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教師節(jié)的作文1100字匯總5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的教師節(jié)的作文1100字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文1100字 篇1
走進(jìn)老師的辦公室，迎面撲來了一陣陣濃郁的花香，地上擺放著一束束爭(zhēng)奇斗艷的花朵，有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌艷的月季和康乃馨。她們無聲無息地綻放，給這個(gè)房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺。
這是怎么回事？好端端的學(xué)校怎么成了花店？原來，今天是教師節(jié)。
教師節(jié)！這無疑成了學(xué)生們最關(guān)注的焦點(diǎn)。彼此都互相揣摩著，要給老師什么禮物。家長(zhǎng)們也蠢蠢欲動(dòng)，攀比著誰的禮物珍貴。但是，無人知曉，我們五（一）班的學(xué)生們正暗中精心地策劃著一個(gè)為老師準(zhǔn)備的節(jié)日驚喜……
“叮咚”下午第二節(jié)班隊(duì)課的鈴聲在耳邊徘徊，我們趕緊回到了座位上。眼保健操開始了，我們盡力壓制住喜悅的心情，裝作“什么也沒發(fā)生”的樣子，憧憬著下一刻……
“咚咚”一陣腳步聲響起，正在畫黑板的我、葉卉、林昱汝，下意識(shí)地向門外望了望，張老師來了！我們與監(jiān)督小老師交替了一下眼神，他心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺(tái)，輕聲提醒每一個(gè)同學(xué)：張老師來了！準(zhǔn)備好……
第四節(jié)眼保健操剛結(jié)束后，我們就迫不及待地睜開了眼睛，甚至沒等音樂嘎然而止……
小老師一拍手，悄悄做了個(gè)暗語（這是我們旱就商量好了的秘密手勢(shì)）。我們?nèi)嗤瑢W(xué)便異口同聲地吶喊著：“祝老師教師節(jié)快樂！”邊說第二排同學(xué)邊舉起一個(gè)我們親手繪畫的藝術(shù)字（雖然歪歪扭扭的，不太美觀，不過至少還算不錯(cuò)吧）。整個(gè)教室沉浸在歡樂的氣氛中，有的同學(xué)還故意把“樂”字拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，引來一片善意的笑聲。
在喧囂中，一位同學(xué)鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學(xué)帶來的花組成的花束，用紫色的絲帶精心地包扎起來，雖然不能與花店里“身價(jià)”一兩百的`“貴族花”相媲美，不能與那些精致的賀卡一爭(zhēng)高下，倒來倒去立不穩(wěn)，但我們已經(jīng)費(fèi)盡了不少心血了，雖說沒有達(dá)到特別完美，特別精美的程度。細(xì)心的同學(xué)很快注意了，老師的眼睛微微有些發(fā)紅。我們立刻安靜下來了，面面相覷，心生疑惑，是不是我們又做錯(cuò)了什么事情了？
直到主持人登場(chǎng)，才打破了這片沉默……
班隊(duì)課結(jié)束后，張老師給我們發(fā)了糖做為禮物。有個(gè)同學(xué)一高興，忍不住高呼：“張老師萬歲！”老師抿嘴笑了笑，說道：“只要你們畢業(yè)回來看我就行了。”
我們一致同意。張沙偉還打趣地說：“我大學(xué)畢業(yè)后發(fā)喜糖給老師！”
其實(shí)，如果沒聽到這句話之前，我還未意識(shí)到自己已經(jīng)五年級(jí)了，再過一年就要畢業(yè)了。想到這兒，我不禁有些傷心，在這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體里呆了四年多，過一年就畢業(yè)了，即將與相處這么久的好朋友分開，踏上一所陌生的學(xué)校，我不禁倒吸了一口氣。
雖說名義上已經(jīng)五年級(jí)了，但我看待這個(gè)集體的眼光，還是一年級(jí)的，還是以為能在學(xué)校里呆好久呢！我還以為，小學(xué)的生活是漫無盡頭的呢！時(shí)間飛快地流逝，不知不覺，我已經(jīng)五年級(jí)了，我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。
課后管理時(shí)，幾個(gè)哥哥姐姐走了進(jìn)來，認(rèn)真打量，原來他們是張老師上一屆的學(xué)生。他們環(huán)顧著我們煥然一新的教室，欣賞著我們的作品，我想，他們一定回憶起許多往事……
