(shí)刻刻，一分一秒，我都記在了心里，那快快樂(lè)樂(lè)的時(shí)光，使每刻都會(huì)在我的腦海中出現(xiàn)，老師您愿意回到我們這個(gè)快樂(lè)的“大家庭”么？
老師不管您教不教我們，我們都會(huì)記得您這個(gè)即風(fēng)趣又親切的老師——張老師。
張老師我們愛(ài)您！
我身邊的好老師作文 14
我的語(yǔ)文老師是陳老師，她有著一雙異常犀利的眼睛，別看他戴著眼鏡，如果你想作弊，可以說(shuō)是“自掘墳?zāi)埂薄Ｋ咄Φ谋橇荷霞苤桓焙谏吙虻难坨R，她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，兩只圓溜溜的小眼睛立刻會(huì)瞇成一條縫，就像天上彎彎的月牙兒。鼻子比狗鼻子還靈，如果誰(shuí)帶零食到教室，她一走過(guò)，就知道誰(shuí)帶垃圾食品到學(xué)校了。一張漂亮的櫻桃嘴，然而就是這么一張嘴里，卻仿佛裝著永遠(yuǎn)說(shuō)不完的知識(shí)。她很樸素，即使在炎熱的夏天也很少穿裙子。
她在班里是很有威信的。如果班里又吵又鬧，只要誰(shuí)喊一句：“陳老師來(lái)啦！”班里就會(huì)立刻變得鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然，她也是一個(gè)慈祥溫柔的好老師，有一次我作文本忘帶了，可是她只是輕聲說(shuō)：“下次帶來(lái)就行了�！辈](méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)我，因此，她在我心中的好感度也不斷的上升。
她講課也十分精彩，在她的課上，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)全神貫注的`聽(tīng)，因?yàn)樗淖炖锓路鹩姓f(shuō)不完的歷史故事，道不完的有趣知識(shí)，有時(shí)，她那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)會(huì)令我們?nèi)嗪逄么笮�；有時(shí)，她那嚴(yán)肅的表情也會(huì)令我們不寒而栗；有時(shí)，她講課時(shí)那激動(dòng)的神情，也會(huì)令我們?nèi)炭〔唤?/p>
她就是這么個(gè)平凡的老師，只是中國(guó)眾多教師中的一員而已，可是她給予我的教育是深刻的，在我的心中，她又是那樣的不平凡。
我身邊的好老師作文 15
哈哈哈！教室里傳出了一陣陣歡樂(lè)的笑聲，究竟是怎么了呢？原來(lái)是程老師在給同學(xué)們講作文。
她的短頭發(fā)有又黑又細(xì)，顯現(xiàn)出她的干練；一雙厲害的火眼金睛，一旦有同學(xué)開(kāi)小差或搞小動(dòng)作，她一個(gè)犀利的眼神掃視過(guò)去，同學(xué)們便立刻規(guī)規(guī)矩矩的坐好；老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那張嘴毫不保留地把知識(shí)傳授給我們，讓我們每次上課都受益匪淺；還有一雙靈巧的`手，寫(xiě)出的字跡工整又漂亮
記得在一次上作文課時(shí)，老師為了讓我們理解先聲奪人的意思，特意讓黃子杰去講臺(tái)表演一番，老師彎著瘦小的身子，一頭烏黑的短發(fā)都快垂到地上了，可他還在那里扭扭捏捏，這時(shí)老師歪斜著腦袋說(shuō)：“快點(diǎn)哦！再不快點(diǎn)，我就不客氣了�！蹦俏煌瑢W(xué)無(wú)奈之下只好走上講臺(tái)，老師接著又說(shuō)：“看！就像我剛才那樣，先張揚(yáng)自己的聲勢(shì)一壓倒對(duì)方。也比喻做事?lián)屜纫徊�。你們理解了嗎？”還有一次老師給我們講了一個(gè)搞笑至極的故事，從前有一只魔鬼，他放了一個(gè)屁，可他就想看看屁是什么？他就那樣圍著自己在原地打圈，最后卻被臭死了。說(shuō)完之后，教室里一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，老師的嘴角微微上揚(yáng)像個(gè)彎彎的小月牙。
雖然我有很多老師，但誰(shuí)都無(wú)法取代我心中的程老師，她對(duì)我的幫助很大，以前我的作文每次都要重寫(xiě)好幾遍才能通過(guò)，而現(xiàn)在不一樣，我每次都能一次性過(guò)關(guān)。
我身邊的好老師作文 16
“李老師，你的耳環(huán)又換了耶！”一陣歡聲笑語(yǔ)，李老師和我們笑鬧在了一起。此時(shí)此刻，李老師像個(gè)孩子一樣，笑容溫暖得像初升的太陽(yáng)，歡快又明亮。
老師是我們的語(yǔ)文老師。她一雙柳葉眉下是靈動(dòng)又清澈的雙眼，像午夜的月色，清淺入水；又像夜空的星辰，璀璨如瑩。小小的鼻子下一張為我們答疑解惑的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。李老師就是這么一個(gè)人。
她很容易和我們打成一片，幾個(gè)女生都總結(jié)出了她的口頭禪：“優(yōu)秀！”霸氣到指點(diǎn)江山，婉約到弱柳扶風(fēng)；嬌俏到呆萌可愛(ài)，幽默到笑浪一片。嗯，李老師就是這么一個(gè)人。
不過(guò)，要說(shuō)亮點(diǎn)還是她的耳環(huán)。前天是粉色小珠子，昨天就是金扇子。今天是銀色葉芽，或許明天就是三角狀的。真可謂“變化無(wú)方”。有人還說(shuō)，李老師在陸隊(duì)的時(shí)候買(mǎi)耳環(huán)，在辦公室里買(mǎi)耳環(huán)，在教室里也在買(mǎi)耳環(huán)。我的.老天，李老師對(duì)耳環(huán)是有什么情結(jié)嗎？
目光轉(zhuǎn)回到這次秋游。猶記得，我們和李老師是一路聊下去的。陽(yáng)光被茂密的竹海遮住，一聲聲笑語(yǔ)回蕩在竹間�？烧l(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始發(fā)火，我不由得打了個(gè)寒噤。果然，溫和時(shí)如春風(fēng)化雨；憤怒時(shí)如火山爆發(fā)。嘻嘻，李老師的“雙重”性格如今一想，也挺可愛(ài)的呢！
李老師是我的老師，也是我的朋友。她總是那么平易近人，總是那么幽默。
我身邊的好老師作文 17
瞧，這位穿著黑色夾克，面帶微笑的中年教師，就是我們的班主任、我們的英語(yǔ)老師，陳國(guó)清老師。
他看起來(lái)十分嚴(yán)肅，可講起課來(lái)卻是那么輕松、活潑、有趣、生動(dòng)，引人入勝，讓我們聽(tīng)得興趣盎然，也漸漸地對(duì)英語(yǔ)有了認(rèn)真的態(tài)度，成績(jī)也提高了許多。
他上課時(shí)很風(fēng)趣，可在下課時(shí)又是一副嚴(yán)肅的'樣子。誰(shuí)要是在課間打鬧，就會(huì)被老師叫去罰站，但是當(dāng)快要上課的時(shí)候，他又會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮嚀你注意安全，真的很和藹。
說(shuō)到教學(xué)方法，每一個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，當(dāng)然，我們的陳老師也不例外。
我們的陳老師從來(lái)不讓我們?nèi)ニ烙浻脖车赜泦卧~，總是讓我們?nèi)フ曳椒�，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地去記單詞。每一個(gè)單詞我們都能記在腦里，刻在心里。
他總是教導(dǎo)我們“低下頭去學(xué)習(xí)，抬起頭來(lái)做人�！辈荒茏屛覀兠鎸�(duì)困難就放棄，讓我們?nèi)L試，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候，還獲得了獎(jiǎng)狀呢！
他還對(duì)學(xué)生的安全十分關(guān)心。記得這次我們?cè)趦和娪霸号e行“十一”演出，結(jié)束時(shí)，他真可謂是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，恐怕我們受到危險(xiǎn)。還讓家長(zhǎng)在作業(yè)本里寫(xiě)上我們回家的時(shí)間，并親自打電話(huà)來(lái)問(wèn)我們的安全。
他還有一個(gè)樸素而沉穩(wěn)的性格，就拿開(kāi)學(xué)時(shí)招生打比方吧！別人都是大肆宣傳自己的班怎么怎么好，可他呢，默默無(wú)聞，他們班在去年中考百分之五十五都考上了高中，但有一些人還不知道他的大名。
我們的老師--嚴(yán)肅、風(fēng)趣、和藹、樸素，這就是我敬愛(ài)的老師，陳老師。
我身邊的好老師作文 18
老師，這是多么神圣的職業(yè)�。∥覀兪亲鎳�(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)！
