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教師上課學(xué)生作文

時間:2022-07-11 12:32:04 老師 我要投稿

教師上課學(xué)生作文(精選30篇)

  我也迷惑不解,想新老師上課是什么樣,會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。現(xiàn)在是小編為您整理的教師上課學(xué)生作文,希望對您有所幫助。

教師上課學(xué)生作文(精選30篇)

  教師上課學(xué)生作文 篇1

  “叮鈴鈴……”上課了,曹老師笑容滿面地走進教室,說:“今天我不幫你們上課……”還沒說完,同學(xué)們就議論紛紛:“為什么不幫我們上課?”曹老師說:“我還沒說完呢,你們急什么,不是我不幫你們上課,而是要請幾位小老師為你們上這堂課呢。”

  同學(xué)們又議論開了,有的高興,有的擔(dān)心。當(dāng)老師是我夢寐以求的事,可我從來沒當(dāng)過呀,心里不免緊張起來。曹老師問:“誰愿意上來講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,沒有誰敢舉手。我想:作為班長,應(yīng)該起帶頭作用。于是,我就把手舉起來了,心里卻在祈禱:曹老師啊,可千萬別喊我呀!哪知道,我剛舉起手,曹老師笑瞇瞇地說:“好,第一題就由賁婷婷來講,第二題就由楊小梅來講……”聽了曹老師報到我的名字,我就開始緊張起來了,生怕我講不好,再看賁婷婷她們,臉也有紅紅的。曹老師好像看出我們的心思,鼓勵我們說:“別緊張,做任何事都有第一次,‘萬事開頭難’嗎!蔽蚁,我不是早就想當(dāng)老師嗎,要抓住這個機會,試試看!想到這里,我也心里也就稍微放松了一點。

  開始上課了,先是賁婷婷講第一題,快輪到我時,我的心不由得又跳得更快了,我暗暗對自己說:一定要有信心!于是,我走上講臺,大聲說:“現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第二題,照樣子從‘難檢字筆畫索引’中查出下面的字!蔽野褱(zhǔn)備好的小黑板掛在大黑板上,然后叫周錦上來填表。周錦走上講臺,拿起粉筆,“沙沙沙”地寫起來,一會兒就填好了,我?guī)椭苠\改了一遍,全做對了。這時我學(xué)著老師的語氣:“嗯,做得不錯,其他同學(xué)要向周錦同學(xué)學(xué)習(xí)!”話剛說完,同學(xué)們都哈哈大笑起來,曹老師也忍不住笑了。最后我叫同學(xué)們把書上的幾個字書空一下,再走下講臺,這時心里的一塊“石頭”總算落地了。

  曹老師叫我們幾位小老師檢查一下其他同學(xué)的作業(yè),當(dāng)我看到同學(xué)們做得全對時,我的心里無比高興。

  當(dāng)了一回小老師,我才感到當(dāng)老師真是不容易呀!

  教師上課學(xué)生作文 篇2

  第一節(jié)課后, 郭老師對我們說:“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了,兩個星期后回來,這一段時間一位新老師來代她的課!蔽覀兟犃撕螅辛艘恍┬◎}動。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣,會不會是男老師?我也迷惑不解,想新老師上課是什么樣,會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。

  我想等到第二節(jié)課一上完,我心中的疑問就會消失了。

  “叮鈴鈴”,隨著清脆悅耳的上課鈴聲,我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里,我險些暈倒,我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師,今天來了個男老師,也算是個新鮮事了。

  我著意地看了看新來的老師,他大約40歲左右,有一張黝黑的臉,中等身材,不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā),竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷,他卻只穿著毛衣和夾克,我估計他是從體校來的,身體素質(zhì)好,居然不怕冷。

  上課了,老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺,我就有一種親切感,因為他和我們的科學(xué)老師差不多,一樣的黝黑臉龐,一樣的中等身材。開始講課了,他說了一聲;“大家好”,唉,好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名;李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單,只要用心聽講,多動腦,多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識。李老師講課的時候,愛舉例子說明,他一舉例子,我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草,很工整。而且,他和我們郝老師也不一樣,郝老師講課時,在黑板上寫字時,是哪里有空寫哪里,而李老師寫字很有規(guī)律,一樣的問題放在一起,一豎行一豎行地寫,很有順序。不知不覺中,一節(jié)課就上完了,我們也喜歡上了李老師。

  我們喜歡上李老師的課,我們也期待郝老師快點回來!

  教師上課學(xué)生作文 篇3

  不知道為什么整個人的效率都很低,就只想要躺著,可能身體上也出現(xiàn)了一些不舒服吧,但是就是催著自己行動起來,那樣子就不會一直陷在那一個懶散的狀態(tài)中了,當(dāng)然確實也是這樣子吧,就像對于我來說背誦的話可以讓我提起精神,也可以愉悅我的心情。

  但是那一個起步是很難開始的,就如果自己一直懶得去開始的話,那自己就一直是那一個懶散的態(tài)度,畢竟想要去開始需要很大的動力,需要很大的行動力,才可以真正的去開始做那一件事情,當(dāng)然做了之后又會很上癮,就像背誦的話,有的時候明明知道自己去背誦自己的效率就起來了,可是自己還是很拒絕,還是行動不起來,一直拖拖拉拉的,一直就想著為什么我這么頹廢呢,可是就是沒有想要實際行動去改變自己頹廢的狀態(tài)。

  但是對于我來說,其實很幸運是文科生吧,雖然說自己真正把時間投入背誦的狀態(tài)中很少,但是每次自己心情不好的時候,拿著政治在背誦就會覺得很充實,也會靜靜的心情就開朗起來了,可能是因為人都是需要通過言語來表達(dá),自己來宣泄情緒吧,就像自己情緒壓抑的時候,通過講作文可以宣泄一下我的情緒,也可以放松一下神經(jīng),這種感覺還是挺好的。

  而且背誦會讓我覺得日子很充實,每一次被晚送自己覺得又收獲了一個知識點,概念又清晰了,一個政治定義的時候,自己會覺得真的沒有后悔選文科,畢竟如果是理科生的話,自己可能會很排斥去做那一些題,但是背誦可能對于自己來說壓力還不會那么大,會更加容易去執(zhí)行,所以最后就是選擇自己喜歡的吧,選擇自己喜歡的事情,帶著熱情和喜歡去實現(xiàn)自己的夢想。

  教師上課學(xué)生作文 篇4

  下午,又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課,壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學(xué)們個個無精打采的。小凱也一樣,昨天晚上被題海包圍,早已是精疲力竭了,而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課,便聽著聽著睡著了。

  可真是巧,老師剛好走了過來,我趕忙提醒他,但他卻沒反應(yīng)!摆w宗凱,你給我站起來。”老師憤怒了!笆裁词卵,大清早的,太陽還沒出來呢?”或許是太疲憊了,他竟然如此回答。頓時全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅:“你,你,你給我去辦公室好好反省一下,今天課你不用上了!边@是,他才反應(yīng)過來,只好不情愿地離開了教室。

  這時,我們就要問了:上課睡覺全是我們的錯嗎?

  首先,現(xiàn)在的家長都是望子成龍的,他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān),使得大部分孩子無法得到正常的睡眠,科學(xué)研究表明,一個正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8-9個小時,而實際上都只睡了7個小時左右,甚至更少。所以,晚上睡少了,白天上課便沒有了精神,上課睡覺就感覺理直氣壯了。

  其次就是上課枯燥無味,F(xiàn)在的老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法,拼命地給我們灌輸知識,作文網(wǎng)《上課睡覺作文》。其實,這樣反而會適得其反。既起不到作用,又會對課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為,上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時,多提供學(xué)生積極參與課堂的機會,針對學(xué)生實際,合理分層,盡可能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,這樣就可以事半功倍了。

  所以,讓我們從根本考慮問題,讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。

  教師上課學(xué)生作文 篇5

  加油!加油!使勁拉,使勁拉!咦!那四(8)班怎么那么熱鬧呀?告訴你,我們正在進行拉書比賽呢!

