我和我的老師
我和我的老師1
“手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李!崩蠋!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因為這樣在我的心目中,老師有一個代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當我快樂的時候,就會與您一起分享;每當我傷心難過的時候,您會在一旁安慰我;每當我遇到困難的時候,您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動中,我突間感到同學們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時,我像是變了一個人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅強起來,那一段段激勵的話語,使我感受到了您對我的關(guān)愛。當我再次面對現(xiàn)實時,那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學告訴我,原來在事后,您與幾位同學溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒,我心中一陣感動,淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學關(guān)系怎們樣,我并沒有一舉道破那個秘密,而是含笑回答,很好。
我一直珍藏著這個秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育,我永遠不會忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!
我和我的老師2
今年我已經(jīng)是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂成長,教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數(shù)學啟蒙老師,我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎個馬尾辮,看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上,我們正在跑步,我因為臉仰著看過道上的小朋友玩,沒注意腳下,就沒踩穩(wěn),摔了一跤,當時正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時間,盧老師就飛奔到操場上。二話沒說,撐起我的胳膊帶我去了學校醫(yī)務室,直到醫(yī)生幫我處理完傷口,盧老師才長出了一口氣,似是提著的心才放了下來般。緊接著,盧老師又問我還疼不疼?其實,我疼的眼淚都快出來了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔心,就咬著牙說不太疼了。后來,老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心,但是盧老師不僅沒有,反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因為盧老師而愛上了數(shù)學課。用媽媽的話說,盧老師就是我的數(shù)學啟蒙老師。
雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學學得特別好,遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙,還總是積極主動地去承擔一些班務工作,為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會永遠延伸下去……
我和我的老師3
老師是園丁,我們是小草;他們?yōu)槲覀兪┓、澆?老師是太陽,我們是幼苗,他們?yōu)槲覀兲焯煺找?老師是母親,我們是孩子,他們天天使我們快樂地成長。老師是……今年的教師節(jié),我最懷念的是外教口語班的nick老師。
nick老師來自加拿大,身高1米85左右,身體很壯實。他長著一頭濃密的棕發(fā),頭發(fā)尖尖的、挺挺的,像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的,眼珠深藍深藍的,目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了,鼻梁又高又挺,使整張臉顯得更加生動?傊且晃幌嗝灿⒖〉睦蠋。
nick老師的中文也說得不錯,發(fā)音比較地道。在他上英語課時,對于我們難懂的問題,他就會嘗試著用中文進行解釋。他教課幽默風趣,我們都很喜歡他。
一天晚上,媽媽給我買了一只足球,我高興極了,便想:“我把足球放進書包里,明天英語課下課后和同學們一起踢足球!”第二天早上,英語課剛剛結(jié)束,我就興致勃勃地沖向教室門口,和一位同學玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然,我把球踢飛了,球砸向了窗戶!巴甑傲,快接住它!”我和那個同學一起撲了上去?墒且呀(jīng)晚了,球重重地砸到了窗戶上,隨著“噼里啪啦”一陣響,玻璃被砸碎了。“哎呀,這次真的完蛋了!”我快哭了,我的心七上八下的,像小兔子一樣“咚咚咚”直跳,“這下要挨老師批評了!”“趁別人沒看見,我們趕緊走吧!”那個同學緊張地說道!斑@……”突然,我聽見了一陣腳步聲!翱磥磉@次只能走了!”于是,我和那個同學悄悄地溜走了。
這天晚上,我心慌意亂,很緊張,還失眠了。第二天早上,我小心翼翼地踏進校門。突然,我聽到幾位老師在悄悄地議論:“聽說啊,昨天那個外教口語班的nick老師被校領導批評了,好像是因為教室窗戶的玻璃被打碎了!”“是啊,是啊……”我心里不由得一驚,想:“窗戶的玻璃是我打碎的,應該去承認錯誤!免得老師被校領導誤會!”于是,我快速地跑上樓,心情沉重地挪向nick老師的辦公室,向nick老師承認了錯誤,老師大度地說:“沒有關(guān)系,承認錯誤就是好孩子!”
