我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文（通用58篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文（通用58篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇1
我們班有三個(gè)主科老師，一個(gè)是班主任張老師，一個(gè)是“Miss黃”——我們的副班主任，還有一個(gè)是和藹可親的陳老師。
說實(shí)話，我最喜歡的還是不發(fā)脾氣的張老師。
張老師發(fā)起脾氣，兇得可怕，像一只張牙舞爪的大老虎，仿佛要吃掉我們這群可愛的小兔子。但張老師沉靜的時(shí)候，就像在思考一道難題。
記得有一次，我們做完廣播體操，集好隊(duì)準(zhǔn)備跑步的時(shí)候，陳恩舟和個(gè)別同學(xué)在玩“蛤蟆功”，一邊玩，一邊歡樂地笑著。正在跳操的張老師看見了，生氣極了！便跑過來把他們拉出隊(duì)列。
過了一會(huì)兒，我們回到教室，老師氣勢洶洶地叫他們站起來，狠狠地批評了一頓，才讓他們坐下，可陳恩舟還站著，老師說：“陳恩舟，你干嘛還站著，你認(rèn)為自己很有面子嗎？”“本來就是！”陳恩舟氣呼呼地回答。老師深深地吸了一口氣，對我們說：“像我一樣遇到類似的事，要沉著冷靜�！闭f完她又把視線轉(zhuǎn)到陳恩舟身上，說：“那你說你哪有面子？”陳恩舟啞口無言，老師叫他下課到辦公室去找她。
你看，我們張老師沉靜的時(shí)候怎樣，被同學(xué)頂嘴還不生氣，你們有這樣好的老師嗎？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇2
從一年級到六年級，僅班主任就換了6次，許許多多老師的身影在我腦海中一閃而過。但有一個(gè)高大、熟悉的身影卻深深地印在我的腦海中，使我念念不忘，那就是我二年級的班主任李妙老師，我喜歡的老師。
那時(shí)的我，十分調(diào)皮，大部分的時(shí)間都在玩，成績自然好不了多少。記得在一次課堂上，老師才上到一半的課程，我便以熟練的姿態(tài)在桌前擺上了一本超大的書籍，光天化日之下與同桌開起了小差，談得可謂風(fēng)風(fēng)火火，日月不知！突然，全班似乎靜了下來，只聽到我倆的講話聲。向講臺(tái)一看，老師正用著難以明白的眼神看著我。頓時(shí)我的心一下子涼了，全身不由得起了雞皮疙瘩，根本不敢與老師正視，仿佛那是一個(gè)可怕的怪物。一向視時(shí)間如烏龜?shù)奈液孟駮r(shí)間在玩鬧著我，變得像流水一樣快速，真是心急如焚。“鈴鈴鈴……”下課鈴終于響了，隨著一聲“下課”，便是那悲慘的預(yù)言——“朝陽，跟我來�！盡y god（我的上帝）！我仿佛聽到了死神的昭喚，心中一下子充滿了恐懼與無助，不敢往下想去。一路上跌跌撞撞地跟老師來到了走廊。我低著頭，緊張極了，手心直冒冷汗�？沙龊跻饬系氖牵罾蠋煵]有責(zé)罵我，而是摸著我的頭說：
“孩子，學(xué)習(xí)是一件十分快樂的事情，想要有出息，就必須要學(xué)好本領(lǐng)，老師相信你是個(gè)好孩子，一定會(huì)認(rèn)真聽課的，是嗎？”說完，老師對我笑了笑，走了。我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，這是真的嗎？她竟然相信了我，給了我一次機(jī)會(huì)，頓時(shí)一股暖流流遍了全身，使我感到親切、舒服，一顆求學(xué)的種子也在我心中播下。
不僅如此，李老師講課也十分動(dòng)聽，就像給我們講故事一樣，時(shí)刻吸引著我們，真正讓我們理解了課文，學(xué)習(xí)到知識(shí)。
也許在李老師影響下，我就像新生的竹筍一樣茁壯成長，成績也越來越好，你說我能不喜歡這樣的老師嗎？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇3
世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么？不是生與死，更不是你不知道我愛你，而是我捧著一本數(shù)學(xué)書，卻根本不理解里面的題。
數(shù)學(xué)，真是一門奇妙的學(xué)科，它不像歷史一樣飽經(jīng)風(fēng)霜，也不像語文般華麗美妙；它不僅僅是一個(gè)個(gè)數(shù)字的疊加，而像一場生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇妙的物種——數(shù)學(xué)老師。
教我們的數(shù)學(xué)老師姓何，同學(xué)們都親切的叫她“老何”。可她仿佛并不怎么喜歡這個(gè)綽號。老師的個(gè)頭不算太高，大約一米六五左右。她留著一頭紅棕色的短發(fā)，整個(gè)人都看起來十分清爽。老師的性格很有特點(diǎn)：
何老師雖然一直強(qiáng)調(diào)學(xué)數(shù)學(xué)不需要華麗的辭藻，但有時(shí)她也會(huì)詩興大發(fā)“愛，請深愛；會(huì)，請全對”、“超前學(xué)一步，下課更輕松”等名言都是出自她之口。她每次一說，總會(huì)逗得我們哈哈大笑。
在我們班，一提到“傲驕”，第一個(gè)想起的，便是數(shù)學(xué)老師。有一次老師在講題的時(shí)候，滿臉炫耀的對我們說：“函數(shù)的概念我上大學(xué)才懂，幸虧你們有我這么好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以，她可是名副其實(shí)的傲驕。
所有的老師都對我們盡心盡責(zé)，可是何老師好像過于操心了似的。每天上課，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會(huì)惱火，而是重新細(xì)致的講一遍。她有時(shí)怕我們聽不懂，犧牲了自己的休息時(shí)間，給我們加課，只是希望我們?nèi)祭斫狻？墒牵⒉皇撬型瑢W(xué)都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”�？墒羌幢闳绱�，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時(shí)不時(shí)咳嗽，鼻音還很重，可她堅(jiān)持為我們進(jìn)行細(xì)致的講解。春去秋來，她竟沒有一次請假，每天都把她最好的一面展現(xiàn)給我們。
感謝數(shù)學(xué)，是它，讓我認(rèn)識(shí)到了這樣一位優(yōu)秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數(shù)學(xué)的距離不再那么遙遠(yuǎn)。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個(gè)有創(chuàng)意的、傲嬌的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、平凡的、真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇4
高高的個(gè)子，瘦瘦的臉龐，戴著一副高度近視眼鏡，看上去永遠(yuǎn)都是一副和藹可親樣子，他就是我最喜歡的好老師——李老師。
李老師是個(gè)非常幽默的人，時(shí)常和我們開個(gè)小玩笑。在一個(gè)愚人節(jié)的上午，第四節(jié)課剛上課，李老師來到教室對我們說；“明天的電腦課改成今天的這節(jié)課了，你們高興嗎？”我們都喊：“高興！”李老師催促我們說：“快去吧，電腦老師等著你們呢�！蔽覀兇蠹疫B忙收拾書包，向?qū)γ娴碾娔X室跑去，來到電腦室，電腦老師問：“你們來干什么？”我們說：“不是你讓我們來的嗎？”“我讓你們來了嗎？”電腦老師驚訝地說。這時(shí)候只見李老師在對面微笑著向我們招手，讓我們回來上課。
李老師是位責(zé)任心很強(qiáng)的好老師，一次他生病了，醫(yī)生建議他在家休息，家里人也讓他請假�？衫罾蠋熑匀粓�(jiān)持給我們上課，我們看到李老師病的很重的樣子，也都勸他回家休息，李老師卻說：“快要期末考試了，你們都在緊張地學(xué)習(xí)，我不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小病來耽誤大家�！本瓦@樣李老師帶病給我們上了一天的課。
李老師非常慈祥，他從來不訓(xùn)斥我們，我們犯了錯(cuò)誤，他總能通過有趣的方法給我們糾正。以前我的成績不太好，一直沒有進(jìn)步。有你一天李老師對我說：“田庚辰，我不會(huì)打羽毛球，你能教我嗎”？我很高興地答應(yīng)了。我教了李老師幾個(gè)基本動(dòng)作，可是李老師怎么也學(xué)不會(huì)。我發(fā)球，李老師怎么也接不住，累的我滿頭大汗，這時(shí)候我忽然想到李老師是學(xué)校里打羽毛球的高手。我忽然明白了，李老師是讓我明白老師恨鐵不成鋼的滋味，我低下頭對李老師說：“我知道錯(cuò)了，我一定努力把成績趕上去，不辜負(fù)你的希望。”這時(shí)李老師露出了微笑。
李老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但我一直記著這位令人尊敬的老師，他教了我很多知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法，也明白了很多道理，我發(fā)自內(nèi)心地想對李老師說聲：“謝謝你，李老師�！�
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇5
從一年級開始我受過多位老師的教誨，她們都是我的良師益友。老師教給我很多知識(shí)和做人的道理，她們無怨無悔地默默奉獻(xiàn)在一年365天中。但我最喜歡的還是語文老師——陳愛萍
陳老師中等身材，留著一頭飄逸的長發(fā)，白皙的圓臉上有一雙明亮的大眼睛，似乎會(huì)說話，誰的壞主意都逃不過她銳利的目光。
我特別喜歡語文課，喜歡陳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。陳老師的微笑像陽光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入我們的心脾。使我們的課堂生動(dòng)有趣，仿佛身臨其境一般。當(dāng)我們遇到困難束手無策時(shí)，陳老師就會(huì)綻放獨(dú)特的笑容，給我們勇氣，一切困難都迎刃而解。陳老師在課堂上不僅請優(yōu)秀的同學(xué)回答問題，還會(huì)請一些膽小羞澀的同學(xué)回答問題，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)谌胛覀冞@個(gè)大家庭！陳老師教學(xué)活潑，形式多樣。還會(huì)抽時(shí)間給我們看紀(jì)錄片或生活小常識(shí)，不僅增長了我們的知識(shí)，還開闊了我們的眼界。最特別的是陳老師組織我們把一些零花錢作為班費(fèi)購買小禮品，在我們進(jìn)步的時(shí)候給予獎(jiǎng)勵(lì)，我們興奮不已。
陳老師不但教學(xué)獨(dú)特，而且關(guān)心我們。前段時(shí)間的大隊(duì)委競選我有幸參加了，于是周末我在家積極準(zhǔn)備，終于大功告成，寫完了競選稿，信心百倍地讀了一遍又一遍，還幻想是否能當(dāng)上大隊(duì)長呢！這一切都是個(gè)夢罷了。我落選了，它像蒼蠅嗡嗡回響在我的耳邊，所以我整天郁郁寡歡。陳老師看在眼里，痛在心中，似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“郭梓曄，以前那個(gè)勇敢自信的你去哪了？怎么如此害怕挫折？機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。加油！”陳老師的話喚醒了我，于是我調(diào)整了情緒，以全新的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前，成功地競選了班長。
陳老師我喜歡您活潑的課堂，喜歡您甜美的微笑，喜歡您溫暖的話語。在您的指導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)很快樂；在您的陪伴下，我們的生活很有趣，敬愛的陳老師，我愛您！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇6
每到周末，最令我期待的就是到學(xué)而思去上奧數(shù)課。我的奧數(shù)老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發(fā)和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個(gè)人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！
丁老師上課時(shí)非常認(rèn)真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時(shí)他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們?nèi)匀挥X得時(shí)間不夠，覺得沒有聽夠。因?yàn)樗v課太幽默風(fēng)趣了，上他的課三個(gè)小時(shí)感到時(shí)間嗖的就像飛過去了一樣。
丁老師還很嚴(yán)格，如果哪位同學(xué)題沒有做對，他會(huì)等到那位同學(xué)把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學(xué)把這道題搞明白。
丁老師還是個(gè)幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學(xué)正在下面做作業(yè)，丁老師看見了說："難道我長得不帥嗎？你們?yōu)槭颤N都不看我呢。"話一說完我們哄堂大笑，而那位做作業(yè)的同學(xué)也放下了手中的筆聽老師講課了。
在沒上丁老師的課之前，我一直是一個(gè)數(shù)學(xué)白癡，不喜歡奧數(shù)，但自從在學(xué)而思上了丁老師的奧數(shù)課后，我開始喜歡奧數(shù)了，在丁老師的帶領(lǐng)下也漸漸的入了門，我的奧數(shù)成績也開始平步青云，我從基礎(chǔ)班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒想到我有這么大的進(jìn)步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說一聲："老師，謝謝您！"
雖然我以后不一定專修奧數(shù)，但我愛上奧數(shù)課，還愛丁老師，愛他的認(rèn)真，專著的愛每個(gè)同學(xué)的精神，愛他的嚴(yán)格與和藹可親。
丁老師�。∧拖裣灎T一樣，點(diǎn)亮了我們?nèi)紵俗约�，我在前進(jìn)的路上我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，努力學(xué)習(xí)做個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇7
我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當(dāng)他那單薄的身影一出現(xiàn)在教室里的時(shí)候，就像一股晨風(fēng)一樣讓同學(xué)們?yōu)橹徽袼?/p>
她有著一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲著一個(gè)挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍著光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴唇上永遠(yuǎn)掛著甜甜的笑容。我們的張老師是一個(gè)慈愛的美女老師。每當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽兊臅r(shí)候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮艷，微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。
每當(dāng)，我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她那兩條彎彎的細(xì)眉，先是稍稍挑起，仿佛就像飛了起來。有一次，班上有一位同學(xué)在課堂上說悄悄話，被張老師發(fā)現(xiàn)。她那明亮的眼睛就像發(fā)出光一樣注視著這位同學(xué)，這位同學(xué)慚愧的低下頭，承認(rèn)了錯(cuò)誤的時(shí)候。張老師飛起來的細(xì)眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。
我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶著心窩里的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細(xì)雨一樣滴入心田。她經(jīng)常出人意料的講一些小故事，讓同學(xué)們發(fā)出會(huì)心的笑聲。在笑聲中同學(xué)們不知不覺的學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
新的學(xué)期又要開始了，我們張老師也一定會(huì)習(xí)慣梳理成一個(gè)嶄新的發(fā)型。因?yàn)椋慨?dāng)新學(xué)期開學(xué)的第一天，張老師的發(fā)型都會(huì)是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶著波浪的發(fā)型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭發(fā)就會(huì)發(fā)出五顏六色的光，而且還帶著淡淡的花香，真像置身在花園里一樣。讓同學(xué)們羨慕不已，浮想聯(lián)翩。
張老師嶄新的發(fā)型，代表著她對教師職業(yè)的執(zhí)著和責(zé)任，也象征著對我們學(xué)子們的關(guān)愛和希望。張老師的全身上下都煥發(fā)著健康向上的力量，張老師的一舉一動(dòng)都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。
張老師我喜歡你！當(dāng)我看到您第一眼的時(shí)候，我就知道這輩子我就是您的學(xué)生。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇8
人的一生中會(huì)遇到許許多多的老師，如數(shù)學(xué)老師、語文老師等�？晌艺J(rèn)為影響我最深的是五年級才開始教我們語文的孫老師。
孫老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)，那激情投入的神態(tài)讓我們好像被什么吸引住了一樣，認(rèn)認(rèn)真真地聽講，看看周圍聚精會(huì)神的同學(xué)們，你一定會(huì)驚嘆：沒一個(gè)跑神�。�
進(jìn)行高效課堂改革之后，老師根據(jù)我們每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分組，并讓我們競聘上崗，在好奇心、好勝心的驅(qū)使下，忐忑不安的我猶豫好久，毅然走上了講臺(tái)，在同學(xué)們期待的目光和熱烈的掌聲中，成為全班唯一的男組長，那一刻我第一次知道了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)期，老師見我和有些同學(xué)成績下滑，于是把我們組成學(xué)習(xí)對子，每天早晨到校后，孫老師親自給我們提問聽寫生字詞，在緊張有趣的競爭中讓我們提高了學(xué)習(xí)的熱情，而老師40歲頭上便有了絲絲白發(fā)。
我的老師有時(shí)對我們好像很放松，有時(shí)又很嚴(yán)格。上周同學(xué)們想自己舉行一次聯(lián)歡會(huì)，孫老師欣然同意了，還和我們一起分享歡樂；可歌詠比賽時(shí)我們班雖然取得了第一名，但個(gè)別學(xué)生觀看其他班表演時(shí)紀(jì)律不好，老師沒有表揚(yáng)我們，而是狠狠地批評了我們。老師認(rèn)為：一個(gè)人首先要有公德心，其次才是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真觀看，認(rèn)真傾聽，是有公德心的表現(xiàn)，是對別人勞動(dòng)成果的尊重！在這一松一緊之中，我們明白了：一個(gè)人即使擁有再高的學(xué)識(shí)但沒有公德心，也無法在生活中獲得他人的尊重。
我的老師還很講誠信。記得剛教我們班的時(shí)候，她對全班說：“我絕不會(huì)因?yàn)橐粌蓚�(gè)同學(xué)的過失而批評全班，要是批評一次，就請全班同學(xué)的客�！崩蠋熓沁@樣說的，也是這樣做的。近兩年來，她從來沒有因?yàn)槟骋粌蓚�(gè)同學(xué)而批評全班，只有大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)問題，她才會(huì)嚴(yán)厲的教育大家。
這就是我的老師，為了同學(xué)而華發(fā)早生。她的每一分鐘無不是為我們掛心著；她的每一條規(guī)定無不為我們著想著；她像天使一樣美麗，像巨人一樣保護(hù)著我們，在她門下受業(yè)兩年，讓我明白了太多！
感謝你！我的老師！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇9
如果說會(huì)是一個(gè)人的思想啟蒙者，那么老師就一定是這一些啟蒙搭建起厚實(shí)地基的建筑者。我要感謝我的一位老師，因?yàn)樗业牡鼗訄?jiān)韌。
她是我們的數(shù)學(xué)老師，姓侯，我們習(xí)慣性的稱她為數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然也可以稱為候老師。數(shù)學(xué)老師的膚色偏黑，不胖也不瘦，說話帶有一股不知是什么地方的口音，但還是屬于流利的。一個(gè)形象中的中年女性，雖這么說吧，但數(shù)學(xué)老師同樣也是一個(gè)活潑幽默的女性，她講話十分有趣，上課時(shí)與我們開小玩笑，已經(jīng)淪為家常便飯，還熱衷于課上用同學(xué)們來舉數(shù)學(xué)例子，引得大家哄堂大笑，還加深了我們對知識(shí)點(diǎn)的理解，同學(xué)們也能在快樂中受益匪淺，享受這獨(dú)特的講課方式，這樣的老師，又有誰會(huì)不喜歡呢?