  就在5分鐘前,黃老師神秘兮兮地走進教室,拿著兩本書一頁頁交叉疊起來,邊疊邊說:這兩本書上涂著無色無味的膠水,一會兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛,有的說:哪有膠水?沒有膠水,老師i瞎說。有的說:不可能分不開!

  黃老師見我們不相信,便請了兩位大力士做實驗。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊,張祥威使勁地把書往后拉,陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾,使出了吃奶的勁,可這兩本書就像連體嬰兒一樣,怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實驗。只見萬政明弓著腰,兩腿岔開,拼命地往后拉,他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨,他肌肉緊繃,手上的青筋都冒了出來。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口,可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水?大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下,于是我和同桌馬上行動起來。按照老師說的疊好,然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰,弓著背,兩只手就像兩把鉗子,死死地夾住書籍往后拽,可不曾見兩本書松動分毫。我疑惑地想:怎么會拉不開呢?我的書上根本就沒有膠水!

  就在這時候,黃老師大步走上講臺,向我們揭示謎底:其實這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的,但是顯微鏡下它是有凹凸的,紙張疊在一起,就會產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。

  摩擦力真神奇啊!

  教師上課學(xué)生作文 篇6

  商老師跟我們一起飛向藍(lán)藍(lán)的天空。

  商老師要給我們班上課,我們早就做好了準(zhǔn)備迎接這位來之不易的商老師的考驗。

  開始了。商老師講的可真是與眾不同啊。講到要處,把自己的音量提得很高很高,然后,立馬叫一個同學(xué)回答。我聽到了。心里像被鼓勵一樣,腦袋里蹦出許多“優(yōu)美的”字,我立馬舉了手。我也不知道這是為什么,只知道腦子像發(fā)動機一樣,嗡嗡作響。我當(dāng)時腦子里只有一個想法:我要做全班的先鋒。

  當(dāng)商老師講到“伯牙喂世上再無知音,斷琴弦,終身不復(fù)鼓”時,我的腦袋想到一個字:絕:在這里表示為絕望;已經(jīng)鐵了心不彈琴了;不僅絕了自己的財富和地位,寧愿做一代莽夫,瀟瀟灑灑走完自己的下半生。

  我也不知道,我自己為什么有這樣多的熱情,這樣多的想象力:那是因為商老師用高昂的聲音把我的身體充滿血一般的熱情,充滿對學(xué)習(xí)的熱愛。我還對知音的難求,深有體會。

  據(jù)醫(yī)學(xué)界表明,用比較不同的方法教學(xué)生課文,會激化學(xué)生的想象力,會喚醒人類沉睡的腦細(xì)胞,讓這人比以前更喜歡學(xué)習(xí);還可以樣這個學(xué)生不僅會想到書的前面,還會想到書的背面,讓人的對學(xué)習(xí)的喜愛一下子爆發(fā)出來。

  下課鈴聲響起,我們深情的拍著熱烈的掌,好像對40分鐘還不滿意一樣。商老師,謝謝您,讓我擁有這樣的“神力”,讓我擁有這樣的對學(xué)習(xí)的無限熱愛。謝謝您,您用您那絕招喚醒了我,給我力量,這必將讓我終身收益,讓整個六《1》班陶至了心靈,這會讓我們終身不忘您那不一般的絕招的一堂課。您帶了我們一起飛向那知識的天空,帶我們飛向那知識的海洋,讓我們認(rèn)識到古人的知識是何等淵博!商老師,謝謝您!讓我們了解到您不同的一面。

  教師上課學(xué)生作文 篇7

  “同學(xué)們,因為臺風(fēng)‘韋帕’過境,明天放假一天……”“耶!!”六(4)班教室里爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。盡管停課期間不能看電視、不能打電腦、不能出去玩,但是同學(xué)們?nèi)匀慌d高采烈,結(jié)果被老師一個一個拎到講臺后面發(fā)展。我心想:這些不愛學(xué)習(xí)的家伙,活該,讓他們好好受受教育。

  同學(xué)們早就整理好了書包,就等老師說“放學(xué)”了。老師一說放學(xué),同學(xué)們都爭先恐后地涌向走廊。一路上同學(xué)們都興致勃勃地談?wù)撝魈煲墒裁矗ūM管有三個“不”的限制)。

  星期三早上,我早早地起來,看了看窗外,除了下小雨,其他什么事情也沒有。想想自己作業(yè)還沒做完,就拿出作業(yè)本,開始完成我每天必須做的事——做作業(yè)。做作業(yè)期間,我時不時地向窗外看看,可老天好象在和天氣預(yù)報員作對,風(fēng)平浪靜的。害我吧花從陽臺上一盆一盆地往家里搬,我累不累呀我。爸媽也真是的,也不在家陪陪我,今天哪還會有什么生意嘛。

  我看了看鐘,十點多了,該吃午飯了。好在嗎燒好了午飯(不然我就要餓肚子了)。吃完午飯,我把剩下的作業(yè)做完,這時窗外才起了小風(fēng),我閑著沒事,隨手拿來一本書看看。

  下午3點多的時候,風(fēng)變大了,雨也更大了。不一會就下起了傾盆大雨,豆大的雨點打在窗玻璃上“啪啪”的響。我看到窗外,去多大樹被風(fēng)吹得東搖西擺,好象隨時會倒下來;廣告牌也東飛飛西飛飛的,真怕它會砸到別人。

  總算熬過了一個下午,不知道明天大街上會變成什么樣子,不過有爸爸媽媽保護我,風(fēng)再狂、雨再大,我也不怕,但是我還是想說:自然的力量是可怕的……

  教師上課學(xué)生作文 篇8

  昨天,我和爸爸媽媽一起做了一個決定——以后每月由我來給爸爸媽媽上一節(jié)課,給他們倆提提意見。昨天晚上是第一節(jié)課,地點在客廳,名叫爸媽課堂。

  爸媽課堂的規(guī)矩是我設(shè)的,爸爸媽媽每人用一支筆和一張彩紙做筆記,彩紙上有一個紅花印章欄,誰得到二十個紅花可是換一個獎品。

  開課了,爸爸媽媽并排坐在椅子上聽我講課。我一臉嚴(yán)肅地對爸爸媽媽說:“首先,你們兩個有一個共同的錯誤。媽媽在教我奧數(shù)時,教了幾遍我沒學(xué)會就大動肝火,就像微弱的火苗遇到了汽油一樣。而爸爸教英語時教幾遍我學(xué)不會就瞪眼睛。你們兩個的表現(xiàn)都是生氣、不耐煩。記下來!”聽完爸爸媽媽都去寫了。

  正在這時,我看見爸爸的腿一會兒動一下,一會兒動一下,我立刻說:“腿!”爸爸馬上停下了。

  我又對媽媽說:“你還有一個問題——嘮叨!”媽媽立刻反駁道;“誰嘮叨了?”我平靜地說:“你一會兒說被子沒疊,一會兒說桌子沒整,一會兒說衣服擱沙發(fā)上了……這些不是嘮叨嗎?”媽媽立刻敗下陣來,問道:“那以后遇到類似問題我應(yīng)該怎么辦?”“用嚴(yán)厲的語氣說批評的話,不能一遍遍地嘮叨!”我答道。

  爸爸因為沒說他的問題一直沖媽媽翻白眼。我沒好氣地說:“別得意得太早,下一個就是你!”爸爸臉色一下子變了。我說:“老爸,你常在外面喝醉,以后不能了,只能偶爾喝醉!薄拔彝,但我認(rèn)為應(yīng)該偶爾喝,不能喝醉。”媽媽插話說。我想了想,覺得有些道理,就答應(yīng)了。

  下課后,爸爸媽媽都在筆記上簽了字,表示一定改。爸爸因為坐姿不好得了四個半紅花,媽媽得了五個。瞧我老爸那垂頭喪氣、閉著眼睛的樣子——兩個字,滑稽!

