“唐僧”老師作文

　　提起《西游記》，你們也許一定可以想到這個啰里啰嗦的人物——唐僧。他一念起緊箍咒，就使悟空頭疼難忍。在我們的班級中，也有這樣一位人物，天天光顧我們班級，說難聽些，有點(diǎn)“陰魂不散”的意味。

　　“你們的默寫單怎么還不收上來，難道在這個關(guān)鍵的學(xué)期，你們對英語就這么不重視？”沒錯，這位“唐僧”就是我們的英語老師，每天課間，當(dāng)我們前腳剛踏出教室，她后腳就進(jìn)了，她念叨的，不是收作業(yè)，就是告訴我們“等會兒上課要抽查背誦，好好準(zhǔn)備！”一下子，把我們大發(fā)的玩心，又收攏到課本，作業(yè)上了。

　　誰說只有差生才會被老師的念叨所縈繞？就連這個“英語學(xué)霸”有時也會這樣。那次，因?yàn)橛⒄Z作文存在幾個語法錯誤，我“光榮”地獲得了與老師“共進(jìn)下午茶”的'機(jī)會。我站在了老師旁邊，如同一只犯了錯的小狗。她用紅筆一直在我的作業(yè)本上指指畫畫：“這種低級錯誤你還犯，我上課講過好幾回了！”“我是……”我想解釋“你是精心對吧？那這就說明了你對英語還不夠重視，態(tài)度有問題。連你都被叫進(jìn)辦公室了，那……”聽完老師這語重心長的一番話，淚水便在臉龐肆意地流著。

　　那件事之后，我端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量避免那些低級錯誤。

　　可能我們班的同學(xué)多少對英語老師有些厭煩吧，有時我也會這樣去想。但，老師對我們的嘮叨也是一番良苦用心，使我們完善自我，獲得進(jìn)步。對此，我想對老師說一聲：“感謝您！”

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