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹(shù)，卻把自己老去。但我說(shuō)，你是一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，讓我們?cè)谀愕年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛Ｖ胁▌?dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導(dǎo)航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識(shí)的春天滋潤(rùn)著我們干燥的`心，讓我們學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。冬去春來(lái)，年復(fù)一年，塵土染污你的鬢角，講臺(tái)保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流干燭芯”這句詩(shī)說(shuō)，蠶和蠟燭的生命是短暫的，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們?nèi)找篂槟愕膶W(xué)生努力。每當(dāng)你站在講臺(tái)上給我們講課，手里總是拿著一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰(shuí)能想到這不是一杯解渴水，而是潤(rùn)喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說(shuō)話(huà)，盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。
老師，您煞費(fèi)苦心地把文化、科學(xué)的知識(shí)源源不斷地注入我們的心中，讓我們?cè)谧鎳?guó)的花園里開(kāi)拓競(jìng)爭(zhēng)。老師！我想悄悄地對(duì)你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你辛苦了。謝謝！”
我身邊的好老師作文 19
老師的變化我的老師是一位女的，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候耐心幫我們改正錯(cuò)誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè)與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，如果我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教老師，老師會(huì)一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天��！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴(yán)肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)的檢查著，不一會(huì)檢查完了，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的老師。
老師的變化真大��！生氣、嚴(yán)肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格，變化多端、關(guān)心體貼我們的.老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽(yáng)的余輝，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了……噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：“謝謝您，老師”
我身邊的好老師作文 20
五年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)幽默的老師，他是我在小學(xué)見(jiàn)過(guò)的最搞笑的老師。
有一次，老師在講他的課的時(shí)候，離開(kāi)了話(huà)題，說(shuō)要給我們講笑話(huà)。他一本正經(jīng)地說(shuō)：“你爸爸喝多少？”學(xué)生們大聲談?wù)撍麄兏赣H的酒量有多大�？吹嚼蠋熣驹谥v臺(tái)上，胸有成竹，面帶微笑，聽(tīng)著大家的論點(diǎn)�！拔艺f(shuō)你爸爸做不到，你不信。我現(xiàn)在就告訴你我的酒量。坐下，別害怕，我可以喝幾罐酒�！贝蠹乙黄瑖W然�！按�！”全班沸騰了。老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)�！扒�，我就知道你不會(huì)相信。我給大家喝。”我看到他讓開(kāi)一條路，把壇子往上挪，打開(kāi)壇子蓋，伸手進(jìn)去，沾濕他的手，拿回來(lái)，連續(xù)幾次把手指上的酒彈進(jìn)嘴里。他驕傲地說(shuō)：“我喝了幾罐酒。我喝醉了嗎？”學(xué)生們驚呆了，突然醒了。教室里爆發(fā)出一陣笑聲。大家都說(shuō)：“我們也可以喝幾個(gè)“壇子”，不會(huì)醉的！”
老師繼續(xù)上課。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“同學(xué)們，我的.生日快到了。我想吃蛋糕。誰(shuí)能給我最便宜的蛋糕，看誰(shuí)的成本最低？”大家都在談?wù)撨@件事，但他卻露出了奇怪的笑容。我們逐漸意識(shí)到老師有了新的想法。“老師，不要泄露秘密，說(shuō)說(shuō)你的蛋糕。”我看到他舉手問(wèn)大家：“我手里有個(gè)雞蛋。個(gè)子高嗎？”學(xué)生們齊聲說(shuō)：“高！”“就是那個(gè)蛋糕！”教室里又充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
老師的課經(jīng)常離題，但是我們可以理解他的課，喜歡他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默讓我難忘。
我身邊的好老師作文 21
記得，我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我校曾派來(lái)幾名實(shí)習(xí)生，有男也有女。我希望我們班能分到一名知識(shí)淵博的女老師，正如我所愿，分到一個(gè)女老師。
這位老師姓姜，因?yàn)樗苣贻p所以我們都叫她小姜老師，有些女同學(xué)親熱的稱(chēng)呼她大姐姐。小姜老師個(gè)子比較矮，衣著很樸素。蘋(píng)果臉上長(zhǎng)著兩道柳眉，柳眉下鑲嵌著一雙明亮而又發(fā)光的眼睛，炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。小姜老師梳著一條馬尾辮拖在頭肩上。小姜老師性格開(kāi)朗，詼諧，有時(shí)還給我們講講笑話(huà)，但對(duì)工作十分認(rèn)真，用一個(gè)成語(yǔ)比喻一絲不茍。我們能分到這樣的好老師，我們十分高興。但我們班那幾個(gè)調(diào)皮鬼總想讓她在同學(xué)們面前出洋相。
有一天，小姜老師扎了兩個(gè)馬尾辮，比原來(lái)更漂亮了，下課了，小姜老師做在椅子上備課，調(diào)皮鬼們又冒出了壞主意。他們悄悄地走到她身后，躡手躡腳地把辮梢系到板凳上，心想：有好戲看了。上課了，小姜老師從板凳上站起來(lái)，頭發(fā)被扯斷了好幾根，連椅子都被拖了幾步，小姜老師被痛得直叫，同學(xué)們笑得前俯后仰，老師氣得眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn)。他們覺(jué)得做的不對(duì)，慚愧地低下了頭。
第2天，小姜老師仍舊笑容滿(mǎn)面的.給我們上課，仿佛昨天什么也沒(méi)發(fā)生一樣。上完課，小姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“同學(xué)們未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造��！我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要再做那些耍人的事情�！�
三周的實(shí)習(xí)生活眨眼就過(guò)去了，小姜老師已經(jīng)走上了新的崗位，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這為小姜老師的！
我身邊的好老師作文 22
每當(dāng)一根即將腐朽的木尺揮向寂靜的空中，刻滿(mǎn)工整的字的木尺在眾目睽睽之下，悄無(wú)聲息地落在嬌嫩的手上，上一秒靜寂的空氣中四處張揚(yáng)著痛不欲生的呻吟，粉紅的手掌刻上了深不見(jiàn)底的血印直到那把不知羞愧的木尺重重摔到凹凸不平的鐵桌上，起伏的鐵浪使昏昏欲睡的鐵桌撕喊出尖利的叫聲。直到那時(shí)，旁觀的我們才放下心中的惗記，原本冷若冰霜的表情用冒出冷汗的手一抹，迅速換上了喜悅的表情。拿著半開(kāi)的作業(yè)宛如拖兒帶女的同學(xué)在輪回的喜怒哀樂(lè)中來(lái)回穿梭