  教師上課學(xué)生作文 篇9

  看到這個題目,你一定覺得奇怪:小鴨子怎么會上課呢?告訴你,這可是我親眼目睹的。

  那天,我在外婆家里。外婆帶我去田野里玩。玩著玩著,我無意中聽見“咻咻”的聲音,循聲望去,一群小鴨子整齊地“坐”在草地上,一個個毛茸茸的小球,黃的,黑的,白的,花的都有。它們張開扁扁的小黃嘴,“咻咻”地對著鴨媽媽叫著。鴨媽媽的羽毛雪白雪白的,也在“嘎嘎”地叫著,看它那認(rèn)真的樣兒,似乎在教育孩子們怎么覓食,怎么躲避危險,怎么團結(jié),怎么講衛(wèi)生......小鴨子們的頭一點一點的,仿佛在說:我們聽懂了,會做了!這時,一只小鴨子站了起來,擺擺那短短的小尾巴,對著鴨媽媽點點頭,“咻咻”地教了幾,好像在告訴它:“這個問題我知道,我來回答......”然后得意地叫了幾聲后“坐”下了。鴨媽媽則點點頭,似乎表示稱贊。小鴨子們學(xué)子們學(xué)得可認(rèn)真了。我扔了一個小石子過去,它們只轉(zhuǎn)過頭瞅了我一眼,又專心致志地繼續(xù)“聽講”了。鴨媽媽向我“嘎嘎”地叫了幾聲,分明是在警告我:“不要搗亂,寶寶們正在學(xué)習(xí)呢!”

  我看得津津有味。突然鴨媽媽高叫了幾聲,又拍拍翅膀,小鴨子們趕緊起立。我對外婆說:“您看,它們下課了。”可想不到的是,它們卻緊跟著鴨媽媽一搖一擺地來到一道小土坑邊。鴨媽媽伸出扁嘴,銜起一片樹葉,抬起頭,對天搖搖,張開大嘴巴,伸長脖子,葉子被吞下去了。小鴨子們爭先恐后地學(xué)著吃起來。它們有的搖頭,有的擺尾,有的好像吃不下去了,急得團團轉(zhuǎn)。我笑著對外婆說:“鴨媽媽在給它們上實踐課呢!”外婆摸摸我的頭,笑著問:“你上課也和那些小鴨子一樣嗎?”

  “我......”想想自己平時的表現(xiàn),我不好意思地低下了頭。

  教師上課學(xué)生作文 篇10

  今天是個特別的日子,是我在福山正達(dá)小學(xué)里,媽媽第一次來看我上課。

  我先進了學(xué)校,等我出來做操時,媽媽已經(jīng)進來看我們了。我做的非常起勁,頭上冒出了一粒一粒的汗珠,美妙的一天開始了。

  第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,今天教的是一一對應(yīng)的一些方法,我學(xué)得很認(rèn)真。第二節(jié)課是語文課,今天我們學(xué)了《看天鵝》這一課,我們學(xué)了一首兒歌,我還學(xué)會了一些生字,這節(jié)課我學(xué)到的知識還不少呢。

  下課的鈴聲響了,我本來去小花園找朋友玩,但是卻看到一個人在給一些草籽澆水,我相信過了一段時間,這里肯定會長出鮮嫩的小草來的。

  第三第四節(jié)是探究課,這個學(xué)期我們都會探究人體,所以我們的小組名字也是little ear,little mouth,little hand等名字,我分在little ear組。今天的探究課內(nèi)容好豐富,老師先給了我們一個袋子,讓我們摸里面是什么,我也試了一下,袋子里發(fā)出沙沙的響聲,我覺得是豆子,但摸出來一看,原來是玉米,平常我吃的煮玉米都是軟軟的,今天的玉米怎么這么硬?后來老師把玉米放在微波爐里轉(zhuǎn)爆米花,微波爐發(fā)出了啪啪啪的響聲,就像玉米一個個在用頭頂微波爐一樣。一會兒我就聞到爆米花香香的味道了,老師給我們每個小組都分了一盤,但是她說還不能吃,因為非常hot,后來我們終于嘗了香香脆脆的爆米花,我還分給媽媽一顆呢,媽媽笑得好開心!第二節(jié)探究課,老師帶我們?nèi)ゲ賵錾,讓我們用五官去感受,并且用筆畫出來,我很快畫好了,還得到了一個小蘋果呢!

  現(xiàn)在,媽媽要和我說再見了。這個上午有媽媽的陪伴,我感到非常幸福!

  教師上課學(xué)生作文 篇11

  今天,學(xué)校來了許多的領(lǐng)導(dǎo)、老師,聽老師說是一些教育局人,外校老師等,因為新教師招聘在我們學(xué)校舉行,同時考核也在我校舉辦,每個新老師,最后一項測試,就是隨機給一個班的學(xué)生上課。我們班是上午第四節(jié)課,老師來上課的。

  這個老師剛走就這個教室,我看到了她,第一感覺是,皮膚黑黑的,按照我的慣性思維,這位老師說話的聲音應(yīng)該很洪亮,雖然是位女老師。

  開始上課了,果然不出乎我的預(yù)料,她的聲音,洪亮,咬字非常清晰,利落。

  “好,同學(xué)們上課!”老師一邊說,一邊鞠躬,可是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的九十度呢!

  “起立,老師好!”

  “請坐!”

  剛開始上課,老師問了一連串的問題,比如 :在家里,誰最弱。;在家里,誰最受關(guān)心?老師講到這里,我知道了,今天上語文書上的第十四課,我不是在弱小的,老師一筆一畫的把課題寫在了黑板上,她寫的非常認(rèn)真,像是正參加一個粉筆字似得,但“字無完字”課題中的“的”第一筆,我們一般的人是從上往下寫的,她卻是從下往上寫,變成了“提”,所以看這個字,讓人看得很變扭。

  另外,我想,從她上課的表現(xiàn)看,那時,她的心情非常的緊張,第一個是,她在寫“曠”這個的字時,覺得自己最后一筆撇沒有寫好,所以又把它描了一遍,怕自己的字寫的不夠好,而沒通過考核;再提問題的時候,遭受了“冷場”,細(xì)細(xì)的看,她的表情有些變化,“晴”轉(zhuǎn)“多云”,似乎有點緊張,不過后來還是有同學(xué)救回來了。

  新教師和老教師就是不一樣!當(dāng)過幾年的老師,有些經(jīng)驗,上課非常的順其自然,而新教師卻是初出茅廬。

  教師上課學(xué)生作文 篇12

  因新冠病毒疫情的需要,我們?nèi)诩依锷暇W(wǎng)課。剛開始我覺得新鮮又好玩,可是過了幾天我就覺得很無趣了。以前聽到放假。都是興高采烈的,現(xiàn)在不知什么時候開學(xué),真讓人著急。