當(dāng)然，一位優(yōu)秀的老師光幽默還是不夠的，我更欣賞的還是她對工作與教學(xué)的態(tài)度。
數(shù)學(xué)老師是我見過最努力工作的老師之一，她每天中午都會(huì)對我們限時(shí)小測，提高我們的做題速度，還會(huì)親自對每位做錯(cuò)的同學(xué)一一過關(guān)，指出我們每個(gè)人的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。并適當(dāng)布置相關(guān)習(xí)題來提高我們相關(guān)知識(shí)的正確率，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度與循序漸進(jìn)，因材施教的教學(xué)方式更是值得歌頌的。
除此之外，數(shù)學(xué)老師還十分謙虛，她總會(huì)讓同學(xué)們自己講題，遇到她沒有想到的思路，她會(huì)給予贊揚(yáng)，甚至還會(huì)承認(rèn)一些同學(xué)的方法比她更優(yōu)，使我們的信心大增做題時(shí)會(huì)探索多種解法，嘗試多種思路，真正打開自己做題的思路。
數(shù)學(xué)老師對待每位學(xué)生都能做到公平公正，不會(huì)因?yàn)槌煽兒脡亩凰�，印象深刻的是一次有次我向�?shù)學(xué)老師請教數(shù)學(xué)題，問完題，老師直接拿出我月考卷語重心長道：“王穎啊，你最大的毛病就是太馬虎，你看這道題，竟然犯了一個(gè)低級的計(jì)算錯(cuò)誤……”數(shù)學(xué)老師的直言不違令我動(dòng)容，她的敬業(yè)態(tài)度更令我感動(dòng)。
感謝我的人生中能遇到這樣的一位老師。是她筑起了我在數(shù)學(xué)上的堅(jiān)強(qiáng)砥柱，讓我有間起高樓大廈的基礎(chǔ)，我喜歡這位老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇10
在茫茫的人生道路中，我得到的愛有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，爸爸會(huì)告訴我勇敢;當(dāng)我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，媽媽會(huì)給我溫暖;當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候，朋友會(huì)一直站在我的身邊。但有一種愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那就是我們的老班胡老師對我們的愛。
胡老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師。記得就在幾個(gè)星期前，我們班舉行了《記承天寺夜游》的課本劇表演，在表演之前，她還讓我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了劇本，她也有認(rèn)真修改。表演過程中，每個(gè)小組都熱血沸騰，歡呼不已。表演結(jié)束后，胡老師也提出了我們的不足及這次課本劇舉行的意義，就是為了讓閱讀變得活起來，讓學(xué)習(xí)古文不再那么枯燥，讓學(xué)生們在玩的歡笑中學(xué)習(xí)古文。
胡老師也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。令我印象最深的是網(wǎng)課剛開始的那段時(shí)間，當(dāng)時(shí)各個(gè)村口都被封了，不能外出，胡老師的電腦又不在家，她只能手抄課件為我們上好每一節(jié)課而備課。當(dāng)看到釘釘直播里老師拿著很厚一沓的紙上寫滿知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，真正感受到了老班的不容易。其次，我們學(xué)校的伙食是真的不太好，但是胡老師同我們一起吃。每日總能看見老班為我們東跑西跑的去開會(huì)，總能看到老班辦公桌前落得很高的學(xué)習(xí)文件，總能看到老班為同學(xué)們講題輔導(dǎo)的背影……她真的是個(gè)寶藏老師。
胡老師還是一個(gè)和藹友善的老師。上學(xué)期老班規(guī)定每周四中午都會(huì)給我們帶雪糕作為獎(jiǎng)勵(lì)我們的獎(jiǎng)品，這個(gè)買雪糕的費(fèi)用是我們老班自己出的。她還在期末考試后用自己的工資獎(jiǎng)勵(lì)那些考的好的或進(jìn)步大的學(xué)生，她讓我們感受到了愛的溫暖。都說“愛自己的孩子不容易，但愛別人的孩子更難�！蔽覀兊睦习嗑褪沁@樣一位愛每一位學(xué)生的好老師。
胡老師在我心中就像一位英雄，她教會(huì)了我很多，不僅僅是課本上的知識(shí)點(diǎn)，更多的是要做一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人，要積極向上，也教會(huì)了我做更好的自己。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇11
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識(shí)了若干名優(yōu)秀的語文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛；有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想，一心一意對學(xué)生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風(fēng)趣活潑，又很心細(xì)的老師。
胡老師是從五年級下學(xué)期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了，而她則剛回來。她走上講臺(tái)所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實(shí)，在胡老師還沒有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因?yàn)槟菚r(shí)我的語文成績總是在80~85分段里徘徊，三年級時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺得她很特別，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學(xué)生（比如說我）回答問題。小學(xué)的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問題時(shí)就沒有負(fù)擔(dān)感，而她總在我回答完問題后，報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進(jìn)步，英語和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺(tái)。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇12
我的語文老師很美麗，她不高也不矮，喜歡穿漂亮的裙子，走起路來腳下的高跟鞋伴著她輕盈的步伐奏出美妙的音樂。圓圓的臉蛋，彎彎的柳葉眉，眉毛下面嵌著一雙閃爍著智慧的光芒的大眼睛，不僅如此，她的眼睛還會(huì)說話呢！不信，跟我一起來認(rèn)識(shí)我的這位語文老師吧。
有一次上語文課，老師正在聲情并茂地給我們朗誦古詩《春曉》，我聽著聽著，忽然想起好朋友告訴過我的一首搞笑古詩：春節(jié)不洗腳，處處蚊子咬。夜來香港腳，臭得不得了。便不由自主的笑了起來，并偷偷地扯了扯同桌子，低頭把這笑話告訴他，他聽了也忍不住被逗笑了�！翱龋�！”正當(dāng)我們偷著樂的時(shí)候，耳邊響起語文老師的咳嗽聲，我們慌忙看了看老師，她不知什么時(shí)候停下了她那清脆悅耳的讀書聲，正盯著我們，那目光非常嚴(yán)厲，好像在說“：上課不能開小差，認(rèn)真聽課！”我們立刻坐得端端正正，再也不敢胡思亂想了，老師笑了，目光又恢復(fù)了平時(shí)的溫柔，仿佛在說：“嗯，做得好！”
還有一次，我要代表我們班參加故事比賽，看著其他班的小選手在臺(tái)上繪聲繪色地講著一個(gè)個(gè)精彩的故事，我的心里就像有只兔子在胡蹦亂跳一樣，心里想：“他們都講得那么精彩，我講不好怎么辦嗎？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？”沒等我多想，“下面有請梁景霖同學(xué)給我們講故事——《聰明的烏龜》�！碧煅�，這么快就到我了？我忐忑不安地走上臺(tái)，腦子一片空白，我向臺(tái)下望去，目光正好與語文老師碰在一起，她那有神的眼睛在瞇瞇地笑著，好像在對我說：“景霖，別害怕，老師相信你一定會(huì)講得很精彩，加油！”頓時(shí)，我充滿了信心，清了清嗓子便開始講故事……最后，我竟然得了第一名，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我忍不住又看了老師一眼，她依然在對著我笑，目光是那么溫柔，好像在說：“好樣的，相信老師沒錯(cuò)吧？”
厲害吧？這就是我最喜歡的老師，一個(gè)喜歡用眼睛跟我們說話的老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇13
老師是學(xué)生的第二位，家長是學(xué)生，前進(jìn)道路上的明燈，他會(huì)指引我們走向正確的道路。
——題記
我們的班主任，胡老師最后和藹可親的面容，每天嘴角快著笑容，她的課件總是提前配合，上課總是拿最熱情認(rèn)真的態(tài)度對待我們。有時(shí)候一節(jié)課能講完的內(nèi)容，經(jīng)過她的“跑題”，講了整整兩節(jié)課。
記得有一次老師在講《皇帝的新裝》，老師覺得太枯燥無味，于是決定讓我們表演課本劇，這下昏昏欲睡的我們一下子就精神起來。同學(xué)們爭相上臺(tái)，于是表演開始了。再演到一半時(shí)，一位女同學(xué)向皇帝學(xué)習(xí)，在那里照鏡子，老師看見后只給予了警告，結(jié)果后面直接有人補(bǔ)上了，下一句“魔鏡魔鏡，誰是世界上最美麗的女人？”同學(xué)們一起望向他老師又補(bǔ)了句剛剛插話男孩的名字。這句話把我們班同學(xué)全都笑了，就連照鏡子的女孩和插話男孩自己也笑了起來。
步入七下時(shí)，叛逆期也隨之到來，本來在七上還學(xué)的進(jìn)去，可到七下好像什么都聽不進(jìn)去，于是胡老師避開了班級的其他同學(xué)及其溫柔的對我說：“你學(xué)不進(jìn)去，我知道是因?yàn)榕涯嫫冢墒菍W(xué)習(xí)是很重要的，你調(diào)整好心情你是一個(gè)聰明的女孩，雖然馬上要從七上升到八上，但這不是你要不好好學(xué)習(xí)的借口。努努力加把勁，你可以變得比現(xiàn)在更加優(yōu)秀，考出不錯(cuò)的成績�！闭f完還特別關(guān)心我，給我說了幾個(gè)快速提升成績的小技巧，我也努力的調(diào)整心情。最后取得了不錯(cuò)的成績。
藍(lán)天白云，蒼鷹展翅，飛翔于藍(lán)天白云之間，我們驚嘆于蒼鷹那和諧自然的飛翔時(shí)，是否想到了它那雙強(qiáng)健有力的翅膀？沒有翅膀的蒼鷹是飛不起來的，我們?nèi)缤趯W(xué)海攀登的學(xué)子，沒有了引路人，我們便無法向前，我們?nèi)缤跐鉂獾撵F中行駛的航船，沒有了燈塔便迷失了方向，老師便如同霧中的燈塔，學(xué)海中的引路人，引導(dǎo)我們走出大海。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇14
有一個(gè)人，把無知的我?guī)нM(jìn)教室，教給我豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我走向智慧的高峰，那個(gè)人就是紀(jì)老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再教我，但我仍有許多話語，想和您說。
您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長頭發(fā)，戴著一副圓圓的眼鏡，活像個(gè)機(jī)靈古怪的孩子，您雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，很認(rèn)真，但我們大家都明白，您這么做都是為了我們的未來，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時(shí)間，來給我們講安全主題班會(huì)，您對我們的好，我們?nèi)徊粫?huì)忘記。
您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫出大家風(fēng)范的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們了解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國語言的秀麗，在您那紅唇里，也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。
在前進(jìn)的道路上，我們會(huì)難免遇到各種各式的困難，老師總會(huì)最先幫助我，并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。
您的課我是絲毫不敢松懈，課堂上認(rèn)真聽講，課下做題，空余時(shí)間整理筆記，背書時(shí)生怕抽到我—會(huì)的話還好，不會(huì)就要經(jīng)歷一場大型社死現(xiàn)場呀，再加上我那蹩腳的英語，就像背漢語一般，常常會(huì)讀錯(cuò)，也是讓您頭疼不已呀！
您愛笑，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有方法。每次我們寫練習(xí)冊，素養(yǎng)練習(xí)，卷子，您都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的批改，并更詳細(xì)講解每一道題。上課前您總是會(huì)提前來到班里提醒我們下節(jié)課上什么，要準(zhǔn)備出什么。也會(huì)給我們開玩笑，很是幽默。
不過，這只是下課您做事的風(fēng)范，上課后您的眼睛會(huì)變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)的重點(diǎn)，當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí)，您便會(huì)顯出焦急而又無可奈何的神情，但您會(huì)再講解一遍，直到大家都聽懂了，并且會(huì)做為止。
在我成長的過程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬分榮幸，從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心，我要好好學(xué)英語，會(huì)讀英語，會(huì)背英語，相信自己我能做到！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇15
有這樣一位老師，她仿佛茫茫大海中的燈塔指引我們前進(jìn)；她宛如紅燭，燃燒自己，照亮每一位學(xué)生……
她個(gè)子不高，卻很挺拔，長發(fā)及腰。眼睛深邃，仿佛全部的知識(shí)都儲(chǔ)藏在那里，講課妙語連珠，因?yàn)樗f知識(shí)點(diǎn)太多會(huì)講不完。但即使那樣，李老師的吐字仍很清晰。
