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我的老師 作文600字

時間:2021-01-22 11:07:12 老師 我要投稿

我的老師 作文600字

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的老師 作文600字,歡迎閱讀與收藏。

我的老師 作文600字

我的老師 作文600字1

  在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認(rèn)識了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。

  趙教師“海拔”不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。

  那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動作了。

  期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),可是我強忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛,因為我怕。但在轉(zhuǎn)身的那剎那,教師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉(zhuǎn)過身,應(yīng)對教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。

  雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……

  一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時候,他們就會出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中,教師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的教師!

我的老師 作文600字2

  老師的味道就像媽媽的味道,她是那樣的真切,那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個孩子的心靈……

  看著床頭擺放的畢業(yè)照,看著您慈祥的笑容,我不禁回想與您相處的一幕幕……

  剛?cè)雽W(xué)時,我站在班門口,望著教室里一張張陌生的面孔,我有些茫然無措,心中有一些膽怯。這時,一股艾草香從我的身后飄來,我抬頭一看,您便出現(xiàn)在我面前,您拍拍我的肩膀,把我?guī)нM(jìn)教室,我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地,我與班上的同學(xué)玩熟了,而您身上的那股艾草香,總是激勵著我一步步地前行。

  在三年級時,我的作文不知怎么的總是千篇一律,在考試時作文還總是跑題,而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后,每天下午把我留下來,給我講解怎么審題,怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文,您給我批改時,看著您專注的神情,感動之情頃刻間涌上心頭;當(dāng)您教我怎樣運用好詞好句,名人名言時,聽著您溫柔的教誨,我下定決心,一定要寫好作文;當(dāng)您在考試前夕,對我叮囑一條條注意事項時,聞著您身上的艾草香味,我在心里對您說:“您放心,我定不會辜負(fù)您對我的期望。”終于,在那次考試中,我的作文得了滿分。當(dāng)您過來,開心地摸摸我的頭時,我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。

  可在四年級時,您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個消息后,我的心情猶如晴天霹靂。那幾天,憂傷與不舍猶如長著腿,布滿了整個教室。終于,離別的那一天到了,您最后擁抱了我們一次,當(dāng)我聞見那股艾草香時我終于忍不住了,讓眼淚淌了下來……

  這時,回過神來的我,眼淚又要淌下來了,我仿佛又一次聞到了那股艾草香。

我的老師 作文600字3

  老師,一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。

  劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。

  劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。

  記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。

  果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時,我一點也沒有聽進(jìn)去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對,心思不在學(xué)習(xí)上。

  在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因為驕傲才會退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。

  劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。

我的老師 作文600字4

  魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個好教師對我們的成長有多么的重要。

  我有許多教師,他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠(yuǎn)點的同學(xué)都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。

  王教師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕教師提問我了。

  花兒要感激陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

我的老師 作文600字5

  她五官清秀,耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動著。上課時,她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星,聲調(diào)輕柔,就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時,她殷紅的嘴唇不時露出一絲淡淡的笑,雙目如潭,眉如月牙,臉上常常笑成一朵菊花。她,就是我的班主任——蔡教師。

  有一次,學(xué)校舉行校運會。同學(xué)們都到操場上給運動員加油。我回到了自我的座位,準(zhǔn)備喝點水,目光不由地落到了蔡教師身上。蔡教師正坐在椅子上,手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本,右手握著紅筆,低著頭,認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫畫。她時而停下筆沉思,繼而又在作業(yè)上寫下幾行字;時而拿起放在帝邊的語文書,翻開書本,認(rèn)真地看著語文,思索了一會兒,在本子上寫下正確答案;時而緊鎖眉頭,仔細(xì)地決定著作業(yè)本上寫下的答案,然后用紅筆修改著不足的地方?吹綄懙煤玫牡胤,教師便喜上眉梢,高興地打了一個勾,寫下評語;看到答錯的地方,教師也不生氣,耐心地寫下正確的答案;看到字跡馬虎多錯的作業(yè),教師便將這個同學(xué)叫過來,和顏悅色地跟他講解,分析錯誤的原因,并讓他下次將字寫工整……

  時間一分一秒地過去了,椅子上改完的作業(yè)本越來越多。最終改完了所有的作業(yè),蔡教師擰開水瓶瓶蓋喝了一口氣,擦了擦額頭的汗,又從文件袋里取出課本,開始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段,一邊在空白的地方記下知識點。

  太陽已經(jīng)偏西了,校運會也即將結(jié)束了。蔡教師搬起幾疊作業(yè),拎著作業(yè)本,朝樓梯走去。

  夕陽照耀著教師的背影。蔡教師,您不僅僅在課堂上教授我們知識,將我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋,還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n。我最終體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的含義…