  每天,早上起來打卡背誦古詩和朗讀。每次上課只有20分鐘,對著電視機回答老師問題老師聽不見,也不知道同學(xué)們回答的是不是跟我答的一樣?因為時間問題,講課的速度很快,知識點一帶而過,沒有老師在學(xué)校里講的詳細(xì)、全面、生動。聽完課后讓我覺得可能還有內(nèi)容沒掌握好,所以在每次上課前,媽媽都會讓我先預(yù)習(xí)課文、做課后作業(yè),還買了兩本習(xí)題集讓我做。每節(jié)課下課我趕緊看看老師布置了什么作業(yè),要及時完成作業(yè)。就連我最喜歡的體育課也只能在客廳上,還要注意腳下的動靜,不能打擾樓下的住戶。大課間也不能出去玩。我很懷念學(xué)校周一的升旗儀式,渴望體育課時同學(xué)們在操場上、追逐嬉鬧的情景。現(xiàn)在在家也沒有機會和同學(xué)面對面交流,F(xiàn)在想想,在學(xué)校里是件很美好的事情。因為學(xué)?倳行迈r和有趣的事情發(fā)生。

  不過比我們更崩潰的是我媽媽。因為我們在家里上課沒有老師的約束,上課時難以集中注意力,下課也不能及時交作業(yè),各種自由散漫都表現(xiàn)得淋漓盡致。想到奶奶家上網(wǎng)課,又沒有網(wǎng)絡(luò),奶奶還不能給我和姐姐指導(dǎo)功課。媽媽只好親自既當(dāng)"老師"又要當(dāng)"廚師"。

  媽媽每天都在看新聞?纯茨奶焱ㄖ_學(xué)。我很想去學(xué)校上學(xué),那樣不就能看見我敬愛的老師和同學(xué)了嗎。我期盼早日開學(xué)!

  教師上課學(xué)生作文 篇13

  新的一年第一次家長專題講座就要舉行了。這次的家長是誰呢?有同學(xué)說是我爸,但是如果是他的話,我不相信爸爸會不告訴我。

  星期三晚上,爸爸霸占電腦;吳老師來電話;媽媽準(zhǔn)備簡介!不會真是我爸吧?

  第二天,謎底揭曉了——真的是我爸爸來講座!我心里默念:你一定要像以前當(dāng)老師一樣!表現(xiàn)好一點。

  講座主題為“現(xiàn)代科技發(fā)展的心臟——半導(dǎo)體集成電路芯片制造”。

  首先,為了幫助同學(xué)們理解,爸爸把概念分解,把什么是半導(dǎo)體,集成電路,芯片圖文并茂地介紹了一下,同學(xué)們聽得很認(rèn)真,但有的人也許還是沒有搞懂。

  接著,他又舉例了我們身邊的事物。比如:電腦、手機、銀行卡、身份證、社?、U盤……這些東西里面都有半導(dǎo)體芯片。我們的生活離不開這些東西,所以更離不開半導(dǎo)體集成電路。

  然后,他繼續(xù)介紹半導(dǎo)體芯片的制作過程——居然是從普通砂石中提煉出單晶硅,再切割成硅片后在工廠加工成芯片,簡直是點石成金!他還介紹了工廠里的制作芯片的環(huán)境:無塵,溫度和濕度都被嚴(yán)格控制。同學(xué)們都驚嘆:要求這么苛刻!

  講座接近尾聲,爸爸又展示了一段半導(dǎo)體存儲卡芯片的制作過程的視頻,幫助同學(xué)們更好得理解剛才所講的內(nèi)容。同學(xué)們一下子被吸引住了:會自己動的機械手,按流程在天花板上“飛”的盒子……

  最后,同學(xué)們向爸爸提出了幾個有疑惑的問題,爸爸一一作答,講座也告一段落,同學(xué)們也上了一堂有趣的課。

  講座圓滿結(jié)束,我覺得我爸爸真厲害!

  教師上課學(xué)生作文 篇14

  有人說:“老師是辛勤的園丁。”老師教學(xué)生讀書寫字、做人道理,猶如在土地上傳播希望的種子,希望自己的學(xué)生學(xué)好文化知識、本領(lǐng),日后為社會做一點貢獻(xiàn),要有所作為,常;ㄙM心血,付出了很多很多。老師不僅白天教學(xué)上課,批改作業(yè),晚上還要備課,常常到了十二點還沒入睡。老師也許疲勞過度生病了,仍然堅持上課。

  天空灰蒙蒙的,老天爺?shù)男那橐彩值吐洌傆X得有一種不詳?shù)母杏X。上課的預(yù)備鈴剛剛響過,教室離頓時安靜下來。往日,鈴聲響過老半天了,教室里還總是靜不下來,依舊很熱鬧。今天就截然不同了,教室里十分安靜,等待老師來上課。

  第二個鈴聲想過,老師從教室的門口走進來,站在講臺上。同學(xué)們觀察一下老師的臉色,發(fā)現(xiàn)老師的臉色是蒼白的,好象身體不舒服,難道老師生病嗎?同學(xué)們在猜疑。老師叫:“上課!”聽,老師以前的聲音多么響亮,今天卻了洪亮得聲音,而變得沙啞、低沉。我們十分?jǐn)喽ɡ蠋熒×,不由的肅然起敬,都站起來了,向老師問好,進入正式上課。

  這一節(jié)課,老師的聲音盡管很輕,但是,我們每一位同學(xué)聽得十分認(rèn)真,十分仔細(xì),十分投入,都專心致志地聽老師講課。平時,有幾位上課特別愛講話的同學(xué),今天也聽得格外認(rèn)真。我們每個人心里都清楚,老師今天生病了,還給我們上課,要認(rèn)真一點。不知不覺下課了,同學(xué)們有的幫助老師拿教材到辦公室,告訴老師多多注意身體。

  我們都聽過《老師窗前的燈光下》的歌曲,贊美老師辛勤工作,默默奉獻(xiàn)自己的心血。鄧爺爺曾經(jīng)說過:“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁。他們的創(chuàng)造性勞動,應(yīng)該受到人民的尊重。”我是一位學(xué)生向老師說一聲:“老師,您辛苦了!

  教師上課學(xué)生作文 篇15

  星期四的下午,周老師對我們說,外教在星期五要來我們班上英語課。我們聽了,都高興得一蹦三尺高。

  星期五早晨,我懷著興奮的心情來到學(xué)校,一到操場就立刻被眼前的場景吸引住了:兩個外國人正在操場上交流著,他們身旁有許多同學(xué)在用一雙好奇的眼睛望著他們,外國人用不熟練的中文和他們打著招呼,交談著。當(dāng)我正想和那兩個外國人打招呼時,上課鈴響了,我就只好回到教室上課。

  開始上課了,我一看到老師就呆住了,原來,給我們上課的老師正是我剛才看見的那兩個外國人中的一個。我們都爭先恐后地?fù)屩退蛘泻。但我們好象太過于熱情了,教室里亂哄哄的,猶如一鍋沸騰的開水,所以他要叫我們安靜,我們就立刻安靜了下來。有的同學(xué)還在講話,他就親切地對同學(xué)們說:“如果在別人講話的時候,你也不停地講話,那就是對別人的不尊重,我相信你們一定不愿意做一個不尊重別人的孩子!”于是那幾個同學(xué)也立刻安靜了下來。

  開始上課了,他對同學(xué)們說:“這節(jié)課,我們做一個游戲,在游戲中認(rèn)識英語單詞。游戲的規(guī)則:老師先在黑板上寫出許多帶顏色的單詞,游戲中,每個同學(xué)只要說出三個黑板上帶顏色的單詞,就可以坐下!

  游戲開始了,老師先叫我們?nèi)颊酒饋恚e手爭取游戲的機會。于是,同學(xué)們都紛紛舉手爭取先回答對老師的問題坐下。正當(dāng)要抽到我的時候,突然,下課鈴聲響了,我又一次失去了直接和外教老師交流的機會,好遺憾!

