這就是我的老師作文（精選10篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的這就是我的老師作文400字（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
這就是我的老師作文1
在我們的生活里，有很多的難題，都是老師幫我們解決的。如果沒有了老師的幫忙，我們就沒有今天的成就。
我三年級的時候，上數(shù)學課，我在下面做小動作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師叫我站起來回答問題，我什么也答不出。老師說；“快回答。”但我說話說得結(jié)結(jié)巴巴。
下課后，我被老師留了下來。老師狠狠的罵了我一頓，然后就叫我去排隊了。我差點就哭了，但在老師的面前，我不敢哭，也不敢抬起頭看老師。后來，其他人走了以后，老師溫柔的對我說；“老師這么做都是為了你好，希望你好好學習。以后上課不要在講話了，知道沒�！蔽尹c點頭。老師看我好像已經(jīng)知道自己犯下的錯誤，就放了我回家。
回家以后，媽媽開心的對我說：老師剛剛打電話給我說你是個知錯認錯的好孩子，我聽完以后眼淚都掉了下來，我犯了錯誤，老師還表揚我，我心里很難過，因為老師罵我時，我的心里還在抱怨老師很壞。結(jié)果老師居然表揚了我。
第二天早上，我跑到老師的辦公室對老師說了一聲：“對不起，老師，我誤會了你，不好意思。”老師說：老師不怪你，只要你好好當老師的好學生，老師就心滿意足了�！�
這就是我老師了，我非常喜歡她，是她教會了我做人的道理。
這就是我的老師作文2
每當星期六的中午，我都要到館上課，而這里，有一位我接觸了三年的“模特”。
他叫張良，是我們館的老師，四十多歲的樣子，但因為我坐得比較遠，所以看起來張老師的頭發(fā)還挺黑的，可只要你走近一看，卻是一頭花白的了，也不怎么有光澤。張老師本人一直說短頭發(fā)有很多好處：如不用在公共場合注意自己的頭發(fā)，洗頭省水，洗完頭不用吹風機還省電等等。還別說，我也深有同感！
他的臉圓圓的，不像女人那樣的瓜子臉，酷似一張大餅，所以有時他自黑自己叫“張胖子”。如果你細看張老師，會發(fā)現(xiàn)他有一個雙下巴，胡子有點亂，也許是張老師太懶的緣故吧。眼睛小小的如一條縫，戴著一副黑黑的眼鏡十分樸實，在六百度鏡片的折射下猶如兩個小太陽在閃動。
他的嘴唇如熱狗一般，下唇十分厚，好像嘴里有一個紙團一樣，上唇就好了些，但有些上翹，我媽說這種現(xiàn)象有可能是小時候經(jīng)常抿嘴的緣故，因為我媽經(jīng)常告誡我不能抿嘴。
張老師的身子五大三粗，虎背熊腰，如果臉紅些，真可與張飛比一比。都說我們是黃種人，可我們分明就是小麥色的嘛！
在我們看來，他是一個幽默的老師。有時又十分嚴肅，眉頭一皺似乎要把鏡頭前的人吃了似的，如果你膽子小些，可能還會嚇出一身冷汗呢！
這就是我們館的“模特”——張老師！
這就是我的老師作文3
前幾天偶然發(fā)現(xiàn)一本叫《老師您好，我的好老師》的書，講的是400多名被李勝珍精心培養(yǎng)，被親生父母視為無望的問題兒童；張米亞先生用他的血肉之軀為他的學生牢牢地守住了大門
我記得以前，我沉迷于手機，一直在想它，導致我上課不聽，不做作業(yè)。于是我想出了一個餿主意。我班上有這么多人的字和我差不多。最好把書的名字改了交上來。反正老師不是神仙也不會知道。但是聰明的方老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到辦公室，笑著說：“樊城，你今天幾號？”？我很坦白的.告訴方老師我的座位號，老師把我改名字的書放在我面前說：但是這些書不是你的座位號。我一時語塞，心想：太好了，讓老師看透了，唉，誰叫我干這種壞事呢。老師溫柔地對我說：作為組長，你本應該給組員們樹立一個好榜樣，但是你沒有做到，反而給同學們帶來了一個壞榜樣。如果你犯了錯，老師不會怪你，只要你敢承認，老師就會原諒你。順便問一下，你為什么不做作業(yè)？我把事情的原委告訴了老師，老師幽默的說：就是這個討厭的手機！我和方老師聽老師這么說都笑了。因為這個討厭的手機，我已經(jīng)缺課很多次了。方老師開始幫我補課。一個問題我一直不懂，老師就不厭其煩的教我。一次，兩次，三次，我都有些氣餒。老師鼓勵我說：每個人都有一個解決不了的問題，只要你有信心！聽了老師的話，我恢復了信心，很快就明白了問題所在。
