我的阿丹老師的作文
自從開始學作文，我的作文幾乎都是媽媽指導我寫，為此每當放學聽我說老師布置了作文，媽媽都很憂愁的樣子。
后來媽媽打聽到金筆作文學校很不錯，非常高興，第二天就把我送了過去。
教我們班作文的老師很有趣，第一次見面，她就讓我叫她“阿丹老師”。阿丹老師高高的個子，總愛穿一身黑色或蘭色的衣服，也許是她覺得在課堂上應該穿得端莊吧�？伤男愿駞s很幽默風趣，常常做出一些夸張的動作讓我們忍俊不禁，因此在我們的金筆課堂上，總是爆發(fā)出一陣陣開懷的大笑聲。
阿丹老師舉手投足之間都透出對我們的關愛。誰的衣服不整齊了，她總是走過去幫著整理整理，誰的鼻涕泡出來了，她也會走過去拿出紙幫他擦干凈�？墒悄闱f別以為阿丹老師很“溫柔”。如果你犯了錯誤，她嚴利的言語能讓你馬上流淚，可當你意識到錯誤了，她總會話鋒一轉，讓你破涕為笑，同學們都對她佩服地五體投地。
我剛來到金筆作文課堂不久，有一次一上課老師照例讓我們講“百字新事”，可這次老師第一個點到了我的名字，我緊張極了，因為事先沒準備好，所以更不敢到講臺去講。我輕輕地對老師說：“我可以下一節(jié)課講嗎？”說完我想老師肯定會批評我，堅持讓我上講臺的，可出乎我預料的是，老師并沒有任何責怪我的.意思，而是親切地說：“行，孩子，下課一定要想好，準備充分了就一定不會緊張了。”我非常感動，心想：如果所有的老師都象她這樣該多好�。�
每個星期六我們都盼著上阿丹老師的課，她常常把一些難懂的理論和寫作方法編成順口溜或者游戲傳授給我們，讓我們在快樂的游戲中不知不覺地掌握了寫作文的技巧。這次期中考試結束后，老師詢問我們班的作文情況，結果大部分同學作文都沒有扣一分，最多的才扣了兩分。
我想，有這樣的作文老師教我們作文，不進步那才怪了呢！