如果，再過幾年，我們畢業(yè)后，再次回到這個(gè)教室時(shí)同，會(huì)不會(huì)也是像這樣的場(chǎng)景呢？我遐想著：走進(jìn)這個(gè)既熟悉又不屬于我們的教室，面對(duì)一張張好奇的新面孔，回憶著以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
突然，我對(duì)這個(gè)集體有了一種依賴的感覺，我真希望時(shí)間一直停留在這個(gè)瞬間，一直停留在這個(gè)集體里……
但是，女孩總要變成少女，小孩總要變成大人，這是無法改變的事實(shí)。
天漸漸暗了下來，我望著璀燦的星空，莫名其妙地有點(diǎn)傷感……
這個(gè)教師節(jié)，令我終生難忘，它成為了我記憶中一個(gè)不可抺去的亮點(diǎn)……
教師節(jié)的作文1100字 篇2
看到過趕鴨子嗎？一個(gè)或幾個(gè)人在后面攆，前面一大群鴨子在搖搖擺擺地跑，跑得并不主動(dòng)，往往是停停走走的，等到后面的人一喊，再一趕，才又“嘎嘎”地叫幾聲繼續(xù)跑，而一旦后面的“追兵”沒有上來的話，它們?nèi)匀粫?huì)我行我素。 吸引這些鴨子的必定是一些小利，比如較為豐富的食物，像水草、螺螄、蚯蚓、蟲崽，等等，有時(shí)也會(huì)是適宜的環(huán)境，像夏天時(shí)的樹蔭、水岸邊、草地等，都會(huì)是它們戀戀不舍的處所。往往一群鴨子會(huì)在那里賴著不走，即使趕了也不走，有時(shí)人將它們趕開，一會(huì)兒它們便又聚攏來，更加肆無忌憚、變本加厲地利用和破壞。這樣趕的場(chǎng)面便顯得很富有戲劇性。 同樣的戲劇性場(chǎng)面也發(fā)生在人身上。馬路邊的小攤販、小區(qū)門前的小商販就是這樣一群不肯走的“鴨子”。
趕“鴨子”的是穿著制服的人，城管的`吧。而且一來不是一個(gè)，而是一群，否則勢(shì)單力薄的不敢出來“趕”�！摆s”的時(shí)間也不一定，一般情況下他們權(quán)作睜一只眼、閉一只眼，只有當(dāng)上級(jí)部門要來檢查的時(shí)候，他們才拉下臉來、使出勁來趕。特別是當(dāng)城區(qū)又要?jiǎng)?chuàng)建什么衛(wèi)生城市、文明城市的時(shí)候，這些人大概是吃了很大的壓力才冒險(xiǎn)來趕這群“草莽”。 這樣的人是很難趕的，比趕鴨子要難上很多倍。首先，鴨子的智商沒有這么高，畢竟他們不善于時(shí)刻觀察，見縫插針，而這些人卻能做到，只要管理的人前腳一走，他們就馬上擺出來，甚至前面的人還沒走遠(yuǎn)，他們就堂而皇之地?cái)[了，而且他們還善于作游擊戰(zhàn)，打一槍換一個(gè)地方的也有，推著個(gè)小車，以農(nóng)帶商的也有，冒充農(nóng)民，實(shí)則商人，就像一個(gè)個(gè)地下工作者，互相買賣時(shí)也有著與眾不同的語言和暗示，買賣雙方都像做賊似的，因?yàn)樘热舯还芾淼陌l(fā)現(xiàn)后定會(huì)強(qiáng)力驅(qū)趕，甚至拿走東西。其次，鴨子的膽子沒那么大，這些人可是敢把皇帝拉下馬的家伙，面對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍振振有詞者有之，耍無賴者有之，威脅恐嚇都亦有之，搞得執(zhí)法隊(duì)伍不置可否。他們是頑強(qiáng)的“鴨子”。
其三，這些都是“本地鴨子”，這兒就是他們的家，在家門口“覓食”，本就無可厚非，而且這是“地主”之地，占著天時(shí)地利人和的優(yōu)勢(shì)，人多勢(shì)眾，且眾志成城，執(zhí)法者要想來個(gè)公正是很不容易的事。 但執(zhí)法者必須趕的，這是他們上司的命令，俗話說“軍命難違”，要想吃這口飯，也就得那樣去做了。當(dāng)然，那樣做的目的是好的，是為了保證交通的暢通、環(huán)境的衛(wèi)生，更是為了營(yíng)造更美好的生活，提升城市的品味。
不過，話又說回來，檢查并不是天天進(jìn)行的，只是一年中有幾次罷了，而且平時(shí)他們也常常無動(dòng)于衷的，有時(shí)還將警車停在一邊，看行人在那里買菜，他們笑嘻嘻地聊天，有很多快樂呢。這樣，他們的效率是低的，人的習(xí)慣并沒有看到，他們的所作所為也只是為了應(yīng)付檢查，只是為了做給領(lǐng)導(dǎo)看而已。表面文章做得太多，結(jié)果還是一分鐘一個(gè)變化，一事無成，人們不要求那樣的倉促，而是一種持之以恒的習(xí)慣。 賣菜的老頭老太們最可憐，他們來賣的大多是自己家的田地里長(zhǎng)的，是辛苦種植后的成果，也是由于自家吃不完這么多的菜才來賣幾個(gè)小錢的。但執(zhí)法者趕的樣子，也真讓人為老兩口捏把汗。他們古銅色的臉和粗糙的雙手讓人覺得很“農(nóng)民”。 這些地方離市場(chǎng)一般都較遠(yuǎn)，也有的很近，但就連那么短的路人們也不愿走，往往覺得在家門口買比較好。有需求就有市場(chǎng)，這些雜攤也都如此，只希望以后多一些真正讓老百姓放心的文明衛(wèi)生的市場(chǎng)。
教師節(jié)的作文1100字 篇3