這是我的老師，方老師！
這就是我的老師作文4
教師是一個很偉大的職業(yè)，簡直無法用任何詞語來形容它的崇高；教師總是默默地無私奉獻，就好比園丁培育新苗；教師只希望學生成才；卻不求自己有何收獲……我的數(shù)學老師郟老師就是這樣一位老師。
從一年級開始，郟老師就開始當我們的數(shù)學老師。光陰似箭，直到如今已經(jīng)快四年多了，在這段時光中郟老師改正了我許多壞習慣，又教育了我許多做人的道理。
不記得是幾年級的時候，一節(jié)數(shù)學課上到一半，我的同桌問了我一個問題，是和學習無關(guān)的，老師正在黑板上寫題目，我便輕輕地回答了。但這小小的聲音還是被郟老師聽見了，讓我來回答這個問題。我站在那里，嘴里嘀咕著，又看黑板，又看看書本，不知道回答什么。郟老師讓我下課后到她辦公室。課后，我來到老師辦公室，承認了自己的錯誤后，郟老師又說：“上課時和同桌說話，不但自己沒聽見老師在講什么，而且聲音還會讓其他同學聽不清聲音，有時還會拖延課時。如果老師講的是重點，那么就等于少掌握了一個知識。郟老師相信你只要堅持不懈，一定能改掉這個壞習慣！”我點了點頭。
有一次考試，口算題很少，我很快就寫完了。試卷發(fā)下來，我口算錯了三道，解決問題也全錯在計算上。郟老師拿出一張試卷，上面寫滿了豎式，又說：“我是老師，計算時都要列豎式，而大家是學生，更應該列豎式�！�
郟老師幫我改掉了很多壞習慣，但是上課舉手發(fā)言我還是不能做到，我會努力。
這就是——郟老師。
這就是我的老師作文5
我的班主任老師今年二十八歲，一頭漂亮的棕色頭發(fā)經(jīng)常披在肩上，走起路來像個舞蹈演員，說起話來和聲細語，她是我們學校優(yōu)秀教師其中的一位，因為她講課很有方法，經(jīng)常帶著我們在各種游戲中領(lǐng)悟道理，她告訴我們這叫“娛教寓樂”。有時候她還帶著我們到別的學校去做客，去感受另一種學習的方式。她不但課講的好，在我們的心理她真的像媽媽！
記得有一天早上，我的同桌齊雪巖吐了，可能是早上沒吃好，他吐的桌子上，地上到處都是，同學們也快要和他一起吐出來了，這時老師讓我們閃到一邊，急忙拿來抹布和拖布迅速的把贓物擦的干干凈凈，同學們都回到了自己的座位，這時，我看到了同學們的眼里閃著和我一樣對老師的敬意。
還有一次，在一天放學時的校門外，老師和我們一起等著來遲的幾位家長，這時天空飄起了小雨，老師怕我們淋雨就讓我們幾個緊靠在一起，她將班牌舉在我們的頭頂上，同學們相擁著、嬉笑著，可是我卻看到，老師的衣服被一點一滴的小雨淋濕了，當時我真希望自己是個魔術(shù)師，變出一把雨傘來給老師遮雨。
啊老師，真希望我們上大學時您還能是我們的班主任！
老師愛我們，我更愛我們的老師！
這就是我的老師作文6
前幾天，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無可救藥”的“問題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機當中，時時刻刻都想著手機，導致上課沒聽，作業(yè)也不會做。于是我想到了一個歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說：“呈凡，你是幾號？”我坦白地告訴了方老師自己的座號，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號啊？”我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對我說：“呈凡，你身為組長，本應該為組員做一個好榜樣，可是你沒有做到，反而給同學帶來了一個壞榜樣，做錯了，老師不怪你，只要你敢于承認，老師會原諒你的。對了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了老師，老師幽默地說：“原來是這個討厭的手機呀！”被老師這樣一說，我和方老師都笑了。因為這個討厭的手機，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開始幫我補課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來鼓勵我，說：“誰都有不會的題目，只要你有信心一定能做出來的！”聽了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