老肖是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)肅的老師，在我們細(xì)微的觀察中老肖似乎從未笑過(guò)，最多的還是輕描淡寫(xiě)的冷笑，所以我們將老肖統(tǒng)稱(chēng)為“冷面殺手”。
在喜悅的日子中，一股掩伏已久的厄運(yùn)正悄無(wú)聲息地一步步逼近追逐打鬧的我們。抱著沉甸甸的冷面殺手二話(huà)不說(shuō)沖進(jìn)了喧鬧的教室，逃竄的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地沖回了臟兮兮的桌椅。天生靈敏的我們感受到一場(chǎng)前所未有的危機(jī)正在曼延坐立不安的`我們。
托起作業(yè)本的冷面殺手不緊不慢地走到甘睡于夢(mèng)鄉(xiāng)中的鐵桌旁。落滿(mǎn)厚厚塵埃的木尺被尋覓的冷面殺手拂去細(xì)小的塵灰，冷面殺手喊著第一位中獎(jiǎng)?wù)叩拿�，弱不禁風(fēng)的女生顫顫巍巍地拿起束手旁觀的枕頭捂住圓滾滾的臉。
滕旋于空中的木尺再次放下，里面蘊(yùn)含了過(guò)多的不舍，盤(pán)旋于空中的木尺終于落下。
聽(tīng)，那慈祥的聲音；看，那童年的木尺；摸，那濃濃的不舍；聞，那芬芳的氣味銘刻在遲遲無(wú)法忘懷的心中。
我身邊的好老師作文 23
大家有沒(méi)有幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，會(huì)從事什么樣的工作，會(huì)與誰(shuí)組成一個(gè)幸福的家庭……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到了各種各樣的人，有給予我們溫暖的老師，有為病人救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員，也有保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們的英雄和偶像。
小時(shí)候的自己對(duì)很多的職業(yè)有抱有非常大的興趣，想象著自己長(zhǎng)大以后若也能成為自己想象中的那個(gè)人，該有多自豪和驕傲呀！但我發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的慢慢長(zhǎng)大，我們的思想觀點(diǎn)、想法也不斷的發(fā)生著改變，一直都不能堅(jiān)定自己的夢(mèng)想。
有一次，在學(xué)校里我不舒服的時(shí)候，班主任給予了非常的大的溫暖，也就是那一刻，我知道了我的`理想，成為一位為人民服務(wù)的老師，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，把溫暖帶給更多的孩子。
這也就是我大學(xué)選擇跟教學(xué)有關(guān)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因。我相信在這大學(xué)四年里，我會(huì)學(xué)習(xí)到很多新的知識(shí)，豐富我的生活，充實(shí)自己，使自己的專(zhuān)業(yè)能力更上一層樓，對(duì)今后自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的好老師。
老師雖然也只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，工資也不是很高，但還是有很多人都喜歡這份工作，因?yàn)榈饶憧吹介_(kāi)花結(jié)果的那一刻，是幸福的，看著自己的學(xué)會(huì)有所成就，作為老師我們也會(huì)為此感到驕傲和自豪，每一位老師都不容易。
我身邊的好老師作文 24
孩子們都非常喜歡游戲活動(dòng)，游戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的快樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到很多知識(shí)�？墒窃诿看位顒�(dòng)中，總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的游戲規(guī)則。確實(shí)是一件讓我們頭痛的事。
浩博小朋友非常聰明，當(dāng)然啦也有點(diǎn)調(diào)皮，調(diào)皮到他可以變著花樣的違犯游戲規(guī)則。
這不，今天的健康課是游戲《貓捉老鼠》。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，十名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。游戲開(kāi)始，扮貓的雨馨和浩洋非常靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，游戲好不熱鬧。
這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻”的浩博的腳邊，浩博順勢(shì)把球踢出了圈外……我看在眼了里。
又一輪游戲開(kāi)始了，我建議讓浩博和另一名小朋友扮貓。我和小朋友一起拉手作籬笆。在游戲中，我扮演了一下浩博的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小朋友看見(jiàn)，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙喊道：“老師犯規(guī)了，老師不遵守游戲規(guī)則”。
我故意做出檢討的'樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。浩博顯然也看見(jiàn)了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅。“浩博，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了�！蔽掖舐暫暗馈螒蚶^續(xù)，接下去的游戲浩博非常守規(guī)。
雖然得到孩子們的“批評(píng)”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲顯然勝過(guò)了生硬的說(shuō)教。
我身邊的好老師作文 25
燕子去了，有再回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是老師，與您分別，何時(shí)才能再看到您那熟悉的背影，看到您在黑板給我們灌輸知識(shí)的情景，看到您因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話(huà)而生氣的表情？何時(shí)還能再感受到您那春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)呢？
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，三尺講臺(tái)上數(shù)您最認(rèn)真。教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。您把知識(shí)傳授給了我們，才能使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。您是辛勤的園丁，悉心地照料著每一朵鮮花；您是無(wú)私的`蠟燭，燃燒自己只為照亮他人。
一年級(jí)，您教我們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己的名字，不厭其煩地一遍遍教我們讀拼音識(shí)字。二年級(jí)，您教我們認(rèn)字母，學(xué)英語(yǔ)，忙著為我們排練節(jié)目。三年級(jí)，您讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我們加油助威。四年級(jí)，您陪著我們有笑有淚，是我們的良師益友。五年級(jí)，您站在三尺高的講臺(tái)上孜孜不倦地為我們講課，做畢業(yè)考前的最后沖刺。五年來(lái)，您把我們從年幼無(wú)知的頑童變成了朝氣澎勃的少年，而流水般的時(shí)間卻奪走了您不少的青春年華……
您像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；您像山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；您像樹(shù)上最茂盛的葉子，用您那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來(lái)的花朵兒。
“一日為師，終生為父，”感念師恩，銘記于心。
我身邊的好老師作文 26
老師是我們一生都離不開(kāi)的人。老師為我們付出了很多很多。