記得一次上課，一位成績并不突出的同學(xué)起來回答她的問題，因?yàn)榫o張，半天沒能說出幾個(gè)字。李老師仿佛看穿了她的心思，走上前，用輕柔的聲音安撫道：“不要緊張，怕什么呢？即使上面有妖怪，老師也會(huì)化成孫悟空！”說完，教室爆發(fā)出一連串的笑聲，那位同學(xué)緊張的心情也放松下來，成功解答了那道題�？粗瑢W(xué)們沖著她發(fā)笑，她也笑了，那和藹的眼縫面紋，是光照進(jìn)去的地方。她的一舉一動(dòng)一言一行融進(jìn)了春風(fēng)里。
乍暖春日時(shí)，揭去大地一片蒼茫，喚醒塵封的春風(fēng)。李老師不僅會(huì)用幽默的語言鼓勵(lì)學(xué)生，并且會(huì)用詼諧的話語幫助課堂上習(xí)慣不好的學(xué)生。在一次課上，不聽話的孩子又開始調(diào)皮了，開始插嘴隨意講話，李老師轉(zhuǎn)過頭，微笑著看著他說：“你口才不錯(cuò)嘛，我在上面講，你在下面說，要不你來講？”隨后，老師慈祥的目光中透露出些許的嚴(yán)肅，調(diào)高音調(diào)說：“要是你講的不好，可別怪我！”班里頓時(shí)鴉雀無聲。
雖然老師性格溫柔，但她十分重視課堂紀(jì)律，更注重課堂效率，這大概是一位優(yōu)秀老師的魅力吧！
李老師還是我們心目中公認(rèn)的“女主播”。她常常會(huì)從課外書以及網(wǎng)絡(luò)公眾號上給我們找優(yōu)秀的文章讀給我們聽。她常常單手把書，緩慢悠然地走在每個(gè)座位之間，同學(xué)們屏息斂聲，聽得入神，此時(shí)的教室，就仿佛月光悄悄地灑在平靜的湖面上……我想把這情景畫在畫中，畫中那位女子鬢發(fā)還沾染了一片悄然的花瓣。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”不時(shí)，在我的耳邊就會(huì)呈現(xiàn)李老師低沉而富有感情的嗓音：“葵花很孤獨(dú)，是那種一只鳥擁有萬里天空卻看不見另一只鳥的孤獨(dú)……”
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇16
老師，是一種普通但不平凡的職業(yè)，他們也是我們生命中重要的引路人，讓我們從樹苗長成參天大樹。我的生命中，就有這樣一位特別的引路人。
她姓侯，是我們初一的班主任，她十分負(fù)責(zé)，對我們也十分嚴(yán)厲，她戴著一副眼鏡，留著一頭短發(fā)，侯老師的嗓子做過手術(shù)，還在恢復(fù)期，應(yīng)該好好休息，但她依然吐字清晰，講課也十分大聲，時(shí)刻關(guān)心我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將我們作為她的孩子一樣看待。
記得那一次，侯老師嗓子去做手術(shù)了，一連好幾天沒有回來。在她生病期間我們表現(xiàn)很差，然而我們意料之外地收到了一封來自侯老師的信，這是她住院準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)寫給我們的，字里行間都帶著對我們的關(guān)愛和牽掛，我們破壞紀(jì)律了嗎？認(rèn)真聽講了嗎？那封信，讓我難以忘懷，一個(gè)躺在醫(yī)院里即將做手術(shù)的人還牽掛著我們，這是有多么深厚的感情��！
侯老師剛做完手術(shù)，嗓子還沒有完全康復(fù)的時(shí)候就回到學(xué)校，繼續(xù)給我們上課，即使嗓子依然很疼，但她依然講課的時(shí)候依然盡量聲音響亮、清晰，還能時(shí)刻關(guān)注到我們的聽講狀態(tài)。那次講閱讀題的時(shí)候，侯老師叫我回答問題，我當(dāng)時(shí)只寫了幾句話所以念答案時(shí)吞吞吐吐。下課了老師把我叫過來，“期中考試進(jìn)步了，是不是驕傲了呀？”她問。我并沒有回答，她教導(dǎo)了我?guī)拙洳⒆屛易隽艘黄喿x題，勤加練習(xí)。
次日，我將閱讀題交給她，下午，我拿到后一看，我的閱讀題從頭到末，都用紅筆添改過了，不但寫上了她做這些題時(shí)的思路和一些對我答案的補(bǔ)充，后面還有幾句簡短的鼓勵(lì)的話語，話語雖短，侯老師對學(xué)生的愛，卻深沉而綿長。
侯老師，是我的恩師，是令我至今難忘的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”侯老師將她寶貴的青春都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，我一定不會(huì)忘記她——我生命道路上的引路人！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇17
每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當(dāng)你走近她，你就會(huì)和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實(shí)無華的人品折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識(shí)海洋中.
我欽佩韓老師的盡責(zé)敬業(yè)，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時(shí)間，她總是獨(dú)自在辦公室提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達(dá)的雕塑；在夜深人靜之時(shí)，韓老師燈下工作的身影還在若影若現(xiàn)，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時(shí)間傾注在我們身上，她深情如暗流時(shí)常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不我就不當(dāng)你們的老師，只要我一日當(dāng)你們的老師，我就會(huì)盡心盡力的把你們教好。”老師就這樣用行動(dòng)履行著她心中神圣的天職！
我感激韓老師的嚴(yán)格要求和深遠(yuǎn)的愛。她總是認(rèn)真對待每一件事、每一個(gè)人。記得有一次數(shù)學(xué)考試我因粗心大意，漏寫了一個(gè)百分號，失去了不該失去的分?jǐn)?shù)，于是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是少寫了一個(gè)百分號而已�！崩蠋焻s意味深長地說：“你不能從小事認(rèn)真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個(gè)教訓(xùn)，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因?yàn)槲叶昧死蠋熯@話真正的含義，這些話也一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風(fēng)景！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇18
劉老師是我們班的美術(shù)老師。他二十七八歲，那大腦袋上頂著一窩卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，上翹的嘴角總是帶著微笑，一口雪白的牙齒，聲音洪亮，所以他的課讓我們聽得很清楚。劉老師身材微胖，有個(gè)小小的“將軍肚”，里面裝滿了“智慧和幽默”喲!我很喜歡他。
記得他給我們上第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，作的自我介紹：“我不‘幸�！�，我姓劉，大家別弄錯(cuò)了喲!從現(xiàn)在開始，我們共同學(xué)習(xí)，我們是朋友了。不過要記住了，我是‘大朋友’，你們是‘小朋友’， ‘小朋友’要聽‘大朋友’的話，對不對呀?……”。劉老師在講臺(tái)上笑瞇瞇地講，我們卻在下面偷偷地笑。劉老師實(shí)在是太幽默、太有趣了!
劉老師總是親切地稱呼我為“親”，我心里暖暖的，總有一種想笑的沖動(dòng)。劉老師經(jīng)常會(huì)用一些幽默的語言來批評表現(xiàn)不好的同學(xué)。記得有一次，我上課時(shí)不專心聽講，做小動(dòng)作，不好好畫畫。劉老師在巡堂過程中拍拍我肩膀，說：“哇!好一塊大餡餅呀!給我吃的?”我瞬間漲得滿臉通紅，慚愧地說：“對不起，劉老師，我畫的是輪胎�！鳖D時(shí)引起全班同學(xué)的哄堂大笑，從此我上課再也不分心了。
劉老師總是那么幽默，自然得到同學(xué)們的喜愛�！坝哪蠋煛币灿猩鷼獾臅r(shí)候。記得有一次，課堂紀(jì)律很差，大部分同學(xué)在竊竊私語，劉老師警告過卻無濟(jì)于事。只見劉老師兩眼一瞪，板著臉，粗聲粗氣地說：“太過分了，放學(xué)全班留下來寫檢討!”。劉老師生氣的樣子比哭還難看，同學(xué)們都被驚呆了，教室里鴉雀無聲。誰知不到一分鐘功夫，劉老師又面帶著微笑了，說：“魔鬼變天使了!”。同學(xué)們都長長舒了一口氣，緊張的氣氛被幽默化解了。
劉老師在幽默中給我們傳授知識(shí)，給我們帶來許多歡樂。他就像一個(gè)“頑童”，是我們的良師益友。我最敬佩他，喜歡他!
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇19
最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛我?guī)�，但我更愛真理�！崩蠋煟@個(gè)名詞陪伴我們走過無數(shù)的嚴(yán)寒酷暑，春秋冬夏，可以說，從小到大最害怕聽見的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。
我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀(jì)太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，教我們語文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì)，要說起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。
石老師是一名非常有責(zé)任心的老師，她的教學(xué)手法很獨(dú)特，相信每一位和她接觸過的人都會(huì)非常喜歡她的。說起她的責(zé)任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒有來，請假了，石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了，老師每年都會(huì)給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來我們也不一定會(huì)背。但是，她還是堅(jiān)持來到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開。
其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對我好的人我也會(huì)有所回報(bào)，不能讓別人對自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺得這一生很值得。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇20
她，中等身材，腰身勻稱，寬圓的肩膀。端莊秀麗的臉，白皙白皙的，粗發(fā)濃眉，一雙炯炯有神，特別明亮。她就是我心目中最喜歡的英語老師——Miss Hu，也是最美的一位年輕老師。
她上課總是笑容滿面，精神抖擻；講的課不但清晰易懂，娓娓動(dòng)聽，而且特別有趣，我們都非常喜歡，聚精會(huì)神，像許多花兒在靜靜接受辛勤園丁的澆灌。要是有一部分的同學(xué)在課堂上說話，她沒有大發(fā)雷霆，而是教我們把手指豎在嘴唇，用英語說“噓---噓，停止講話�！保�，這招靈。有時(shí)她會(huì)教我們唱英文歌。那次，她唱起了“one little,two little,three........"聲音如同泉水聲那么動(dòng)聽，那么甜美，使人沉醉在喜悅與音樂當(dāng)中。她拍起手一句一句地教我們，那張嘴笑得更燦爛，宛如陽光。
她為了讓我們更好掌握單詞，總是教我們朗讀很多遍，再給我們十幾分鐘的時(shí)間，讓我們記住單詞的拼寫，。然后舉行各種各樣的小型游戲，或者叫我們默寫；講英語課文時(shí)，她會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)扮演角色（很多次包括我），好的話還會(huì)鼓掌，不好呢，她就會(huì)露出無奈的表情。她把一個(gè)個(gè)對英語不感興趣的同學(xué)拉到廣闊的英語海洋，有時(shí)會(huì)把大家的神思帶到一個(gè)美妙的境界。
miss Hu給予人很大的力量。一次，英語老師剛好抽到我的號數(shù)，叫我到講臺(tái)上朗誦”Public signs”這篇課文。我心里怦怦亂跳，像彈棉弓上的牛筋繃得那樣緊。不過，我使勁告誡自己要平靜。我?guī)蠑U(kuò)音器，一句一句地朗讀。突然有一處讀錯(cuò)了，miss Hu在我旁邊幫我指正，頓時(shí)我似乎吸取了甘露，很流利了。盡管后來有些讀不出，我也沒著急，因?yàn)槔蠋熡们迦虧欀�。朗讀完畢，傳來一陣掌聲。
她，miss Hu，我最喜歡的老師，因?yàn)樗谖覀兠媲按蜷_一扇窗戶，讓我們看到了豐富多采的新世界！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇21
談起我最喜歡的老師，腦海中一一浮現(xiàn)出從幼兒園到現(xiàn)在的每一位老師，鏡頭忽地定格在一位熟悉的身影上，那便是顧老師。
第一次見到顧老師的時(shí)候，她穿著紅色皮夾克、黑色的長裙，一頭長長的秀發(fā)﹑清瘦的身影﹑清秀的臉龐，臉上掛著和藹的笑容。一股文雅的氣息撲面而來，我想顧老師應(yīng)該不難相處吧。
自從我們搬到電大后，便在南大樓的一樓“定居”了。我們教室門口是一大片荒地。到了春天，又是一片野草橫行的景象。
一天，顧老師讓我們從家里帶一些蔬菜種子來，我們對老師的做法是“丈二的和尚——摸不著頭腦”,紛紛向老師請教，顧老師莞爾一笑，問我們：“你們真的這么想知道嗎?”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰知老師卻說了句：“保密�！钡踝懔宋覀兊奈缚�。
第二天早上，教室后面堆了一大堆菜種子，到了下午，老師就帶領(lǐng)我們來到了南邊的荒地上，令我們先把雜草拔凈，我們都忙得不亦樂乎。
雜草拔干凈后，我們就開始種菜了，顧老師左手拿著一株植物，右手拿著一把小鏟子，老師先挖了一個(gè)小坑，將左手的植物栽了進(jìn)去，老師的眉頭擰成了一個(gè)“倒八字”，嘴唇抿得緊緊的，那樣子嚴(yán)肅極了，不像是怕毀了一株植物，而像是怕毀了一個(gè)脆弱的小生命。
經(jīng)過一節(jié)課的奮斗，我們終于栽好了所有的秧苗。顧老師輕輕放下了手中的小鏟子，悠悠地站了起來，大概是腳麻了吧，老師跺了跺腳，搓了搓手中的泥土，用袖子拭去了額頭上豆大的汗珠。
顧老師望著自己栽好的成果，滿意地笑了笑，接著老師就吆喝大家回教室，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著幸福的紅暈。當(dāng)老師宣布要寫作文時(shí)，同學(xué)們這才恍然大悟。原來顧老師為了讓我們能寫好作文，就策劃、組織了這次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)檫@次大家是親身體驗(yàn)，所以同學(xué)們的作文都寫得很成功。
顧老師果然很好相處，兩個(gè)學(xué)期下來，不光我們大家，就連許多家長也對顧老師贊不絕口呢。這樣和藹可親的老師，誰不喜歡呢?