春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對(duì)老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！ 記得剛上初中一年級(jí)的'時(shí)候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的身材，留著八字胡。剛開始的時(shí)候看他長(zhǎng)得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對(duì)老師有好感了。不過他有個(gè)特點(diǎn)，那就是普通話說不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨(dú)數(shù)字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。
時(shí)間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說時(shí)他聽到了，但他并沒有發(fā)怒，只是對(duì)我們抱以一笑就走開了。以后他對(duì)我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動(dòng)，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。 有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動(dòng)時(shí)間，他點(diǎn)名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻�(gè)人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。
當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來說：“你們?nèi)齻�(gè)，個(gè)頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻�(gè)沒想到老師會(huì)這么嚴(yán)肅，難道我們犯了什么錯(cuò)嗎？三個(gè)人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻�(gè)的表情，接著說：“你們?nèi)齻�(gè)最近都有點(diǎn)得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號(hào)......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個(gè)女孩子在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長(zhǎng)地說：“你們有缺點(diǎn)，自己沒發(fā)覺，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈�，�?duì)同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個(gè)平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時(shí)，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當(dāng)過去了，只要注意就可以了！
你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個(gè)笑話，逗得我們幾個(gè)破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評(píng)，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯(cuò)傾向的時(shí)候及時(shí)給予了提醒，而且在幫助我們的同時(shí)不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個(gè)職業(yè)，我想以后長(zhǎng)大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。 這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了，我也因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)不對(duì)口一直沒能當(dāng)上老師，但是對(duì)老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。
