趙老師的口頭禪作文

　　人生路上，誰(shuí)能不遇到些坎兒？而鼓勵(lì)，是風(fēng)，推帆去遠(yuǎn)航；是陽(yáng)光，照亮前方的路。它常常在我們需要的時(shí)候，悄然出現(xiàn)在我們身旁。

　　掐指算來(lái)，我學(xué)鋼琴已有五個(gè)年頭了。藝海茫茫，其間的酸甜苦辣也品嘗了不少。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我感到鋼琴曲的難度太大，彈起來(lái)枯燥生澀，于是，我常常想方設(shè)法回避練習(xí)，甚至還萌生了放棄的念頭。

　　一天，我正對(duì)著琴譜愁眉苦臉，教鋼琴的趙老師拍拍我的肩，說(shuō)：“咱們學(xué)校要舉行一場(chǎng)‘圣誕節(jié)流行音樂(lè)會(huì)’，你表演個(gè)節(jié)目吧�！�

　　“我？”想著自己最近糟糕的學(xué)習(xí)情況，我實(shí)在不明白趙老師怎么這樣“慧眼識(shí)才”。

　　“你樂(lè)感好，樂(lè)曲表現(xiàn)力強(qiáng)，準(zhǔn)行！”趙老師笑盈盈的，眼眸里全是賞識(shí)，誰(shuí)能辜負(fù)這樣的賞識(shí)和信任呢？我挑了周杰倫的《牛仔很忙》，興致勃勃地開始練習(xí)�！斑@曲子好，活潑跳躍，節(jié)奏感強(qiáng)，大家一定喜歡�！壁w老師哼了一遍曲子，夸道：“真棒！眼光不錯(cuò)哩！”

　　我開始頻繁地坐到鋼琴前，起早貪黑地練習(xí)。大家都用驚訝的眼神看著我，因?yàn)檫@時(shí)的我與之前的我真的判若兩人。

　　而趙老師，則認(rèn)真地為我指導(dǎo)。每當(dāng)我練習(xí)時(shí)，趙老師總是坐在一邊靜靜地看著我，有時(shí)輕輕哼唱幾句，有時(shí)輕輕拍打著節(jié)奏，那含笑的眼神讓我汲取了無(wú)窮的力量，手指一次次地在琴健上躍動(dòng)，翻飛。

　　“注意，……”“小心，……”“真棒！”趙老師的聲音輕輕柔柔的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，琴房里，飄滿了芳香的音韻。

　　12月25日晚，在長(zhǎng)江飯店自助餐廳，表演如期舉行。

　　“第11個(gè)節(jié)目，《牛仔很忙》，表演者：陸飛揚(yáng)�！敝鞒秩苏f(shuō)道。

　　輪到我了！我挺胸，收腹，昂頭，胸有成竹地走上了舞臺(tái)。

　　臺(tái)下，掌聲一片。趙老師則微笑著向我豎起大拇指，那熟悉的嘴型一定是在說(shuō)：“真棒！”

　　我壓了壓牛仔帽，清了清嗓子，深吸一口氣，按下琴鍵。隨即，我開始彈唱：“嗚啦啦啦火車笛，隨著奔騰的馬蹄……”

　　我的手指在琴鍵上不停地滑動(dòng)著，氣球、燈光……都變成了一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的音符，從琴鍵上跳下來(lái)。一開始，琴聲活潑跳躍，宛如一群孩子在林中玩耍，又如小水珠有節(jié)奏地滴落。

　　我用眼角的余光看了看趙老師，只見她鼓著掌，用堅(jiān)定的目光告訴我：加油！真棒！我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)認(rèn)真彈奏。節(jié)奏跌宕起伏。進(jìn)入高潮，我的`手指靈動(dòng)地在琴鍵上跳動(dòng)，琴聲也激蕩起來(lái)，如同那洶涌的波濤，一波接著一波，永不停息。

　　最后，我用力按下了收尾的重音，全場(chǎng)肅靜，然后，爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　我回味著激動(dòng)人心的表演，忽然覺(jué)得，我又找回了以前學(xué)習(xí)音樂(lè)的激情，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，音樂(lè)如此美妙。

　　走下舞臺(tái)，趙老師激動(dòng)地抱住我“真棒!真好!”

　　后來(lái)，我才知道，這次表演的機(jī)會(huì)是趙老師為我爭(zhēng)取來(lái)的，在我迷茫的時(shí)候，她要用這樣的方式給我有力的鼓勵(lì)，這樣的鼓勵(lì)，讓我刻骨銘心，永遠(yuǎn)難忘。

　　忘不了趙老師的口頭禪，那是一份期待一份愛(ài)……

【趙老師的口頭禪作文】相關(guān)文章：

趙老師的口頭禪_600字01-26

趙老師作文03-05

經(jīng)典的口頭禪作文09-08

趙老師的童年作文06-28

趙老師的眼睛作文12-03

可敬的趙老師作文05-27

難忘的趙老師作文05-06

我們的趙老師作文05-16

我的趙老師作文06-19