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇22
盧，春，梅，一個(gè)清麗淡雅的名字，她是我的政治老師，她用一支粉筆，憑借那兩袖清風(fēng)，在那三尺講臺(tái)上向我們講述著中國的政治。
她的頭發(fā)總是很自然的下垂，她的短發(fā)是棕色的，中間夾雜著黃色。她在上第一節(jié)課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn)，我原以為她會(huì)說她很嚴(yán)厲，但她告訴我們說她忘性很大。頓時(shí)，我覺得她是多么可愛的老師啊！我只能用泰戈?duì)柕脑拋肀磉_(dá)我的情感了：“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時(shí)，我看見您從陽臺(tái)上送過來的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩�！彼盟镊攘碜屢活w心沉靜，更因?yàn)樗�，我周圍的世界也變得純粹�?/p>
她在那講臺(tái)上慢慢地讓青春溜走，手中的粉筆隨著盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短，她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里，聽著風(fēng)的秘密。在她那長到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上，不經(jīng)意間，已沾染了歲月的痕跡。講臺(tái)，見證了她身上流逝的時(shí)光，但在我眼中，盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛、博學(xué)。
一天上課時(shí)，她走下講臺(tái)，到我身旁時(shí)，風(fēng)兒吹，裙兒飄，裙擺輕輕地拂過我的腳踝，不經(jīng)意間的抬頭，我看見太陽散發(fā)出的光輝，陽光暖暖地照在她的臉上，她在微笑時(shí)的樣子真得好美，嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度，與她的云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間，淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她，我喜歡盧老師。
她寫的板書如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說過：“以后你們要記的筆記，我會(huì)帶著你們一起寫的�！彼龑Υ龑W(xué)生十分溫柔、細(xì)致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺，都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師，但在平凡中有山花爛漫，在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。
可惜，這么晚才遇見你，已經(jīng)初三了。在這一年里，當(dāng)我逐漸成為一個(gè)大人時(shí)，她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中，一定會(huì)留下深深的烙印。因?yàn)槲蚁矚g你呀，盧老師。
“當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時(shí)，我看見您從陽臺(tái)上送過來的微笑，我歌唱著，忘卻了所有的喧嘩…”
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇23
“霸王龍”就是我們的班主任——鮑老師。鮑老師的脾氣可是極高，說錯(cuò)了話她就會(huì)“火山爆發(fā)”,學(xué)校的暴力老師中的NO.1。
告訴你吧，我們的鮑老師可是很漂亮的喲！鮑老師有著一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā)，很柔，她喜歡梳成中分。眉毛更是那柳葉眉，十分精致，就連世界上最棒的畫家，也畫不出鮑老師那精致的眉毛。最引人注目的是她那雙亮晶晶的大眼睛，像極了黑寶石。高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，你可千萬別小看這張小嘴，講起話來那可是滔滔不絕。原本鮑老師很苗條，可是生完孩子后，身材變胖了不少。身高嘛，和我差不多，雖然小些矮，卻是很漂亮！
有一次月考成績出來后，我們班的總成績不是太好。鮑老師一進(jìn)班，就生氣地嚷道：“看看！看看！我說什么來著，你們這次肯定考不好，因?yàn)槟銈兙蜎]有好好學(xué)習(xí)！你們對得起那一天三頓飯嗎？對得起你們的父母嗎？”“罵著罵著，鮑老師你就罵跑題了吧！”我心里嘀咕著�！袄蠋�，你別罵了，再罵俺就要神精了！”黃爍大聲地說。“什么？考不好還敢頂嘴！”鮑老師像離弦的箭一般，飛快地走到黃爍身邊，揪起他的耳朵說：“考不好還有理由了！”“哎呦，哎呦，美女老師，俺不敢了，你快別揪了，俺肯定好好學(xué)習(xí)，好好考試！”黃爍趕緊求饒。我不由得嘆氣：“哎！黃爍可真慘，敢和霸王龍頂嘴，不想活了！”這時(shí)，黃爍又接著說：“也，怎么不疼呀？”同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，老師只是輕輕地捏住了黃爍的耳朵而已，是黃爍自己把自己嚇著了，同學(xué)們見狀，哈哈大笑。“安靜！”鮑老師的聲音響起，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見鮑老師翹起眉毛，瞪著雙眼正看著我們，開始了她的念叨功：“你看看你們，一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)不好，只會(huì)起哄……”
這個(gè)老師很暴躁，可是我很喜歡她。要不是鮑老師，我的成績怎么會(huì)進(jìn)步那么快呢？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇24
嘿，大家好！你們想認(rèn)識(shí)我們班性格“古怪”的班主任嗎？
我先來介紹一下她吧！性別：女，天天頂著一頭毫無章法的亂發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好似一個(gè)雞窩，如果里面放幾只小雞，一定會(huì)成為名副其實(shí)的雞窩吧？哈哈！她有一張布滿皺紋的臉，可奇怪的是這張布滿皺紋的臉上，卻有一雙明亮有神的大眼睛和一張能說會(huì)道的小嘴。我跟你說，如果她發(fā)怒了，會(huì)像一只張開大口的獅子一樣兇。大眼睛瞪著你的時(shí)候，你的雙腿一準(zhǔn)會(huì)有些癱軟，甚至站不穩(wěn)呢。有時(shí)，她卻溫柔得像一只小白兔端坐在你身旁，與你娓娓道來，說的道理讓你心服口服。
有一次上語文課時(shí)，兩位同學(xué)拿書遮住頭，在書后小聲聊天，可是最終沒有逃過老師的火眼金睛，最后這兩位同學(xué)被老師罰站在教室最后面。我長嘆了一口氣，為這對“苦命”同桌的命運(yùn)感到難過。果不其然，一下課老師就把他們領(lǐng)到講臺(tái)前，苦口婆心地教育他們。我想如果他們這次的表現(xiàn)被他們父母知道了，回家一定不會(huì)有“好果子”吃吧！不過，我也知道，我們的班主任是不會(huì)輕易叫家長的，也許過一會(huì)兒他們就會(huì)平安無事的。事實(shí)也確實(shí)如此，一會(huì)兒功夫，又見他們在操場上活蹦亂跳的了。
還記得那是一個(gè)星期五的下午，我留下來打掃衛(wèi)生，無意間發(fā)現(xiàn)老師沒有走，而是站在窗外看著我們打掃衛(wèi)生。本來我們打掃衛(wèi)生就很慢，可老師硬是堅(jiān)持看完我們打掃完衛(wèi)生才肯走，生怕我們打掃衛(wèi)生時(shí)不認(rèn)真或者是誰受傷。等我們打掃結(jié)束，老師才松了一口氣，放心地離開了班級……
這就是我們班性格“古怪”的班主任。她姓陳，我們叫她陳老師，別的老師叫她陳姐。上課時(shí)她總喜歡帶一杯茶，口渴時(shí)喝上一口，我們很喜歡看她喝水時(shí)的樣子。咱們的陳老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，但總體上來說還是一位和藹可親的好老師。同學(xué)們，你們喜歡這樣的一位老師嗎？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇25
六年的小學(xué)時(shí)光中，教過我的老師有許多。在這么多的老師中，我最喜歡的是教我五年級語文的許老師。
許老師不同于其他老師的古板、嚴(yán)肅，她是一個(gè)機(jī)智幽默、想象力豐富的老師。我為什么最喜歡她呢？就從這幾件事說起吧。
五年級第一學(xué)期的一天下午，是許老師的課。我們坐等許老師的到來。不一會(huì)兒，許老師就拿著教學(xué)用品進(jìn)來了。把這些東西放桌上后，她便兩眼放光，神秘地沖我們笑，說：“昨天晚上，我一直睡不著，因?yàn)槲覀儼嗌峡傆斜勘康耐瑢W(xué)，把‘小蔥拌豆腐’的‘拌’寫成了‘絆倒’的‘絆’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)調(diào)皮的孩子，竟然故意絆倒豆腐，太不像話了！”說完，全班哈哈大笑，甚至有些男生還拍起了桌子。接著，許老師說：“還有些人呢，把‘拌’字寫成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)懂事的好孩子，看到豆腐那么孤單，就主動(dòng)和它交朋友，成了好伙伴。同學(xué)們要向小蔥學(xué)習(xí)呀！”頓時(shí)，全班同學(xué)都笑瘋了。有的趴在桌子上笑，有的捂著肚子笑，還有的從椅子上滑下來跪坐在地上笑。更夸張的是，我們感覺整個(gè)教室都要被我們的笑聲弄塌了！許老師真是個(gè)幽默的“創(chuàng)想家”呀！
還有一次，許老師在上課前，對我們說：“老師呢，其實(shí)就是個(gè)‘WiFi信號檢測器’，你們就是‘WiFi’。只要誰上課走神，我就能‘檢測’到他的信號變?nèi)趿藛��！蔽覀兌荚谖孀焱敌Γ乱幻�，我們就立馬坐得端端正正。上課鈴響后，許老師讓我們翻開第六課，然后對我們笑了笑，表示開始“檢測”了。許老師寫完課文標(biāo)題后，轉(zhuǎn)過頭，就看到小余同學(xué)課本翻到了其他單元。許老師笑著說：“小余同學(xué)，我已經(jīng)‘檢測’到你的信號很弱了喲！而且，我猜你是在看第五單元吧？”我們都立刻看向小余同學(xué)的課本。果真是第五單元！小余同學(xué)尷尬地笑了笑，而我們都為許老師的機(jī)智、幽默鼓起掌來。許老師可真是個(gè)“WiFi信號檢測器”��！
許老師豐富的想象力和開朗幽默的品質(zhì)，讓我們對她產(chǎn)生深深的敬意。這樣幽默、機(jī)智的老師，你們喜歡嗎？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇26
彈指一揮間，三年的初中生活從身邊溜走了。然而記憶卻毫不褪色——我初一時(shí)的語文老師，一個(gè)坦誠、執(zhí)著追求事業(yè)的普通教師，一個(gè)隨和可親的大伙伴，成了我永遠(yuǎn)珍藏的記憶珍寶。
那是開學(xué)的第一節(jié)課。鈴聲一響，我們這些新生都伸長了脖子，瞪大了眼睛直瞅著門外——個(gè)魁悟的身影躍進(jìn)視野。我定睛一看，不由得倒抽了口冷氣：“來者不善！”只見他滿臉胡子拉茬的，頭發(fā)就像魯迅先生的一樣。一根根精神抖擻地豎著。唯有那同胡子一起掛在臉上的笑容和兩片厚得像酒瓶底似的鏡片隱隱讓人感到一絲安慰。
“我姓王�！鞭D(zhuǎn)身寫了一個(gè)大大的“王”字，“大王的‘王’”，他補(bǔ)充說。我們一下子“哄”了起來，老師也笑了。笑聲中，我才發(fā)現(xiàn)他并不怎么可怕，兩只躲在鏡片后，的眼睛更是盛滿了平易近人的笑意。
不知不覺地，下課的鈴聲響了。我似乎第一次發(fā)現(xiàn)。四十五分鐘原來只這么短。
奇怪的是，下課了，王老師并沒有馬上走，而是直向講臺(tái)下走來——是不是說我們笑得太厲害了呢？那實(shí)在是老師太幽默了呀！正想著，他已經(jīng)微笑地走過我的桌邊。我轉(zhuǎn)身以看。幾個(gè)男生正拉開架式準(zhǔn)備走象棋！——糟了，一定要沒收！果然老師拿過一粒棋子掂了掂：“你們也會(huì)走呀？好，咱們以后比試比試怎么樣？”不過，我的心一緊。老師卻把棋子放下了，“要么不下，要下就要下好，就要有充裕的時(shí)間考慮。下課十分鐘太短了，到外面去走走，對學(xué)習(xí)和身心都有益！”一番話。直說得當(dāng)事者直點(diǎn)頭，我倒愣了：要和學(xué)生比棋？怎么就沒有一點(diǎn)“老師相”呢？
同普天下的中學(xué)生一樣，剛升入初中的我們大都怕作文。為此，王老師可說是費(fèi)盡心機(jī)——先在班上組織興趣小組。然后帶領(lǐng)我們走向社會(huì)，過一回記者癮，游風(fēng)景名勝，添幾分熱愛山河之激情。而每每發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“佳作”，他又是要“作者”朗誦，又是向外投寄，讓我們品嘗、分享成功的喜悅�！耙环莞乓环菔斋@”，我們的作文水平提高很快，在校作文競賽中，我們班頻頻獲獎(jiǎng)。
記不清是在一個(gè)星期幾的下午，語文老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)教室，手里揮動(dòng)著一個(gè)大信封——我們班同學(xué)的一篇作文發(fā)表了！教室里一片沸騰，大家直嚷著：“請客！”那位同學(xué)紅著臉一言不發(fā)，王老師倒樂哈哈的。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇27
說起來，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕女老師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采飛揚(yáng)。年輕男老師們個(gè)個(gè)帥氣如虹，才華橫溢�？晌移珔s喜歡這年近五十語文老師——郭春根。
他年紀(jì)雖大，但整天樂呵呵，上課時(shí)十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切叫他郭特"。他嘛，圓圓臉上總是帶著笑容，圓溜溜眼睛活靈活現(xiàn)，一張能說會(huì)道嘴里，長著整齊又潔白牙齒。對了，他還有著一雙能寫出優(yōu)美文字巧手。
郭特，他長相雖普通，但是他卻有著非同一般文化。他教書時(shí)間久，在那知識(shí)海洋中，在同學(xué)們歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗，最可愛。在他課上，他時(shí)而賣萌，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他課。有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道于古詩文選擇題目。他拿著題目走下講臺(tái)，報(bào)著選項(xiàng)。我同桌劉洋，悄悄地伸個(gè)頭在旁邊偷看答案，好心郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地說D，D，D。有人上當(dāng)受騙，說選D。郭特大喜曰恭喜你——答錯(cuò)了。上當(dāng)了人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說下課后看我怎么收拾你。有人說選C。郭特大喜曰恭喜你——答——對了！劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項(xiàng)答案念成D，把D選項(xiàng)念成了C。郭特也是如此之狡猾�。�
我們最喜歡上郭特作文點(diǎn)評課，念著同學(xué)們1篇篇好作文。我們總會(huì)那么得開懷大笑，不僅僅是作者本人作文語言上幽默，更是郭特用語言所表達(dá)出感情。即使是不太完美片段，從郭特口中一出來，那還真是別有一番趣味。例如，李心月那篇作文其中一個(gè)對話要不要我背著你走？不要。當(dāng)時(shí)描繪是李心月童年時(shí)代。從郭特口里一出不要~幼稚十足，還有點(diǎn)撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句不要~全場沒有一個(gè)不是活躍。
這位笑容可掬老師生在快樂之中，理所當(dāng)然就會(huì)有許多同學(xué)對語文老師充滿了興趣，又能增長學(xué)習(xí)知識(shí)方法。
他，就是我最喜歡語文老師——郭春根，也就是我們親切郭特，我打從心眼里喜歡他。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇28
我記憶最深刻的老師是教我一年級語文的許小蘭老師。
許老師扎著烏黑的頭發(fā)，端莊秀麗的瓜子臉上帶著一副眼鏡。細(xì)細(xì)的眉毛下有一對炯炯有神的眼睛。她一張嘴，便露出了一口整潔的牙齒，顯的格外秀美。她那雙溫柔白凈的雙手，讓同學(xué)的作業(yè)中多了一道美麗的字跡。老師的身材很苗條，也很漂亮。她穿的素凈淡雅。老師很愛笑，讓人看著格外舒服。她每次上課都是用甜美的語氣和我們說話，讓我們感到親切。
老師喜歡在上課前講故事。有一次，老師拿著一本故事書來到教室，她先說：“今天講的故事是《小豬唏哩呼�！��！比缓髱е鷦�(dòng)的動(dòng)作，娓娓動(dòng)聽的講起來，我聽著訪如身臨其境，老師的聲音停了下來，就開始講課了。下課了，老師們就陪我玩起了游戲。
我喜歡老師的溫柔和開朗，許老師把同學(xué)們當(dāng)作朋友對待，一起打鬧，一起聊天，讓我們很自在，老師平常作業(yè)布置的都很少，因?yàn)樽鳂I(yè)少了，我們才可以有我喜歡的老師】
譚老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上架著一副眼睛。
譚老師講課娓娓動(dòng)聽，語言流暢。一次，譚老師講《海底世界》這一課，聽著譚老師讀課文，我仿佛潛入海底，老師讀到哪里，我便游到哪里。接著，譚老師開始分析課文了，這時(shí)，我眼前的景色人更迷人了，直到下課，我才“浮出水面”。瞧，譚老師講課就是有這種迷人的魅力。
譚老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“凱”右邊的“幾”寫成了反文旁，譚老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服譚老師的眼力，從那以后，我寫作業(yè)更加仔細(xì)了。
譚老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。有一年夏天，我們跑完步后，個(gè)個(gè)滿頭大汗、氣喘噓噓，譚老師見我們累成這樣，立刻給我們買來冰棍給我們解渴。還有一次，早上上學(xué)時(shí)暴雨傾盆，到校后，很多同學(xué)的衣服都被雨水淋濕了，譚老師生怕我們生病，連忙拿出手機(jī)給家長打電話。瞧，譚老師多好！
多年來，譚老師在我們心中就像燃燒的蠟燭；像吐絲的蠶；像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。譚老師給予了我們無限關(guān)懷。我喜歡您，譚老師！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇29
課間，同學(xué)們在走廊上活動(dòng)，嘻嘻鬧鬧、你追我趕。突然，從走廊的另一邊傳來陣陣殺氣，大家都停止了動(dòng)作，繼而轉(zhuǎn)身朝那頭一望，多么有殺傷力的眼神！同學(xué)們不知是該繼續(xù)玩耍，還是進(jìn)教室，只見那人挺直身板兒，氣勢昂揚(yáng)的走來，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了教室，那人是誰，想必大家已有分曉，此人便是我們的化學(xué)老師——羅老師。
同學(xué)們對他的第一印象——“瘦”。只見他身材挺直，膚色略黑，兩腮深深凹陷，雙臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的裝扮，上身著一件白色襯衫，下身穿著一條牛仔褲，兩只黑色的大皮鞋從褲腳露出。結(jié)合外貌與穿著，他就像80年代擁有書生氣質(zhì)的語文老師，雖然他教的是化學(xué)。
透過外表，他是這樣的一位老師，實(shí)際上，他的性格與外表截然不同。某次，同學(xué)們作業(yè)沒有完成好，臨近上課，仍有不少人在外面，鈴響了，可還有兩個(gè)“孤魂野鬼”在外游蕩，突然，兩人沖進(jìn)教室，還大叫著：“‘強(qiáng)’來了！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無聲，只見羅老師邁進(jìn)教室，手持化學(xué)書，神態(tài)嚴(yán)肅，他把化學(xué)書放到講臺(tái)上，走下講臺(tái)，“你們這幫鬼子，作業(yè)做得好差哦，特別是A班的幾個(gè)，有的錯(cuò)兩三個(gè)，你們其他什么都會(huì)，就是作業(yè)做得差，我服了你們了！”羅老師突然開始批評，同學(xué)們一下都愣住了。想不到外表文弱的羅老師，實(shí)際上是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
羅老師特別愛給同學(xué)起稱號，他的稱號總引得我們哈哈大笑。前不久，老師發(fā)下了化學(xué)《中考說明》，當(dāng)天晚上便有《中考說明》的作業(yè)，可是，有很多人第二天沒有交，老師實(shí)在是氣不過，上課又以嚴(yán)肅的面孔示人，而此時(shí)，后面?zhèn)鱽砹瞬缓蠒r(shí)宜的講話聲，老師走上前去，說：“把你們的作業(yè)給我看看，交都不交，膽大包天了！”看完作業(yè)，老師展現(xiàn)出呲牙咧嘴的樣子，對他們說：“你們幾個(gè)，都是金剛，還是變形金剛！”同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，都笑了出來�?/p>
我喜歡羅老師的這種幽默風(fēng)趣，他的課既嚴(yán)謹(jǐn)又不失一抹詼諧。學(xué)了化學(xué)才不到一年，我們便與老師非常熟絡(luò)了，正是他的教學(xué)方式、待人處事以及幽默的性格，才使他周圍像有強(qiáng)大的磁場一樣，吸引著眾多學(xué)生。
多么有魅力的老師�。�
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇30
每當(dāng)有一個(gè)頂著中分發(fā)型，消瘦的身影出現(xiàn)在我們班門口，用他那犀利的眼神掃視一遍后，在走上講臺(tái)，開始今天的課程。他，就是我們的化學(xué)老師。
在我們大多數(shù)人心中，化學(xué)課其實(shí)是最有趣的一個(gè)學(xué)科。不僅僅是應(yīng)為化學(xué)有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那些有趣的變化，其實(shí)更多的是有一個(gè)神奇的化學(xué)老師。每當(dāng)我們的課上爆笑不斷，課堂非�；钴S，不用說，那肯定是我們的化學(xué)課。因?yàn)槔蠋熒险n非常的幽默，課上笑點(diǎn)不斷。
老師上課點(diǎn)同學(xué)回答問題，問題是“請說出氧氣的化學(xué)性質(zhì)”，同學(xué)站起來就說：“氧氣可燃燒！”還沒等他繼續(xù)往下說，老師就咧開嘴，用著“猙獰”的笑容望著他，說：“嗯，對，那是的。氧氣可燃，你在這里火柴一點(diǎn)燃，火焰就跨過太平洋到了美國了，你說的氧氣可燃么。那你這一點(diǎn)火，我們差不多都拜拜了。”聽到老師的調(diào)侃，我們頓時(shí)爆笑連連。同學(xué)一聽老師的話和我們的笑聲，頓時(shí)就明白過來了，連忙糾正：“氧氣是支持燃燒。”
老師不僅上課十分幽默，而且效率特別的高。老師是一個(gè)時(shí)間觀念特別強(qiáng)的人。上課時(shí)要求我們每一個(gè)人都要緊跟他的節(jié)奏，他說翻書，我們就一定要馬上翻書，他說調(diào)整思維到題目中，我們就一定要調(diào)整思維道題目中。他把我們的一節(jié)課劃分成一塊一塊的，一分鐘都不耽誤，嚴(yán)密的像一塊表。甚至有一次，他把東西掉在了辦公室，我們看見他以百米沖刺的速度沖向辦公室，然后再回來，整個(gè)過程不超過二十秒，一切都只為了節(jié)省時(shí)間。并且每一次化學(xué)課下來，黑板上都是滿滿的一片，寫滿了字。
別以為老師是一個(gè)大大咧咧的人，其實(shí)他非常的仔細(xì)，我們的作業(yè)，他絕對不是幾個(gè)勾勾叉叉就完了，每個(gè)人幾乎都會(huì)又批字，對于你的錯(cuò)誤，老師有時(shí)會(huì)質(zhì)疑“這都錯(cuò)？”或者把你的錯(cuò)誤全出來，讓你知道哪里錯(cuò)了。并且，前些天在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師拿著研缽給同學(xué)們一一聞氨味到了最后一個(gè)同學(xué)結(jié)果他被氨味刺激到了，一口氣一吹，一下子氨氣就刺激到了眼睛，頓時(shí)淚如雨下，老師馬上讓我們仔細(xì)，把他帶去醫(yī)院檢查，確定他沒有問題之后，才放心。
這就是我們可愛的化學(xué)老師，也是我喜歡的老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇31
我有一位慈祥的老師。她，就是教我們語文課的張老師，我們班的班主任老師。張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，留著齊耳的短發(fā)，經(jīng)常笑意盈盈的樣子，好看極了。我們都很喜歡她。
張老師是我們班的班主任，她愛她的每一個(gè)學(xué)生，從上小學(xué)的第一天開始，張老師就一直陪伴著我們，她給我們知識(shí)的營養(yǎng)，她教我們做人的道理。張老師是一個(gè)愛學(xué)生的好老師，她耐心地對待她的每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她不會(huì)隨意責(zé)怪我們，而是給我們講道理，讓我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。我原本是一個(gè)膽小的女孩，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不敢上課發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵(lì)我，說：“石丁心，大聲說，說錯(cuò)了沒關(guān)系�！笨粗蠋熡H切的微笑、鼓勵(lì)的眼神，慢慢地，我不怕了，開始主動(dòng)舉手發(fā)言了。后來，我還當(dāng)上了中隊(duì)委呢！上學(xué)期，我太貪玩兒，成績也下滑了，在老師和父母的幫助下，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。這學(xué)期一開學(xué)，我就做了一個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃，張老師看了，非常高興，她真心地祝愿我成功。
我親愛的老師——張老師不光是我們的班主任老師，她還是學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)，所以，她的工作挺忙的。可盡管這樣，她從不忽略我們，在我們面前，她總是那么精力充沛。比如說上學(xué)期吧，小姨要去青島、大連旅游，媽媽想增加我的知識(shí)面，就讓我也跟去了，回來后，張老師在百忙之中還抽出時(shí)間來幫我補(bǔ)課。這事兒，媽媽還念叨了好久呢！還有就是前天吧，那天是我們報(bào)選學(xué)假日學(xué)校課程的日子，上課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)都沖進(jìn)教室，等待張老師的到來。張老師進(jìn)來了，對我們說：“學(xué)合唱、跳舞的人太少了�！蔽覀兌嫉拖铝祟^，張老師接著說：“我都在外面學(xué)古箏，因?yàn)�，學(xué)語言鍛煉我們的右腦，而學(xué)音樂則可以鍛煉我們的左腦。教我古箏的老師也姓張，她知道我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，所以，我們都互相喊張老師�！卑嗌贤瑢W(xué)都哈哈大笑，可我卻在想，老師雖然是老師，但都還要不斷學(xué)習(xí)呀！
我很喜歡張老師，她很慈祥、也很嚴(yán)厲，她更是值得我尊敬的老師。她教給我知識(shí)，更給我鼓勵(lì)。老師親切的笑臉、鼓勵(lì)的眼神，就像插在我背上的翅膀，在老師的辛勤培育下，我一定會(huì)越飛越高。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇32
我喜歡的老師是語文陳老師。她是在我上四年級的時(shí)候來到班級的。聽其他人說是因?yàn)橐郧暗奶绽蠋煈言辛耍圆抛岅惱蠋焷韼覀儼嗟�。一開始，我們還不適應(yīng)這個(gè)新老師，心里都在想陶老師什么時(shí)候能再回來就好了。過了一點(diǎn)時(shí)間以后，我們適應(yīng)了陳老師的教學(xué)方式，就開始專心上課，把以前的擔(dān)心都扔到一邊兒了。
陳老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上駕著一副淡紫色的眼鏡。我最喜歡的是她那出口成章的嘴巴。她一直背著一個(gè)棕色的背包，里面經(jīng)常裝著我們的作業(yè)。讓我奇怪的是陳老師從來不化妝，每天都一樣的馬尾，可是我覺得這樣的打扮很精神。
陳老師的教學(xué)方式非常特別，我們以前①號本②號本都沒有，就只有家聯(lián)本。然而一些我們沒想到的作業(yè)，她全都會(huì)布置。有一些動(dòng)作慢的同學(xué)每天都會(huì)做的很晚，可在陳老師的鼓勵(lì)下他們寫作業(yè)的速度也快了起來。
我們從前的寒暑假作業(yè)都不需要老師檢查，而陳老師是要一個(gè)個(gè)過關(guān)才行，這就讓我們受苦了。不會(huì)做的題沒寫，陳老師會(huì)把解題思路告訴我們，讓我們搞懂才行。他的“鬼主意”也非常多。記得有一次陳老師捧著一大疊紙笑嘻嘻地說“今天我們一起出試卷！”話音剛落我們就紛紛議論起來。我心想：“這葫蘆里又要賣什么藥��？”陳老師又說道“誰出的好就給誰加星！”我們異口同聲地說“好！”第二天，陳老師終于把葫蘆里的藥倒出來了，說：“同桌交換試卷開始答題！”“為什么啊？”大家都非常不開心�？晌覀儾婚_心也要答題啊，這樣的練習(xí)訓(xùn)練了幾次，果然有用，期中考試大家的語文成績非常理想，平均分有95呢！陳老師來了，我們的進(jìn)步很明顯，大家都很高興。同學(xué)們也越來越喜歡陳老師了！
陳老師也是個(gè)愛干凈的人。記得有一次我們忘記打掃衛(wèi)生了，陳老師就找了班長和勞動(dòng)委員一起打掃衛(wèi)生。他們汗流浹背認(rèn)認(rèn)真真地打掃教室，把教室整理得干干凈凈，一塵不染。陳老師的這個(gè)行為不僅把教師整理干凈了，也溫暖了同學(xué)們的心。陳老師和我們越來越親近，我們開始離不開陳老師了！
