20年后的機(jī)器人老師作文
現(xiàn)在已經(jīng)是20年后的一天了，我已經(jīng)是一名著名的博士了我還研究出來許許多多的發(fā)明物品，像什么：克隆機(jī)械狗啊，‘美妙音樂機(jī)呀’，是非占仆呀……還有一些你想也想不到的呢！好了好了，我也不講那么多的廢話了�。ú蝗坏葧�(huì)兒，你們又要說我太‘自戀’了）是的，沒錯(cuò)！現(xiàn)在的科技非常的發(fā)達(dá)，克隆人也是我最拿手的事了，這不，我現(xiàn)在就在研究一種機(jī)器人老師，這不，我進(jìn)過了七七七四十九天的研究和九九八十一天的刻苦制作，終于造出了這種不需充電的機(jī)械老師。
于是，我準(zhǔn)備把這種機(jī)械老師帶到了某一所小學(xué)做實(shí)習(xí)，可是哪一所小學(xué)，我還沒下定結(jié)論。
章老師是‘泰鑫齊路’小學(xué)的一名女教師，她已經(jīng)四十九歲了，因?yàn)轳R上就要退休了，又不放心這批會(huì)吵的小同學(xué)。不久的一天，她聽說我是一名博士了，還研制出了這種機(jī)器人，她很開心，于是，章老師不顧晝夜的趕過來，找到了我，問：“李張怡同學(xué)……不，不，是李博士，你是不是發(fā)明了一種可以代替老師的機(jī)器人？”“嗯，是的，我是發(fā)明了這樣的一種機(jī)器人！”“太好了，能借我一用嗎？我就要退休了，想……”“可以，可以，當(dāng)然可以！我發(fā)明著這機(jī)器，就是拍這種用場的！”
于是，我和章老師，當(dāng)然還有機(jī)器人老師，一起乘著出租車，來到了泰鑫齊路小學(xué)，那里的學(xué)生一個(gè)個(gè)無精打采，連叫的“老師好”也是有氣無力的，就像你三天不給你睡覺似的。
但是，唯獨(dú)104班的教室里傳出一陣陣吵雜的聲音。只聽見一陣清脆的玻璃響聲，接著教室就突然安靜了，但是，沒有幾秒鐘，又開始喧鬧了。章老師加快了腳步，剛進(jìn)教室，兩塊碎璃璃的玻璃安靜的躺在地上，一幕悲慘的景象出現(xiàn)在了眼前：一個(gè)孩子一不小心被玻璃絆倒了，臉被玻璃碎片戳的血流不止，那個(gè)孩子哇哇大哭。我看見這一幕情景連忙叫道機(jī)器人老師的名字：“雅克利，快過來！”一個(gè)機(jī)器人以最快的速度向我沖來，到了我面前后，停下來問道：“博士我來了，您有什么吩咐嗎？”我說道：“以后這個(gè)地方就是你的家，你的這任務(wù)就是代替給這個(gè)班級的班主任！明白了嗎？”“我知道了，博士！”“好了，現(xiàn)在這里有一位學(xué)生受傷了，啟動(dòng)醫(yī)療程序�！薄笆�，博士�！笔锹犚姟八ⅰ�！的'一聲，孩子的傷痊愈了，玻璃也還原了，張老師高興的不知怎么形容。
“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們都回到教室里，安靜的坐在座位上，等待老師來上課。雅克利走了進(jìn)來，先給大家打了一個(gè)招呼，然后就開始上課了。
“今天上的課是《中華鱘》，中華鱘是中國的……亞克力用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在上面滔滔不絕得講著，它講的是那樣的生動(dòng)、動(dòng)聽，這些在章老師口中的那些愛吵的孩子，現(xiàn)在變的那么認(rèn)真，津津有味地聽著雅克利講。這時(shí)，一只小手突然舉了起來，雅克利微笑的面對他，問道：“有什么事嗎？”一個(gè)細(xì)嫩的聲音回答道：“老師，可是我們并沒有見過中華鱘�。 边@時(shí)，雅克利用手比劃了一個(gè)圓圈，貼在黑板上，然后，黑板上立即出現(xiàn)了一個(gè)圓圓的視頻，上面播放著中華鱘的圖片，同學(xué)們都聽的興趣盎然，連平時(shí)最調(diào)皮的陳嘞嘞今天也聽得非常投入。不久，下課了，原本一蜂窩地涌出的同學(xué)們，今天呢，卻拉著老師的衣角，爭著吵著要給他們繼續(xù)講……
我的實(shí)驗(yàn)發(fā)明成功了！太棒了，當(dāng)然，今天的張老師也可以睡了安穩(wěn)覺了。
臨走前，我對章老師說：“章老師，下次我再來這里，你一定得讓我看到一個(gè)生機(jī)勃勃的校園！”“好�。∫欢�，一定！那就得看你發(fā)明的‘雅克利’有多少了！”“哈哈哈，哈哈哈！”于是我們在歡笑中告別了！…
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