閆老師，您不教我們后聽說您去當(dāng)廠長(zhǎng)了，再后來就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個(gè)學(xué)生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
教師節(jié)的作文1100字 篇4
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
20xx年9月9日的早晨，是一個(gè)不平凡的早晨。
早上，同學(xué)們都早早的來到了學(xué)校，為一個(gè)計(jì)劃做著準(zhǔn)備同學(xué)們一來就嘰嘰喳喳的說話，到7：20了，就差10分鐘就開校門了。為了保險(xiǎn)起見，李慧圓就派孟佳頤和李嘉儀在校門口等候賈老師。然后，上面和下面的值日組就開始奮力值日。我和張亦軒在忙乎小詩的分配。時(shí)間在一分一秒的流逝。已經(jīng)7：25了。我的心跳也伴隨著分針敲擊的速度，好像越來越快。
李慧圓控制不了同學(xué)們熱情高漲的心情和沒完沒了的吵鬧聲，在講臺(tái)上一會(huì)兒跺腳，一會(huì)兒來回走，當(dāng)李慧圓說出：“這是咱們最后一個(gè)教師節(jié)時(shí)�！卑嗬飫x那間鴉鵲無聲，全班同學(xué)的眼神齊刷刷的投向了李慧圓和張亦軒，張亦軒趁熱打鐵的`強(qiáng)調(diào)完小詩后的祝福語。7：30孟佳頤跑上來，連說了三遍：“賈老師來了�！彼械闹等丈袷怯杏�(jì)時(shí)器似的，一起狂奔回班。班里的同學(xué)慌慌忙忙的，又把目光聚集在一個(gè)人身上，那就是郝宇鋒同學(xué)所有人上去搶蠟燭。男生們開始著著急急的點(diǎn)蠟燭。我坐到自己的位置上，手輕輕放在心臟上，我好像怎么也控制不住我的心情。對(duì)于張亦軒剛剛分配給我的小詩，我一點(diǎn)兒把握也沒有。當(dāng)全班進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)，孟佳頤跑下去對(duì)李嘉儀做了一個(gè)手勢(shì)。一切準(zhǔn)備好時(shí)。來了，來了。賈老師的高跟鞋和地板發(fā)出的咚咚聲回蕩在走廊里，也回蕩在我的心里。李慧圓出去了我心里很喜悅，因?yàn)槲矣X得賈老師看到我們這樣精心的準(zhǔn)備一定會(huì)很高興的。當(dāng)李慧圓扶著賈老師進(jìn)門的那一刻，我的勒順著我的臉龐就流了下來。當(dāng)時(shí)我的心里有說不出的滋味，有苦、有酸、也有甜。賈老師緊閉的雙眼緩緩的睜開了，賈老師好像被我們怔住了，賈老師的雙手輕輕掩住鼻子和嘴。那一瞬間，我看見賈老師的眼眶濕潤(rùn)了。我的心像是被針扎了一下，感到無比的痛。朦朦朧朧的早晨伴著星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光。當(dāng)‘我的好媽媽’這首歌唱起來時(shí)，我真真切切的感受到，賈老師就像是我們的好媽媽。當(dāng)讀那一段一段小詩時(shí)，我回憶起：賈老師上課給我們動(dòng)聽講課的時(shí)候，賈老師在我犯下錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)厲的眼神。當(dāng)時(shí)回覺得有點(diǎn)委屈，現(xiàn)在想那些往事卻是賈老師對(duì)我一份份的愛，會(huì)感到一陣溫暖。伴著蠟燭的燭光和優(yōu)美的音樂，我們讀完了小詩。當(dāng)我要坐下時(shí)，我的手顫抖了起來，我甚至連吹滅蠟燭的力氣都沒有了。
當(dāng)賈老師訴說著，訴說著我們長(zhǎng)大了，訴說著她對(duì)我們這次活動(dòng)的感謝。我的情緒終于控制不住了，一股苦澀涌上我的心頭。那一刻的淚水淌進(jìn)我的嘴里，我嘗到了又苦又咸的味道。我的心里想，這個(gè)教師節(jié)，這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。才讓我真實(shí)的感受到老師和學(xué)生的那深深地師生情。濃濃的唉彌漫了整個(gè)教師，甚至可以彌漫整個(gè)學(xué)校。
最后一個(gè)教師節(jié)了!我們和賈老師在一起快六年了，我們迷茫時(shí)，賈老師是航燈；我們動(dòng)搖時(shí)，賈老師是砥柱；我們疲倦時(shí)，賈老師是港灣；我們激進(jìn)時(shí)，賈老師是舵手。
最后一個(gè)教師節(jié)了，這是我們與小學(xué)老師一同度過的最后一個(gè)了。我相信我不會(huì)忘記這個(gè)充滿愛的教師節(jié)。
我堅(jiān)信我小學(xué)的這段美好時(shí)光將成為我人生中最美好的記憶。
教師節(jié)的作文1100字 篇5