我的老師 作文600字6

  提起我的老師,印象最深的就是我的畫畫老師---蔡老師,她非常的平易近人。

  還記得我第一次去上畫畫課時,因為陌生,感到有些焦慮。

  剛踏進(jìn)教室門口,就看見一個大概二三十歲的年輕女子,我想她就是蔡老師吧。她端坐在椅子上,手拿著鉛筆,頭發(fā)扎了一個高馬尾,眼睛炯炯有神,目不轉(zhuǎn)睛地注視著畫板。

  她見到我進(jìn)來,說了聲”你好!”就起身,站了起來。

  細(xì)心地給我拿好凳子,擺好畫板,又把我的袋子提到旁邊,說:“來吧,你學(xué)到哪那兒了?”

  這親切的聲音使我一下子陷入了一個美好的世界,環(huán)顧四周,每個學(xué)生都認(rèn)真地做著自己的事,寂靜得連一根針掉在地上也聽得清,這樣安靜的氛圍就是為畫畫準(zhǔn)備的,真好。這種舒適的環(huán)境讓我感覺和老師的距離近了很多,如同老朋友似的,一開始的焦慮之感蕩然無存。

  畫了一會兒,我發(fā)現(xiàn)有一個地方不會。于是我不斷地嘗試,不斷地修改,但還是沒有做到完美。我的腦海里冒出了一個念頭,為什么不去問問老師呢?我剛想起身,突然看見了一雙明亮的眼睛,目光牢牢地盯在畫板上,好像什么聲音都不能打擾她。我看見了老師那專注的神情,不想打擾她,于是就在一旁靜靜地當(dāng)一個“旁觀者”。就在這時,她站起了身子,拍了拍身上的橡皮屑,回過頭來。我馬上轉(zhuǎn)過身,假裝拿鉛筆畫,再拿橡皮擦,我咽了口口水,緊張感油然而生,手心都出了汗。

  她快步走來,關(guān)心地問了句:“有什么不會的嗎?”她拍了拍我的肩膀。

  我鼓起勇氣,說了句:“我不會畫這里!蔽翼樦挘檬种噶酥杆孛杓埖挠疑辖。她沒有多說一句話,拿著筆就教我畫,我也聚精會神地看著。窗外吹起了輕柔的微風(fēng),把蔡老師的劉海都吹亂了,劉海遮住了眼睛,都快看不見了,而她卻依然專注,沒有一絲松懈。

  我永遠(yuǎn)記得那美麗的一幕,那天她教我的,我永遠(yuǎn)不會忘記。

  蔡老師做事認(rèn)真專注,平時她會幫我們修改作品,她那精湛的繪畫技術(shù)和溫柔的性格讓我們既佩服又喜愛。

我的老師 作文600字7

  我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時,便喜歡語文課,因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  初中二年級的語文老師給我的印象最深。他是一位男教師,姓朱,大約40來歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,夾雜著幾根白發(fā),也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“朱老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,朱老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!朱老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但朱老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時,朱老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見朱老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。朱老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是朱老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長地說:“同學(xué)們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑。@是朱老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。

  說實話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對朱老師的愛戴之情!

我的老師 作文600字8

  今天,是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上,赫然寫著72個同學(xué),馬上就要見到新的老師和同學(xué)了,真讓人激動!雨后的清晨有點涼,但我的心卻暖暖的,我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學(xué)們。

  我們坐在教室里靜靜地等待著老師!皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔,一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來。她向大家做了自我介紹,她姓許,我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮,說話時始終面帶微笑,我猜想她一定是個嚴(yán)厲而可親的老師。

  開學(xué)第一課,老師先給我們“約法三章”,其中就“遲到”一條,老師特別提醒我們“事不過三”(每個人不能遲到三次或三次以上),可偏偏就有同學(xué)越了“雷區(qū)”。這不,周三,小阿A同學(xué)又遲到了,這已經(jīng)是他第三次遲到了,我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面,那同學(xué)低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后,小A同學(xué)回來了,他抽噎著,邊走邊抹眼淚,看來他一定是受罰了。過了一會兒,老師進(jìn)來了,板著臉,只說了一句話:以后誰再遲到,下場就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰,但我們知道他一定“很受傷”。從那以后,我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣,每個人在自己心中刻了一個“早”字。

  當(dāng)然,許老師對我們的關(guān)愛也是有目共睹的。今天早上,萬同學(xué)手上纏著繃帶,許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全,多多幫助萬同學(xué),不要嘲笑他、欺負(fù)他。我們從老師的話語中讀出了老師對他的關(guān)愛。下課后,同學(xué)們紛紛圍在萬同學(xué)的桌子旁,詢問他需不需要幫助,喝不喝水,有的同學(xué)還主動幫他背書包、搬凳子。我相信,有了同學(xué)們的幫助,萬同學(xué)一定會好得更快些。

  這就是我們的班主任老師,一個嚴(yán)中有愛的老師,她和所有的老師一樣,希望我們學(xué)有所得,學(xué)有所獲;但她更像我們的媽媽,生活中處處為我們“保駕護(hù)航”。我愛我班,愛我班的老師!