一次，我們?nèi)嘣谧鲅a(bǔ)充練習(xí)題，老師幫我改掉了一些錯(cuò)誤，但是，有些題目我還是不會(huì)做。老師就耐心地一遍一遍地給我講解，幫我分析題意，后來(lái)，我終于理解了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳地回到自己的座位上訂正。老師看著歡快的我會(huì)心地笑了，她不僅是為我又懂了一道題目而高興，更是看到自己的學(xué)生有所進(jìn)步而開(kāi)心。我想，每一位成名的名人背后，不都是站著許許多多默默無(wú)聞?dòng)质謧ゴ蟮睦蠋焼幔?/p>
在我的心里還有一件事情，讓我永遠(yuǎn)難忘。我想老師一定已經(jīng)把它忘記了，可是我現(xiàn)在即使上到了三年級(jí)的第二學(xué)期，仍然記憶猶新。這個(gè)故事發(fā)生在我讀小學(xué)二年級(jí)的第一學(xué)期，一個(gè)深秋的冰冷的傍晚，天黑的很早，全班的`同學(xué)都被家人接走了，只有我一個(gè)人孤零零的在教室等著家人來(lái)接。這時(shí)，班主任王老師到班級(jí)巡查，看到了我，問(wèn)明情況后，一邊幫我穿好衣服，一邊問(wèn)我冷不冷。然后，把我領(lǐng)到辦公室，還給我東西吃，給我倒熱水喝。那時(shí)的辦公室只有我和王老師兩個(gè)人，我知道王老師是為了陪我等家人，下班也沒(méi)回家而特地留下來(lái)的。
我望著王老師，眼里涌出了淚花，心里暖呼呼的，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煷饶敢话愕年P(guān)愛(ài)。我們從小到大會(huì)遇到很多的老師，我想每一位老師都會(huì)對(duì)我們付出他們?nèi)康膼?ài)心，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的愛(ài)，偉大的愛(ài)！
我身邊的好老師作文 27
今天，陳老師告訴我們一個(gè)好消息，她要結(jié)婚了！從下午開(kāi)始，我們就沒(méi)有見(jiàn)到陳老師。同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了，有的說(shuō)，我們送給老師一束花吧。另一位同學(xué)說(shuō)，又不是教師節(jié)，送什么花呀？本子、圓珠筆、賀卡……同學(xué)們都說(shuō)過(guò)了，可就是沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的。第一節(jié)課是信息課，大家都到信息教室上課去了。高歡、姚屹洋還有幾位同學(xué)留在教室里，大家都不知他們要干什么。
下課了，我們都回到教室里，坐在位置上，往黑板上一看，哇！好漂亮呀，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：全班祝老師新婚快樂(lè)！周?chē)�畫(huà)了許多美麗的圖案，有花朵、氣球、小草……高歡對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)安靜，等陳老師來(lái)，給她一個(gè)驚喜，請(qǐng)大家都蹲到桌子底下�！蔽覀凂R上都鉆到了桌子下面，靜靜地等陳老師進(jìn)來(lái)。有的同學(xué)等得不耐煩了，就大喊：“陳老師來(lái)了，陳老師來(lái)了�！贝蠹乙詾殛惱蠋熣娴膩�(lái)了，都閉緊了嘴巴，可是陳老師并沒(méi)有來(lái)。
高歡又說(shuō)：“安靜！”然后，就把燈和門(mén)全關(guān)上了，繼續(xù)等著陳老師的到來(lái)�？墒悄翘�，一直等到放學(xué)，陳老師也沒(méi)有來(lái)，大家很失望。后來(lái)陳老師知道了這件事，非常感動(dòng)。她對(duì)我們說(shuō)：“雖然我沒(méi)有看到你們給我的'驚喜和畫(huà)的畫(huà)，但我很感謝，因?yàn)槲衣?tīng)別的老師說(shuō)，你們畫(huà)的畫(huà)非常好看�！蹦艿玫嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地笑了。
我身邊的好老師作文 28
“下課”！老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就沖出教室，在操場(chǎng)上自由的玩樂(lè)�？衫蠋煹搅宿k公室還要批改作業(yè)、備課，老師實(shí)在太辛苦了，我想，如果有一種會(huì)當(dāng)老師的黑板，那么，很多工作就可以由黑板來(lái)做，黑板也能給我們上課了。
這種神奇的黑板有一個(gè)視頻鍵，只要按一下這個(gè)鍵，就出來(lái)供你選擇的視頻信號(hào)，就可以在視頻目錄里找出要上的課程，點(diǎn)擊一下，視頻黑板就可以開(kāi)始上課了。對(duì)于那些不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，黑板上的檢查器還會(huì)發(fā)出一種光，這種光對(duì)人體沒(méi)有傷害，它會(huì)散發(fā)出一種對(duì)人體有益的物質(zhì)，它會(huì)飄到這個(gè)學(xué)生的大腦里，這位不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。
這種黑板還可以同我們進(jìn)行直接交流，回答我們提出的各種問(wèn)題。下課前，它還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生，布置作業(yè)，對(duì)那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，它就布置少量的作業(yè)，對(duì)那些在課堂上接受能力弱的`學(xué)生，它就會(huì)布置較多的作業(yè)。
神奇的黑板還會(huì)在課外進(jìn)行補(bǔ)課，例如，有個(gè)同學(xué)生病，不能來(lái)上課，它就會(huì)給這位同學(xué)進(jìn)行快速補(bǔ)課。同學(xué)的作業(yè)通過(guò)線(xiàn)路輸進(jìn)黑板，它還可以進(jìn)行批改，并且針對(duì)同學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)的情況，及時(shí)回傳信息，讓同學(xué)及時(shí)改正。
有這樣一塊神奇的黑板，在老師辛苦的時(shí)候，它就可以讓老師好好的休息。我長(zhǎng)大后一定要設(shè)計(jì)出會(huì)當(dāng)老師的黑板來(lái)。
我身邊的好老師作文 29
她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。
上課時(shí)，如果誰(shuí)在做小動(dòng)作，她都會(huì)用眼神去提醒他，或者點(diǎn)名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對(duì)的，應(yīng)該趕快集中精神聽(tīng)講。
有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫(xiě)出更好的作文，就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見(jiàn)她用紅色水彩筆在食指上畫(huà)了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒(méi)有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來(lái)，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫(xiě)出的'作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
她上課的時(shí)候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽(tīng)講，下課開(kāi)開(kāi)心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來(lái)讀，給我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí)。
你知道她是誰(shuí)嗎？她就是從一年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文的全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。
我身邊的好老師作文 30
看待一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是從好多的地方，看待一個(gè)問(wèn)題是要從兩個(gè)因素來(lái)看待的，什么事情都是有兩個(gè)面，有好有壞。
