周老師，不想和你說再見作文
驚聞周老師因?yàn)榇逍『蛯?shí)小的交流工作而被調(diào)走了，我驚訝萬分，一個(gè)晚上都翻來覆去睡不著，難過與不舍涌上心頭。腦海中那張熟悉的臉龐和兩年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴久久地?fù)]之不去……
兩年前的我們，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課紀(jì)律也不太好，所以每回考試的優(yōu)生率總是慘不忍睹，排在年級最后一名，幾乎令所有的老師都搖頭、嘆氣。
周老師就是那個(gè)時(shí)候接我們班的。聽說他是位以嚴(yán)厲著稱的老師，背地里有“周老虎”的稱號，同學(xué)們都畏懼他三分。得知這樣的老師接手我們，同學(xué)們的緊張與害怕自不在話下，同時(shí)也認(rèn)為，這么嚴(yán)厲的老師上課一定很呆板，課堂氣氛肯定不會(huì)活躍。哪知開學(xué)第一課，周老師看我們上課的情緒不太積極，便信手拈來了一個(gè)《飛翔的蜘蛛》的故事。他引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠。五十六雙眼睛隨著周老師聲情并茂的講解聚集到了一塊兒，同學(xué)們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)了起來，覺得語文原來并不枯燥，周老師的課是那樣的妙趣橫生，緊張與害怕慢慢消除，取而代之的是有點(diǎn)喜歡。
以后的每一節(jié)課，周老師都想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們的積極性，什么奪星大戰(zhàn)啦，樂學(xué)幣啦，免做券啦……使我們每一課都熱情高漲。兩三個(gè)月下來，我們的課堂紀(jì)律變好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，更可喜的是我們在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)也取得了令人滿意的好成績，在年級抽測中將兄弟班級甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
接下來的日子里，我們的師生關(guān)系越來越融洽，學(xué)習(xí)上配合得越來越默契，每個(gè)人的語文成績都如火箭升空般蹭蹭蹭直往上冒。我們都以為周老師會(huì)送我們畢業(yè)的，都期待著小學(xué)最后一年會(huì)有更精彩的表現(xiàn)，哪知周老師卻要調(diào)走了……
班刊《蟻文苑》在腦海中是那么清晰，找出來仔仔細(xì)細(xì)地讀了又讀，覺得那分明不只是我們的一篇篇優(yōu)作，更是周阿老師的良苦用心。多少個(gè)星期天，周老師顧不上休息，埋頭編寫屬于我們自己的報(bào)刊，讓我們感受寫作的樂趣，讓我們每個(gè)同學(xué)都有可能在自己的.班刊上綻放精彩。
打開我的新浪博客，瀏覽自己的一篇篇博文，感激之情在心中愈發(fā)蔓延。因?yàn)橹芾蠋熃邮治覀兒蟮牡谝黄沼�，我和作文結(jié)下了不解之緣。以后的日子里，周老師犧牲了很多休息時(shí)間指導(dǎo)我寫作文，讓我在寫作的道路上蹣跚起步，并小有所獲。每一次的獲獎(jiǎng)或是上刊，都飽含著周老師的辛勤指導(dǎo)。
現(xiàn)在周老師要去實(shí)小了，我們的講臺上將不會(huì)再有周老師的身影，耳畔也不會(huì)有周老師的叮嚀，我們怎能舍得呢？
周老師，早已習(xí)慣你的教學(xué)方法，習(xí)慣你的獎(jiǎng)罰制度，真的不想和你說再見！你就不能再陪伴我們度過小學(xué)的最后一年嗎？
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