這就是我的老師作文7
從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語文老師宋冰老師。
她的個子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。
宋老師對我們的學習那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個同學的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個同學的作業(yè)本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心里都暖暖的，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學習擔憂過。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣里比賽，我們班里好幾個同學因為參加排練，我們耽誤了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛護我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂的，我們在課堂上不僅學到了知識，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹葉做標本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學不抬頭看黑板，就說：“難道我長得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學們哈哈大笑，引起了同學們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個關(guān)心學生的老師，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。
這就是我的老師作文8
還記得您每天早上在那里為我們改作業(yè)，使您脖子傷得很嚴重；還記得您讓我第一次表演，讓我享受當演員的快樂；還記得您為我們操勞，導致頭發(fā)掉了，您去看醫(yī)生，醫(yī)生說你在這段時間內(nèi)不能過于操勞，不能因為改本子而熬夜，這一切的一切，都是為了我們自己而造成的。您就是這樣，對我們完全放不下心。
她，就是我們的班主任——汪老師。汪老師有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛并不出奇，但是它仿佛會說話，只要上課時老師對我們眨下眼睛，我們就會不講話了，就是這樣的神奇。
汪老師幾乎什么都會，而且，她為了讓我們增長更多的知識，所以每一個學期您都會讓我們做一個活動，這些活動，都是您組織我們完成的。今年我們的活動是關(guān)于貓咪和小狗的活動。我們每次都會在這種活動中表演節(jié)目，這次活動我和另外七名同學一起表演節(jié)目，老師便把劇本、歌詞、歌曲和表演穿的衣服發(fā)給了我，讓我們練習。
第二天，老師利用中午和下午她休息的時間教我們練習唱歌。我們也不負眾望，很快就把歌曲學會了，我們學會歌曲后，就開始自己為歌曲編動作，我們很快就把兩首歌的動作編好了，于是，您對我們說：“這么快啊，那你們先表演一下，給大家看看，如果大家有什么想法，就提出來，我們好再改。”于是，我們做給您看，您說我們動作做的不整齊，讓我們課間的時候多練一下，離表演的時間越來越短，只剩下一首歌的動作沒有編好。老師回到家找到了一個視頻，第二天就放給我們看，我們學習動作，老師也在旁邊做。老師看到小童同學做錯了，走到他身邊，老師手把手地教他，直到教會了為止。小童不好意思地低下了頭，老師摸著他的頭，鼓勵說：“不要緊，失敗是成功之母，只要你堅持不懈就一定能成功！”按著老師教的，我們很快就把舞蹈學完了。我們學完舞蹈后，便把劇本演了幾遍，第一幕、第二幕、第三幕都演了好幾遍，每演一遍老師就提一次意見，我們終于把課本劇演完了。
這就是我的老師作文9
我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”……