我的老師 作文600字9

  在學(xué)校里,上課鐘響還回蕩在空曠的校園內(nèi),總會聽到熟悉的口令。“起立,立正,敬禮!”接著,是同學(xué)們帶著一分崇拜和一分尊敬 的:“老師好。”老師這個職位背負(fù)的責(zé)任重大,許多人的改變,不僅僅只是家人及朋友的影響,老師也是相當(dāng)重要的其一。我模模糊糊的記得,在一片黑暗里,有 人對我伸出了一只手,然后用笑容照亮了在當(dāng)時對我來說習(xí)以為常的黑暗。

  我不知道當(dāng)時的我是怎么樣的一個人,所以當(dāng)時的我也不知道為什么才過了一個暑假而已,事情就完完全全的改變了。

  小學(xué)四年級,不知怎么的下課時間朋友不再找我,每個人好像把我當(dāng)成透明人。咦?他們?yōu)槭裁床缓臀掖蛘泻裟兀縿傞_始我以為是一個規(guī)模很大的惡作劇,每個人都要不理我,直到后來,我沒辦法欺騙自己。很明顯的,我被“孤立”了。

  我變得不愛說話、不想上學(xué),時常安靜的坐在坐位上,在一個三十幾人的班級里,卻找不到一個人陪我去一趟廁所。我曾和當(dāng)時的老師說過這樣的狀況,但似乎沒什么用。

  我以為,我會一輩子就這樣自己一個人。分班升上五年級后,也這樣認(rèn)為。這時,是我的班主任拉我出來的。她不顧自己可能一起陷入的危險,拉出了在沼澤中的我,并沖掉我滿身的泥濘、清理我久未癒合的傷口。像陽光修復(fù)了墮落凡間天使受傷的翅膀,讓她能夠再度飛上天空。

  此后,除了尊敬外,對這位老師一直多了幾分筆墨無法形容的感激,但除了師生關(guān)系外,我們在平時更像朋友,這大概就是所謂的“亦師亦友”吧。這位老師,將駐足在我心中,永不褪下愛的顏色。

我的老師 作文600字10

  說到老師應(yīng)該都不陌生,老師指的范圍很廣,不僅僅是學(xué)校的老師,你最要好的朋友,你嚴(yán)厲的父母,甚至每一個人都可以當(dāng)你的老師,就像孔子說的一樣“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>

  我有許多老師,也有許多讓我受益很深的老師,可是,對我影響最大,給我指明人生方向的老師還是他。

  他是一個身高不高,五官端正,戴著一副眼鏡的男老師。他的`頭發(fā)有點稀疏,應(yīng)該是工作太勞累的原因,有人開玩笑說是“聰明絕頂,”不過還真有些道理。

  他是在我小學(xué)四年級,從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來的老師,他教學(xué)經(jīng)驗豐富。已經(jīng)教了十多年的書,他剛轉(zhuǎn)來的時候,我就很喜歡他,因為他是教數(shù)學(xué)的,而且很慈祥。

  當(dāng)時,我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的,每次上數(shù)學(xué)課,我都會坐得很端正地認(rèn)真聽他上課,上課的時候,我不會做小動作,頭也不會往回轉(zhuǎn),就連眼睛都不怎么活動。正因為我的認(rèn)真,老師對我的印象非常好。他對我比對其他同學(xué)加倍的好。可是,當(dāng)我做錯事時,他也是加倍的批評,有一次,我沒有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本,我覺得這沒什么,就是忘了帶而已?伤麉s在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面,數(shù)落了我一頓,當(dāng)時我覺得很委屈,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后,我一直悶悶不樂,他也觀察到了,下課之后,就把我叫到辦公室,問我“你為什么沒有帶作業(yè)本?”“忘記了,”我小聲答到。“忘記了不是理由,你不帶,老師怎么知道你寫沒寫?下次一定不能這樣了!睆乃壬频恼Z言中,我感受到了他對我的愛,回去之后,我的心情就好多了,他就是這樣的人,表面上對你很兇,但其實他是刀子嘴,豆腐心。