老師不在的時(shí)候，同學(xué)們有兩種狀態(tài)，老師不在的時(shí)候有兩種形象，有的人是正確的對(duì)待，有的人而是趁機(jī)會(huì)瘋狂的玩，瘋狂的在教室里鬧。
我有一個(gè)習(xí)慣，我有一個(gè)自己的準(zhǔn)則，就是在人的前面和在一個(gè)人的后面都應(yīng)該是一樣的。這樣才能做到表里如一。其實(shí)表里如一是做人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，表里如一讓這人能覺(jué)得陽(yáng)光，透明。這是一堂班主任的課，班主任沒(méi)有來(lái)，發(fā)生了一些讓人看清一個(gè)人，看清同學(xué)們的真實(shí)面目的。這個(gè)時(shí)候教室中就出現(xiàn)了讓人看到真實(shí)的一面。看到了一些同學(xué)在黑板上講課，嗷嗷的喊著。有的還在班級(jí)里唱歌。也有的人在這里學(xué)習(xí)，在這里復(fù)習(xí)。形成了鮮明的對(duì)比，這就是人，兩面性，有的人覺(jué)得老師面前我好好表現(xiàn)，老師對(duì)自己能有一個(gè)好的印象。而又的同學(xué)則是表里如一，真實(shí)透明。我就是其中的一個(gè)，平時(shí)看著有些跟了根基的，但是老師還是明白的，還是看明白了一個(gè)人的。老師的慧眼是識(shí)珠的。老師看明白了一切，看明白了全部的人的真實(shí)的'面貌。讓老師既寒心，有覺(jué)得溫馨，寒心的是那些不好的同學(xué)，溫暖的是那些給老師長(zhǎng)臉的好榜樣。
老師不在的時(shí)候，一個(gè)人的表現(xiàn)都應(yīng)該是一樣的，這樣展現(xiàn)了一個(gè)人的表里如一，看到了一個(gè)人的陽(yáng)光，一個(gè)人的透明。
我身邊的好老師作文 31
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉腵眼睛里充滿(mǎn)著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕�？墒俏义e(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話(huà)，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
我身邊的好老師作文 32
今天是星期一，第四節(jié)課是綜合課。我們班的同學(xué)們都安安靜靜地扒在桌子上等待著新老師，所以教室里顯得鴉雀無(wú)聲。而我的腦海里卻幻想著教我們綜合課的老師應(yīng)該年紀(jì)蠻高的、非常地嚴(yán)肅、喜歡規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生。
過(guò)了一會(huì)兒，一位大姐姐滿(mǎn)臉笑容地慢慢地走進(jìn)我們班，并介紹說(shuō)：“大家好，我姓劉，名靜，劉靜老師。我剛從深圳大學(xué)畢業(yè)，是你們的新綜合課的老師。你們班真安靜，我很喜歡�！闭娌豢伤甲h，我們的新綜合老師是這么年輕、開(kāi)朗。她還笑瞇瞇地說(shuō)：“你們是不是覺(jué)得我很像初中的學(xué)生呀？今天上午，我來(lái)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口的保安以為我是初中的學(xué)生，叫我去中學(xué)部。我尷尬地說(shuō)我是這里的老師。我媽媽也覺(jué)得我很小，所以叫我買(mǎi)一些成熟一點(diǎn)的衣服，雖然今天穿來(lái)，可是還是這樣被人誤會(huì)。”老師說(shuō)完后，全班都哈哈大笑起來(lái)，沒(méi)有剛剛那么乖，坐得直直地。劉老師又說(shuō)：“現(xiàn)在綜合書(shū)學(xué)校還沒(méi)運(yùn)過(guò)來(lái)，所以這節(jié)課隨你們?cè)趺矗驗(yàn)槲抑喇厴I(yè)班是很辛苦的。我本來(lái)想拿碟和你們一起看動(dòng)畫(huà)片，可是你們班卻沒(méi)有電腦，所以你們喜歡干什么就干什么。不過(guò)不可以影響其它班上課�！蔽覀兌疾患s而同地說(shuō)：“好的`！”然后大家都做自己喜歡做的事。有少數(shù)同學(xué)和老師聊起來(lái)，而且聊得很開(kāi)心。因?yàn)槲覀兒蛣⒗蠋煻紱](méi)有老師和學(xué)生的分別。
過(guò)了十分鐘后，下課了，我們還在和劉老師聊天，大家都有覺(jué)得劉老師真好呀！
我身邊的好老師作文 33
暑假開(kāi)學(xué)前的一天晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，心想：明天就要開(kāi)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)呢?如果是林老師那該多好啊!
林老師是在馬承教我數(shù)學(xué)的老師。他二十多歲，年輕、活潑，下課時(shí)總喜歡和我們一起玩。記得我剛到馬承上學(xué)時(shí)，有一天課間休息，我們正玩“三個(gè)字”的游戲，他向我們走來(lái)。一開(kāi)始，我以為他要來(lái)教訓(xùn)我們中的某一個(gè)，沒(méi)想到他卻和我們一起玩了起來(lái)，還自告奮勇去抓人，而且一直讓著我們，總是故意抓不到我們，每次快要抓住時(shí)，便飛快地轉(zhuǎn)身去抓別人，令我們感覺(jué)這個(gè)游戲既驚險(xiǎn)又有意思。此外，有時(shí)候林老師還帶我們和B班玩“冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)”!
林老師的教學(xué)方法也十分獨(dú)特，深受大家的喜愛(ài)。記得在學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候，他為了讓我們把函數(shù)的公式記清楚，特意編了一首函數(shù)詩(shī)。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了覺(jué)得十分有趣，便背了下來(lái)。嘿嘿!說(shuō)來(lái)也怪，自從我把那首詩(shī)背下來(lái)以后，以前那些總記不起的函數(shù)，便清晰的.記在我的腦海中，每次做函數(shù)題幾乎沒(méi)錯(cuò)過(guò)，總得優(yōu)。
由于每個(gè)星期天上午的第一節(jié)課都會(huì)超過(guò)一小時(shí)，所以，林老師在上這節(jié)課時(shí)，總要抽出五六分鐘給我們講個(gè)笑話(huà)、故事。有時(shí)候想不起來(lái)講什么，他就會(huì)特意拿一本書(shū)念給我們聽(tīng)，讓大家稍稍休息一下，使精神得以放松。就這樣，我越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)課了。
林老師的優(yōu)點(diǎn)太多了，說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。唉，如果他能來(lái)我們學(xué)校教數(shù)學(xué)，該多好啊!
童心未泯、教學(xué)方法獨(dú)特的林老師是我最喜歡的老師!
我身邊的好老師作文 34
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的.外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我身邊的好老師作文 35
我認(rèn)識(shí)的老師有許多，其中讓我記憶猶新的是朱老師。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
朱老師的第一面——溫柔。朱老師對(duì)聽(tīng)話(huà)的同學(xué)都很溫柔。記得那次課間操做完后同學(xué)們都在比賽誰(shuí)能第一個(gè)進(jìn)入教室。我也不例外，因?yàn)槲沂怯袃?yōu)勢(shì)的，站在隊(duì)的最前面，每次都是先進(jìn)入教室的。但有一次，我眼看著就要再次成為"冠軍"，后面有位同學(xué)剎不住車(chē)了，徑直向我沖過(guò)來(lái)，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的我，被無(wú)情的撞到了墻上。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)渾身都麻木了，然后就看到了紅色的液體流了下來(lái)，血！被嚇壞的我大哭了起來(lái)。朱老師看見(jiàn)我這樣，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就抱起我，進(jìn)入了辦公室，用止血藥還給我“掛彩”的地方上藥，又和我的家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，還告訴我以后千萬(wàn)不能跑，這樣很危險(xiǎn)。聽(tīng)了朱老師的話(huà)我不害怕了，我的.心頓時(shí)暖和了起來(lái).........
