最美鄉(xiāng)村教師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的最美鄉(xiāng)村教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
最美鄉(xiāng)村教師作文1
偶然的一次機(jī)會(huì)，我跟著家人下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活。就是這樣一個(gè)奇妙的機(jī)緣，我認(rèn)識(shí)了文老師。
文老師是90后，今年不過(guò)21歲，長(zhǎng)得文文靜靜的，時(shí)常身著一襲漂亮的少數(shù)民族服飾；說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。
文老師在村里教語(yǔ)文。這個(gè)村十分貧困，小孩子上學(xué)條件十分艱苦，教室里僅僅只有幾張破爛的桌子。文老師很有愛(ài)，視這里的孩子如珍寶。
到達(dá)鄉(xiāng)下的第二天，我來(lái)到了這所小學(xué)，果真如村里的老奶奶所說(shuō)，學(xué)校是在村長(zhǎng)的農(nóng)舍，十分貧困。上課了，我走到教室最后聽(tīng)課。老師講到《凡卡》這篇課文，她說(shuō)道：“文章中的孩子比你們更可憐，他們沒(méi)人疼，但你們?cè)谧钚枰獛椭臅r(shí)候，老師會(huì)盡全力幫助你們，知道嗎，老師永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹！甭?tīng)了這話(huà)，我很是感動(dòng)，老師樸實(shí)的語(yǔ)言感染著我的心靈。下課了，孩子們歡天喜地的出去玩兒了，我找到老師單獨(dú)談話(huà)。“老師，你那么年輕，為什么要來(lái)這里教書(shū)呢？你有大好的前程要奔呀！”我疑惑的問(wèn)道，“沒(méi)有為什么，我只是想在這里用自己的努力為社會(huì)盡一份綿薄之力。”文老師坦然一笑，這一笑給了我莫大的鼓勵(lì)。
晚上，皎潔的月光映照著大地，我受邀來(lái)到老師家中做客�？雌饋�(lái)老師家中外表雖不堪，但里面卻是一塵不染。想不到老師每天下班很晚回家還要自己做飯。我去廚房和文老師聊天。我隨口問(wèn)了一個(gè)八卦的問(wèn)題；“老師，你結(jié)婚了嗎？”文老師的回答很讓我吃驚：“我早結(jié)婚了。孩子都一歲了。”“��！可是我怎么沒(méi)有看到呀？”老師說(shuō)；“我把孩子放在他外婆家了�！闭f(shuō)著，文老師的眼淚簌簌地流下來(lái)了。我上前遞上紙巾，只見(jiàn)老師呆呆的望著遠(yuǎn)空，眼睛中還閃著淚光，想必是在思念遠(yuǎn)方的家人吧。老師接過(guò)紙巾，輕輕地擦了擦眼淚，調(diào)整情緒后又說(shuō)道：“我真是狠心，丟下孩子就走了�！蔽疑锨氨ё±蠋煟骸澳彩菫檫@里的每個(gè)孩子呀！”晚飯好了，文老師擺好碗筷，“快來(lái)吃飯吧！”，文老師熱情的招呼我吃飯，我們一起有說(shuō)有笑的吃完了這頓飯。
時(shí)光匆匆流逝，我結(jié)束了生活體驗(yàn)，離開(kāi)的時(shí)候，老師送了我一張手帕，我依依不舍得向老師告別：“再見(jiàn)，我以后還會(huì)回來(lái)看你們的�！崩蠋焺�(dòng)聽(tīng)的聲音又在我耳旁響起：“歡迎你下次再來(lái)！”“拜拜！”我揮了揮手，上車(chē)走了。
這就是老師，這就是山村的老師，他們用他們的質(zhì)樸純真感染著每一個(gè)人！他們沒(méi)有舒適的辦公室，沒(méi)有豐厚的犒勞，他們有的是對(duì)山區(qū)孩子的無(wú)私的愛(ài)，對(duì)山區(qū)教育執(zhí)著的愛(ài)。他們付出的心血數(shù)不清，他們留下的眼淚數(shù)不清，他們?yōu)楹⒆铀龅囊磺袛?shù)不清……
最美鄉(xiāng)村教師作文2
徐德光、鄧麗、宋玉剛、肖山、于貴勤、劉效忠、馬復(fù)興、陳萬(wàn)霞、吳金成、阿力甫夏.依那亞提汗。這原本只是十個(gè)再普通不過(guò)了的名字，卻在20xx年的教師節(jié)變得家喻戶(hù)曉。是他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)讓他們感動(dòng)天、感動(dòng)地，是他們?yōu)樯酱褰逃聵I(yè)的偉大付出讓他們?yōu)槿藗兯把觥Ｋ麄兙褪?0xx年最美鄉(xiāng)村教師。最美鄉(xiāng)村教師觀(guān)后感。淚流滿(mǎn)面觀(guān)看完為他們頒獎(jiǎng)的全過(guò)程，我深受感動(dòng)。
我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)生最真摯的愛(ài)。他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，也會(huì)面臨生活的種種誘惑和內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位。可是鄉(xiāng)村的物質(zhì)生活條件極為匱乏，非常艱苦。在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的'是他們這樣堅(jiān)守了一輩子。他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，在這物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)著傳奇。