這就是我們的陳老師，她的教育如春雨滋潤著我，她的言行舉止也一直影響和指引著我，我非常喜歡我的陳老師！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇33
咦？聽說有人有“透視眼”？還每天都和我們見面？她是誰呢？嗯……我知道了！是我們的語文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長的中等個(gè)頭，戴著一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個(gè)攝像頭，一看誰，仿佛就能看到他的內(nèi)心。
一天早上，班長帶我們讀國學(xué)：“子曰：富而可求也，雖執(zhí)鞭之士……”正當(dāng)我讀的津津有味時(shí)，李老師忽然笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，快把國學(xué)書扣在課桌上，我們來試試，看誰能把學(xué)過的內(nèi)容背下來吧？”頓時(shí)，我們炸開了鍋，有的女生說：“完蛋了，我還沒背熟呢！”有的男生說：“老師，不要呀……”還有的信心百倍地說：“嘻嘻，我肯定沒問題，昨晚我已經(jīng)背過了�！�
就在同學(xué)們的小聲嘀咕中，李老師開始用她的“透視眼”來檢測我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來的同學(xué)背誦，偏叫那些低著頭，都不敢正眼看老師的同學(xué)，或者那些心虛的看著李老師的同學(xué)……果然，被叫起來的同學(xué)很多都不會(huì)背誦。
背誦到第三單元第三章節(jié)的時(shí)候，我興奮地舉起了手，這章又長又難，但是我背過了，這時(shí)候如果李老師點(diǎn)到我，那我一定能在同學(xué)面前自豪一把，但李老師仍然是笑著看了一眼我，就點(diǎn)了一個(gè)不會(huì)背的同學(xué)。
到了第三單元的第四章節(jié)，我因?yàn)閯倓傄粫r(shí)的興奮而忘掉了內(nèi)容，剛才不搭理我的老師，這會(huì)偏偏叫了我的名字，我站起來漲紅了臉，只能說出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了�！蔽倚南耄喊�，真倒霉！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現(xiàn)在為何叫我呢？
“背不下來呀？”李老師說，并得意的一笑�！巴瑢W(xué)們，我們知道背一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元很簡單，但是咱們學(xué)習(xí)的知識(shí)是系統(tǒng)的，明白意思的基礎(chǔ)上自然就能連貫背熟了�！�
后來，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個(gè)同學(xué)掌握的程度，既便于幫助我們扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，也可以用更好的方法來教育每個(gè)學(xué)生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個(gè)擁有“透視眼”的老師，更是一個(gè)善于捕捉學(xué)生內(nèi)心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇34
看！他在人群之中特別顯眼，他是誰？是我們的體育老師甘老師，黑黑的皮膚就是他與眾不同的標(biāo)記，像剛從非洲回來一樣。一雙黑溜溜的眼睛特別有神。一笑，露出潔白的牙齒，看起來很陽光。走近他，就會(huì)聞到一股淡淡的檀香味，因?yàn)樗氖稚洗髦淮聪阄兜姆鹬椤?/p>
同學(xué)們既害怕又喜歡上他的課。
又到體育課了，“男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，圍著操場跑一圈！”甘老師那富有磁性的聲音在操場的上空回蕩，“一二一，一二一……”熱身之后，老師講了今天的新知識(shí)——蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)。當(dāng)其他的同學(xué)們都在專心聽講的時(shí)候，袁俊杰不但不聽，還在小聲地嘟嚷著些什么。
老師開始檢查每一個(gè)人的動(dòng)作了，他用那雙有黑而有神的眼睛掃視著每一位同學(xué)。很快，自言自語、沒有做動(dòng)作的袁俊杰進(jìn)入了他的視線。甘老師緊皺著眉頭，氣呼呼地走了過去，他的皮膚因?yàn)樯鷼舛兊酶诹耍l(fā)著亮光，他雙手叉腰，用富有磁性的聲音拖長了音調(diào)，大聲地說：“你——為什么不會(huì)做？”
袁俊杰像一根木頭一樣杵在那里，和剛才生龍活虎的他簡直判若兩人：“老師，對不起，我剛才沒有聽講�！备世蠋熆匆娝J(rèn)錯(cuò)了，原諒了他，單獨(dú)給他做示范，袁俊杰終于學(xué)會(huì)了。
在甘老師的課上，誰都不敢開小差，但是大家又都很喜歡他，因?yàn)樗苡哪�。他在體育課上會(huì)帶著我們玩游戲，游戲中誰要是輸了，就得表演節(jié)目，有的同學(xué)不好意思表演，甘老師帶著我們一起說：“一二三四五，我們等得好辛苦�！蹦俏煌瑢W(xué)還是沒有表演，于是甘老師又告訴我們說：“一二三四五六七，我們等得好著急！”我們一邊念一邊笑，甘老師也和我們一樣說著笑著，笑容像巧克力一樣甜甜的，又像陽光一般燦爛。
甘老師也是田徑隊(duì)的老師，聽田徑隊(duì)的同學(xué)說：“甘老師的嚴(yán)是出了名了，他要求隊(duì)員將每個(gè)動(dòng)作都要做標(biāo)準(zhǔn)，如果不合格就一直做直到合格為止。甘老師這么做，一是為了保證同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的安全，二是為了隊(duì)員們在比賽中獲得好的成績。
甘老師又在大聲地喊口令了……千萬不能開小差。
因?yàn)楦世蠋熂葒?yán)厲又幽默，還很認(rèn)真，所以我喜歡他。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇35
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？我的心中有位好老師，就是教我們語文的趙老師。趙老師40出頭，高高的個(gè)兒，穿什么衣服都顯得那么整潔。烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛，額頭上有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。趙老師雖然年紀(jì)不輕，卻比一些年輕人顯得更精明、能干，把班級管理得井井有條。她待我們要求可嚴(yán)了，但是她說的每一句話都像潺潺的溪水似的流進(jìn)我的心田里。
記得有一次，語文作業(yè)本發(fā)下來，我見練習(xí)后面批了一行字：“把錯(cuò)別字訂正過來�！蔽铱催^以后，隨手把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書包里。趙老師一眼就看到了。她慢慢地向我走來，問我：“你的錯(cuò)別字怎么不改？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天改不一樣嗎？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看著趙老師，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來訂正。
趙老師一直站在我身邊，幫助我分析寫錯(cuò)別字的原因。我按她的指點(diǎn)，把錯(cuò)別字認(rèn)認(rèn)真真地改正過來。直到學(xué)校里的同學(xué)都走光了，我才改完，趙老師高興地對我說：“有錯(cuò)就改才是好學(xué)生�！�
還有一次課間休息時(shí)，我和同學(xué)在教室里玩“翹凳子”。玩得正帶勁時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，在走廊里輔導(dǎo)的趙老師正隔著玻璃窗注視著我們。我們一下子意識(shí)到翹凳子似乎有些不文明，我趕緊把凳子放了回去。這時(shí)，趙老師用手勢示意我們出去。這下糟了，趙老師大概要批評我們了。我心里打起了鼓，輕聲嘀咕著：“倒霉了！”我們走到趙老師面前，心里像十五只吊桶打水似的——七上八下。她卻笑著問道：“為什么我一看到你們，你們就不玩了？”我倆傻笑著沒說話。她又問那位同學(xué)：“你們剛才說什么呀？”我偷偷拉那位同學(xué)的衣角，可她還是把我給“出賣”了。趙老師聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，神秘地說：“噢，我知道了，老師一看你，你就要說倒霉，那么老師以后就不看你了。你說好嗎？”我笑著搖搖頭。趙老師又說：“不過，翹凳子不文明，也不安全，你們說呢？”我們不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。趙老師輕輕拍了拍我的肩膀說：“行了，去玩吧！”
我們回到教室，又做起了游戲。無意中，我們又發(fā)現(xiàn)趙老師在窗前笑盈盈地看著我們。我們朝她調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉，她見了，臉上的笑容更加燦爛了。
趙老師就是這樣一位和藹可親的好老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇36
“丁零零……”下課鈴聲響起，一群“小可愛”們瞬間把講臺(tái)邊圍的水泄不通，沒錯(cuò)，這就是我們班的同學(xué)，而被我們圍在中間的正是我們才貌雙全、溫柔可愛的董老師！
董老師是我們的語文老師，一笑起來，一個(gè)大大的酒窩就在嘴邊快樂地打著旋兒，那長長的淺棕色卷發(fā)也在微微顫動(dòng)，那笑聲更是“咯咯咯……”的從嘴里冒出來，十分的清脆好聽。
我們的董老師十分幽默。有一次上課時(shí)，一位同學(xué)開小差，董老師便說：“看這兒，你們美麗可愛的董老師在這里呢！”我們哄堂大笑，而那位開小差的同學(xué)也在笑聲中紅了臉。還有一次，音樂老師沒來上課，我們班到處都是“嗡嗡嗡”的竊竊私語聲，雖然不大，但是很噪，董老師進(jìn)來后便風(fēng)趣的說：“哎呀！嗡嗡嗡，小蜜蜂，一進(jìn)門就進(jìn)入小蜂巢了。”我們就臉紅的笑了笑，急忙坐好，準(zhǔn)備上課。就在今天，董老師還笑著對一個(gè)上課玩鬧的同學(xué)說：“你呀你，不好好學(xué)習(xí)，長大上山當(dāng)強(qiáng)盜呀！”逗的我們哈哈大笑。
我們的董老師還很可愛。記得有一次，我們班的電腦又壞了，董老師打不開課件，急的像個(gè)小孩子似的，直跺腳，一只手還緊緊地握成了小拳頭，另一只手猛按鼠標(biāo)，眉毛都皺在一起了，那副樣子仿佛再打不開就要跳起來一樣。最后，終于打開了，董老師松了口氣開始講課。你瞧，我們的董老師是不是很可愛？
不過要是碰上董老師生氣的時(shí)候，那就有點(diǎn)慘了。有一回，有幾個(gè)同學(xué)在樓道里打鬧，董老師知道了，大發(fā)雷霆，怒氣沖沖地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，剛站立，董老師就怒目圓睜、怒發(fā)沖冠，眼里似乎都能噴出火來，大喊一聲：“安靜！”瞬間，教室里鴉雀無聲，連窗外的麻雀都不敢唱歌了，大家都驚恐萬分地看著董老師……雖然董老師生氣時(shí)有點(diǎn)可怕，不過我們還是很喜歡董老師，因?yàn)槭俏覀冇绣e(cuò)在先嘛！
這就是我們溫柔可愛而又不失才華的“董美麗”老師。這位老師幽默，這位老師可愛，這位老師溫和，就是這位老師為我們打開學(xué)習(xí)語文世界的大門，就是這位老師帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的奧秘。今天，我想對董老師說：“謝謝您董老師，您永遠(yuǎn)是我最愛的語文老師！”
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇37
那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養(yǎng)料，是生命動(dòng)力，可以滋潤萬物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不舍教會(huì)我持之以恒。
溶洞中石頭上有小小孔隙，就是一個(gè)個(gè)小水滴連接不斷地從縫里滴落下來，而且總是滴落在同一個(gè)地方，幾百年過去了，幾千年甚至幾萬年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞壯觀所吸引，又有多少人為它神奇而折服。水用持之以恒精神教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)守自己信念，如何去實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)。
水剛?cè)嵯酀?jì)，以柔克剛教會(huì)我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰曾擋住它前進(jìn)道路？水從高山，萬里長江奔騰而來，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進(jìn)，即使前進(jìn)道路九曲八彎，水也不會(huì)停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己形態(tài)穿過裂縫，穿過山間……追求太陽。
人就像水一樣，要學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛?cè)岵?jì)，要學(xué)會(huì)適時(shí)用低姿態(tài)去應(yīng)對生活。
上善若水，教會(huì)我善良不爭。
《道德經(jīng)》說上善若水，水利萬物而不爭，處從之所惡，故幾于道。水，孕育著萬物，而不爭名利，永遠(yuǎn)保持著謙虛本性，用一種最善良胸懷去包容萬物，不論經(jīng)歷多少挫折，遇到過多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川天性去善待萬物，遍地朋友處處是家。
人品格就應(yīng)該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經(jīng)過什么大起大落，都要用一種不爭心態(tài)歸于平靜，用最謙虛善良回顧往事。
孔子觀東流之水，子貢問孔子曰君子之所以見大水必觀焉者，是何？孔子曰夫水偏可諸生而無為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。君子愛水，愛水天性。君子之交淡如水，用水品行做為為人處事原則。
一滴水，一個(gè)世界，不論從哪個(gè)角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無限思考。
水，我最喜歡老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇38
老師-----太陽底下最神圣的職業(yè).我喜歡和藹可親,對工作一絲不茍的老師,我們班的班主任----馮老師就是這樣的一位老師.馮老師微微發(fā)胖的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛,腦袋上有那黑得發(fā)亮的短頭發(fā),一張能說會(huì)道的嘴巴,說起話來總是有條有理,她不只是我的老師還是我學(xué)習(xí)上的"大朋友".