教師節(jié)到了，學(xué)校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動(dòng)。短短一星期，收到一百多篇來稿。
這些稿件統(tǒng)一密封參評(píng)，由語文組10個(gè)老師均分評(píng)閱，每人推薦最好的一篇進(jìn)決賽。半天過去了，每人都挑選出了一篇，為節(jié)省時(shí)間，大家決定找兩名同學(xué)輪流讀這些文章，評(píng)委們聽后打分，再算平均分。
同學(xué)們讀得聲情并茂，文章寫得也真實(shí)感人：有的寫老師像樹，帶來陰涼，有的寫老師是園丁，用心血澆灌，有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛在流淌，大家都覺得難分高低。當(dāng)讀到最后一篇文章《難忘的一天》，聽過標(biāo)題，曹老師搗搗我，認(rèn)為標(biāo)題有點(diǎn)俗。
“這一天開始時(shí)，和平日沒有什么兩樣，天還是藍(lán)天，云依舊是白云，我仍然是那個(gè)做著許多作業(yè)的.中學(xué)生，可是太陽出來后，小鳥唱歌時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。”
同事們你瞧瞧我，我看看你，不知道此文葫蘆里賣什么藥。
“來了幾個(gè)同學(xué)，他們和我一起做作業(yè)，作業(yè)做完了，就開始玩，下棋、打撲克、看錄像，當(dāng)什么都玩膩時(shí)，張子明說，我們打電話讓老師來。我不同意，認(rèn)為老師很忙。他們堅(jiān)持試試?yán)蠋熓欠耜P(guān)心我們，就打了班主任家的電話，說我有病，然后掛了�！�
曹老師小聲說，很感人。
“老師真來了，騎著他那輛破自行車，著急地問我怎么不上醫(yī)院，看著大家都笑了，他也笑了，看了我們的作業(yè)，開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時(shí)，他要回家，我說，老師，在這吃頓飯吧�！�
讀書的孩子停頓了一下，又讀了起來�！斑@頓飯吃得五花八門，老師說得消化消化，到田野里去吧。于是，我們向田野出發(fā)，春風(fēng)和煦，麥浪翻滾，柳陰片片。我們放風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，我們?cè)谂�，老師也跑�！?/p>
辦公室里靜悄悄的，另外一個(gè)讀作文的孩子也專心地聽著，仿佛流淌的日子，在此時(shí)慢慢打了個(gè)旋又向前流去�！白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟桑覀兛粗蠋�，他點(diǎn)點(diǎn)頭。大家歡呼起來，割草，找藏在草叢里的花，玩剪刀石頭布，下水捉魚摸蝦。終于，能想出來的游戲都玩了一遍，老師要回去了。張子明說，我們?cè)偻孀詈笠粋�(gè)游戲吧，每人唱一首歌，老師堅(jiān)決不同意，說他五音不全。張子明不聽，他先唱了起來。我唱了一首《打靶歸來》，應(yīng)該不錯(cuò)。輪到老師唱了，他推來推去，有人說，實(shí)在不行就學(xué)狗叫吧。張子明高興地跳了起來，我說不行，老師怎么能學(xué)狗叫？老師笑著止住了我，今天沒有老師。真的，老師學(xué)了三聲，很像。我也學(xué)了，張新、張子明都學(xué)了，高的，低的，長(zhǎng)的，短的，各種各樣的狗叫聲，像的和不像的，都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望，我們叫得更響了�！�
讀作文的孩子突然停住了，抽噎起來�！袄蠋熁厝チ耍腋兄x他，讓我們度過了難忘的一天，我感謝老師，他和我們一起學(xué)狗叫，讓日子不再寂寞。”
作文得了一等獎(jiǎng)，接近滿分。一個(gè)多么好的老師，放棄休息時(shí)間與學(xué)生一起游戲，走近學(xué)生，親近學(xué)生。這樣的作文，當(dāng)然該得最高分，大家都這樣說。
我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道，那個(gè)星期天是五個(gè)孩子喝酒滋事被人打了110，我才趕去。老師們也不知道，每個(gè)星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談?wù)摾蠋煟寄钸b遠(yuǎn)工地上的父母。而和老師一起吃飯、學(xué)狗叫，當(dāng)然就成了難忘的一天。
其實(shí)，他們永遠(yuǎn)不會(huì)知道有一個(gè)陽光鋪地的下午，父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍，在田野里獨(dú)自瘋跑，那年，我剛過六歲。學(xué)生記述的那一天，我只不過看到了自己的影子。
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