外教口語班結(jié)束的時候,nick老師還悄悄地送給全班每位同學一枝白色的玫瑰花,表示他對我們的留念之情。我的眼睛濕潤了,很感動:“我打碎了窗戶上的玻璃,nick老師受到領導的批評,他還送我一枝玫瑰花,我真后悔當初做的事啊!我以后一定好好學英語,報答nick老師!”
后來,我得知nick老師已經(jīng)返回加拿大了,我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣,夾進我的書里,當書簽。每當我翻開書,看到那潔白的花瓣,我眼前就浮現(xiàn)出了nick老師那豐富的表情,耳邊回想起他對我的諄諄教導。nick老師,我真希望您再給我上一次課,希望您能再次回到中國,回到我們的身邊!
nick老師,我喜歡您,喜歡您的語言,喜歡您的動作,喜歡您的表情。nick老師,我愛您!
我和我的老師4
我,是一個四年級的小學生,而我的老師是一個師范畢業(yè)生。我的老師姓于,20多歲,教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學。一次,我不小心摔倒,把手碰流血了,于老師便讓同學帶著我去醫(yī)務室,這件事您可能早就忘記了,可是我卻忘不了,因為這件事體現(xiàn)了你對我們深深的關(guān)愛!
于老師還是一個一絲不茍的老師哦!上次,我參加作文比賽,她為了輔導我寫作文,每天都很晚才下班。“功夫不負有心人”啊,我得了一個二等獎,許多老師都來向我祝賀,我看見您笑了,這種小帶著欣慰,帶著祝賀。
于老師不僅是個一絲不茍的老師,在課下,于老師是我們的知心朋友,于老師在課下時經(jīng)常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。
一次運動會,在跳長繩比賽時,在老師和同學們的極力配合下,我們?nèi)〉昧藙倮_\動會后,我和幾個同學在班里做值日,因為天氣熱,所以,我們做完值日后,于老師便為我們買了兩盒冰激凌。
于老師也很嚴格哦!在她的課上,不許任何一個人做小動作,在作業(yè)本上不準有一個涂黑的地方、一個錯別字、一個折角……在于老師“嚴格”的管教下,我和同學們上課認真了,作業(yè)寫得仔細了,這都是老師的辛勞!
老師,您是辛勤的園丁,培育著祖國歌花朵;您是燃燒的蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關(guān)切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時候,我感受到了一種溫情關(guān)愛的芳香!
在世界上,最神圣的職業(yè)就是老師!
老師,我永遠不會忘記您!
我和我的老師5
老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,但是有兩件事是我怎么也忘不掉?/p>
有一次我上課的時候肚子疼。但是我不敢和老師說,然后我捂著肚子趴在桌上。老師發(fā)現(xiàn)我的臉色不對勁兒,就急忙走到我的身邊,關(guān)切的問道:“你怎么啦?哪里不舒服嗎?”我點了點頭,老師趕緊把我領到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發(fā)放在肚子上捂一捂。然后,老師在我的肚子上面揉來揉去,過了一會兒,老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話,要媽媽領我去看病就在那一刻,我覺得老師像慈母一樣,讓我終身難忘。
老師有時候像慈母一樣,但也有時候像嚴父一樣管著我們。
我記得還有一次我的作業(yè)寫到歪歪扭扭很大,很難看。一次交作業(yè)的時候因為字太難看了。而且還不工整,老師瞅著還不睡眼,一生氣就把我的作業(yè)給撕了,我重寫。在這個時候,我心里想:寫的好不好看都一樣嘛,反正怎么都是寫,寫那么好看干嘛嗎?就在這時,突然老師走到了我的跟前識破了我的想法,對我說我嚴格的要求每一件事是因為我對你們負責任,學習是給自己學的,只要你的學習態(tài)度好,學習成績才能有所提高,而且字寫的好,才會有很多人夸你呀!我聽了老師剛才講的一番話,知道了原來老師是為了我們好呀!從那以后,我每天晚上都堅持練習書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴格要求我們的好結(jié)果呀!