  這是我的第一堂有趣的外教課,將令我終身難忘。

  教師上課學(xué)生作文 篇16

  幾天前,我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了,所以,爸爸領(lǐng)著我去醫(yī)院做了闌尾切除手術(shù)。手術(shù)后,我要在醫(yī)院住上幾天才能回家,這樣一來我可急了,我上不成學(xué)了,耽誤了功課我的成績會落后的,怎么辦呢?

  這個難題被媽媽解決了,她決定替我去上課,然后把聽到的再給我講一遍。

  第一天,媽媽替我上課,學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、英語等課。語文和數(shù)學(xué),媽媽還能聽得懂,可英語她根本聽不明白,怎么辦呢?媽媽還挺聰明的,她把英語單詞和句子的讀音,用拼音和漢字標(biāo)示了出來。那天晚上,我讀著媽媽筆記上標(biāo)示的“拼音加漢字”的英語單詞和句子,笑了,笑媽媽有些地方記得不夠恰當(dāng),也笑媽媽那股聰明勁兒用對了地方。

  第二天,媽媽替我上課時學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、音樂等課。在語文課上,老師讓同學(xué)們寫作文,媽媽替我寫了一篇。在音樂課上,媽媽把歌詞一筆一畫地抄了下來,還跟著老師大聲地學(xué)唱。那天晚上,媽媽把作文題目及老師的要求告訴了我,并且把她自己寫的作文大聲地念給我聽,還讓我把作文寫好,第二天她再轉(zhuǎn)交給語文老師。我覺得媽媽寫的作文還不錯。后來她又把自己在課堂上學(xué)的《童年》教給了我,我不一會兒就學(xué)得差不多了。

  第三天,也就是昨天,媽媽替我上課,學(xué)了語文、數(shù)學(xué)、體育等課。媽媽上體育課時,站在了隊伍的最后面,也有模有樣地齊步走,向左向右轉(zhuǎn),還在老師的幫助下學(xué)會了投籃。媽媽說等我出院后,她要把自己在體育課上學(xué)到的東西都教給我。

  今天媽媽又替我上學(xué)了。躺在病床上的我無事可做,于是就想寫一篇文章來贊美媽媽。媽媽,你太偉大了!你替我學(xué)習(xí),我很感動。等我長大了,你走不動了,我要做你的雙腿,讓你快樂地生活。

  教師上課學(xué)生作文 篇17

  正逢七月,火辣辣的太陽當(dāng)空照,簡直能把人燒焦。喜歡熱鬧的知了在茂盛的梧桐樹上叫個不停,就像一首無限循環(huán)的催眠曲。

  教室里老舊的電扇能吹到的地方有限,而我們坐在兩邊的`同學(xué)一個個汗如雨下。在悶爐一樣的教室里,我們的眼皮像曬干的黃瓜條,耷拉了下來。

  令人頭疼的語文課邁著輕快的步伐來了。起初,我還很清醒,一邊聽老師講,一邊寫筆記,思路清晰。隨著時間的推移,我的頭腦逐漸變得模糊了,眼皮開始不聽使喚地打起架了,頭也變得千斤重。

  我著急地想到:不行,我可不能睡著。我果斷地拿出自動鉛筆,按出尖尖的筆芯,緊閉雙眼,對著自己的手臂狠狠戳去。很快就有了明顯的反應(yīng),可我沒想到的是,方法只奏效了一分鐘時間,困意終究還是戰(zhàn)勝了清醒。

  我越來越慌張:怎么辦,怎么辦,我現(xiàn)在睡著肯定會出糗的!我憑著意念,捏著一小塊肉,用力地往外拽,越使勁,我就越覺得那不再是我手臂的一部分了。此時,我的心里早已亂成一鍋粥了,只能硬撐著,用一只手頂著頭,努力不讓它掉落,另一只手快速地、潦草地記著筆記。一分一秒都讓我備受煎熬。

  這句話表達(dá)了作者悲傷的,悲傷,悲傷,悲傷老師的聲音簡直就是3D環(huán)繞音響,伴著電扇的嗡嗡聲,在我的耳邊不停地重復(fù),仿佛執(zhí)意要讓我進入夢鄉(xiāng)。

  一開始,夢里的場景是斷斷續(xù)續(xù)的,可后來,夢境接二連三地出現(xiàn),我實在撐不住了,一不小心就睡魔轉(zhuǎn)眼消散,視野一片開闊,我將老師生氣的臉看得更清晰?磥恚退Q一高下,我還需要再修煉一段時間呀!

  教師上課學(xué)生作文 篇18

  今天,我們在學(xué)校里討論排隊去上綜合課時,不許我們說話的五種方案。分別是:看風(fēng)景、看國學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂的事、數(shù)數(shù)。

  今天,老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個深刻的道理:你答應(yīng)了別人就要去遵守,而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。

  我今天非常開心,因為一下課我就可以去少年宮上模型課了,我非常期待模型課,老師上課時,我聽得可認(rèn)真了,老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說:“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線,我圍繞著老師給我畫的那條重要線,仔細(xì)研究推敲,終于我做出了班級里的第一架飛機。那一個子,我可有成就感了!

  下午,我和姐姐去上古箏課,來到琴行,別人還在上課,我們就在旁邊休息。

  今天,我上葫蘆絲課,我學(xué)會了《小羊羔》,學(xué)會的同時我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說,葫蘆絲吹起來分小羊羔上,小羊羔下,我學(xué)的是小羊羔上,而不是小羊羔下,在上課的過程中,老師還叫我去教別的同學(xué)呢!

  今天第一節(jié)課——語文課上,因為于世霖轉(zhuǎn)頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似,就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因為這樣,許永樂跟全班道了歉,除了于世霖,因為是于世霖違反了課堂紀(jì)律,許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉,于世霖都哭了。等向全班道歉了以后,陳老師說:“我相信如果有人像于世霖一樣也會哭的。”

  我想:“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題。”

  教師上課學(xué)生作文 篇19

  大老鼠生了一窩小老鼠。可這些小老鼠整天不務(wù)正業(yè),只知道什么叫吃喝玩樂,它們讓大老鼠傷透了腦筋,操碎了心。

  有一天,大老鼠想:我今天得讓它們知道知道貓的厲害。于是,大老鼠決定給它們上一節(jié)天敵課!“鈴鈴玲玲”上課的鈴聲響了。老大摸著自己的大肚子,問:“什么時候才吃飯,我已經(jīng)肚子餓得咕咕直叫了!崩隙陔婏L(fēng)扇上亂跳,老三在木頭上翻跟頭,老四趴在桌上睡大覺。大老鼠對這幫小孩真是無可奈何。于是清了清嗓門,敲了一桌子,大聲喊:“停!都給我住嘴!”盡管小老鼠還是扯著嗓門亂喊,但爸爸還是在黑板上寫一個大字貓!老大,驚奇地問:“貓是什么東西?能把它吃掉嗎?”接著,老二又問:“貓長的像我們嗎?它們是我們的同類,好友或鄰居?”老三也糊涂了,問:“它們是不是一個個絨毛玩具?”老四假裝勇敢地說:“什么貓,我才不怕哩,看我不把貓打死,我不是好鼠!”

  大老鼠不緊不慢地說:“俗話說得好,不看不知道,看了嚇你一跳!庇谑谴罄鲜竽贸隽艘粡埉嬀,說:“這就是我為你設(shè)計的貓圖!彼膫兄弟一看,立刻面如土色,它們看見這只貓有鋒利的爪子,眼睛閃著兇光,似乎連口水也滴下來,還有一顆白森森的虎牙,還6條長長的胡須……

  這讓老鼠兄弟們想起了:有一天,它們四個兄弟去偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個龐然大物,它有一雙綠森森的大眼睛。頓時,老大口吐白沫,當(dāng)場暈了過去,老二、四處亂跳,撞上了墻,也暈了。老三也驚惶失措,躲在桌子底下,老四從椅子翻下來,翻了一個大跟頭,掉在書架上。

  大老鼠嘆了一口氣說:“難怪人們說我們鼠類膽小,真是一點也不假!”