  他慈祥友善,有著博學(xué)的知識,他是我數(shù)學(xué)老師,他就是我最難忘的老師。

我的老師 作文600字11

  老師,有一個十分詩意的名字,那就是“人類靈魂的工程師”。我認(rèn)為,您當(dāng)之無愧。

  一閉上眼,無需思索,那和藹可親的形象就會浮現(xiàn)在我的眼前:您,帶著一副紅色邊框的眼鏡,教師范兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽,那清晰的話語如同叮咚的泉水,似乎無需耗費腦細(xì)胞便能以極其優(yōu)美的音調(diào),突出豐富的詞匯,如傳說中的“口吐蓮花”,將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長的雙手,無論何時都會有一點點白色,那是你握粉筆的緣故。如今,我看到的不止這些,還有黑發(fā)遮掩不住的那幾縷銀絲。

  難忘初見您的情景:踏著鈴聲,您如一屢清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)教室。雖然是初秋,卻帶來了春天的氣息。許多原本性子好動學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué),變得安靜了,聽著您娓娓動聽的講述,不知不覺入了迷。課后,狂奔的烈馬少了,看書的身影卻多了。

  升五年級了,開學(xué)第一節(jié)課看到您走進(jìn)教室,我感到無比高興,十分慶幸還是您來教我們,因為您的關(guān)愛如涓涓細(xì)流早已沁入心脾。記憶總是那么清晰,如翻看珍藏的畫冊。記得那一次,我們一起去沙家浜春游,您跟我們一起去。在車上,您關(guān)心照顧暈車的同學(xué);在景區(qū),您和我們共賞美景贊春天;廊廳里休息時,您和我們談笑風(fēng)生。景區(qū)很大,我們在老師的帶領(lǐng)下走了很多路,游玩了多個景點。您時不時問我們累不累呀,熱不熱呀,要不要休息會兒。您還給我們拍了許多照片,有無意間隨拍的,也有特意擺拍的,有單人照,也有全班大合影,并且即時傳送到家長群里。家長們又激動又羨慕,恨不得時光倒流,也戴上紅領(lǐng)巾,重溫童年時光。

  老師,您是一棵大樹,我們是枝頭歡唱的小鳥。老師,您是良師更是益友。長大后,我更想成為另一個“您”。

我的老師 作文600字12

  閱讀課時,抬頭瞥望對面的辦公室。門,半開著,老師的身影映入眼簾。只見一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時不時的,您總是給我?guī)砀袆印?/p>

  想起一一

  因為我的過錯,忘了完成老師布置的任務(wù),老師一怒之下,放出狠話“沒背好的中午不要去吃飯。”我自幼在寒舍長大,父母教育我在學(xué)校一定要聽老師的話。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。

  午休課時,老師聽到我們沒有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動許多情緒——大人的心思道不清!逭Ρ车倪@么慢,難道先前就不曾背過,布置有兩三天了!"口中吐出來的雖是略帶責(zé)備的話語,我卻在她眼中看出了擔(dān)憂心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。

  我出神地想著自個兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時候回來也不知道。她手里拿著酸奶,給每個“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿滿的關(guān)心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認(rèn)真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔(dān)心了。

  老師,您不必如此,其實真正錯的,是我們!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

  再次轉(zhuǎn)頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩,“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢。"老師,您,裝飾了我的夢。

我的老師 作文600字13

  我的語文老師,是一位和藹可親的人。同學(xué)們十分愛戴她,因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡!她幫助同學(xué)補習(xí)功課,當(dāng)別人退步后就伸出援助之手,來幫助他人,她從來不為自己的學(xué)生愚笨而打罵學(xué)生,而是耐心的教導(dǎo);老師不但幫助同學(xué)補習(xí)功課,而且還在生活中幫助別人。

  有一次,快放學(xué)的時候,天上下起了大雨,別的同學(xué)的爸爸媽媽都來把他們接走了,我急的像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),當(dāng)我決定自己要走時,語文老師正好批改完作業(yè)來了,就幫助我,說:“郁景展,你家長沒來接你嗎?”“是的”。我點了點頭!拔宜湍慊厝グ!正好順路,反正我又沒事干!蔽壹泵φf:不了老師,我再等等吧,我想爸爸媽媽一定會來的!薄昂冒,我跟你等一等,如果你爸爸媽媽不來的話,我就送你回去。”我只好無奈的點了點頭。過了一會,爸爸媽媽真的沒來,只好讓老師給送回去了。因為路滑,所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行,小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著,卻沒顧著自己。頭發(fā)都淋濕了,我生怕老師生病就對老師說:“老師,您別光為了我,自己也打著傘呀!”老師說:“你打著吧,我不要緊的,你還是小孩,抵抗力很弱,我沒有事,因為我是大人,抵抗力強,你放心吧!”我還是半信半疑。

  第二天,語文老師沒來上課,數(shù)學(xué)老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了,現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著,眼淚不禁流了出來,我十分后悔,后悔當(dāng)初為什么相信老師的話,為什么不堅持給老師打傘,為什么!