朱老師的第二面——嚴(yán)厲。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)受到批評(píng)。記得有一次上課了，老師還沒(méi)來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳。突然，“咚”的一聲，老師推門(mén)而入，凡是在說(shuō)話(huà)的同學(xué)都被叫到了講臺(tái)上接受批評(píng)，上去的時(shí)候嬉皮笑臉，下來(lái)的時(shí)候都耷拉著腦袋。
這就是我的朱老師，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而······對(duì)同學(xué)一視同仁，怎么樣？你們喜歡這個(gè)老師嗎？
我身邊的好老師作文 36
在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競(jìng)選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著，直到滾瓜爛熟為止。
競(jìng)選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講。看著他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著，那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！輪到我了，我慢吞吞地走上講臺(tái)。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對(duì)我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵(lì)：“不要怕，勇敢地面對(duì)，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺(tái)下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的`掌聲。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現(xiàn)很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。
我身邊的好老師作文 37
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時(shí)，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時(shí)，他們又要你去讀小學(xué)。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過(guò)心里對(duì)幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛(ài)的同學(xué)還是有點(diǎn)依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學(xué)時(shí)，遇見(jiàn)了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂(lè)，讓我喜歡上了小學(xué)的生活。
教過(guò)我的老師雖然很多，但是這兩位語(yǔ)文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂(lè)一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的.一劑妙招。比如說(shuō)，現(xiàn)在五年級(jí)的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂(lè)。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言，她說(shuō)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。”在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們發(fā)言的欲望強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，班里就舉起“小樹(shù)林”�？磥�(lái)老師真是一位良醫(yī)呀！
還有在我讀二至四年級(jí)時(shí)的王老師老師。她在我們六一歌詠比賽時(shí)，把我們個(gè)個(gè)打扮得“花枝招展”；在“六·一”時(shí)同我們一起快樂(lè)的唱啊，跳啊，然后又在我們不經(jīng)意間殺了個(gè)“回馬槍”，我們就在游戲的快樂(lè)中完成了作文，讓人感覺(jué)不到以前寫(xiě)作文時(shí)的那種枯燥和乏味。你說(shuō)，我們的王老師像不像“現(xiàn)代版的老頑童”呢？
你看，我身邊的兩個(gè)老師都有自己的“獨(dú)門(mén)絕招”：讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，他們像不像八仙過(guò)海那樣各顯神通呢？我為遇到這兩位老師而感到欣慰，同時(shí)也被這兩位老師深深的感動(dòng)著
我身邊的好老師作文 38
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光。一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛(ài)，深深地印在我心上。盡管千雙萬(wàn)雙，但我也很容易在千雙萬(wàn)雙中分辨出來(lái)，老師那厚愛(ài)的目光。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。百般教導(dǎo)我。我雖愚鈍，又豈能不感慨萬(wàn)端？還記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂去問(wèn)老師。老師的目光中涌出熱流，像是十分鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情的握住我的.手講解一番。大概受寵若驚吧，著實(shí)把我嚇一跳，不知說(shuō)了什么，但終也把問(wèn)題搞清楚了。
我態(tài)度不好，并不是不會(huì)，出于懶惰，回家專(zhuān)業(yè)只寫(xiě)了選擇題，留下大片空白。借口也想好了，就說(shuō)不會(huì)！��！劉老師也沒(méi)有批評(píng)我，目光平靜而嚴(yán)肅，我靜靜享受著暴風(fēng)雨的前奏并理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芟炊Y。終于說(shuō)了：”周末又去釣魚(yú)了，怎么沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了？“像是與老朋友交談。聽(tīng)了老師這句話(huà)。我既羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受，從此我寫(xiě)作業(yè)再也不敢應(yīng)付了。至今還在詫異”我打的腹語(yǔ)竟一句也用不上”？�。�
臨近期末，老師希望我能取得高分，對(duì)我寄以厚望。拍著我的肩膀說(shuō)：“這幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期末了收收心吧…………”我連聲諾諾，不是因?yàn)槲矣凶銐虻陌盐杖〉脻M(mǎn)分，而是不想辜負(fù)老師的厚望。乍看那目光，讓人心升暖意，一半像父親的命令，更多的是母親慈祥的要求。語(yǔ)氣還是那么不急不緩，但又不失催促。我從心里覺(jué)得應(yīng)該收心努力了。
生活中的眼神各式各樣，最親切的要數(shù)老師的目光，一半有太陽(yáng)的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我成長(zhǎng)的道路照亮。
我身邊的老師，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師。教師節(jié)臨近，我想捎上一份祝福作為文章結(jié)尾。
老師您辛苦了，真心祝教師節(jié)快樂(lè)。
我身邊的好老師作文 39
有人說(shuō)，是父母陪伴了你半生，是伴侶陪伴了你半生。在中間，是老師陪伴你，給你無(wú)限的知識(shí)。
黃老師是我旁邊的好老師。他很胖，但很有福氣。他帶領(lǐng)卓遠(yuǎn)班的全體同學(xué)前進(jìn)。回首八年級(jí)這個(gè)學(xué)期，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诖蟠笮⌒〉念I(lǐng)域打了無(wú)數(shù)的`“戰(zhàn)爭(zhēng)”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想想八年級(jí)第一學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮
我在烈日下站在操場(chǎng)上。一開(kāi)始，我精力充沛，好像省了很多精力似的。但是時(shí)間越長(zhǎng)，我越受不了。天啊，我好久沒(méi)鍛煉了。我沒(méi)有問(wèn)題站一整天。我不能在一小時(shí)內(nèi)吃完。我身體前傾，祈禱講臺(tái)上的老師能快點(diǎn)結(jié)束。但是老師不停地講啊講，我都快沒(méi)力氣了。我該怎么辦?
黃先生一直在觀察我，他似乎看到了我的不安。他匆匆走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你還好嗎，哲杰?”當(dāng)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”時(shí)，我不誠(chéng)實(shí)地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個(gè)女孩扶我起來(lái)，幫我到一個(gè)涼快的地方。漸漸地，我失去了知覺(jué)……
有人用針扎我，但我沒(méi)有感覺(jué)。我一點(diǎn)也不覺(jué)得疼。漸漸地，我意識(shí)到黃老師請(qǐng)了一位懂針灸的老師來(lái)治療我。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師問(wèn)我是否好些了。黃先生也去給我買(mǎi)了一瓶水�？吹轿艺诤棉D(zhuǎn)，黃先生又給我媽媽打了電話(huà)。很快，我媽媽來(lái)接我，然后離開(kāi)了。當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，看著黃老師為我們送行，我感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師。
當(dāng)我背著書(shū)包坐下時(shí)，這位好老師會(huì)“取笑”我:“我累得走不動(dòng)了，可我還是不放下書(shū)包?”當(dāng)我不舒服的時(shí)候，他會(huì)帶我去休息，當(dāng)我們睡著的時(shí)候，他會(huì)日夜不停的做一個(gè)成長(zhǎng)的視頻，哪位老師會(huì)這樣照顧我們?!