我知道了,學習不是給別人學的,而是給自己學的,而且要知道了做什么事情都要持之以恒,堅持下去才能成功。
我和我的老師6
要說我上學也三年了,接觸的老師也不少了,然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學到現(xiàn)在學校的三年級二班的班主任:林老師。記得媽媽跟說我要轉(zhuǎn)學時,我 的心情一直是沮喪、傷感,忐忑不安極了,學習趕不上怎么辦?同學都不理我怎么辦?老師不喜歡我怎么辦?心里帶著這些問號,我邁進了新的校園。
開學的第一天,我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣:林老師個子不太高,大大的眼睛,挺和藹的,感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少。¢_學沒多久開家長會,老師居然讓我當主持人發(fā)言,當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學校和現(xiàn)在的學校學的教材不一樣,開始學習覺得 很不習慣,有很多次的測驗考試,成績都不理想,我覺得挺難堪的,感覺到自己很笨,學不好,那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我,哪怕是我有一點點小 的進步,老師都會看在眼里,都會表揚我,慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來,原來一切并不像我想想的那樣糟,老師就像那冬日的陽光,讓我覺得溫暖、可親。林 老師,我真的從心里非常的喜歡您,要知道轉(zhuǎn)學對我來說真的是我這輩子最難受的事情,我以為我會孤單,我以為老師不會注意到我,我以為轉(zhuǎn)學后上學再也不會讓 我覺得快樂,而您象點燃的蠟燭,驅(qū)散了我心中的黑暗,笑容又回到了我的臉上,我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境,新的同學關(guān)系,現(xiàn)在我越來越喜歡新的學校,新的同 學,一切都在慢慢好轉(zhuǎn)。我的心中也從新燃起了希望。
林老師,謝謝您~喜歡您和氣的笑容,喜歡您帶著我們做風趣的游戲,喜歡您將知識有趣的傳授給我們,雖然我現(xiàn)在只是一個小孩子,但是在今后我的人生中,您都將是我記憶深刻的老師!
我和我的老師7
我最喜歡的老師是馬老師,馬老師總是笑瞇瞇的樣子,每次上課時她對我們都不像其他老師那樣嚴厲,她說話時的表情很溫柔,也許是因為她教我們學習畫畫的緣故吧。
我記得有一次在畫畫的時候,一不小心,我的水彩筆滑了一跤,把一張漂亮的圖畫變成了垃圾場,我心里特別難過,不知道該怎么辦,這時候,馬老師走了過來,她敏銳地發(fā)現(xiàn)了我緊張地神情,她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆,當時我感覺彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣,垃圾場瞬間變成了一座山,還有一條潺潺流水的小溪,簡直太美妙了,我都想進去爬爬山、淌淌水,如果再有一些山霉讓我摘來吃,就更好了……
還有一次,我忘記帶水彩筆了,馬老師責備的目光讓我臉紅,我心想:下一次一定要帶齊用具。過了一會,我看到馬老師拿著一盒水彩筆走到我課桌前,親切地說:“你先用這盒水彩筆吧!边@節(jié)課,我畫得特別認真,我把老師畫成了多啦A夢,我自己就是愛哭鼻子的大雄,我們在時光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時候,記得班里有個同學上課總是跟旁邊的同學說話,還搞小動作,每當這時候,馬老師都會停下來,靜靜地看著他,等著他,時間滴答滴答地過去,我們都很著急,也很氣憤,真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次,但是卻有很多參加繪畫比賽的機會,馬老師總是鼓勵我們每一個人都去參賽,還鼓勵我們用自己的想象去畫畫,畫我們美麗的校園,畫我們快樂地笑臉,畫我們母親節(jié)那天的媽媽,畫我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫畫,更喜歡馬老師!
我和我的老師8
老師是燈塔,為我們照耀前進的方向;老師是春風,吹散我們心中的疑問;老師是陽光,驅(qū)趕我們身邊的“黑暗”……!我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平,但嘴巴能說會道。我寫作文時,一直不注意衛(wèi)生,導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我說:“這作文質(zhì)量不好。”“為什么?您還沒看呢!”他慢悠悠地說:“因為本子上都有‘霉’了呀!”我臉紅了,低下了頭。從此以后,我寫文章或作文時,都會提前去洗手。除了“斑點”以外,錯別字也經(jīng)!肮忸櫋蔽业谋咀。有一次,本子發(fā)下來了,打開一看,“紅門”一層疊著一層。徐老師在眉批處寫上了:“真是‘危樓高百尺,手可摘星辰’呀!”我趕忙去訂正。圈完了以后,看著一個又一個的“門”成了“口”,徐老師道:“不錯,優(yōu)質(zhì)工程,可以叫‘真樓’了!”我聽了,下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默,還一直是我們課堂上的“開心果”呢!