  這就是我的語文老師—王瑞芳,一位辛勤的園丁,一位教育學(xué)生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師!

我的老師 作文600字14

  我的老師善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛,想了解她更多嗎?下面我們來看看這篇《我的老師》。

  我最喜歡的是語文何老師,因為她善良、幽默、風(fēng)趣、和藹可親非常惹人喜愛。

  她有一頭烏黑光亮的短頭發(fā),一張漂亮的臉龐,一雙大大的眼睛,炯炯有神,兩眼如電,神采飛揚,筆挺鼻梁,薄薄的嘴唇,一臉秀氣,總掛著恬靜的微笑。

  何老師對我們的教導(dǎo)如陣陣雨露,滋潤著我們的心田,我真想把天上潔白的云,當(dāng)作美麗的圍巾摘下來獻(xiàn)給我們的何老師。在平時上課時,何老師是多么認(rèn)真多么耐心的教我們學(xué)知識,她的讀書聲如美妙的音樂,讓我們?nèi)绨V如醉的聽,她的每一節(jié)課都讓我們聽的津津有味。何老師就像一個專業(yè)的演員,也像一個樂隊的總指揮,指揮著我們,讓我們走進(jìn)她的知識夢境,讓我們學(xué)的更好。

  還有老師對我們的愛,當(dāng)我們傷心時,何老師總是默默的給我們一個個安慰。當(dāng)我們生病時,何老師總是一句句的噓寒問暖。當(dāng)我們午睡時,何老師總是放心不下,因為她怕我們睡不好,下午沒有精神上課。她每天的中午,午睡后早早就來到班級,每當(dāng)她回來第一句話就說:“同學(xué)們今天中午有沒有睡好啊!”她總是一句句關(guān)心的話語。

  記得有一件事令我最深刻,有一天早晨,何老師給了我們一張試卷,讓我們把試卷寫好。其中有一道題目我不會我就去問何老師:“何老師這個反義詞我們沒有做過,語文書上只有近義詞,能告訴我怎么做嗎?”老師聽錯了,聽為近義詞了就說:“近義詞就在語文書上自己去找!”我頓時呆了,確實呆了,心想:我說的不是反義詞嗎?怎么是近義詞。想著想著就慢慢的回到座位上。直到老師講解答案時,老師才發(fā)現(xiàn)錯怪我了就說:“鄧靖怡對不起,我愛你!边@時,班里的同學(xué)們都大吃一驚,也讓我感覺到了老師的愛。

  這就是我最喜歡的老師——何老師,能遇上她這樣的好老師就讓我感到自豪,高興,我以后不要辜負(fù)何老師的愛,我也要用優(yōu)異的成績來報答她!

  作者:鄧靖怡

我的老師 作文600字15

  從小學(xué)一年級開始我就保持著我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢,可是升入初中以后,我的數(shù)學(xué)優(yōu)勢一直沒有體現(xiàn)出來,這使我很煩惱。優(yōu)勢沒有體現(xiàn)出來,成績自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

  第一次遇見數(shù)學(xué)王老師,這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來,明顯大得多,我想著,這一定是一個博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學(xué)得更好。”

  簡單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了向往。

  第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現(xiàn)在我們。。。,好,現(xiàn)在這個題就做完了。”使我們突破重重關(guān)卡,所向披靡。哪怕再復(fù)雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

  王老師,我欣賞您的鼓勵教育,它能激勵我們成長,每一次我上臺講解解題新方法,您都會接受,好的方法還會表揚我,這對我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺講解,更不敢在課堂上表達(dá)自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

  好景不長,接下來的學(xué)習(xí),王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做,可我認(rèn)為如果在外上補習(xí)班的話,已經(jīng)超前學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容,晚上做完作業(yè)有多的時間應(yīng)鞏固當(dāng)日所學(xué)知識,復(fù)習(xí)今天做錯的題而不應(yīng)該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點知識,謝謝您的辛苦用心

  王老師,聽說您要退休了,對此我十分想挽留您,我一定會在這短短的時間上超越自我,有些東西可以讓別人適應(yīng)你,但環(huán)境是你自己才能適應(yīng)的,我相信我能適應(yīng)它,適應(yīng)初中生活。

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