黃老師是我身邊唯一的好老師。
我身邊的好老師作文 40
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光這樣就過(guò)去了，迎接我的，是新的初中生活。面對(duì)著這陌生的生活，我有些恐懼：老師會(huì)很無(wú)聊嗎？課程會(huì)不會(huì)很難呢？
但是，自從有了我的語(yǔ)文老師李老師，我的這些恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了泡影。她就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道。甜蜜李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因?yàn)橐黄n文名字叫《最后一課》，造成了一個(gè)誤會(huì)，許多同學(xué)全部去預(yù)習(xí)最后一篇課文了，而李老師也不生氣，更說(shuō)：“同學(xué)們真是認(rèn)真聽(tīng)講啊，還真的去預(yù)習(xí)最后一課呢，真聽(tīng)話(huà)！”，把我們笑得樂(lè)滋滋的。還有一次，李老師為我們聽(tīng)寫(xiě)，念到“磐石”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)，其實(shí)就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒(méi)有喘上來(lái)……苦澀正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對(duì)我嚴(yán)厲要求，但又嚴(yán)而不厲。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“下次可不能這樣了，你是班中的領(lǐng)頭羊，要做好示范作用！”我流下了眼淚。那句話(huà)，到現(xiàn)在我也沒(méi)有忘。直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。溫暖咖啡氤氳著濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對(duì)我的關(guān)心。記得有一次，李老師上公開(kāi)課，叫我多舉手發(fā)言，望著前來(lái)的.這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)，我的心里像灌滿(mǎn)了冰水，非常害怕。
李老師卻安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你！”，那是給我莫大的鼓勵(lì)啊！還有一次，我來(lái)辦公室向李老師請(qǐng)教問(wèn)題，李老師為就給我倒了一杯茶，飄著淡淡的香，但是我能感受到李老師對(duì)我的絲絲關(guān)心，李老師，你真好！如今，我又要離開(kāi)李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴(yán)厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心里，從未消失。
我身邊的好老師作文 41
在這個(gè)陌生的環(huán)境中，有許許多多的好老師。當(dāng)然！在我的身邊也有許多好老師。
在這開(kāi)學(xué)三周來(lái)，我已經(jīng)了解了我身邊所有的老師。同時(shí)，我也知道了我的身邊也有好老師。
洪 老師就是一位好老師。為什么說(shuō)洪老師是一位好老師呢？一是因?yàn)樗貏e關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是住校生。每次他來(lái)監(jiān)督我們上晚自習(xí)時(shí)都會(huì)叮囑我們，讓我 們不用就問(wèn)。他不光囑咐我們班的住校生，而是對(duì)所有的住校生說(shuō)。所以我覺(jué)得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發(fā)生在這周的一天下午。我的數(shù)學(xué)課本找 不到了，洪老師見(jiàn)我因找不到課本哭了起來(lái)時(shí)，便過(guò)去安慰了我。我想這要是在小學(xué)，被小學(xué)的老師聽(tīng)到了，肯定又會(huì)說(shuō)我丟三落四了�？涩F(xiàn)在的老師不但沒(méi)有說(shuō) 我，反而是安慰了我。下午放學(xué)老師還讓一個(gè)同學(xué)問(wèn)我找到課本了嗎。第二天上課時(shí)老師還親自問(wèn)了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。
我 身邊的`好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰(shuí)？那當(dāng)然是現(xiàn)在超級(jí)幽默的語(yǔ)文和老師了。為什么說(shuō)他是一位好老師呢？這就要從上一周說(shuō)起。記得上周和 老師讓我們幾個(gè)的第一篇周記用作文的形式給老師發(fā)到他的QQ郵箱里。許多同學(xué)都發(fā)了，我也發(fā)了，可我不是發(fā)到老師的郵箱里，而是發(fā)到了信息對(duì)話(huà)框里。所以 老師在郵箱里沒(méi)有收到。但是老師他沒(méi)有說(shuō)我，我反而覺(jué)得我很慚愧，竟沒(méi)有按照老師的吩咐去做�？纯窗�！老師不但沒(méi)有說(shuō)我，而是讓我再發(fā)一次。這讓我覺(jué)得和 老師也是一位好老師。
啊!這周又讓我真正了解了兩位老師。同時(shí)，也覺(jué)得我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都有好老師。
我身邊的好老師作文 42
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識(shí)向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無(wú)私的好老師，他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。
彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問(wèn)。彭老師是我六年級(jí)下學(xué)期時(shí)新來(lái)的補(bǔ)習(xí)老師，他對(duì)學(xué)生都十分嚴(yán)格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班，看到了我的.補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我，大聲說(shuō)：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話(huà)，不要拖拉。同學(xué)們一聽(tīng)，就立刻做起作業(yè)來(lái)，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)和我講話(huà)，被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話(huà)，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)了，而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機(jī)響了起來(lái)，聽(tīng)內(nèi)容好像是彭老師的親人打來(lái)的，但老師沒(méi)說(shuō)幾句就掛了電話(huà)，然后還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒(méi)聽(tīng)老師的話(huà)，不僅讓自己作業(yè)沒(méi)做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺(jué)得十分愧疚。大概又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來(lái)了電話(huà)，原來(lái)又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的親人有急事，要他趕緊過(guò)去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說(shuō)：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒(méi)有做完呢，在他沒(méi)做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開(kāi)的。
聽(tīng)到這句話(huà)，我內(nèi)心十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé)，這樣無(wú)私，他來(lái)到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí)，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽(tīng)彭老師的話(huà)。
我身邊的好老師作文 43
老師，您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的.殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利�。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
我身邊的好老師作文 44
我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老師，一想到她，我就心花怒放！每天上學(xué)，我都盼望著見(jiàn)到她。每當(dāng)我見(jiàn)到她那張白里透紅的面容，那雙水汪汪、黑溜溜的大眼睛，帶著一絲淡淡的笑意，嘴角微微地往上翹，親切地叫我一聲“楠楠！”時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！她就是我們的李老師！
李老師真是一位滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)新奇點(diǎn)子的古怪老師。常常把我們的課堂變成一個(gè)歡樂(lè)、有趣、獨(dú)特的世界。她常常給我們講許多許多有趣的、我們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、好聽(tīng)的故事，把全班同學(xué)都吸引住了，我們有的張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，教室里一會(huì)兒鴉雀無(wú)聲，一會(huì)兒又歡聲笑語(yǔ)。有一次，她竟然把我們的全班變成了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，教室里每一個(gè)角落都飛滿(mǎn)了各種各樣的昆蟲(chóng)，里面一個(gè)人類(lèi)也沒(méi)有，連李老師也變成了一只黃翅膀的大蜻蜓！你一定不明白為什么吧？原來(lái)這是一堂生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)課！我們學(xué)到了好多好多知識(shí)呢！
李老師愛(ài)我們班每一個(gè)同學(xué)，就像愛(ài)她自己的孩子一樣。上學(xué)期我過(guò)生日，我發(fā)給同學(xué)們一只可愛(ài)的小花蛋，在課堂上，老師叫同學(xué)們祝我生日快樂(lè)，還大聲而親切地對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步……”又叫同學(xué)們?yōu)槲页崭�，我�?臉都開(kāi)心紅了，心里砰砰地跳，感覺(jué)有一種不同的溫暖在我心間流動(dòng)著，真舒服！
我們是一棵棵嬌嫩的小樹(shù)苗，老師是陽(yáng)光與雨露，培育了我們，讓我們快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)，有一天，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的！謝謝你老師！
上翹，親切地叫我一聲楠楠！時(shí)，就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間，別提有多開(kāi)心了！
我身邊的好老師作文 45
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉！我們?cè)谛@接觸過(guò)許多老師，有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。還有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想，可是我認(rèn)為老師是一束亮光，照亮我們前方的道路，讓我們不必害怕和慌張；也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親，而且關(guān)心學(xué)生，樂(lè)于助人。教會(huì)了我許多做人的道理。
有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì)神的聽(tīng)課。在這時(shí)，只聽(tīng)一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看，是一位同學(xué)捂著肚子，臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問(wèn)：“你怎么了？”同學(xué)回答：“我肚子痛�！薄澳亲屛宜湍闳メt(yī)務(wù)室！”老師彎下腰背著同學(xué)邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務(wù)室走去。回來(lái)的時(shí)候老師滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁！后來(lái)那位同學(xué)康復(fù)了，家長(zhǎng)很感激她。我心想：王老師真是一位有責(zé)任心的好老師呀！她教會(huì)了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意，以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯(cuò)了。王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，請(qǐng)他們到辦公室問(wèn)明原因。只聽(tīng)老師親切地教導(dǎo)說(shuō)：“知道嗎？打架是一種野蠻的'行為，我們是懂事的孩子，有分歧可以好好溝通，我們要講文明�！�
王老師不但沒(méi)有罵他們，而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后，班級(jí)里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師，王老師是最特別的一個(gè)，因?yàn)樗吞@可親，助人為樂(lè)。她是我們的好老師！
我身邊的好老師作文 46
董老師是我們的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，情感真摯動(dòng)人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng)！“叮呤呤”上課鈴響了，語(yǔ)文要開(kāi)始了。“董老師來(lái)啦！”通訊員叫著跑進(jìn)教室，我們立即都安靜了下來(lái)，裝模作樣地坐在各自的位置上看書(shū)。董老師一進(jìn)教室門(mén)，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來(lái)：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛，以后我就要這樣的`紀(jì)律，不管我在沒(méi)在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說(shuō)，“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課《山中訪(fǎng)友》，請(qǐng)大家把書(shū)都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會(huì)一下作者都訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友？”不一會(huì)，就有一個(gè)同學(xué)舉手了，接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí)，老師又說(shuō)：“作者還訪(fǎng)問(wèn)了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來(lái)一起交流�！笨矗《蠋煹恼Z(yǔ)句上下銜接的多好�。∮辛诉@樣的好老師，你還能不喜歡語(yǔ)文嗎？