我們班的王木童可是“作文大王”,但一開始他只是個“第一”名。那一次,當他交上那篇胸有成竹的作文時,徐老師首先批了他的,并大大表揚了他,說他一定會得諾貝爾文學獎,并在一場聯(lián)歡會上舉行了“授獎典禮”。從此,她奮勇直追,一大步、一大步追上了我們,奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉(xiāng)》,徐老師說:“巴金爺爺也寫過這種文體,我認為你更上一層樓,可以改名為‘24K純金’了!加油努力!”我得意洋洋,恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒!從此以后,我每一次寫作都火力全開,一次比一次好。不過,那篇文章被我投稿后,現(xiàn)在還沒有回音呢。
自從“賽巴金”后,班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好,在報紙上出現(xiàn)的頻率越來越高。但是,徐老師因為身體緣故,提前“下崗”了,無法再教我們了。
!徐老師,愿您早日康復,再次回到“教育一線”,我們永遠等你!
我和我的老師9
仰望同一片藍天,呼吸同一片空氣,您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞,天漸漸變暖,不變的是對您深深的思念和祝福。“老大,您現(xiàn)在過得好嗎?”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起,還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起,又不得不終止通話,怕打擾您休息,又怕您更擔心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的話,自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的堅強與偉大,我要學會在沒有您的呵護下,堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當,永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義,我深深地懊悔,不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚,青春無名的躁動。很多時候,總感覺您賦予我的,是師長而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出,在教室旁的最角落難過時,您又總是第一個跑來安慰我的人。您總說人只有經(jīng)過時間歲月的洗禮,才會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚,又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變,在痛苦與煎熬中,您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時時刻刻溫暖著我,照耀著我。終于也很是慚愧地,直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒,您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧!
高中三年,才剛剛沖出起點。其中滲雜的,有苦、有累、更有甜,有樂、有夢、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步,為自己,為萬千個像您一樣愛我的人。為那個心儀已久的明天,我會堅強,會努力,有淚往心里流,青春會還我一個滿意的完美結(jié)局。
我和我的老師10
老師是我們指引方向的指南針,為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中,白老師——我的雙語老師是一個使我難忘的的老師。
我喜歡聽白老師講課,她總用生動與有趣的課題吸引著我們,不會覺得上課枯燥無味毫無生機,她總讓我們在歡樂地海洋之中學習。他很年輕,不算很漂亮。中等個子,一頭烏黑的長發(fā)很有光澤,眼睛很亮。她帶給我的感覺就像大姐姐一樣很有親和力,最重要的事是她對我們的愛讓我們非常溫暖。
我以前對語文很不感興趣,特別是剛剛上學學拼音字母表時,b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混,我都要放棄對語文的學習了,而這時白老師出現(xiàn),她不厭其煩的一遍一遍地教我,讓我明白這些音標發(fā)音的特點,慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘,我也逐漸的愛上語文了。當我每每看到老師時,她都會給我一個鼓勵的微笑,或者是一句加油等鼓勵的話語,給我最大的鼓勵。
她總說在玩中學,在學中玩,何樂而不為呢?這是一種學習方式,是一種很特殊的學習方式。不在于學習什么,而在于敢玩,敢于和老師一起玩。其實,在玩的過程中,也拉近了師生之間的距離,彼此溝通,讓差生得到自信,讓優(yōu)生得到挑戰(zhàn)。
