謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文（精選8篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文1
小時候，每當(dāng)媽媽問我：“寶貝，你長大想干什么呢？”我一定會毫不猶豫地回答：“我想當(dāng)老師，因為老師一年有兩個假期，可以到處去旅游，而且每天只要給學(xué)生留一些作業(yè)，再批改一下就可以了，工作很輕松�！眿寢屝α�，她并不同意我的觀點，說：“你以為當(dāng)老師那么容易，老師是非常辛苦的�！蔽耶�(dāng)時并不明白媽媽話里的意思。但是后來，我漸漸體會到了。
薛老師是我們的班主任，她長得很漂亮，又高又瘦，完美的身材看上去像模特一樣。薛老師平時的聲音很好聽，可是有一次，她給我們上課時，聲音嘶啞，還一會兒打噴嚏，一會兒流鼻涕。我心想薛老師肯定是感冒了，看她紅紅的臉頰說不定還在發(fā)燒，為什么老師生病了還不請假休息呢？
快放學(xué)了，我去老師辦公室送作業(yè)，我以為生病的薛老師早都回家休息了，沒想到，薛老師還在給我們批作業(yè)。在薛老師的桌子上，這邊放著優(yōu)化設(shè)計練習(xí)冊，那邊放著生字本和作文本，看上去就像一座“小山”，把瘦弱的薛老師夾在中間。我心想，薛老師是不是被燒糊涂了，生病了還要給我們批作業(yè)？
回到家，我把這一切告訴了媽媽。媽媽說：“薛老師生病了，本來可以在家休息，可是誰來給你們上課呢？老師擔(dān)心你們落課，耽誤學(xué)習(xí)，所以即使生病也要堅持工作。而且對老師來說，少給你們留一些作業(yè)，她不就輕松了嗎？”原來如此，我恍然大悟，仿佛明白了一些道理。
現(xiàn)在如果有人說當(dāng)老師很輕松，那我肯定第一個站出來反駁。為了每一個同學(xué)的健康成長，薛老師付出了許多，當(dāng)老師真的很辛苦。我想真心說一句：謝謝您，老師！
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文2
新的學(xué)期，新的開始，我們換了新老師，感謝三位老師愿意教我們班，因為我們班同學(xué)實在太調(diào)皮了。今年是第xx個教師節(jié)，我代表所有同學(xué)向老師們說：“老師您辛苦了，謝謝您！”
張老師，您有一個很大的“缺點”，您很愛“盯”著同學(xué)看，特別是愛盯朗讀時亂讀的同學(xué)，愛盯下課追趕打鬧的同學(xué)，愛盯上課講悄悄話的同學(xué)，而那些同學(xué)一旦被您盯上，就像被施了法一樣，馬上停下來，犯錯誤的同學(xué)最怕您的“火眼金睛”。
為了我們作業(yè)能做得更好，有一天把我們班59人的作業(yè)全班改完。包括日記、預(yù)習(xí)、生字詞抄寫，這天還上了三節(jié)課，所有的作業(yè)得一本本改，一發(fā)現(xiàn)有錯別字，您就會馬上用紅筆圈起來。發(fā)作業(yè)的時候還盯著我們，嚴(yán)肅地告訴我們要馬上訂正，下次不要再寫錯，下次寫錯要重罰。您的認(rèn)真，讓我們都得小心翼翼地寫好每一個字。謝謝您，老師！
謝老師，您已教我們兩年了，我們都知道您是一個“急性子”，每次上數(shù)學(xué)課我們總會被您的“急性子”帶入那極快的跑道，課堂上我們都像打了雞血一樣，精神高度集中，不敢有絲毫的放松，就怕松懈一點就要被落在后面，我們都知道您的急也是為了我們快一點兒學(xué)到更扎實的數(shù)學(xué)知識。這樣的您可真是可愛，像個活潑的小猴兒。謝謝您，老師！
林老師，您第一天認(rèn)識給我們開了個英語讀書群，您每天都會抽空把錄音聽一遍，第二天給我們點評，表揚讀得好的同學(xué)，毫不留情地批評讀得不好或者懶惰的同學(xué)，同學(xué)們對您真是又敬又怕，您的教學(xué)方式也很特別，不僅要我們讀現(xiàn)在六年級的英語，還要抄、讀五年級的英語單詞，要是我早點知道抄多幾遍就會默了的話，我的英語成績也會大大提高啊！雖說您布置作業(yè)多了點，但您要面對的是兩個班的作業(yè)，我們只寫一本作業(yè)就叫苦叫累，真是慚愧��！謝謝您，老師！
祝愿我們可愛敬業(yè)的老師節(jié)日快樂！你們是最辛苦的人，謝謝你們！
