我的老師作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的未來。
記得有一次我上課開小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子�？蠢蠋煹难凵�，我便知道，老師是想說：上課時(shí)，不要開小差要認(rèn)真聽講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來是他們字寫得不好看。
老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛的趙老師。
我的老師作文2
在這個(gè)大千世界中，有許多讓我感興趣的人，但是讓我最感興趣的人還是我們的語文老師――張老師。
張老師留著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡兒，顯得莊重嚴(yán)肅。
我們張老師平時(shí)很關(guān)心我們，也很負(fù)責(zé)任哩！一次，我們在課堂上寫《見聞》這篇作文，別的同學(xué)在紙上“刷刷”地寫著，可我抓耳撓腮，怎么也不會(huì)寫，我沒有思路，東張西望，不知所措，就在這時(shí)，張老師看出了我的心思，走了過來，小聲問道：“怎么了？何睿晗？你怎不寫呢？”“老……師，我不……會(huì)�！蔽抑е嵛岬卣f�！皼]關(guān)系，我來教你吧！”老師說。老師開始耐心地給我講，可我還是不會(huì)，老師非但沒有生氣，又耐心的給我講解起來，一遍又一遍，直到我明白為止。
還有一次，我的父母沒有及時(shí)來接我，您也一直沒回家，一直站在我身邊陪我，還說了許多鼓勵(lì)的話，直到我媽媽來接我，她才放心回家。
啊，張老師！您是多么的偉大，多么的勤勞，多么的體貼。這位負(fù)責(zé)任的張老師呀，張老師，謝謝您！
我的老師作文3
在學(xué)英語的時(shí)候，聽英語教師說，一位外國教師要來我校教英語。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開課，五天后最終迎來了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問這問那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒出洋相。同學(xué)們明白有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，教師都會(huì)給你來幾塊。
之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫成一幅畫。我畫的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫完，教師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說：“畫的不錯(cuò)，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國沒這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語怎樣說”
你們說，我的外教多幽默呀!
我的老師作文4
去年剛開學(xué)，我們班換了一個(gè)班主任——戚老師。她不高，身材苗條，有一張娃娃臉，梳著學(xué)生頭，眼睛又大又亮，像兩顆黑葡萄。嘴小小的，但卻出口成章。我們都松了一口氣，都覺得她是個(gè)很溫柔的人。
但是開學(xué)第二天，她卻說：“我可是一個(gè)不怕麻煩的老師，我當(dāng)了你們的老師，就也得不怕麻煩 。”結(jié)果，她不怕麻煩，可算是苦了我們?nèi)嗳�。有一次，我同桌放學(xué)回家作業(yè)沒好好做，字可算是“龍飛鳳舞”，戚老師為此走到他桌前，認(rèn)真地說：“同學(xué)，你的字寫得連我都看不懂，能不能麻煩你到我辦公室里再認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍？”同桌見老師這樣，也只好自認(rèn)倒霉。還有一次，我忘帶了抄寫本，戚老師照常把我“請”到了辦公室，一見我來，就拿出紙筆，說：“麻煩你再寫兩遍昨天的抄寫作業(yè)�！蔽乙仓缓媚闷鸸P，硬著頭皮抄了起來。還有……從此 ， 戚老師得到了一個(gè)外號(hào)—— “麻煩”老師。
可是，說也奇怪，自從“麻煩”老師來到我們班后，我們班的語文成績突飛猛進(jìn)，作文水平也有很大的提高�！皶惆嗉�(jí)”的稱號(hào)又回到了我們班。
這就是我們班的“麻煩”老師，我們最敬愛的好老師！
我的老師作文5
小學(xué)這兩年來，教過我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。
王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長長的馬尾辮。她臉蛋紅潤，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。
王老師上課的時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛。
有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對他們說：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜她。”聽了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。