  教師上課學(xué)生作文 篇20

  “書是人類進步的階梯”?磿呛檬,但是也要分清看書的時間和地點。

  我是一個小書癡,一看書就“醉”。如果這時候有誰喊我,我是”兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,什么都聽不見的。

  下午就是還書的時間了,可我那本書還沒看完呢!我暗自思量,現(xiàn)在正在上數(shù)學(xué)課,不如趁這個時候把書看完吧。趁著老師不注意,猛地將手伸進抽屜,悄悄地拿出那本書,輕輕地打開書頁,靜靜地看了起來

  時間好似白駒過隙,轉(zhuǎn)眼便臨近下課,我的書也看的差不多了。這時候,同桌突然拍了拍正在專心閱讀的我,我不耐煩地抬起頭,一只大手伸到我面前是老師!他的目光好似一把利劍,刺穿了我的心!鞍褧o我,小貝!崩蠋熎届o地對我說。我的確眼中立刻噙滿了淚水學(xué)校規(guī)定,書被沒收了是永遠(yuǎn)不能再借書了呀!但我還是默默地把書遞給了老師。同學(xué)們的目光好似探照燈,齊刷刷地射在我身上;天上的鳥兒發(fā)出一陣陣嘲弄,我羞愧的無地自容,恨不得找個地縫一頭鉆進去。老師拿著書,走上講臺,語重心長地對大家說:“同學(xué)們都下過國際象棋吧?如果“王”和“后”放反了位置,那是不是就本末倒置,一點作用也沒有了嗎?”聽了老師的教育,我恍然大悟,明白了其中的道理看書固然是好事,但一定要區(qū)分正確的時間和地點,不然的話看再多的書都適得其反!我將老師的教誨深深地記在心中,同時暗暗下定決心:一定要在正確的時間和地點做正確的事情。

  下課了,老師微笑著將書放在我手中,愛撫地摸了摸我的頭。我紅著臉,輕輕地說:“老師,謝謝您”。

  教師上課學(xué)生作文 篇21

  舉手,是我們在課堂上必做的事情,也是我們與老師交流的方式之一?墒俏野l(fā)現(xiàn),她雖然不會開小差,但是很少舉手。

  無論上的是什么課,她總是很認(rèn)真地聽著,還時不時記一些筆記。但老師一個問題問出口,她卻猶豫著,不知是否應(yīng)該舉起手,結(jié)果呢,通常都是沉默。除非直接叫她回答,不然,她有可能一節(jié)課都不出聲。

  一節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師給我們上了一些很簡單的內(nèi)容。隨后,她給我們布置了一些習(xí)題。我拿起筆,“唰唰唰”幾下就做完了。而坐在我前面的她也飛快地做完了,還自信地對我笑了笑。幾分鐘后,老師開始了講解。第一題很簡單,我們紛紛高高地舉起了手。我本以為她也會像我們一樣飛快地舉起手,可她卻顫顫巍巍地把手舉起了那么一點點。我不禁疑惑不已,她做得又快,而且又那么自信,為什么不舉手呢?老師好像沒有注意,便讓我回答。我像張飛吃豆芽——小菜一碟一樣輕松地回答完,發(fā)現(xiàn)她在看我,就對她眨了眨眼,用眼神鼓勵她。她對我笑了笑,表示回應(yīng)。第二題稍微有些難度,但對她來說不費吹灰之力就能做出來,許多人也早已把手舉了起來。她仍在猶豫到底舉不舉。老師見她猶豫不決的樣子,就讓她起來回答。她迅速站起來,支支吾吾地講完了這道題,聲音像蚊子叫一樣,連我都聽不太清楚。老師只好無可奈何地讓她坐下,重新找了一個同學(xué)回答。

  我有些丈二和尚——摸不著頭腦了:上課舉手真的很難嗎?舉手只是為了告訴老師這道題你會不會而已。如果叫你回答問題的話,也不用害怕,只要大聲回答出來,無論對錯都沒有關(guān)系。最重要的是要把它真正弄懂。如果你上課不參與進來,那還有什么用呢?

  所以,我希望更多同學(xué)可以舉起你們的手,不要再為“舉”還是“不舉”而糾結(jié)了!

  教師上課學(xué)生作文 篇22

  日起日落,春去秋來,生活中的課堂無處不在。

  ——題記

  “上課!起立……”這樣的情景在課堂中天天上演,F(xiàn)在我初三的我們天天煲著一種名叫知識的湯,我受到壓迫我很無奈,有時我很想逃脫這個間教室!鈴聲響起,疲憊的我們飛奔校外,回到一個最溫暖的地方——家?墒腔氐郊业奈液螄L不是被學(xué)習(xí)束縛呢?

  我獨自走在校內(nèi)跑道上。夕陽掛在天邊泛著一圈圈紅粉光,白云若影隱若現(xiàn),藍(lán)天中一抹月亮掛在天上。這樣的景色美得出奇,“朝暉夕陽,氣象萬千。”它漸漸地變成粉色了,仿佛前一秒它還是一張紅毯子染紅整個天空,整個世界;下一秒,它只變成一抹紅帶子,淡淡的,依然美妙。

  我被這樣的景色迷倒入了神,仿佛步入了一個只有夕陽的世界,任何一切都化為虛無,如此夢幻,如此絢麗。一切美好過去的都很快。夕陽西下,只留下幾只鳥兒在空中飛翔。這可能是我第一次這樣看夕陽吧!

  夕陽啊!你雖然只是太陽的影子,可你依然綻放的那樣美麗。太陽每天西起,努力地發(fā)光發(fā)熱,放射自己的光芒。在離開的時候還依然如此絢麗多彩。用夕陽結(jié)束一天的征程,日復(fù)一日!

  燈光下,我顯得很惆悵。

  我為何不能像太陽一樣在結(jié)束的時候綻放自己光彩呢?我既然已經(jīng)努力兩年多了,為什么不能在加速線上再拼搏一次呢?哪怕不能像太陽一樣發(fā)光發(fā)熱,但我也要做一抹屬于自己的夕陽,去綻放初三最后一個年華,書寫人生的一個篇章。大自然!你就是一位最美好的老師!謝謝您給我上了一堂課!

  “上課!起立……”這樣的課還在繼續(xù),可是課堂上的那個我已經(jīng)不是那個我了。

  教師上課學(xué)生作文 篇23

  “上課了!”媽媽扯著嗓子喊著還在家里睡午覺的我,我猛地一個激靈,然后瞬間起床。接著我急匆匆的跑出了書房里,打開電腦,拿上本子還有筆,一切都準(zhǔn)備就緒。

  可不要奇怪,為什么我是在家里上課,因為近來我在上網(wǎng)課呢。老師準(zhǔn)點直播,在網(wǎng)絡(luò)上教導(dǎo)我們學(xué)習(xí),并且老師上課的前兩分鐘是需要我們打卡的。如果你打卡遲到,那么也就說明著你上課遲到,這在老師那里也是會記過受罰的。

  好在,今天媽媽叫我及時,否則我可就真的得上課遲到了。對于上課遲到的同學(xué),老師有的是法子讓我們受罰。最常見的就是要在家長的監(jiān)督下,將今天所有學(xué)的內(nèi)容全都抄上幾十遍的。我最不喜歡的就是抄寫,也因此我最怕的就是上課遲到。