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文3
感恩是無處不在的。我站在這里的目的是什么？就是感恩。感謝老師在我們的青春年華里留下那濃墨重彩的一筆，讓我們的青春更加的絢麗多彩！
老師就像是一支紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。老師們給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。老師們像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
如果沒有老師，就不會有今天的我們。每天早晨，當(dāng)我們擔(dān)心遲到，快速的攀爬樓梯時，不經(jīng)意間，你也許會發(fā)現(xiàn)有一個人也正一步兩個臺階大踏步的往上邁進(jìn)；當(dāng)我們?nèi)啻曛缧莺蟮碾p眼，準(zhǔn)備上課的時候，老師您已滿面春風(fēng)，信心滿滿的來到了教室；當(dāng)我們走上頒獎臺，接過屬于我們的榮譽時，總有您為我們熱情的鼓掌歡呼；當(dāng)我們因為某一次考試失敗而沮喪時，老師您總會悄然走進(jìn)我們的心靈，然后輕輕告訴我們：孩子，風(fēng)雨過后總會有彩虹；當(dāng)我們結(jié)束一天精彩而愉悅的學(xué)習(xí)生活，靜靜的躺下來享受睡眠時，耳畔總會想起老師您的千叮嚀萬囑咐。
親愛的老師，感謝您傾心的教導(dǎo)，是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍；是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕�。灰部梢韵翊蠛Ｒ粯由铄�，向天空一樣寬廣。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成一株株能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的梅花；是您讓我們學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。
“一日為師，終身為父”您對我們的諄諄教誨就如同我們的父母一樣。還記得您曾說過一句話—學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)。這簡單的一句話，傾吐了老師您對我們所寄予的厚望，暗含了做人的準(zhǔn)則，表明了學(xué)生的責(zé)任，我們會銘記于心。
最后，我想再次對老師們說一句：“謝謝您，老師！”
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文4
在這五年的小學(xué)生活中，有一件事至今還深深地印在我的腦海里。
記得我剛走進(jìn)小學(xué)的大門，一切都感到很新鮮。那時剛開學(xué)，媽媽把我送到新的教室里，就急匆匆地去上班了。我坐在教室里，看見新老師，心里總覺得有點害怕。
劉老師個子不太高，長長的臉，大大的眼睛，看起來一點也不壞。新學(xué)期老師給我們講了許多新的校園生活。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，有許多家長在門口等首自己的孩子，過了很長時間，小朋友們都被爸爸媽媽接走了，只剩下我一個人站在教室門口。媽媽還不來接我，我等得快要哭了，站在一旁的劉老師看見了，和藹可親地說：“不要害怕，再等會兒，你媽媽不來，老師送你回去�！蔽已蹨I汪汪地看著劉老師，點點頭，心才定下來。
媽媽最終沒有接我，老師打電話給媽媽，媽媽沒有接。老師問我叫什么名字，家住在哪里？接著老師就按照我說得路線，騎著自行車，送我回家。到了家門口，我連句客氣話都沒來得急說，老師就頭也不回地走了。
這件事雖然過去很久了，但我還清楚的記得老師當(dāng)時遠(yuǎn)去的背影，有到現(xiàn)在我都很想說一聲：“老師，謝謝您�！�
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文5
同學(xué)們，你們一定都有自己要感謝的人吧。在教過我的所有老師里面，我最要感謝的老師就是我現(xiàn)在的語文老師劉老師。
