關(guān)于當(dāng)小老師的作文
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。下面小編為大家整理的關(guān)于當(dāng)小老師的作文，歡迎大家前來(lái)查閱。
關(guān)于當(dāng)小老師的作文1
從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺(jué)得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。
今天，老師讓我們互相交換作業(yè)，自己當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，仔細(xì)可不要馬虎呀!我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)�？僧�(dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”，原來(lái)他把“打獵”寫(xiě)成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷”給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的批改了他的其他作業(yè)。
通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很快樂(lè)。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教很多的學(xué)生。
關(guān)于當(dāng)小老師的作文2
今天下午，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)起床了，我在和小女孩子們梳頭扎辨子，孩子們剛起床，精神各有不同，比如，有的幼兒懶洋洋的搬著小椅子找座位，有的和好朋友說(shuō)著悄悄話，還有的性格活躍的在教室追逐打鬧等等，真是行為各有不同。我立馬靈機(jī)一動(dòng)，何不找一個(gè)表現(xiàn)好的孩子做一次小班長(zhǎng)，讓他們來(lái)一次自信一把呢?
做一次小老師，讓孩子來(lái)感受一下做小老師呢?于是我便大聲說(shuō)：“小朋友，你們想做一次小老師嗎?”聲音一落，孩子們興奮啦，“我愿意，我愿意�！倍及研∈峙e得高高的。“誰(shuí)表現(xiàn)好了，才能有機(jī)會(huì)做小老師呀”我的話還沒(méi)完呢，孩子們都激動(dòng)拿小椅子來(lái)做好啦!我看到平時(shí)最秀氣最文靜的景天小朋友表現(xiàn)的格外好，我便說(shuō)：“今天我們請(qǐng)景天來(lái)做小老師，怎么樣呀!”“好好”小朋友也異常興奮。
我把景天請(qǐng)到前面，剛開(kāi)始他還有點(diǎn)不好意思，我把他叫道我身邊，悄悄地教他怎么做，他聽(tīng)完有點(diǎn)自信了。聲音不是很響亮說(shuō)“小朋友，今天我來(lái)你們一個(gè)手指游戲吧!”“一根手指變變變�！毕旅娴男∨笥训男∨笥岩黄鸶銎饋�(lái)了!
很久沒(méi)看到的.笑容回到了景天那可愛(ài)由稚嫩的小臉上了!景天，幾分鐘的小老師讓他有了有了自信，有了好久不見(jiàn)得笑臉!“小老師”我會(huì)讓你們每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)做這個(gè)你們覺(jué)得很神圣的很神圣的角色!
關(guān)于當(dāng)小老師的作文3
今天，白老師給我們布置了一個(gè)很新穎、很特別的作業(yè)——給家長(zhǎng)當(dāng)小老師，我懷著激動(dòng)的心情回到家，開(kāi)始備課。
我拿出了我心愛(ài)的小黑板和學(xué)習(xí)機(jī)，因?yàn)椋铱紤]到媽媽爸爸都比較大了，所以，有可能不太愿意像我們一樣去有感情的去朗讀課文。于是，我想到了一個(gè)更好的辦法，那就是用學(xué)習(xí)機(jī)，我考慮到了一切，做好了備課的工作，準(zhǔn)備迎接我兩位學(xué)生。
由于我晚上還有課外班，所以，回到家已經(jīng)很晚了，我趕緊給我的兩位學(xué)生講課，不過(guò)狀況接二連三的發(fā)生，比如，冷場(chǎng)、學(xué)生不愿意回答老師提出的問(wèn)題，同學(xué)想睡覺(jué)又想去上衛(wèi)生間……一件又一件的事情等著我去處理。
當(dāng)我提問(wèn)這篇文章的中心思想是什么的時(shí)候，我看了看左邊快要睡著的媽媽?zhuān)疫呅牟辉谘傻陌职�，我頓時(shí)絕望了，我提問(wèn)爸爸，爸爸故意說(shuō)錯(cuò)，又提問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢層终f(shuō)：“我不會(huì)，不知道”。我只好說(shuō)出我的理解，明知故問(wèn)的爸爸，又問(wèn)我：“為什么”?我硬著頭皮給爸爸解釋。
這是一次有趣的體驗(yàn)!
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