我的于老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的于老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的于老師作文1
都說老師是園丁，培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵；都說教師是紅燭，燃燒自己卻照亮了別人。在我成長的道路中，也留下了老師的足跡和身影。提起于老師，我都會情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的經(jīng)歷。在我上五年級的時候，我轉(zhuǎn)了一次學，懷著好奇的心情，來到新的校園，看到了新的老師。可能是因為我們這個班級學習不太好；可能是我們的紀律不好，可能是。總之，所有的老師都不想帶這個班。
正巧，在陶莊一所學校的老師轉(zhuǎn)我們學校來，她了解了我們班級的。情況，就毫不猶豫地請求領導接過我們班，并告訴我們她有信心！開學頭一天她對我們說；我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號是：不做懶蛋！雖然覺得有點傻，但卻很真實。通過這幾次她給我們上課，認識到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。
在一次上課，老師提了一個問題，我明明會，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯誤，老師看出了我的心思，利用課余時間，主動和我溝通、交流，了解我的學習情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個問題，我又犯老毛病了不敢舉手，老師向我動動眼睛：好像在說不是說好的嗎？大膽舉手，沒事的，大膽點，你是最棒的，于是，我大膽舉起來手，結(jié)果老師提了我，我清晰、流利的說出了答案，漸漸地我不再內(nèi)向，成績提了上去，從30名提到20到10名。
老師對粉筆是過敏的，但是，每天中午每天中午都會陪我們一起練習寫字。
功夫不負有心人，一年過去了，又到了期末考試，在考場上，我們輕松、認真的做著題目。成績下來了，我們都十分驚喜，都是a+a，還有極少數(shù)為a+b，我們終于擺脫了倒數(shù)第一，成了級部第二名，于老師也被評為優(yōu)秀教師
學期末，領導宣布下學期不教我們了，像這樣好的老師，應該上更好的地方去教書，同學們都很難過，不舍得離開她，但是我們不能自私，我一定要好好讀書，來報答她的教導之恩。
我的'于老師作文2
于老師是我的數(shù)學老師。他的個子不高，臉瘦瘦的，有著一頭有時亂糟糟的頭發(fā)。
于老師最大的特點是說話幽默。我們班同學都給他起了個外號“幽默大王”！
前天上午我想把賀卡送給于老師。我來到教室里，老師還沒有來，就按照以往的習慣看起了課外書。不一會，于老師來了，我連忙請班長劉一晗幫我把賀卡交給于老師。于老師拿著賀卡，認真地看了看我的祝福語�？赐炅�，他走到我的跟前，笑著說：“朱含，我?guī)泦�？”說完，他把雙手舉到嘴前，“呸”了一下，雙手把頭發(fā)朝后抿了抿，還擺了個姿勢，又問我：“帥嗎？”他的這個動作逗得我們?nèi)嗤瑢W都哈哈大笑，大家異口同聲地說：“帥！”
我的于老師作文3
我們有一位女老師，名叫于曉燕，是我的班主任和語文老師。我們有時親切地稱呼她“曉燕老師”。
于老師年紀很輕，大學剛畢業(yè)。她長發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著黑框眼鏡。
她對我們很溫柔，從來不發(fā)火。
有一次，上課鈴雖然響過了，但是同學們都還在說話，每個人的嘴巴都在動，甚至有些人還在走動，沒有回到座位上，有兩個調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。于老師親切地望著我們這群小調(diào)皮，不急也不惱，說：“現(xiàn)在開始上課了，請馬上坐好！誰先坐好，我就獎勵一顆多彩星！”同學們聽見了，都爭先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來。
我們班有幾個同學學習不認真，本子又臟又破，翻開本子，里面的作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標點符號也沒有。期末考試成績出來了，我們班平均分很差，遠遠低于年級平均分，好幾個同學還考了不及格。于老師沒有發(fā)火，而是耐著性子給那些同學補課，把不懂的地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習。經(jīng)過一段時間的努力，那些同學終于有了進步。
于老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。
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