王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開，她才會(huì)放心的露出開心的笑容。
我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過去的一年級(jí)時(shí)光。
我的老師作文6
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s，另一只手拿iphone5，腋下則夾著一個(gè)ipad3，耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī)，全身上下全是高科技，簡直就是牙齒上都有高科技，趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚�(gè)手機(jī)，所以只要一給他發(fā)短信，不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù)，所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦，不矮不胖，看上去是一個(gè)年輕的有為青年，因?yàn)槠胀ǖ纳聿�，看起來沒多少力氣，可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課，他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳，差點(diǎn)就踢出學(xué)校了，我也和唐老師踢過，我們兩個(gè)的腳一頂，我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛，而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦，有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量，他說這質(zhì)量的由來，就是寫作業(yè)的時(shí)候要專注。可見他的這一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默，憤怒的時(shí)候很憤怒，高興的時(shí)候很高興，個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡，好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
我的老師作文7
在學(xué)校教了我五年的語文老師就是周老師。周老師個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短，眼睛大大的，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候周老師的眼中會(huì)露出嚴(yán)厲的目光，而當(dāng)我們把問題回答的很完美的時(shí)候周老師總會(huì)露出喜悅的目光，我們大家都說周老師的眼睛會(huì)說話。
周老師非常珍惜時(shí)間時(shí)間。在我們教室里就掛著一個(gè)鐘，周老師教導(dǎo)我們要珍惜每一分鐘，她還常常教育我們:時(shí)間像流水，一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間。周老師在給我們布置作業(yè)時(shí)會(huì)給我們規(guī)定一個(gè)時(shí)間要我們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不讓我們浪費(fèi)一分一秒。
周老師不僅珍惜時(shí)間，還在我們遇到困難時(shí)教我們怎樣面對困難，以身作則。在開學(xué)報(bào)到前一天，周老師要我們幾個(gè)班干部去教室打掃衛(wèi)生。我不知道該怎樣干活，周老師走過來，站在桌上把抹布拿在手里親自教我們把邊邊角角都擦了一遍，最后又用抹布把玻璃擦了一遍，我明白之后就開始認(rèn)真的干了起來最后把教室打掃的干干凈凈。
周老師還特別注意我們朗讀的練習(xí)。每次上課前，周老師總要先有感情地朗讀課文，然后讓同學(xué)再讀一遍。學(xué)完課文后又會(huì)讓同學(xué)扮演每一個(gè)角色，有聲有色的朗讀課文。
周老師是個(gè)以身作則的老師也是個(gè)敬業(yè)的老師，我非常喜歡周老師。
我的老師作文8
在這個(gè)學(xué)期中，我們換了許多新老師：溫柔的電腦老師徐老師；嚴(yán)厲的體育老師應(yīng)老師；還有美麗、和藹的音樂老師蔣老師。而其中我最喜歡的.是音樂老師蔣老師。
蔣老師每次來上課，頭發(fā)扎得似松非松，那種奇妙的感覺令人新奇。還有那漂亮的裙子，風(fēng)一吹，那裙子便會(huì)飄起來，這時(shí)的蔣老師仿佛天女下凡！
我最喜歡上音樂課的蔣老師。我打從一年級(jí)開始，就有老師教我們唱歌，聽一遍，唱一遍譜再唱歌詞。這使我從喜歡音樂到厭惡音樂。在每一節(jié)音樂課上都不想唱歌了直到換蔣老師的到來……
蔣老師第一次來給我們上課。我就對蔣老師有印象深刻。那黃鸝般的清脆的聲音令人陶醉，講的每一句話都能讓全班安靜下來，包括最淘氣的吳晟睿都安靜下來了。老師說：“大家趴在桌上，閉上眼睛，放輕松靜聽音樂，把緊張的心放下來，讓大腦放松。”我們按照老師說的去做，全身放輕松。優(yōu)美的音樂已開始播放，優(yōu)美的音樂飄進(jìn)耳朵里，慢慢地進(jìn)入到了我的心里。我第一次感覺音樂原來是如此優(yōu)美，如此令人陶醉。