兩年多來,我和我的老師朝夕相處,我從她那里學到知識,更受到了教育,她的性格在我的眼里和心里是偉大的,雖然她的名字并不為許多人所知道,但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊,親愛的老師您可知道,您的學生愛您從心里、從靈魂深處愛著您、尊敬您。
我和我的老師11
我的老師是一位可藹可親的老師,她講的課豐富多彩,在生活中,她關(guān)心同學,是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎?有一次,我放了學,就到學校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季,天上刮著西北風,寒風刺骨,“真冷啊!”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里,還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒,其他同學都被家長陸陸續(xù)續(xù)地接走了,就剩下我一個人了,我跺著腳哈著手,更感覺到冷了。這時您從教學樓中出來,看見我在那等家長,于是您走過來,問我:“小萌,家長還沒來接呀,你冷不冷啊?”“不...冷!蔽叶叨哙锣碌卣f。然后您摸了摸我的手,說:“你的手都這么涼了還說不冷!庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛磉f給了我,讓我?guī)。我說:“不用了劉老師!钡悄咽痔兹轿业氖掷铮医恿诉^來帶到手上,說:“您把手套給了我,您怎么辦呀?”您微笑著說:“沒關(guān)系,我家離得近!闭f完您轉(zhuǎn)身就走了。我望著您的背影眼睛濕潤了,我想多么一位好老師啊,不顧自己的寒冷,把手套給了我。雖然是一副小小的手套,在當時的天氣并不能起什么保暖作用,但是能體現(xiàn)出您對同學們無微不至的關(guān)懷,我從戴上手套那一刻起,就覺得心里暖乎乎的,再也不冷了。
還有一次,正流行流感,所以班上大部分同學都被互相傳染了,無法正常上課,只剩下一小部分同學留在班里。當時我也發(fā)燒了,在家休息。您總是不放心,給我們打電話,并且在電話里關(guān)心的問我們:“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語,感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學講,您當時也生病了,可是為了不讓同學們?nèi)闭n,您仍堅持帶病來到學校,給同學們講課。
敬愛的老師,您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對您說,但是千言萬語,萬語千言,匯聚成最精煉的一句話:“謝謝您,老師!”
我和我的'老師12
您默默為我們付出,最后卻不求任何回報;您默默守護著我們,時刻關(guān)心著我們;您就像落紅一樣,潤物細無聲。這就是老師誨人不倦,無私奉獻的體現(xiàn)。這種偉大無私的愛給了我們溫暖和力量,讓我們在學習的道路上勇敢無畏。
我的語文老師是王海霞——王老師,她對我們十分負責,為了讓我們汲取更多知識,王老師經(jīng)常帶病上課,并且上課質(zhì)量絲毫不減,我們對她既心疼又感激。
剛?cè)肴昙墪r,我的學習勁頭并不大,所以在第一次考試中,我只得了92分。我原以為王老師會批評我,便難過地低下了頭。誰知您不但沒批評我,反而摸著我的頭,慈祥地教誨我不要灰心,要繼續(xù)努力,還當著同學們的面表揚了我?梢哉f將厚望寄在我身上了。經(jīng)過這次,我信心大增,白天認真聽講,晚上抓緊時間復習。終于,我不負師望,在第二次考試中拿下了100分的佳績。同學們舉辦歡慶,王老師也露出了欣慰的笑容,我從這笑容中仿佛看見老師年輕了一些。
王老師對我們很體貼,哪個學生忘帶什么東西啦?感冒啦等等,王老師都會幫助我們,就像我們的母親一樣。有一次,我被一個高年級同學撞傷了鼻子,您見了立刻拉著我跑去廁所,自己心愛的裙子被弄臟了都不管不顧,把我拉到水池邊認真仔細地清洗。我看見您的眼神中滿是焦急和心疼,我眼眶中不知不覺有了水汽。您看見還以為我被弄疼了,動作又緩慢輕柔了一些。后來我向您道歉。您把手一揮說:“課堂上我們是師生,課下我們是朋友,朋友之間互助是應該的嘛?”
學校是培養(yǎng)人才的搖籃,是培育棟梁的基地,而在學校最可親,最可敬的是老師,我覺得老師像春雨培育我們而不求回報,滋潤我們而默默無聞。
我和我的老師13
說起老師,你覺得老師是什么?我覺得老師像粉筆,犧牲了自己,把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星,照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的,是默默為社會奉獻的!
我上四年級的時候,羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡,一頭長長的頭發(fā),看起來精神百倍!