馮老師對我們的成績非常關(guān)注.記得有一次,那是在小學(xué)三年級時(shí).馮老師突然把我叫到辦公室,我心驚膽顫地來到辦公室,生怕老師用她那嚴(yán)厲的眼神瞪著我.來到辦公室后,老師和藹中帶著點(diǎn)嚴(yán)厲地對我說:"你平時(shí)的成績還可以,可怎么這一次--------"這時(shí),我身上直冒冷汗,臉漲得通紅,對馮老師說:"我前幾天生病了,沒有來上課,這-------".老師突然察覺過來,"噢,是這樣的啊,那我們來分析試卷吧".我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心里不住地想:老師是那么耐心地教導(dǎo)我們,我卻以自己生病的理由來推卸責(zé)任,實(shí)在是太慚愧了,我為老師精深的分析而感動(dòng).此時(shí)老師已是汗流浹背,但口里不停地分析著,看不出有什么累的感覺,但我了解了馮老師，馮老師一定是渴了，我真想化成一杯水，讓老師解渴，我真想變成一張手絹，抹去馮老師頭上的汗水，我真想化成一股涼風(fēng)，帶走馮老師的炎熱，老師為了我們像蠟燭一樣，默默地干什么無私地奉獻(xiàn)著自己，我們一定不負(fù)所托，好好學(xué)習(xí)，天天向上．
馮老師是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，感情上的摯友，生活上的慈母．記得前幾天的那次生病，我在上課時(shí)老是咳嗽，不知怎么了竟然暈倒在自己的座位上，老師急忙抱著我，把我送到醫(yī)院，還親手喂我藥吃，當(dāng)時(shí)老師已經(jīng)汗流浹背了，但還不顧一切地喂我，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對我的呵護(hù)．
馮老師是個(gè)多么好，多么關(guān)心同學(xué)的老師，在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生從不包庇，對成績不上很好的同學(xué)從不寬容．我非常喜歡這樣的老師，因?yàn)樗o予我們知識(shí)和做人的道理，在我心目中是最偉大的．
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇39
新學(xué)期開學(xué)，我懷著無比興奮的心情跨入了六(1)班。同學(xué)們都嘰嘰喳喳地在討論，我仔細(xì)一聽，原來是換了個(gè)新班主任。這個(gè)新老師是什么樣的呢？我不斷地在猜想著。
等我見到了林老師時(shí)，不由的眼前一亮：她有一頭烏黑油亮的披肩長發(fā)，一張青春活力的面孔，還有著苗條的身材，那么年輕，那么漂亮，那么時(shí)尚，看上去只有二、三十歲。在我的心目中，林老師是一位年輕的大姐姐。
記得我們第一次上林老師的課時(shí)，學(xué)的是“桂林山水”。那時(shí)，我們對課文的了解還不深，她就先讓我們一邊看圖，一邊聽她朗讀課文：“人們都說，桂林山水甲水天下……”她的朗讀感情是那么豐富，我們仿佛就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文，林老師又帶著我們分析思考，模擬旅游，并不時(shí)地用手在空中比劃動(dòng)作。時(shí)而，林老師讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑：時(shí)而，又把我們帶進(jìn)廣闊的天地，了解大自然。當(dāng)上完“桂林山水”這一課時(shí)，我不得不佩服她的文采。在我的心目中，林老師是個(gè)充滿智慧的教官。
學(xué)期中途，就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上，林老師幫大家測成績，許多同學(xué)跳繩不及格，急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對他們說：“咱們六(1)班的孩子這么聰明，我相信我們只要掌握要領(lǐng)，加強(qiáng)鍛練，跳繩一定會(huì)及格的！”然后專門組織那些同學(xué)一起練習(xí)，還不停地跳繩示范，那些同學(xué)聽到林老師的鼓勵(lì)，恢復(fù)了信心，一有時(shí)間便去練跳繩。漸漸地，及格的同學(xué)越來越多了，老師看這可喜的變化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老師是個(gè)無微不至的朋友。
我們班有那么幾個(gè)同學(xué)，作文一直不是很好。林老師為了幫助他們，便不厭其煩地指導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會(huì)捕捉身邊的小事，敢于寫出自己的真情實(shí)感。只要有了一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只有一兩處好的句子，林老師也及時(shí)表揚(yáng)他們。在林老師的關(guān)懷和鼓舞下，那些作文寫得不是很好的同學(xué)，水平漸漸地提高了。在我的心目中，林老師又是個(gè)和藹可親的母親……
雖然我們和林老師只相處了不到一個(gè)月的時(shí)間，可我們已經(jīng)深深地喜歡上了她。林老師，就是我心目中的好老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇40
尖子生特訓(xùn)班開始了，同學(xué)們興致勃勃地來到教室里，嘰嘰喳喳地議論著，我們四年級的語文老師會(huì)是誰呢？正在這時(shí)，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛意的看著大家，修剪整齊的頭發(fā)使她的臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語文老師。
老師走上講臺(tái)，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好！”我們異口同聲地說。簡單幾句話消除了我們對新老師的陌生感。
王老師非常負(fù)責(zé)任，她留的作業(yè)并不多，但要求非常嚴(yán)格，一是按時(shí)完成，二是確保質(zhì)量，三是字跡要工整。每次作文都會(huì)認(rèn)真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批注。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有一兩個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至連作業(yè)也不寫的同學(xué)，王老師總是耐心地詢問他們有沒有不會(huì)的，督促他們完成作業(yè)。王老師講課生動(dòng)有趣，每一節(jié)都一絲不茍，把知識(shí)點(diǎn)一一灌輸給我們，她的聲音柔美動(dòng)聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時(shí)能通過文字在腦海里浮現(xiàn)出文章的場景。
王老師不僅負(fù)責(zé)，而且還關(guān)心我們。在第二階段考試之后，我們幾個(gè)考了前五名，學(xué)校要組織我們?nèi)ラL沙旅游三天，，帶隊(duì)的就是我們王老師。路上有幾位同學(xué)暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因?yàn)榍芭蓬嶔さ幂^輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的同學(xué)都好多了，大家快樂地游覽起來。可我卻想給我的父母打一個(gè)電話，可學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，這可怎么辦？在這里又人生地不熟的，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對勁，問我怎么了，我說想給家里打個(gè)電話報(bào)個(gè)平安，王老師馬上掏出自己的手機(jī)給我讓我打。我高興地接過電話，給媽媽打了個(gè)電話。用完后還給老師時(shí)我感激地說：“謝謝您老師！”
在王老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了毛澤東故居、岳麓書院、岳陽樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們安全回到家中，但王老師已經(jīng)疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲說：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇41
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩人李商隱曾寫過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神！說起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙壍拇n班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說實(shí)話，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯(cuò)，便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來自心里的鼓勵(lì)呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開了這個(gè)盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂——給親愛的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺吧！并且，這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋果收藏在書桌前，它激勵(lì)著我，讓我勇敢面對挫折！當(dāng)然，那只青蘋果里，寄托著馬老師對我無微不至的愛！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對這個(gè)曾經(jīng)對我有恩的老師說一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望！”
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇42
我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡我們的現(xiàn)任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨(dú)具慧眼。我是一個(gè)懂事而內(nèi)向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無比。所以，學(xué)校組織的各類比賽都與我無緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級的一節(jié)語文課上，王老師微笑著說：“誰能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來……那甜美的音質(zhì)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩。
“誰自認(rèn)為比他讀得更好？”老師激勵(lì)地說。教室里立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，沒有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰敢自討沒趣呢？“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能成功�！蓖趵蠋煿膭�(lì)道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕�！斑@個(gè)小女孩試試看�！崩蠋熤噶酥肝�。我站直身體，定定神，認(rèn)真地讀起來：“每天秋天到來時(shí)，我感受著秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認(rèn)可的感動(dòng)�！蔽业脑捯魟偮洌鸵娎蠋煄ь^鼓起掌來�！白x得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問道。“揣清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺得所有同學(xué)都向我投來了羨慕的眼神，那種被人肯定的感覺簡直無法用語言表達(dá)。就這樣，為了不辜負(fù)老師對我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學(xué)回家，我都把讀書作為家庭作業(yè)的一部分，有時(shí)還請爸爸媽媽當(dāng)我的觀眾�？吹轿业倪M(jìn)步，媽媽欣慰地說：“清新，升入五年級以后，你不僅做到了珍惜時(shí)間，還養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣�！眿寢屇睦镏�，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經(jīng)成為了老師的得力助手。
每次代理班長那天，從組織早讀到檢查衛(wèi)生，從收發(fā)作業(yè)到維持紀(jì)律，我都做得有條不紊，在同學(xué)們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。王老師的獨(dú)具慧眼可不僅限于我，幾天時(shí)間，她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強(qiáng)的同學(xué)成了跑步的指揮，書畫全能的同學(xué)成了板報(bào)的策劃……許多和我一樣默默無聞的同學(xué)都找到了自己的長處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，是他幫我們樹立了信心，是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽光，讓我們茁壯成長。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇43
在學(xué)校里，我有一位最喜愛的老師，他是誰呢？沒錯(cuò)，他就是可親可敬的顏老師！
顏老師是一位極其負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我因?yàn)槿z查校園衛(wèi)生，缺默了《古詩三首》，等我回來后，顏老師讓我下課到辦公室補(bǔ)默一下《古詩三首》。下課了，我就帶著筆來到了辦公室，找到自己的本子，開始“奮筆疾書”了，中途我好幾次抬起頭偷偷望著顏老師，每一次都是令人感動(dòng)的畫面出現(xiàn)在眼前：顏老師打開本子，仔細(xì)審閱，時(shí)而皺著眉頭，搖搖頭，然后耐著性子一道一道的查看，一筆一筆的修改；時(shí)而舒展眉毛，有時(shí)禁不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，寫下一個(gè)大大“A+”，臉上露出滿意笑容。
顏老師也是一位作文優(yōu)秀指導(dǎo)師。在顏老師的精心指導(dǎo)下，我們在市、校級作文比賽中的頻頻獲獎(jiǎng)，也有許多佳作刊登在各種刊物上，每一篇文章的獲獎(jiǎng)和發(fā)表都是一份鼓勵(lì)，也讓我們體會(huì)到了一分耕耘，一分收獲的快樂。老師在苗圃里用心澆水呵護(hù)，期待的是百花齊放，百家爭鳴。所以兩學(xué)期全班有二十人次的文章榮登殿堂。除此之外，他自己也筆耕不輟，一篇篇文章如片片楓葉飄進(jìn)各種刊物。前幾天，他的《夢回童年，找尋歲月痕跡》就刊登在《甘溪頭》，贏得一片贊譽(yù)。
顏老師又是一位愛好廣泛的老師。下象棋，吹口琴，打乒乓球，打羽毛球，攝影都有他的一片領(lǐng)域。他的愛好也給同學(xué)帶來了健康活動(dòng)，就拿最近的班級象棋比賽來說，顏老師可謂是精心策劃，盡心盡力。既當(dāng)裁判，又當(dāng)教練，比賽中老師把場地布置的很有儀式感，在選手放著座位牌，又在旁邊寫上幾條標(biāo)語。經(jīng)過了一場場激烈的角逐，產(chǎn)生了冠亞季軍，還授予了他們特制的獎(jiǎng)牌。這次的象棋友誼賽，培養(yǎng)了同學(xué)們的大局意識(shí)，還訓(xùn)練了思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。真是一舉多得，收獲滿滿。
顏老師常跟我們說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。要求大家要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。他也做到以身作則，每天，他7點(diǎn)未到就到校，傍晚5點(diǎn)半才回家。他說：“早點(diǎn)到校，頭腦清醒，改作更有效。"他就是這樣的兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。
顏老師是真正的園丁，他的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。他，是我心目中的好老師！我喜歡我的老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇44
在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師是我的語文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭發(fā)。好像讓人覺得很和氣。
我記得那是一個(gè)冬天的早晨，天氣很冷，零下十?dāng)z氏度，但是我和媽媽過了一個(gè)不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學(xué)。不一會(huì)兒，我就凍僵了，只好盡量靠向取暖側(cè)。但是我在上課，所以這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了一會(huì)，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我沒認(rèn)真聽，生氣的教了我?guī)拙�，然后繼續(xù)教。雖然我很冷，但我并沒有傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節(jié)課，語文課。我坐在那個(gè)位置，像冬眠的刺猬一樣蜷縮著。劉小姐發(fā)現(xiàn)我異常，向我走來。我心想：結(jié)束了，結(jié)束了。這必然會(huì)被狗血罵。然而，劉小姐的反應(yīng)讓我大為吃驚。她輕輕走過來問我：“你怎么了？”我如實(shí)回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點(diǎn)�！眲⑿〗阋宦�，急忙脫下外套給我穿上。你知道，劉小姐當(dāng)時(shí)感冒了。聽說很嚴(yán)重，她還在打針�！岸�，�！�，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會(huì)批評我的。結(jié)束了。我徹底完了。就在我絕望的時(shí)候，劉老師給我端來了一杯熱水。我茫然的看著老師，只聽劉老師說：“喝點(diǎn)熱水，暖和暖和�！蔽彝蝗桓械揭还膳髁鞅槿怼Ｒ�?yàn)檗k公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時(shí)間內(nèi)感覺暖和多了。劉老師問我：“你怎么穿這么少？是不是忘記看天氣預(yù)報(bào)了？”我低下頭說：“不是，是因?yàn)槲液臀覌尣缓�，故意惱不穿厚衣服�！崩蠋熉犃藝?yán)肅的批評，說：“這怎么可能呢？”因?yàn)閼嵟瓡?huì)把你凍僵，這樣不好！萬一感冒出了病，自己不舒服不說還耽誤了作業(yè)”我羞愧地低下了頭。正在這時(shí)，上課鈴響了。老師說：“好了，下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課�！薄笆堑�，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點(diǎn)也不覺得冷。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇45
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋�，也有很多的特長。他身為我們的班主任，也是語文老師。首先他精通各種小說，其次是一位籃球行家，最后可以說是語文專家。下面，我就一一說一下吧！
為什么說他是精通小說呢？原因也并不復(fù)雜，只因?yàn)樗x過很多很多書，中國的、外國的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時(shí)，你會(huì)有身臨其境的感覺。在你聽的過程中，你也會(huì)感覺到在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì)給大家講很多很多關(guān)于各種小說的故事，特別是武俠小說。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認(rèn)為，他的講解能力能和著名的評書演說家單田芳先生相媲美。因?yàn)槲乙蚕矚g小說，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說演說家。
史老師不但是一位精通小說的演說家，而且還是一位熱愛籃球事業(yè)的人。在籃球場上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因?yàn)樗纳砀吒揪筒贿m合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn)，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì)在我國NBA打入的球星姚明之下。因?yàn)槲移綍r(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說一下史老師這位語文專家吧！對于他上語文課的方法，我覺無人能及。他的方法獨(dú)特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語文課了，別的老師上語文課，我就覺得沒有精神，雖然說身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營，心在漢”的感覺。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺的語文更容易學(xué)。因?yàn)槭防蠋煹姆椒ê�，同學(xué)們?nèi)巳私薪^，自然而然的，他便成為了我心目中的語文專家了。
我喜歡小說，喜歡籃球，喜歡語文，更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇46
“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說的是誰？對了，老師。老師不光傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人做事。
教導(dǎo)過我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉(xiāng)五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們?nèi)嗤瑢W(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開，她閱讀著課文的同時(shí)，讓我們仔細(xì)地觀察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀？下課走的時(shí)候還特別說了句：“呵呵，不要浪費(fèi)帶來的石榴哦！”講《槐鄉(xiāng)五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來了。讓我們不僅直觀地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂啊！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰知，張老師來了后并沒有責(zé)備我，反而先問我有沒有受傷，并安慰我說：“沒事，沒事，人都會(huì)犯錯(cuò)，但要知道犯了錯(cuò)誤，下次改正就好！”
我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話。張老師語重心長地對我說：“丁睿琦，這次考砸了沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)�！甭犃死蠋煹囊环�，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)響起老師的話，它時(shí)常激勵(lì)著我。
她的愛如春風(fēng)一般和煦，如陽光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現(xiàn)在不教我課程了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡她、愛著她。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇47
我們每天都在成長，老師自然也換了許多，他們孜孜不倦、德才兼?zhèn)洌瑢ξ覀円彩窍駥ψ约旱暮⒆右粯雍?
看，瘦小的身材，中等的個(gè)子，一副臉蛋上一對彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼睛，揚(yáng)起的嘴角對我們和藹的笑著，她就是我們二年級的語文老師———楊老師。
楊老師對我們和藹可親。
有一次，我的語文作業(yè)忘記帶了，我的心情十分焦急，回去拿?肯定會(huì)被媽媽臭罵一頓，不回去拿?那老師不相信我，又罰了我，豈不是冤枉了我?