一個陽光明媚的早晨，陽光普照大地，我坐在椅子上，拿出了一個東西——這是一個水晶燈泡，外面有寶石鑲嵌，里面有許多星星點點的小珍珠，連接上電路，會散發(fā)出異樣柔美的光芒，這是爸爸送給我的生日禮物，我可寶貝它了！
不知不覺，上課鈴響了，可我完全沒聽見，還在如癡如醉地欣賞著這美麗的水晶燈泡，老師站在講臺上，我也毫不知情。老師邁著輕輕的步子走向我，同桌用胳膊肘碰了碰我，暗示我老師來了，可我還沉迷在水晶燈泡的世界里呢！當老師走近我，用手柔和地撫摸我的頭發(fā)時，我才回過神來，對剛才發(fā)生的事情渾然不知。老師伸手把我抽屜里的水晶燈泡拿了出來，頓時教室里充滿了驚訝聲與贊嘆聲。
“很漂亮！喜歡嗎？”老師柔和地問我。
“喜歡！”我用蚊子般的聲音回答。
“真的”。我發(fā)現(xiàn)老師也愛不釋手呢！
突然“啪！”的一聲，水晶燈泡碎了，我的心也碎了。一瞬間，沸騰的教室安靜了下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我的淚水奪眶而出，心里酸酸的，又傷心又憤怒。傷心的是，爸爸的一片心意沒了，我最喜愛的東西也沒了；憤怒的是，老師竟然這么無情無義。
放學了，太陽公公回家了，烏云弟弟來了，天空下起了傾盆大雨。我習慣性地站在門口等著老師，但又想起上課時的那件事，就低著頭默默走了。我走得很慢，忽然，我看見一個熟悉的身影——是老師！她沒有雨傘，冒著雨，匆匆地走了。
第二天，突然發(fā)現(xiàn)抽屈里有一份禮物，拆開一看，里面有一個嶄新的水晶燈泡，旁邊還有一張紙條——“曉彤，對不起，我是不小心把你的東西打碎的，這算是老師送給你的，希望你能原諒老師�！痹瓉�，我誤會老師了！頓時，我慚愧無比。仔細瞧，這水晶燈泡比爸爸送我的更迷人，更耀眼！它就是我心中的您，包含著濃濃的師愛！
我的腦海中不禁浮現(xiàn)出幾個畫面，老師冒著大雨東奔西跑，好不容易找到了水晶燈泡，回想當時老師用手輕輕地將燈泡碎片撿起，玻璃劃破了她的手……想到這里，我的淚水不禁涌了出來。
鮮花感恩雨露，因為雨露，滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋中遨游……這一刻，我永遠不會忘記，這個燈泡，永遠在我心中發(fā)出最耀眼的光芒！
這就是我的老師作文10
在眾多的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任徐老師。
徐老師也是我們的語文老師，她有一雙明亮的大眼睛，雖然戴著一副眼鏡，但是透過鏡片依然能看到那雙美麗的大眼睛炯炯有神。當然我最喜歡的還是徐老師親切的笑容。
徐老師上課的時候，那雙眼睛是會說話的，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。有一次上課，我和同桌講話，徐老師的目光一下子移到我們的身上，好像在責備我們沒有認真聽講，我連忙坐好，積極的舉手發(fā)言，徐老師的眼睛開始向我笑，好像在說：表現(xiàn)不錯，繼續(xù)加油哦。
徐老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她，她告訴我們：很多的知識都是看書得來的，她讓我們每天在書包里帶一本課外書，培養(yǎng)我們養(yǎng)成了閱讀的習慣，現(xiàn)在，我們班的同學都變成了“小書蟲”。我的理想是：長大了像她一樣，有著整面墻的書櫥，里面裝滿了我看過的書。
徐老師講課非常的生動，每次上她的課，我們會覺得時間不知不覺就過去了。對我們聽不懂的地方，徐老師會反復的多講幾遍，直到我們都聽懂為止。
下課了，我們常常會看到徐老師泡一杯茶，然后靜靜的坐在辦公室里給我們批改作業(yè)。她也會在校園里散步，和我們一起聊天：她會鼓勵學習成績好的同學，希望他們更上一層樓；更會督促學習差的同學，讓他們能迎頭趕上。我們還經(jīng)常會聽到，徐老師在電話里和家長在交流我們的學習情況。
徐老師像媽媽一樣的關(guān)心著我們。有一次體育課上，我摔了一跤，把腿磕破了，我回到教室，徐老師正好也在，看到這一情景，連忙帶我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，回去的時候，徐老師還跟我講：下次一定要小心一點哦，別再摔跟頭了。
這就是我的徐老師，在我的心里她和我的媽媽一樣的美麗！
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