我是一個不自信的女孩,但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁,包括作文。如果不明白,那就看下面的故事吧:有一次我寫童話故事教給了老師,老師覺得我寫得不錯,老師很耐心,老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文,老師跟我說:“寫作文,要有的是細心與態(tài)度,在寫童話故事的時候,也包括作文,要注意標點號和字,在發(fā)揮想象,就能把童話故事和作文寫好了!薄班,我知道了,我會把作文寫好的!眱商煲院,我順利地寫出了一篇童話故事,這個童話故事的名字叫:狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯,就把我的作文修改了下就去投稿了,沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了,我作文竟然能寫得這么好。當我知道我獲得了第一名,老師第一個來贊揚我,老師說:“不是你的作文寫不好,而是你對自己沒有信心罷了,所以以后要相信自己,不要再對自己失去信心了!薄班,我知道了,我以后上課也會多舉手,盡管答錯了也沒關(guān)系,關(guān)鍵是要對自己有信心。”我開心地說,“關(guān)鍵是要對自己有信心!
馬上要到教師節(jié)了,我在這里跟老師說聲謝謝!我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節(jié)里,獻上我們對您深深的祝福!你們看,我和羅老師的之間的故事是數(shù)不完的 ,因為我喜歡羅老師,羅老師總是那么的嚴肅,但嚴肅中帶點溫柔,這就是我喜愛的羅老師!
我和我的老師14
人們都說,學校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學生們更好,可我在英語補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽到這個名字的,第一次見到蓋老師還是開課那天,她面帶微笑,站在講臺前,用和藹可親的目光掃視一下每個同學,此時,我對她的好感油然而生——接下來她會在點名時對每一位同學報以真誠而又燦爛的微笑,而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時會到每個同學桌前俯首查看,逐一指點,做對時她會微微點頭輕聲說:“好”。錯誤她會用那纖細的手指輕點錯題處,提醒改正。當我們回答問題時,她從不插嘴,即使錯誤,她的臉上也從沒有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中,她去教下一個六年級了,我們與她相處的時間只有短暫的半年,但是她給我留下的印象卻深深印入腦海,時常浮現(xiàn)在眼前。
同樣讓我難忘的,還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個老師,她教會了我很多,不僅僅是知識,還有做人的道理:自信、堅強與誠實……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了,當時我真的是嚇壞了,劉老師捧著我的手就像捧著一樣易碎的寶貝,或許也是從那時開始,我才真正體會到了什么叫老師像媽媽。其實我認為老師更像天使,她在你困惑的時候給你指明方向,在你自卑的時候給你鼓勵安慰,在你驕傲的時候給你警告勸誡,在你成功的時候給你表揚動力。
我愛我的每一位老師,因為老師都希望他的學生成龍成鳳。無論老師對我的表揚還是批評,都是為我有更大的進步,所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂。
我和我的老師15
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師,也是我們的班主任,自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛,苗條的身材,有時說話很幽默,課下是我們的好朋友,課上和我們一起探究語文的奧妙,仿佛我們是同學,而不是師生,她溫柔大方,和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識,還每天教我們思考題,開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累,成語接龍,增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力,從一年級開始,老師就讓我們每天寫一句話日記,我一直堅持著,到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記,我都保持著。
我是一個特別膽小的同學,單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時,老師問了個問題,我心里特別緊張,同學們非常積極,我也舉起了手,可心里卻想“老師,老師,你可千萬不要叫我!”我把頭埋得很深,可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了,“李冰潔,你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來,臉紅得和蘋果一樣,“我,我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了,連頭都不敢抬,恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的,心里忐忑不安,心砰砰直跳,我生怕單老師會說我,甚至會罵我,我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師,老師的目光里除了親切,沒有別的,好像在說:“別怕,李冰潔,慢慢來,答錯了沒關(guān)系!蔽衣恼{(diào)平了心態(tài),鼓足了勇氣,大聲流暢的回答了問題,全班響起了熱烈的掌聲,單老師也欣慰的笑了,好像在說:“真棒!回答得真好!”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任,她像媽媽一樣愛護著我們,用循循善誘的道理說服我們,用嚴厲的目光監(jiān)督著我們,她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重,我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她,她是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。