你怎么不交作業(yè)啊?快交，我馬上要交上去了!組長開始催我了。別急，我一會(huì)兒就交!我本想拖延一下時(shí)間，但組長無情地回了一句：你不會(huì)沒寫吧!寫了!只不過沒有帶!我一時(shí)激動(dòng)，說漏了嘴，好吧，那也算沒寫啊!你等著被楊老師罰吧!組長攤了攤手，說道。
我又沒有什么辦法，只能選擇后者了，罰就罰吧!但我也不能當(dāng)場被罰吧?我一拍腦子，一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室，在門外，我的心砰砰地跳著，剛要打開門時(shí)，正好楊老師出來了，不會(huì)這么巧吧?楊老師對我笑了笑：有什么事嗎?我紅著臉支支吾吾地說：我的語文作業(yè)忘記帶了。楊老師頓了頓，笑著說：寫了嗎?寫了!我立刻回答。行!明天帶來吧!我瞪大了眼睛，居然讓我明天帶!馬上上課了，快回去吧!楊老師溫柔的說。我聽了，立刻往回跑。心里別提多開心了!
雖然楊老師對我們很好，但是該嚴(yán)厲的時(shí)候也不會(huì)對我們客氣的。
記得有一次，上課前，楊老師走進(jìn)了教室，我一看，眼神不對啊!立刻緊張了起來，沒寫作業(yè)的起來!楊老師突然發(fā)話了，一群人了起來，這么多人?楊老師肯定饒不了他們!同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。
果然，楊老師狠狠地敲了一下講臺(tái)，嚴(yán)厲地說：你們幾個(gè)!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這么狠!三遍!抄不完還不能走，這種懲罰對當(dāng)時(shí)我的我們已經(jīng)是很大的了!這也難怪，他們都沒寫作業(yè)呢!
楊老師的一舉一動(dòng)深深地烙在了我們每個(gè)人的心里，楊老師是我最喜歡的老師了!
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇48
有一種愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。這種愛是偉大的、無私的，神圣的，它——就是老師的愛。
在我們成長的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì)說話”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴，曾老師很愛笑，笑起來會(huì)有兩個(gè)小酒窩。
我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作……曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的營養(yǎng)
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè)，當(dāng)曾老師問我時(shí)，我膽怯地說自己沒有帶作業(yè)，曾老師說我是第一次沒帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因?yàn)榇中�，我漏寫了一道題，最后成績不是很理想，曾老師并沒有批評我只是提醒我不能怎么粗心。
曾老師也很嚴(yán)格，我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業(yè)還有考試都很嚴(yán)格，一絲不茍；曾老師雖然嚴(yán)格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的.問題都會(huì)問曾老師，曾老師都會(huì)耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；大雁要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長。曾老師，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
曾老師，我愛您！您辛苦了！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇49
每當(dāng)提起老師，我們并不感到陌生，因?yàn)樽詮纳嫌變簣@到現(xiàn)在，我的老師有很多，有專業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。
她長著長長的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個(gè)知識(shí)寶庫，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問我們會(huì)不會(huì)講十二生肖的故事？我們異口同聲地說：“會(huì)”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫在黑板上了，然后轉(zhuǎn)過身微笑著說：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話，注意如果有讀錯(cuò)或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類推�！标惱蠋熣f完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會(huì)了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的游戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強(qiáng)的努力精神，深深地感動(dòng)著我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)生病住院的時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課�！翱瓤瓤取痹瓉硎顷惱蠋熢诳人裕惱蠋煾忻傲�。陳老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長帶病堅(jiān)持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應(yīng)該用好的成績來報(bào)答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)幸福、快樂、漂亮！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇50
有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內(nèi)而外的堅(jiān)定；高大的背影讓人充滿了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。
張老師從小學(xué)二年級開始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說我們“臭味相投”，而我說，這是我們和老師親。
張老師工作時(shí)非常認(rèn)真，一絲不茍，教我們念唐詩“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫小九九運(yùn)算“一一得一……”，聽寫英語單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開各種主題班會(huì)……年復(fù)一年，日復(fù)一日，這樣一幅幅精彩地畫面一天天在上演，我們一天天成熟長大，我們越來越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負(fù)眾望，涌現(xiàn)出一批有一批的尖子生.特長生：什么奧數(shù)能手.古詩才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無名變成了今天的有名，從當(dāng)年的默默無聞到現(xiàn)在的輝煌。我看見老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。
盡管張老師為我們付出了全部心血，回報(bào)的不光是好成績，也有讓老師難過的事情。
還記得那是六年級的一次學(xué)農(nóng)。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當(dāng)聽說學(xué)農(nóng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農(nóng)表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的樣子，班長急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。
第二天比賽，我們班得了倒數(shù)第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過了一個(gè)傷心的學(xué)農(nóng)之旅。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇51
她在黑板上寫下一道道數(shù)學(xué)公式。她那飄飄長發(fā)中，夾雜著幾十根顯眼的白發(fā)。她那干瘦的手上沾滿了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動(dòng)地講下去……
——題記
朱老師是我五年級時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她很老，枯黃的臉上帶著一顆痣，滿是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠(yuǎn)處向她打招呼的時(shí)候，她得瞇著眼向那個(gè)人盯好半天才認(rèn)出來。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書，而是她的教學(xué)方法。
每節(jié)上課前，老師都會(huì)提前兩分鐘來到教室，并且查看課表。上課時(shí)，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽課，甚至沒有人會(huì)去張望后面的鐘。老師很嚴(yán)厲，但又很溫柔。當(dāng)你去請教朱老師的時(shí)候，她會(huì)耐心地將解題過程給你詳細(xì)的說一遍，直到當(dāng)你真正理解領(lǐng)悟之后，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數(shù)學(xué)功底不怎么好，母親常為此而擔(dān)心，多次打電話給朱老師，請求她輔導(dǎo)一下我�？僧�(dāng)時(shí)我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內(nèi)心都在糾結(jié)，去，還是不去？最終，我只去過她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因?yàn)槟棠痰倪^世，一連請了四天的假，母親催促我在老家有時(shí)間趕快預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。我心事煩擾，哪有心情去寫？結(jié)果仍是一筆未動(dòng)。
從老家出來時(shí)，我去上學(xué)，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書本打開，將一道又一道題細(xì)細(xì)的為我講解。我看著朱老師干瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭發(fā)，竟鼻子一酸，哽咽起來……
后來，可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，朱老師得了一種病，是什么病我不清楚，但聽班主任說很嚴(yán)重。我心中一緊，兩天未睡好覺。一星期后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入，我朝門口看了看——朱老師！是她！
于是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現(xiàn)了！
到后來我才知道，朱老師做完手術(shù)后，本該靜養(yǎng)一個(gè)月，但她只休息了一個(gè)星期后便回來繼續(xù)教我們，那時(shí)正是緊要關(guān)頭，她不能放松我們的學(xué)習(xí)！
看著朱老師寫在黑板上的數(shù)學(xué)公式，聽著朱老師細(xì)細(xì)的講解，我沉浸在數(shù)學(xué)的世界里……
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇52
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對學(xué)生的愛意。一張紅潤的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對工作很有責(zé)任感，特別是對待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問題，老師布置的作業(yè)，他沒有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長請到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問題。提出改正的意見，并和家長一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長的意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級的教研組長也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望�？粗n堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過來，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說：“寫字要注意姿勢，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語，就再也沒有按錯(cuò)誤的坐姿寫過作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血�，F(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇53
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現(xiàn)在我們分別了，卻常常因?yàn)橐环N顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來，我沒有用華麗的辭藻歌頌過她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機(jī)會(huì)，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級時(shí)，我就是聽著陳老師的名聲進(jìn)入這個(gè)班的。開學(xué)的時(shí)候，這位個(gè)子不高，但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時(shí)才小學(xué)一年級，但每個(gè)人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現(xiàn)自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問題再簡單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復(fù)斟酌心中的答案究竟對否。
陳老師，作為一個(gè)“閱人無數(shù)”的老師，一定也注意到了我這個(gè)“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當(dāng)作“課堂的主角”。我知道這話針對的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識(shí)到了這一點(diǎn)，也沒多說什么，開始用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的我回答問題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表揚(yáng)我，她推薦我去參加各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展我的特長，甚至頻繁地鼓勵(lì)我上臺(tái)念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語文，在陳老師的鼓勵(lì)下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問題了，而且還在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇習(xí)作呢。
陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的神態(tài)，陳老師讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，陳老師鼓勵(lì)我們時(shí)振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個(gè)同學(xué)的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時(shí)又是嚴(yán)厲的，在你寫字姿勢不對的時(shí)候，在你態(tài)度不夠端正的時(shí)候，她的目光變得深邃起來，她的語氣變得凌厲起來，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習(xí)語文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都感到幸運(yùn)，認(rèn)為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇54
我喜歡你，老師。那天，我心不在焉的在你的課堂上發(fā)呆，你那靈敏的雙眼盯了我好一會(huì)兒，見我沒反應(yīng)，就幽幽的，別有深意地說：“同學(xué)們，上課可千萬不能坐飛機(jī)啊，有同學(xué)是坐的馬航吧�！蔽乙宦牐哼@不是在說我嗎？我急忙端坐，不敢再走神了。
過了一會(huì)兒，你贊許地看了我一眼說：“這馬航還有降落傘？”我知道你在表揚(yáng)我了，便跟著同學(xué)們一起笑了。老師，你那充滿著智慧的腦子里，在思考什么呢？我猜不透�？晌蚁矚g你的幽默，老師！
我喜歡你，老師。那次我在不懂的題目前，愁了——真的不會(huì)做。當(dāng)我拿著練習(xí)冊前來找你，可你卻并沒有因?yàn)榉彪s的工作而感到不耐煩，而是耐心地給我講解，雖然我有些迷茫，可你卻并沒有讓我自己苦悶地思考，而是不斷地重復(fù)著，給我梳理解題的思路和過程，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，并且還不斷地鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我。我喜歡您的細(xì)心，老師！
我喜歡你，老師！你從不歧視我這樣的差生，你對同學(xué)們一視同仁，而且總會(huì)針對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如同孔子的因材施教。你對學(xué)習(xí)有疑惑的多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；你對成績優(yōu)異的多肯定，多勉勵(lì)，從不因成績的優(yōu)劣而向著誰說話。班上的同學(xué)在你的幫助下，在年級上一直名列前茅。當(dāng)別班同學(xué)以羨慕的眼光盯著我們時(shí)，你不知道我們有多么驕傲與自豪。我喜歡您的教導(dǎo)方法，老師！
我喜歡你，老師。在你的課上，我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，你從不說教我們，只會(huì)用你那溫柔的眼神，親切的話語糾正這我們，而我們也很快地返回課堂，認(rèn)真地聽你講課。每當(dāng)我們活潑快樂地站在你面前，向你傾述我們的趣事時(shí)，你從不發(fā)言，只用你那和藹的眼神看著我們，聆聽我們的心聲。你常常說：說話也是對語言能力的鍛煉，這有利于寫作文。實(shí)際上，你也不忍破壞我們的童真。我喜歡你的眼神，老師！
我喜歡你，老師。你從不以老師的身份壓制我們，也從不會(huì)謾罵我們，而是以朋友的身份來了解我們，關(guān)愛我們。你從不厭煩和我們一起做游戲，也從不抱怨我們的調(diào)皮。在我們喜悅時(shí)，一起分享，在我們傷心時(shí)，給予安慰。我喜歡你的溫情，老師！
親愛的老師，你知道我有多愛你？多為你自豪而驕傲嗎？現(xiàn)在，我可以趴在你的耳邊，悄悄地告訴你：老師，我們喜歡你！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇55
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時(shí)，就能把你看透。哦!對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，您來了，伸出溫暖而又纖長的手，把我拉到櫻樹下，細(xì)心為我拭干快要掉下來的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語重心長的對我說：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你�！蓖蠋焽�(yán)厲的目光，竟什么也說不出來，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因?yàn)�，您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。
老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過呢?
現(xiàn)在，因?yàn)榉N種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說呢：老師，您辛苦了。我們愛您!
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇56
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到這句詩，都會(huì)想到無數(shù)無私奉獻(xiàn)的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來不求回報(bào)。他們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過無數(shù)的老師，收到過老師無數(shù)的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無限樂趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無窮。正是在他的幫助下，使我對數(shù)學(xué)充滿了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅(jiān)守在崗位上，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我才上初中的時(shí)候，我對數(shù)學(xué)根本就沒有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數(shù)學(xué)的樂趣。我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但在這個(gè)過程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因?yàn)檫@點(diǎn)，朱老師也找過我，雖然他的話語沒有故意責(zé)備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過錯(cuò)題，在全班批評過我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現(xiàn)在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計(jì)較用，用海納百川來概括他再準(zhǔn)確不過了。別人在背后說什么他從不會(huì)放在心上，是流言蜚語也好，是道聽途說也罷，他毫不在意——但在背后說朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。
朱老師對我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)用具，給我們買水果，無論是誰，他都同樣對待，從不偏愛學(xué)生。對待那些差生，他總是很有耐心，他能夠?qū)λ麄兲岢霾煌囊�，讓他們和其他同學(xué)一樣，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，重拾信心。他是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比母親細(xì)膩，比父愛嚴(yán)厲，比友愛純潔。您對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生的關(guān)愛，是您幾十年來兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠(yuǎn)尊敬您！
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇57
誰把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬擊還堅(jiān)韌”的頑強(qiáng)，即使生長于巖石，雖然面臨貧瘠的生長環(huán)境，卻依然茂盛地生長，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過嶙峋的巖石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動(dòng)物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平和，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。
雖，有人說竹“外強(qiáng)中干”，虛有其表，我只是想說非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅(jiān)韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識(shí)，我喜歡這樣的老師，不僅是因?yàn)樗且皇琢聋惖娘L(fēng)景線，也因?yàn)樗且簧淼腻P錚品質(zhì)。
我喜歡這樣的老師優(yōu)秀作文 篇58
美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。
——題記
老師——嚴(yán)肅的字眼
一說起老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景：老師的眼睛上戴著一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì)給我壓力，不會(huì)穿古板的衣服，也不會(huì)用凌厲的眼光注視我，讓我覺得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì)穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來，好像一個(gè)窈窕的模特。
記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門就緊緊地躲在父親的背后不敢出來，偶而會(huì)探出頭來張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥。就在我躲在父親身后不敢出來時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過來，帶來一絲絲香氣，沁人心脾�！靶⊥瑢W(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿活力的聲音對我打了聲招呼。我的心中不禁對她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來，開心地看著她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì)跟同學(xué)們一起玩耍，看著我們一張張?zhí)煺娴男δ標(biāo)蜁?huì)笑得像花兒一樣。
負(fù)責(zé)——可愛的老師
有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì)看見她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔(dān)心。語文課上，她還是堅(jiān)持上課。她會(huì)不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來，同學(xué)們都擔(dān)憂地望著她，可她卻始終帶著笑臉，捧著書為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽過的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著我的心房，溫暖了我。你問我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師�！�
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