我最喜歡蔣老師，她長得像個(gè)鄰家大姐姐，教案也不一樣。我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的大姐姐，我為我有這樣的一位老師感到驕傲而自豪。
我的老師作文9
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個(gè)子很矮，身材有點(diǎn)胖，有著烏黑的長發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個(gè)作家。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧忌別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績。
何老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒有好好讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人的時(shí)候，這時(shí)何老師就會(huì)怒氣沖天的訓(xùn)斥那幾個(gè)同學(xué)。有時(shí)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)完成時(shí)，何老師的心情就會(huì)格外的好。何老師上課心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時(shí)候，何老師會(huì)緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴(yán)厲。何老師，您在上課時(shí)，有時(shí)眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學(xué)習(xí)吧！我也是班長，知道同學(xué)們不聽話的感受，你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌。難忘恩師對我的激勵(lì)，默默耕耘，不別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)間的長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
我的老師作文10
我每個(gè)人都有自己的身世，人與人的身世當(dāng)然各不相同，這無可厚非，可是令我疑惑的則是我們新語文老師的身世！
那天下課了，我們的新語文老師居然說了這樣一句話：“你們這些地球的小孩……”我簡直不敢相信自己的耳朵，連忙問：“老師，難道你不是地球人？”老師笑笑說：‘我可沒這么說，但我是來自一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。”我不相信地問：“那老師你有超能力嗎？”老師卻搖搖頭：“那你還把說你的像外星人似的，”我撇了撇嘴，又好奇地問“那你到底從哪兒來的？”
老師竟然指了指天空：“我是從那里來的。”
“哈，我才不信呢，有什么根據(jù)？”
老師伸出這幾天一直包扎的手指說：“瞧見沒，這就是是穿越大氣層燒爛的�！蔽掖蠼校骸袄蠋熌憔筒灰诖蹬Ａ�，你這個(gè)手指在地球的火也可以燒爛的！”老師只是神秘的笑。哼，老師，我是不會(huì)相信你是外星人的，所以我會(huì)一直觀察你的行為的。
我知道老師你的身份是地球人，但或許老師長著地球人的面孔，留著外星人的血液。
我的老師作文11
我在幼兒園時(shí)有個(gè)楊老師，是個(gè)既有善心又嚴(yán)格的老師。每當(dāng)有同學(xué)吵架了，老師會(huì)批評(píng)他們，也會(huì)對他們進(jìn)行教育。如果有哪位同學(xué)受傷了，老師也會(huì)抱起他們送到醫(yī)務(wù)室，趕快為他治療。
我記得有一次，那是剛上課不久，老師還沒來，教室里亂糟糟的，簡直就像菜市場一樣。這時(shí)楊老師來到了教室里，可是班里還是像菜市場，因?yàn)榇蠹疫�沒注意到老師。突然，老師大喊一聲：“都給我坐好！”同學(xué)們像被什么東西給定住了一樣，坐得整整齊齊，教室里鴉雀無聲。老師生氣地說道：“誰以后像現(xiàn)在這樣，全體罰抄課文30遍！”以后再也沒有人敢亂說話了。
還記得有一次，下課時(shí)有兩個(gè)同學(xué)鬧矛盾了，言語不和便打起來了。楊老師看見了急忙阻止，看見他們一個(gè)被打得腿有一個(gè)大口，另一個(gè)胳膊流血。老師生氣地批評(píng)他們：“你們怎么這么愛惹事�。】纯�，看看，留疤了吧�！崩蠋熂泵Ψ銎鹚麄�?nèi)メt(yī)務(wù)室，包扎治療，語重心長地對他們說：“如果你們再打架，老師可不管你們了，知道嗎？”那兩個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說“知道了�！崩蠋熭p輕撫摸著他們的頭笑了。
這就是我們的楊老師，不管是嚴(yán)格還是善良，她都是我最愛的老師。
我的老師作文12
最近，熱愛美術(shù)的我都有點(diǎn)怕上美術(shù)課了。
因?yàn)槊佬g(shù)李老師對我比對其他同學(xué)嚴(yán)格，但又絕不是“針對”。就比如上上節(jié)課，因?yàn)轱L(fēng)格有一點(diǎn)點(diǎn)不同，重畫了一張。天哪！美術(shù)課我可從來沒有重畫過一張畫。其他同學(xué)畫的差，他最多打個(gè)“良”上去。快速地重畫了一張，李老師點(diǎn)評(píng)了一下，滿意收下了。