董老師和藹可親，平易近人。她有時(shí)像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時(shí)像媽媽一樣，精心照料我們每一個(gè)人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了，當(dāng)時(shí)很?chē)?yán)重，都走不了路了，董老師看見(jiàn)了，雖然嘴上說(shuō)他笨、活該，可是實(shí)際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的家長(zhǎng)打電話(huà)，讓他們來(lái)接他，臨走時(shí)，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我身邊的好老師作文 47
我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級(jí)開(kāi)始教我們的，從六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始已經(jīng)教我們一學(xué)期多了，也是我們的班主任，教我們語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
她，高高的個(gè)子，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，笑起來(lái)總覺(jué)得給人一種溫暖的感覺(jué)。對(duì)我們很和藹，對(duì)我們很關(guān)心，教會(huì)了我們很多做人的道理。
劉老師上課總是帶著微笑，有時(shí)還給我們講故事。同學(xué)們有的題不會(huì)，劉老師也會(huì)耐心的'去教，遇到難懂的，老師會(huì)讓不同的學(xué)生一遍又一遍的重復(fù)，直到每個(gè)同學(xué)都懂了，都會(huì)了，才會(huì)講下一道題。
那一次，老師給我們開(kāi)了一個(gè)嚴(yán)肅的班會(huì)，因?yàn)槲覀兲璧臅r(shí)候不認(rèn)真、不專(zhuān)注，而且有的同學(xué)連動(dòng)都不動(dòng)，所以老師給我們開(kāi)了班會(huì)，告訴我們：校長(zhǎng)好不容易地給我們找了一個(gè)舞蹈老師，我們?nèi)绻徽湎н@次機(jī)會(huì)，那就很對(duì)不起校長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。老師教導(dǎo)大家，不管做什么事，不管大事還是小事既然做了，就得用心去做、做到最好。從那次班會(huì)后，我們每天上舞蹈課都有進(jìn)步，在舞蹈比賽中，我們還拿了個(gè)第三名。
這些都來(lái)源于老師的教育，如果老師不教育我們，不給我們開(kāi)這次的班會(huì)，我們也許就不會(huì)拿第三名了，所以我要感謝我們的老師。
老師就是園丁，我們就是花園的花兒，是因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤�，才使我們變得更美麗，更�?yōu)秀，劉老師永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
我身邊的好老師作文 48
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的'大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。
我身邊的好老師作文 49
自從我來(lái)到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺(jué)得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師來(lái)自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對(duì)了，劉老師的嘴稍往外突，看起來(lái)有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來(lái)露出兩顆亮亮的門(mén)牙。
劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺(jué)皇——朗寧和一睡美人——薇，上課后，他倆開(kāi)始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽(tīng)講正入迷的時(shí)候，老師猛的叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來(lái)。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過(guò)來(lái)。
課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽(tīng)見(jiàn)，他只是一笑而過(guò)罷了。
劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的`絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。
那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過(guò)去了，只看見(jiàn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過(guò)來(lái)，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“�。∈莿⒗蠋�，我大叫著�！碑�(dāng)然勝利是屬于他的。
劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師��！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我身邊的好老師作文 50
他高高的個(gè)子，長(zhǎng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對(duì)生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習(xí)，要報(bào)答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報(bào)，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì)媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(zhǎng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現(xiàn)在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對(duì)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，這么多年，每期的黑板報(bào)都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，他重來(lái)不請(qǐng)假，都是默默在講臺(tái)上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們?nèi)プ鹬睾途磹?ài)嗎？
薛老師對(duì)我們這些學(xué)生真是沒(méi)話(huà)說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們?nèi)噘I(mǎi)小古文之類(lèi)的書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對(duì)我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調(diào)皮搗亂的.同學(xué)，才會(huì)使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著我們，呵護(hù)著我們每個(gè)學(xué)生，教我們?cè)趺醋鋈�，教育我們知識(shí)。
這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師對(duì)我的一片期望。
我身邊的好老師作文 51
我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、上課說(shuō)話(huà)、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說(shuō)：“剛才說(shuō)話(huà)的誰(shuí)，說(shuō)的渴不渴，來(lái)拿一瓶水！”聽(tīng)到這，我就感到不對(duì)勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì)掉餡餅。剛開(kāi)始，我的態(tài)度十分堅(jiān)定，不喝，但老師一遍遍地問(wèn)，我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)了，到底是喝還是不喝，我開(kāi)始動(dòng)搖了，但看著抽斗里那個(gè)滿(mǎn)的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的.時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線(xiàn)，他把手高高舉起。老師問(wèn)他：“你說(shuō)話(huà)了嗎？”我非常興奮地說(shuō)：“說(shuō)話(huà)了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí)，老師又說(shuō)：“獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來(lái)。
到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說(shuō)：“誰(shuí)口渴了，來(lái)拿一瓶水。”剛開(kāi)始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來(lái)，一些人看有人站了，他也站了起來(lái)，但我還是小心謹(jǐn)慎，一直沒(méi)站，到最后也沒(méi)有站，但這次就不是套路，而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后，生物老師幽默地說(shuō)：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì)兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
我身邊的好老師作文 52
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因?yàn)樗菍W(xué)校的副校長(zhǎng)，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的'。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(zhǎng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(zhǎng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級(jí)女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是校長(zhǎng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國(guó)人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì)兒穿黑色的，一會(huì)兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我身邊的好老師作文 53
我見(jiàn)過(guò)很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說(shuō)，她那大大的'眼睛最漂亮。
她教導(dǎo)有方。有一次，姚老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們要不要玩一個(gè)游戲？”“當(dāng)然要！誰(shuí)不要就是小狗！”我們大聲說(shuō)。
她詭異一笑：“那你們不會(huì)反悔？這個(gè)游戲不許反悔�！蔽覀儼杨^搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開(kāi)心了。她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺(tái)的一面大墻說(shuō)：“你們一個(gè)接一個(gè)的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來(lái)……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就被我們打斷了：“這還不簡(jiǎn)單！只要瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，就好了！這個(gè)游戲我們?cè)鐣?huì)了！”
“是比彈得遠(yuǎn)嗎？”“聽(tīng)我說(shuō)！”姚老師示意我們停下來(lái)，“球彈出來(lái)，彈到第幾條跑步用的白線(xiàn)，就跑幾圈�！闭f(shuō)完，老師哈哈大笑起來(lái)，眼淚都出來(lái)了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的！”可是，只好硬著頭皮玩這個(gè)游戲。
大家一個(gè)個(gè)都跑完了自己“換”來(lái)的圈，心里都很佩服她。我小聲的說(shuō)：“老師真是太厲害了，能想出這個(gè)辦法，但也太折磨人了！本來(lái)還以為只是一個(gè)小游戲呢！”
我身邊的好老師作文 54
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光，我卻永遠(yuǎn)也忘不了。
那是五年級(jí)的.時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾](méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請(qǐng)假。
第二天，我背著書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì)批評(píng)我沒(méi)有請(qǐng)假。
老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數(shù)條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿(mǎn)復(fù)雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現(xiàn)在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔(dān)憂(yōu)，而我卻忘記了請(qǐng)假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠(yuǎn)離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對(duì)不起，老師，我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記！
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