劉老師工作起來兢兢業(yè)業(yè)，是我人生的航標(biāo)燈，是我前進(jìn)的馬達(dá)，是讓我有出息的驅(qū)動程序。我的語文老師長著一頭烏黑的頭發(fā)，端正的五官，嚴(yán)肅又帶點小幽默。她從四年級開始教我，一直教到現(xiàn)在。在我和劉老師的交往的過程當(dāng)中，發(fā)生了許許多多事情。其中最難忘的.有三件事。
記得有一次，上課鈴已經(jīng)響過了大約10分鐘，劉老師向我們提出了一個問題，當(dāng)時我想到了答案就舉起了手，可又覺得答案不對，就想把手放下來。在我就要把手放下來的一瞬間，老師看見的我舉手又要放下的情況，她讓我站起來回答那個問題。我站起來說出了我想到的答案�？墒抢蠋焻s說我的回答是錯誤的。聽了老師的這樣的話我的心情變得非常沮喪。這是我很擔(dān)心老師會批評我。但是，我想錯了。老師不僅沒有批評我，還帶著慈祥的目光對我說：“這次錯了不要緊，到了將來考試的時候千萬不要再錯了。
記得還有一次，叮鈴鈴的上課鈴聲響了。我跑到班里的時候累的上氣不接下氣。過了一會兒，我突然感覺肚子有點不好受，就想上廁所。我不好意思對老師說，但是想了想，我想是鼓起勇氣對老師說：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師微笑著對我說：“可以，快點去吧！”我答應(yīng)了一聲飛快的走出教室，朝廁所跑去�；貋砗�，我端端正正的坐在座位上聽老師講課。
還有一次，老師講過了一篇包含三首古詩的課文，布置的作業(yè)要求寫三首詩的中心，可是我卻忘記寫了。到了第二天，我走進(jìn)教室坐在座位上，心里非常害怕，生怕老師發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒寫完批評我。我又一想，如果不主動承認(rèn)就不是學(xué)生生了。所以，我就等到老師經(jīng)過我身邊的時候?qū)蠋熣f：“老師，我的古詩三首中心思想沒有寫完，現(xiàn)在可以補上嗎？”老師聽了以后點了點頭對我說：“可以，快點補吧！”聽了老師的話，我非常感謝老師的寬宏大量，馬上坐在座位上補了起來。
老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯。老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。
老師，謝謝您！
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文6
今天一直下起著大雨，進(jìn)入秋天后，真是一場秋雨一場寒。下午我去上學(xué)時還下著。秋雨打在臉上涼涼的，一陣陣秋風(fēng)吹過，讓我顫顫發(fā)抖，同學(xué)們都穿上自己的雨衣，陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了學(xué)校。
進(jìn)入了學(xué)校的伸縮門，同學(xué)們就開始在那里脫下自己的衣服，裝進(jìn)袋子里。我也像他們一樣準(zhǔn)備脫下雨衣。平常下雨的時候總能遇到了同學(xué)，我們就會同學(xué)間幫忙，讓同學(xué)幫我把雨衣的袖子拽下來，再幫我撐開袋子，然后我把雨衣放袋子里什么的�？墒沁@一次不一樣了，這一次我沒有碰到同班同學(xué)，只好自己動手來脫雨衣。不知怎么回事我拽呀拽就是拽不到左手的雨衣袖，我在那里蹦啊跳啊，哎！一直脫不掉。那個調(diào)皮的衣啊，總是讓我拽不著，所以這就是我為什么每次都讓同學(xué)們幫我拉一下雨衣的緣故。
眼看預(yù)備鈴就要打響了，我還沒有到教室，我心急火燎的生怕王老師會批評我，越著急越脫不掉雨衣。在這時，有一位老師到推著電動車要到停車場停車。當(dāng)時我很想讓那位老師幫我拉一下雨衣但是又不敢。沒辦法，還是自己試著拉拉左手的衣袖。這時，我發(fā)現(xiàn)那位老師在看我，看了一會兒，那位老師走過來拍拍我的肩膀，對我說：“我來幫幫你吧�！蔽铱粗蠋熌菧厝岬难凵顸c了點頭。老師把我的衣袖拉下來，我準(zhǔn)備接過雨衣時，老師已經(jīng)把我的雨衣整整齊齊的疊好了，老師又從我手里接過我的雨衣袋子，把我的雨衣整整齊齊放進(jìn)了袋子里。
