以我的新老師為題的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的以我的新老師為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以我的新老師為題的作文1

　　新的一個學期又開始了，我們班又換了一位新老師。那就是李老師。

　　李老師任我們班的語文課，她和藹可親，真象我們的母親。

　　李老師講的第一課<桂林山水>，她繪聲繪色的給我們講出了桂林山水奇。秀。險。靜。清。綠的特點。同學們都聚精會神的聽著，就連平時最愛搗亂的同學也聽得入了神。這節(jié)課在不知不覺中就結束了。下課時，同學們都出去玩了，只有我在教室。那時我在想：李老師怎么有那么大的神力呢？

　　李老師也很漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，同學們在下面一點小動作都會被她發(fā)現(xiàn)。記得有一次，一個同學在下面作小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了，可他還頂嘴。老師說：“即使是脾氣在好得人忍耐度也是有限的�！�這句話一直是我在上課時的座右銘，它使我上課能夠遵守紀律。鼻梁挺俏。下面那張嘴呀，可是我們班的“大功臣‘，講起課來滔滔不絕，同學們都說，李老師是以口服人的。

　　李老師勤勞樸素，從不穿華麗的衣服，只是用樸實的衣物去裝扮自己。

　　你們看，我們班的新語文老師還不錯吧！

以我的新老師為題的作文2

　　我的的老師為人很正直很幽默，很文采。

　　一個漫長而又快樂的暑假過拉，迎來拉新的學期。在這個新的學期里我會好好學習天天上向爭取語文考到90分以上。雖然我的語文成績下降拉。但我毫不氣餒�，F(xiàn)在我的'新老師來拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時他走過來看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內出了我的心思就連忙得走過來一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學會拉。

　　突然他問你們誰知道“語文”是什么有什么含義？我舉手說；“語”就是語言，而“文”就是文采。這是我的理解。老師說可以這么說，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認為的語文就是學做人。一個人的語文成績好他就知道什么東西是好是壞！”

　　同學們聽后個個驚嘆不已！

　　“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學們在下面悄悄的說。

　　我也很喜歡這位的老師。十年樹木，百年樹人，老師的教育之恩我終生難忘！

以我的新老師為題的作文3

　　姚老師個子不算高，皮膚較黑，屬于健康的。在課堂上總是喜歡一只手拿書，一只手放在身后。他有一頭烏黑的頭發(fā)，，一張國字臉。寬闊的額頭，，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子，一張薄薄的嘴唇，說起話來慢條斯理的。

　　我原本是在五年級二班的學生，這個學期我們班被分插在同年級各班，我與四位同學有幸的插在電腦班，我來到五年級五班后，心里一直存在一種自卑感，因為我原先在的班級比較差在學校是出了名的“釘子”班，所以總覺得自己不如別班的同學，可老師的眼睛像有一雙翠鳥班的眼睛，好象可以看穿我們的心思。老師對班上的同學們說：“同學們，你們要互相團結`友愛，對插班的同學們也一視同仁，不要歧視他們，相信他們，經(jīng)過一段努力，也會成為一個優(yōu)秀的學生。”。最后，老師說了一句令我感慨萬分的話：“一個人首先自己不要自卑，要認為自己是最棒的。”這句話使我體現(xiàn)老師并沒有把我當做插班生來看待。

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