  只有當(dāng)我在每一節(jié)課打卡的時間點,打好卡的時候,我心里才會稍稍放下一口氣。其實現(xiàn)在這種上課模式多大的變化到也沒有,只不過上課的地點環(huán)境發(fā)生了變化。但是教學(xué)的本質(zhì)沒有變,老師教,我們學(xué)。相較于在學(xué)校里上課,我反到更覺得在家里上課自由些。但就是身邊少了同學(xué),沒了說話的伙伴,這一點讓我有些苦惱。因為在學(xué)校里的我,一到下課時間,我就是班級里那個最活躍的同學(xué),我的話是最多的。

  如今在家里上網(wǎng)課,就算一節(jié)課結(jié)束了,但是我除了走去客廳里與媽媽說上幾句話,除此之外還當(dāng)真憋屈。

  上課了,電腦屏幕里的老師給我們講

  解起了學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容,我一手拿著筆,認(rèn)認(rèn)真真的做著學(xué)習(xí)筆記。每一堂課后,我都會總結(jié)一番老師所講的知識內(nèi)容。在這段家里上課的時間里,倒是培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。就算我的旁邊沒有老師,也沒有家長監(jiān)督,我都會好好的去學(xué)習(xí)。

  教師上課學(xué)生作文 篇24

  這天,我非常興奮,也非常自豪,因為我們要去學(xué)校最大的教室———階梯教室里去上縣公開課,聽說還是一節(jié)作文課。

  這天,陽光明媚,春風(fēng)拂面,一只只小麻雀站在鋼絲般的電線桿上,歡快地唱著,它們仿拂在迎接新一天的到來呢!要去階梯教室上課了,我心里不免有些緊張,加上是我們第一次上縣級的公開課,聽老師說:“這次的公開課會來各個小學(xué)的一些教師,所以要好好表現(xiàn)!蔽覀兟犞蠋煹闹噶顏淼诫A梯教室,按座次坐下。

  我們原以為上課的是別的老師,可要上課了才知道,原來這次給我們上課的,居然是我們的班主任———鐘老師,這個消息讓大家大吃一驚。上課了,鐘老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮為和他爸爸拍的照片,這對父子倆穿著一樣的衣服,背著一樣的包,引得全班同學(xué)哄堂大笑。之后,鐘老師又出示了一張父與子的漫畫,讓同學(xué)講那篇漫畫的特點,了解漫畫圖的大概意思,因為我第一個舉手,鐘老師就請到了我。鐘老師把手中的話筒遞給了我。

  這一次,我摸到了我夢寐以求的東西———話筒,我把話筒緊緊握住,清了清嗓子,我的聲音通過擴音器,在階梯教室里回蕩。然后,讓我們自己寫漫畫作文,大約過了十分鐘,鐘老師叫到的幾個同學(xué)的作品亮相了,他們有的把父親比作老禿頭;有的把兒子逃跑的速度比作火箭;有的把足球比作天外來物,引得同學(xué)哈哈大笑。

  歡樂的時光總是過得很快,一轉(zhuǎn)眼功夫,下課了,鐘老師把我們帶回教室,說我們給聽課的老師留下很好的印象,我心里比吃了蜜還甜。

  教師上課學(xué)生作文 篇25

  暑假里,媽媽給我報了一個籃球訓(xùn)練班,每天早上都是奶奶接送我,騎電動車單程大概需要15分鐘的時間,當(dāng)我看到一些同學(xué)自己騎自行車去參加訓(xùn)練,心里也癢癢的想自己騎車去,回來給家里人商量了一下,奶奶聽了就不高興了,說那么遠(yuǎn)的距離,打球都很辛苦啦,還要再騎車,總之是100個不情愿;可是爸爸媽媽卻鼓勵我騎車去試一試。

  第二天一早,我興沖沖的把自行車準(zhǔn)備好,籃球袋掛在車把上,騎上去一點兒也不礙事。奶奶千叮嚀萬囑咐讓我路上小心,我滿口答應(yīng)的一溜煙兒就跑了。我選擇走小路,人少車少,這可是我第一次單獨騎車上路,早上路上的行人還不是很多,天空藍(lán)藍(lán)的,朵朵白云悠閑的飄蕩,路邊的樹枝上,小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌,好像在說,快來看,這個小男生騎車的樣子好帥呀。我輕松地蹬著心愛的坐騎,微風(fēng)從我耳邊掠過,涼爽極了。經(jīng)過了幾個紅綠燈,不知不覺就到了訓(xùn)練場地;可是等到訓(xùn)練完回來的路上,太陽已經(jīng)毒辣辣的掛在天空,我還沒有騎幾分鐘,頭上的汗就順著臉頰滾落下來,太陽毫不吝嗇的用他的目光熱烈地親吻著我的全身,路上的人們都行色匆匆,包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實,口罩、太陽帽、遮陽傘,能用的全都武裝到了身上,我開足馬力,飛快的踩著腳蹬,想著自行車如果能裝上一對哪吒的風(fēng)火輪該多好呀,這樣就能夠免受太陽對我的皮肉之苦了,我騎得像一陣風(fēng),又快又穩(wěn),終于到樓下了,雖然來來回回路上又熱又累,但一想起來這種新鮮感,立馬覺得再苦再累也值得了。但是媽媽說我還不滿12歲,一個人還是有些危險,就沒有再繼續(xù),但我已經(jīng)不覺得遺憾了。

  凡事只要勇敢的嘗試,就會收獲勝利的喜悅。

  教師上課學(xué)生作文 篇26

  “親愛的同學(xué)們,上課時間到了。請迅速回到教室,準(zhǔn)備上課!蔽覀儗W(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒人從門口進來呢?原來老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。

  老師說:“這兩節(jié)寫作文,必須寫完,昨天已經(jīng)看過作文書了,想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了,那就開始吧!”剛說完,“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落,語文老師就把自己訂的書刊發(fā)給同學(xué)們看,只有三本。這時后面的同學(xué)開始憤慨地指責(zé)老師的不公平。“為什么只讓前面的人看啊?!”“對呀,我們后面的一本都沒看過!”“是啊,前幾天你已經(jīng)給過前面幾本了,現(xiàn)在又給他們!”“就是嘛,我們后面的連一本書的影子都沒見到!薄捌!”老師無可奈何地說:“前面的同學(xué)看完了,往后面?zhèn)髦!薄懊看味歼@樣說!”不誰誰又冒了一句。老師又說:“好了,安靜!大家快寫作文吧!”老師終于平息了大家的怒焰。

  安靜的局面還沒有維持一分鐘,便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。

  “大家聽著!我問大家一個問題,‘小明在很小的時候,他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再沒郵過他爸爸,也不記得他爸爸的模樣了。有一天,他爸爸要回來了,媽媽帶他去火車站接爸爸;疖囃7(wěn)后,從車上走下三個軍人,為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸?’”“因為有兩個女的!”“因為他媽媽給他看了爸爸的照片……”聽著同學(xué)們的回答,老師不住地點頭,臉上洋溢著孩童般的笑容。

  笑聲過后,不等老師發(fā)話,都安靜下來。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄,靜悄悄,靜悄悄……

  教師上課學(xué)生作文 篇27

  早上,上學(xué)的第一節(jié)課往往是最難熬的,昏昏欲睡又不想被老師的粉筆砸到,呈45度角打哈氣,是一大忌。

  每晚都在十一點睡,導(dǎo)致第二天黑眼圈和鳥巢頭的光顧,機械地在媽媽的河?xùn)|獅吼那一刻匆忙爬起。陣陣?yán)湟饨牍撬,讓頭腦微微一震,漸漸清醒倚在公交車座上打盹,忽前忽后忽左忽右的。早自習(xí)的鈴聲響前做好準(zhǔn)備工作,喝一口水,用手掐一下胳膊,用手扯著臉向兩旁拽,使勁拍頭,有點自虐的讓自己保持清醒。

  如果第一節(jié)課是數(shù)學(xué),最好不要打呵欠,張開嘴直徑別超過3厘米,否則被老師發(fā)現(xiàn),后果不堪設(shè)想,一定用手捂住口鼻,以防呵欠產(chǎn)生不要低著頭看課本,一看滿篇文字必定會一頭栽倒,數(shù)學(xué)霍老師的口才可不是蓋的,真刀真槍架在你脖子上,騎虎難下呀,悲哀!

