老師請您原諒我作文
老師請您原諒我作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師您就像一盞路燈，為我們照亮未來的路；老師您就像一個蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師您就像一名辛勤的園丁，細心地呵護著我們。每當看到您批的每一個鉤，都飽含著辛勤的汗水。我也有許多話藏在心中，今天我就敞開心扉，跟您一一道來。
在班級中，我是一個小小的管理員。同學(xué)們把寶貴的一票投給我，老師把肯定交給了我。從那時刻起我就決心要爭當同學(xué)們的好榜樣，老師的發(fā)助手�？晌以谶@之前犯了一個錯誤。 小鳥在枝頭快樂地唱著動聽的歌兒。花兒在微風中輕輕地擺動，散發(fā)出一陣陣清香。“這是多么美好的一天�。 蔽也唤袊@道�？墒�，我一到班級，就看到同學(xué)們在吵吵鬧鬧。幾個搗蛋鬼更是興風作浪，一會兒追逐打鬧，一會兒好像偵探似的看著老師的蹤影，當時班長在努力管著紀律。我的心情頓時一落千丈。一問才得知，原來老師要去開會。本來，我想展示一下我好管理才華，可黑板上的作業(yè)多得嚇人，當時我的心中就像走了岔路一般，是管還是不管？管了我的作業(yè)就完不成，不管的話，我就對不住胸前的紅領(lǐng)巾，對不住大家了。最后，作業(yè)如吸鐵石般地把我引了過去。但是我的心中還是不能久久平息，總有疑問。就這樣，我在這吵吵鬧鬧的環(huán)境下寫完了作業(yè)。雖然被老師表揚了，但是我的心中還是很慚愧。
老師請您原諒我！從這件事中，我終于知道不負責是多么得不光彩；多么得讓人慚愧；多么使人難過。從今往后我會改正這毛病，做一個更好的班委。
老師請您原諒我作文2
老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補了一張試卷，并且千叮嚀萬囑咐我們作文一定要寫。我想著沒寫沒什么關(guān)系，今天補回來就行了�？墒牵皆绯啃ぴ綑z查作業(yè)時，我趁著收數(shù)學(xué)卷子說：“等等，再檢查。終于，到了第三節(jié)課。老師終于讓組長收語文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數(shù)，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過了一個上午。可是，現(xiàn)實往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會有事的。老師那么相信你，不會發(fā)現(xiàn)的。”我看著您的手中還有幾張作文底稿，便問：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的'小惡魔說的沒錯，您十分相信我。可是，我終究沒有聽小惡魔的，一張不剩的發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會為我生氣，批評我，一個在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿了您生氣地場景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對我的信任是不會改變的。或許，您對我的信任已經(jīng)成為了我的依賴。在犯錯后，看不到自己的錯誤，而是將錯誤推卸給別人，自己躲在一個陰暗的角落里，對別人冷嘲熱諷，其實，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點，但，您能原諒我嗎？”