漫畫老師作文五年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的漫畫老師作文五年級(jí),希望對(duì)大家有所幫助。
邱老師中等身材,增之一分則嫌高,減之一分則嫌矮。他長得白白凈凈,一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副黑框大眼鏡,看上去文縐縐的,像個(gè)學(xué)者,一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)和1、2、3,三角尺、量角器打交道的數(shù)學(xué)老師。你別看邱老師長得文文靜靜的,但是他總喜歡板著臉給我們上課,一旦看到哪個(gè)同學(xué)不乖,他就瞪大了眼睛,鼓著腮幫子,冷不丁還會(huì)河?xùn)|獅吼,不用多說,形容他的詞語只有“嚴(yán)厲”二字。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了。邱老師一手拿著三角尺,一手拿著同學(xué)們的作業(yè)本,像一陣風(fēng)一樣地走進(jìn)教室,此刻,教室里靜得連一根針掉落的聲音都能聽見。只見邱老師的眉頭緊皺,嚴(yán)肅異常,同學(xué)們一看就知道暴風(fēng)雨即將來臨。邱老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一摔,“砰”的一聲巨響,教室里更安靜了。邱老師朝教室掃視了一圈,神情嚴(yán)肅地說:“昨天沒做作業(yè)的,自覺站起來,真是過分了啊!”。那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站了起來,大家的眼神不住朝向了他們。邱老師話不多說,只一句說:“誰允許你們不寫作業(yè)的',自己知道該怎么做!”。這些“老油條”都知道,中飯之前必須補(bǔ)好,不然中午家長就會(huì)出現(xiàn)在辦公室了。
開始上課了,邱老師他那“法眼”就派上用場(chǎng)了。只要他四處張望一遍,教室里瞬間安靜了,原來坐姿不端正的同學(xué)都抬頭挺胸了。還有一次,邱老師在黑板上寫題,背對(duì)我們,有位同學(xué)趁機(jī)玩了一下修正帶,開了個(gè)小差,結(jié)果邱老師轉(zhuǎn)過身一下子就發(fā)現(xiàn)了,拿起教鞭快步走到那個(gè)同學(xué)面前,那同學(xué)一驚,還沒反應(yīng)過來,教鞭敲擊桌面發(fā)出“咚”的一聲響。我們都很驚訝,邱老師的后腦勺也長了眼睛嗎?這么一個(gè)小動(dòng)作,居然還逃不出他的“法眼”。于是,對(duì)于邱老師,大家覺得他是“神”一般的存在,什么都逃不過他的“火眼金睛”。
可就是這么一位嚴(yán)厲的老師,大家卻都很喜歡他,我也不例外。記得有一次,我放學(xué)回家后忘帶摘抄本,等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,媽媽陪我去學(xué)校拿,外面已經(jīng)漆黑,可是我發(fā)現(xiàn)三樓上有一間辦公室的燈是亮著的。我拿好抄寫本,悄悄地走過去,從窗戶往里看,原來是邱老師還在辦公室里低頭批改著同學(xué)們的作業(yè)。他表情專注,一會(huì)兒點(diǎn)頭,肯定是誰的作業(yè)他非常滿意,一會(huì)兒皺眉,估計(jì)又是哪個(gè)拖拉機(jī)作業(yè)亂七八糟了……他紅筆打勾劃圈,一本又一本,一個(gè)班又一個(gè)班,我靜靜地站在窗外看他,不禁淚眼模糊。
原來他平時(shí)這么嚴(yán)厲是有原因的,他通過作業(yè)了解我們有沒有掌握知識(shí)點(diǎn),在上課的時(shí)候有針對(duì)性地對(duì)誰“嚴(yán)厲”一下,好讓他深刻記住。這么一位負(fù)責(zé)“嚴(yán)厲”的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?
是誰讓我們擁有無窮的知識(shí),是誰在我們的學(xué)習(xí)道路上添磚加瓦,是誰讓我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航,是老師,是一位位我們心目中和邱老師一樣陪我們成長的老師。
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