有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，我覺(jué)得那不過(guò)是一個(gè)好聽(tīng)的稱(chēng)呼，可當(dāng)我看到為鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)的那些孩子們臉上綻開(kāi)的笑臉，我才真正明白了園丁的內(nèi)涵。最美鄉(xiāng)村教師觀(guān)后感。也有人說(shuō)教師是春蠶、是蠟燭，犧牲了自己，成全了別人。以前我總是一笑而過(guò)，別傻了，現(xiàn)在哪里還需要這樣的傻瓜。可當(dāng)我看到頒獎(jiǎng)典禮上學(xué)生們淚流滿(mǎn)面的與他們的老師擁抱，我才明白，那眼淚中包含的幸福與感激，是對(duì)“傻瓜”最好的回報(bào)。還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，我還是不以為意，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)靈魂?可當(dāng)我看到頒獎(jiǎng)典禮上那一個(gè)個(gè)因?yàn)猷l(xiāng)村教師的付出而怒放的生命，人類(lèi)靈魂的工程師是給老師最恰當(dāng)不過(guò)的稱(chēng)呼。最美鄉(xiāng)村教師用自己的汗水澆灌了鄉(xiāng)村的花朵，用自己的青春托付起了鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)，用自己的幸福帶給了鄉(xiāng)村孩子們希望，用自己的行動(dòng)詮釋了著這一個(gè)個(gè)光榮而神圣的稱(chēng)呼，他們是最可愛(ài)的人。
感動(dòng)之余，我也在思考，我該做些什么?也許有機(jī)會(huì)，我也會(huì)走進(jìn)大山，為鄉(xiāng)村孩子做點(diǎn)什么�，F(xiàn)在我能做的就是腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，用自己最誠(chéng)摯的愛(ài)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生，多為教育好他們找方法，少為教育的不成功找借口，為學(xué)生點(diǎn)亮生命之燈，為他們生命的怒放奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他們譜寫(xiě)生命的傳奇開(kāi)啟一個(gè)良好的開(kāi)端。
在20xx年的教師節(jié)，最美鄉(xiāng)村教師們?yōu)槲覀儾迳狭烁袆?dòng)的翅膀，幫助我們用生命譜寫(xiě)我們教育事業(yè)的傳奇。
最美鄉(xiāng)村教師作文3
在慶祝第三十個(gè)教師節(jié)之際，20xx“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在北京舉行。我已是連續(xù)四年觀(guān)看這個(gè)感人淚下的節(jié)目了，我們大家都被其中的情節(jié)和鏡頭深深感動(dòng)著，并留下久久思考。
感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微薄的力量通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是很多人所不愿從事的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。可以說(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián)，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我們要用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，在以后的工作中，我們都要以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活得有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)中加倍努力工作，無(wú)怨無(wú)悔。
其實(shí)我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，都向往著美好。我們非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我們大家的榜樣，他們讓我們重拾心中的美好，重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著教師人的心靈！