那時候我的眼睛里閃動著淚花。我感動的對老師說：“謝謝老師�！崩蠋熚⑿Φ膶ξ尹c了點頭。然后我便飛快的跑上了樓。
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文7
“老師，您辛苦了！”這一聲聲問候濃縮了多少期盼，這一聲聲祝福包涵著多少感謝、多少吉祥！
老師，您是一位辛勤的園丁，我們是祖國未來的花朵；老師，您歷盡“千辛萬苦”讓我們走進(jìn)知識的大門，開發(fā)起知識的寶藏；老師，您是奧運會上燃起的火焰，在我們心里燃燒著，激勵著我們永不放棄；老師，您是蠟燭，照耀著我們奔向美好的未來！老師，謝謝您！
老師，我記得那一次，您喉嚨沙啞了，您為什么還要堅持來上課呢？老師，您要照顧好您自己的身體，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币轨o了，您那手中的筆，還沒停下來過，每當(dāng)我走過您窗前的時候，看到您為我們那么操心，鼻子總是抽搭一下，心里感到很愧疚。有幾次遇見您時，我總想跟您說一聲：“老師，您辛苦了！”可是，我就是不敢表達(dá)出來，老師，您要保重襲擊的身體�。�
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”老師，謝謝您，您那高尚，純潔的品格永藏在我們的心里。老師，我們一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的用心，將來成為社會上的棟梁！
在這里，我要對王老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您一直照顧著我們！”
謝謝您老師，教師節(jié)快樂作文8
每當(dāng)早上時針指到7點半時，我們準(zhǔn)可以在班上看見老師的身影，盡管有時并不是她的早自習(xí)，但是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語文課到了，我們便可以在講臺上看到一個時而激情迸發(fā)，時而嚴(yán)肅認(rèn)真的老師身影。在語文教學(xué)方面，老師也有她自已的一套“絕活”。她認(rèn)為我們的語文如果想好，要做到“基礎(chǔ)牢固，閱讀面廣�！痹谒壑校A(chǔ)是語文的根基，而若想提升語文素養(yǎng)，閱讀是必不可少的，有了閱讀的積累，我們的知識面才會廣起來，令人頭痛的閱讀題和作文做起來才會得心應(yīng)手。我們都照她說的去做，語文成績果然是芝麻開花——節(jié)節(jié)高，作文也常常刊登在報刊雜志上，學(xué)習(xí)興趣一天天濃了起來。
然而，就在我們學(xué)習(xí)屢屢取得進(jìn)步的同時，老師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒有及時治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。班上的同學(xué)們都到醫(yī)院里去看望她，她見到我們，總是一個個仔細(xì)詢問，看班上的紀(jì)律怎樣，大家學(xué)習(xí)的情況如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會做。她的每一句話都離不開班上的事，可能對于她來說，我們在她心中的份量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她的腿。
沒過幾天，老師就來學(xué)校上課了，雖然醫(yī)生建議她多住一段時間好好養(yǎng)養(yǎng)，等完全康復(fù)后再回，但是她卻說“同學(xué)們快要考試了，這個時候我不在，怎么行？”為了我們，她忘卻了自己的疼痛；為了我們，他全不顧自己的身體，依然來到了我們中間。為了報答老師對我們的這份愛，我們更加努力地學(xué)習(xí)，最終取得了好成績。
對于學(xué)生來說，老師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動告訴我們，什么是心燭！此時，我想對她說聲：“老師，您辛苦了！”
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