我有點(diǎn)覺得，李老師單獨(dú)對我說的話應(yīng)該要比其他同學(xué)多。他巡視的時(shí)候，總要對我的畫評(píng)價(jià)很多，而且能指出很多不足點(diǎn)，讓我改。讓我都覺得他有點(diǎn)茍刻了。但不是說：“嚴(yán)師出高徒”嗎？我也希望我的美術(shù)有進(jìn)步，有發(fā)展，所以也沒有太多抱怨。
現(xiàn)在，一幅畫交上去，是我經(jīng)過很多次修改才交上去的。往往一張紙，草圖已經(jīng)打好了，甚至已經(jīng)描好線了。但仔細(xì)一看會(huì)找出透視錯(cuò)誤、風(fēng)格錯(cuò)誤等，覺得不順眼又重新畫了一張。所以，在學(xué)校一節(jié)課畫的作品，我一般不會(huì)交上去的。其實(shí)說白了，就是怕畫不好，又要重畫�！叭嗝佬g(shù)最好——重畫最多”多丟面子�。‰m然說，我要重畫的那程度足以媲美某些同學(xué)的“優(yōu)+”水平，但李老師還是常常指出我的錯(cuò)誤。
有這樣“茍刻”的美術(shù)老師，不用心都不行�。�
我的老師作文13
自從我踏入校門，接受過許許多多的老師的教育。這些老師中，我最敬愛的是我們六（4）班的班主任――潘老師。潘老師中等身材，長著一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母！
潘老師臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。潘老師上語文課時(shí)，常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博，常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事，把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課，潘老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
潘老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，潘老師看見了，難過地說：“李建鵬，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的�！甭牭竭@，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口�？吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動(dòng)，忍不住說了一聲：“潘老師，謝謝您！”
老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材。
我的老師作文14
這是我最敬愛的班主任，我的”第二個(gè)媽媽“褚老師！在課堂上她對我們嚴(yán)格要求，賞罰分明！在課下，她又是我們的知心朋友！
我是從三年級(jí)才轉(zhuǎn)入弘文小學(xué)的，剛來的時(shí)候，因?yàn)閷ν瑢W(xué)和環(huán)境都很陌生，到了晚上就會(huì)想家！所以每次褚老師值班，晚上都會(huì)挨著我睡，和我聊天，讓我不在想家！慢慢的我喜歡上了這個(gè)老師，她就像媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活！因?yàn)楝F(xiàn)在在學(xué)校和老師在一起的時(shí)間比媽媽還多，所以在學(xué)習(xí)和生活中遇到的一些開心或不開心的事我都會(huì)找褚老師說！老師都會(huì)耐心的聽我說完，并給我一些好的建議鼓勵(lì)我做的更好！
老師也會(huì)給我們講一些她小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事，讓我們懂得好多道理！
老師知道我是學(xué)主持的，所以每次班里的活動(dòng)都讓我參加主持，鍛煉我的膽量！在老師的鼓勵(lì)和支持下我越來越自信了！參加一些主持比賽我都能很好的發(fā)揮出來，并取得了好成績，老師也為我驕傲！
在這里我想對老師說：”老師，感謝您一直以來對我的關(guān)心，照顧和支持！我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您！好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生！“
我的老師作文15
我的老師很嚴(yán)厲，好像有著七十二般功夫，她往講臺(tái)上一站，小鼻子，大眼睛，看著很親切，溫柔。但一發(fā)脾氣，臉漲得通紅，眼睛大概都要滾出來了，很嚇人。
老師的第一個(gè)功夫—獅吼功。
起立，站起來看看你們，干什么呢？沒聽見上課鈴��？老師的”獅吼功”又開始了！下次再鬧，就把詞語盤點(diǎn)抄五遍！坐下。這次獅吼還進(jìn)不了名次呢！有一次獅吼排在第一名呢！那次思品課上，不管思品老師怎么說，我們就是玩、鬧、班任過來取下東西，一推門就聽見一聲巨吼：”干什么呢？”那聲音，把關(guān)好的門都給震開了，把房蓋兒快要掀開了，我們個(gè)個(gè)都震耳欲聾，都捂住了耳朵。把思品老師嚇得也半死，從此以后，上思品課都不敢鬧了，都聽思品老師的話了。
第二個(gè)功夫—眼神殺人法。
在語文課上，我同桌兒和一個(gè)同學(xué)交頭接耳地說話。突然老師放下粉筆，看著我同桌兒，”嗡嗡”聲突然安靜了，只有我同桌在大聲說話，我趕緊碰了一下我同桌，同桌的眼睛剛好和老師的眼睛重合了，老師的眼睛變大了，像只猛獸看到了獵物一樣，隨時(shí)能撲過來。同桌打了一個(gè)冷顫，立刻低下了頭，不出一聲。
我愛我們嚴(yán)厲的老師。
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