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我的快點老師作文

時間:2024-09-30 18:40:38 林強 老師 我要投稿
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我的快點老師作文

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我的快點老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的快點老師作文

  我的快點老師作文 1

  長長的頭發(fā),卷卷的,鼻梁上架著一副深紫色的眼睛,猜猜她是誰?當(dāng)然是我們的班主任——鄭老師啦!別看她和藹可親的,她可是一個名不虛傳的“急性子”,“快點”便是她的口頭禪了。不論在什么時間,總能聽見鄭老師在說:“快點,快點……”

  早晨,我剛到教室門口,便聽見班里嘈雜的講話聲。我猜想鄭老師肯定還沒來。一天之計在于晨,我一定要好好珍惜這寶貴的時間。正當(dāng)我準備扭過頭去想和錢青青討論一下昨天作業(yè)上的題目時,鄭老師神不知鬼不覺地走進教室,對我們說:“快點早讀!早上的時間是很寶貴的,還不快點!”鄭老師又看見一些同學(xué)還在說話,便對他們訓(xùn)斥道:“還不快點把書拿出來!”鄭老師剛說完,教室里已經(jīng)是書聲朗朗了。

  中午,第四節(jié)課結(jié)束后,有些同學(xué)在座位上寫作業(yè);有些同學(xué)在教室里悠閑地聊著天;有些同學(xué)在走廊上排著稀稀拉拉的隊伍,排隊的人也在說話,一點兒也沒有要去吃飯的'樣子。鄭老師瞧見了,對我們大聲叫道:“快點排好隊去吃飯,不然就沒有飯吃了!快點,快點,快點!”還在聊天的同學(xué)立刻閉上了自己的嘴巴。不一會兒,隊伍就排好了!翱禳c走!越快越好!”鄭老師又對我們說。從她的眼神里可以看出,她心里充滿了焦急。我們立即用最快的速度沖向食堂。我們班竟然是第一個到的,鄭老師的“快點”還真有用啊!

  下午自習(xí)課,同學(xué)們的速度實在是太慢,好像在和蝸牛比誰的速度更慢似的,半節(jié)課了,才寫了一點作業(yè),鄭老師生氣地大吼:“快點!快點!你們磨的不是我的時間!是什么的時間!還不快點!”大家立刻加快了速度,而且質(zhì)量也提高了。

  鄭老師的“快點”,從早上一直說到了下午,雖然我也覺得鄭老師有些煩,但是鄭老師的每一句“快點”中都飽含了她對我們的關(guān)心,對我們的愛!

  我的快點老師作文 2

  我懷著十分愉快的心情來到學(xué)校,但是又要聽到“快點”老師的`“快點”聲了。

  我走進了教室,見同學(xué)們都在打招呼,我也一個晚上沒有見到同學(xué)們了,就和他們聚在一起說話。就在這個時候,鄭老師來了,他看見我們都在講話。教室里亂成了一鍋粥。就皺起了眉頭,說:“還不快點早讀,連書包都沒放好就講話!蓖瑢W(xué)們聽了,趕緊回到座位上收拾書包,不久,教室里就傳出了一陣陣朗朗的讀書聲。

  到了升旗時間,我們還待在教室里,不想出來,在里面說說笑笑。鄭老師來看到后,提高了音量說:“都生氣了,快點出來排隊!”同學(xué)們聽了,趕緊出來排隊。整隊的整隊,不整隊的就聽指令,一切都干得井井有條,一點都不亂。

  第四節(jié)下課了,大家又相聚在一起講話。可剛一下課,鄭老師就來催了:“快點出來排隊,要去吃中午飯了。”鄭老師這么一催,大家快飛快地跑了出來,站在自己該站的地方。隊伍很快就整好了,鄭老師一說走,我們就趕緊去吃中飯。一到那里,除了我們班外,沒有其他班,能第一個班吃飯,大家心里都十分高興、愉快。

  最后一節(jié)課下課后,就是放學(xué)時間。大家都留在教室里寫作業(yè),沒有人出去排隊。鄭老師又低沉著臉說:“大家快點出去排隊,不然又要最后一個出校門了!”我們趕緊背上書包,去門外排隊。當(dāng)我們出校門時,校門還是很通暢,不像以前一樣,堵在門口出不去。

  班里有一位“快點”老師,幾時會讓人覺得很煩,但也會讓你有更多的收獲。

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