  丁丁老師的課堂想睡覺就太不明智了,你就準(zhǔn)備好接受:站立很久,腰很酸,腿僵硬,胳膊麻了,眼睛直了的醫(yī)療證明吧!丁丁老師的文學(xué)水平不是一般般,她可以用無數(shù)個英雄人物典故“美化”你的人物形象,杜撰一下你的歷史史詩,描寫一下你的童年趣事,親們,打起精神來!!

  嶺哥的無敵霹靂課你老人家若想安寢就準(zhǔn)備棺材本吧,在“二號監(jiān)獄”租個小黑屋,懺悔吧!他犀利的語言讓你永生難忘,還能讓你再也不敢上課睡覺,再給你講講“小時候的故事”讓我們開心一下,說說你的傷心事,造造你的八卦,讓嶺哥叨念叨念是你通往地獄的一條路。

  想上課睡覺?不想折壽就別嘗試,你傷不起!!

  不動聲色地狠狠掐掐胳膊,面不改色,齒不外露。

  勝利了,別了上課睡覺的日子!

  教師上課學(xué)生作文 篇28

  “嘎嘎嘎”,教室里傳來了一陣清脆悅耳的叫聲。咦!只見鴨子先生大搖大擺地走進寬廠的教室,便像大家自我介紹哩!我叫黃小鴨,我今天被一個李蓉的小女孩買到了創(chuàng)新學(xué)校,上課開始,何苞蛋老師就要我當(dāng)今天的主角。教室里的同學(xué)見到了黃小鴨,看,黃小鴨的身子,好像穿了個燕舞裙呢。同學(xué)嘰嘰喳喳在議論紛紛。黃小鴨它才2歲呢,它是鴨子先生呢。它的頭圓圓的,跟個足球似的,那黑溜溜的眼睛像黑葡萄似的。身子小巧玲瓏。它的嘴巴扁扁的,在它那淡黃的有兩個小孔,你猜是什么?原來是鼻孔,使我們大吃一驚。你看它的身子毛茸茸的,它毛金黃色的,好像披了一卷長亮,現(xiàn)現(xiàn)自己的亮麗呢。

  它的翅膀小小的,使我們越覺得有趣。你不知道吧,鴨子先生只吃用冷水煮的米飯、面包……睡覺時,兩只眼睛一閉上,就睡了,但是你動它一下,它馬上快速地醒來了,好像要出什么事似的。黃小鴨先生脾氣可犟了,你摸它了,你摸它一下,它會肯你的手。何老師把放在手上,黃小鴨嘴里唱出了美妙的聲音,仿佛像它正在開個人演唱會呢,它的聲音還向溪水聲,嘀嘀噠噠的,非常動聽,何老師把它放在一個同學(xué)的桌上,它亂蹦亂跳,跳得人身上肩上去了,一會兒又射到抽屜里,它向一個跳水運動員一樣。

  它在我的桌上走來走去,好像在思考問題呢,“撲“,它來了一個跳摔跤表演,這下同學(xué)們可起勁了,我想,鴨子先生你好慘。我養(yǎng)過鴨子,我也親身經(jīng)歷過一件事。我的鴨子有一次到我的臉盆里去了,后來呢,它一身濕的。鴨子先生上課記真有趣!

  教師上課學(xué)生作文 篇29

  我見過許多風(fēng)格的老師,有溫柔和藹的,有嚴(yán)厲古板的,不過,我可從沒遇到過這樣一位“臭屁老師”。

  今天上午,我第一次去上十級樂理課,誰能想到,新老師一上課就給了我們個“下馬威”!拔倚招,”他戴著眼鏡的眼睛瞇成了一條線,搖頭晃腦地說,“今天由我來講講十級鋼琴樂理。其實,我像你們這么大的時候吧,根本不用老師教,都是“無師自通”的,我也通過樂理考試!”哇塞!聽了他這話,我們這群小屁孩兒,都不約而同怔住了,頓時對他崇拜至極。

  徐老師,哦不,是“徐莫扎特”,開始給我們講課了。音程、和弦,這些復(fù)雜的樂理知識,他全程都沒看過教案,一口氣講下來,還好我有樂理基礎(chǔ),還沒暈死。這時,他得意地笑笑,說:“現(xiàn)在來發(fā)一套我出的練習(xí)卷,可是‘世界難題’哦!币荒玫骄碜,好多同學(xué)就喊出來:“好難啊!”還沒等我們做完,“徐莫扎特”開始評講了,他一邊在掃視著題目,一邊飛快地報答案,每報一題,都輕描淡寫地說:“太簡單了!”同學(xué)們都受不了了,一個個抱怨道:“哪里簡單!”等他從我身旁經(jīng)過時,我才發(fā)現(xiàn),他拿著的,居然是一張空白卷子,他在即興報答案!真牛!

  下一環(huán)節(jié):辨音測試!靶炷亍痹阡撉偕舷韧瑫r彈兩個鍵,還有同學(xué)能答出來,等他四個鍵同時彈下去的時候,全班都“陣亡”了,只剩我一個“幸存者”對答如流,還好我這幾年音樂輔導(dǎo)課沒白學(xué)!靶炷亍苯K于開“金口”表揚了:“這位同學(xué)不錯!”我正準(zhǔn)備感激涕零一番,接著,他的下半句話,讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上,“和我小時候一樣!”

  哈哈!多虧了這位“臭屁老師”,三個小時的樂理課,本該很枯燥,現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......

  教師上課學(xué)生作文 篇30

  校園里原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當(dāng)中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多,所有的人都低下頭寫起了各自的作業(yè),教室里頓時只能聽見筆尖寫字的“沙沙”聲,過了一分鐘,老師沒有來,王智誠探頭一看,大聲喊道:“那個白癡說的,老師都沒來!苯(jīng)過排查,原來是孫晨旭呀,嚇?biāo)牢伊恕_@下班級又回到了原來的模樣。

  我環(huán)顧四周,只見范浩然(“江湖”人稱小范),他一聲不吭的寫著作業(yè),誰知還不到半分鐘,他就掉過頭去跟陳丹講話了,哇,真是神速呀!我似乎聽見了他們的談?wù)撀暎骸瓣惖つ阏f韓老師是不是不來了呀?”陳丹說:“怎么可能呢,也許是老師在忙吧,一會兒就應(yīng)該來啦!

  我又換了一個方向,突然看見了趙越(“江湖”人稱造孽),他有時在學(xué)海豚音,真是令人毛骨悚然,他有時還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢,他唱歌要命呀!”一個字“慘”。不知道他的音樂是在哪學(xué)的,我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。

  再轉(zhuǎn)一點就是孫晨旭,他可是我們班的調(diào)皮蛋,原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵,真是奇葩!他總是喜歡在角落里大喊“老師來啦,老師來啦。”過了一會兒,老師沒來,他捧腹大笑,說:“哈哈,你們都被我騙了!贝蠹遗瓪鉀_沖的看著他。

  這是一聲“老師來啦”打破了班級體里的喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來。這時老師進來了,我們就開始上課。

  多彩的校園里有歡樂多彩的我們,而同學(xué)之間更加重要的當(dāng)然就是友誼啦!讓我們珍惜友誼,友誼萬歲!

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