精選教師作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的教師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
最近讀了《好教師就是好教育》這本書，看到題目，覺得挺有意思的，好的教育就這么簡(jiǎn)單嗎？讀完這本書我發(fā)現(xiàn)還真不是想象的那么簡(jiǎn)單。 新的課改給我們帶來新的理念。理想的教師，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，他是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，他是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。
我心中的理想教師應(yīng)該具有專業(yè)知識(shí)，包括背景性知識(shí)、本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)；具有特殊技能，即課程資源開發(fā)、整合、實(shí)施、平價(jià)的能力；具有職業(yè)情意，包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)�！� 而一個(gè)個(gè)好的教師就是構(gòu)成一所好的學(xué)校的重要因素，隨著現(xiàn)時(shí)社會(huì)對(duì)教育的要求越來越高，多少家長為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉(xiāng)，為孩子尋求好的學(xué)校�？梢娨婚g好的學(xué)校對(duì)孩子的重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的.教師。的確，教師對(duì)學(xué)生的影響是非同小可的。一個(gè)非常好的教師甚至?xí)绊懸粋�(gè)孩子的一生。
正如書中所說，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開發(fā)者與建設(shè)者。
何為好教師呢？我認(rèn)同書中的觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據(jù)什么頭銜或是什么高級(jí)。好教師就是那些愛崗敬業(yè)者，他們愛學(xué)生愛得有點(diǎn)兒婆婆媽媽，雖提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計(jì)。他愛學(xué)生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)就會(huì)全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對(duì)學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。
教師的人格直接影響著學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。我要做一個(gè)好老師……。
教師作文 篇2
理想是人生旅途中的航標(biāo)燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標(biāo)；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰的心中沒有偉大的理想呢？我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無邊的草原上奔跑……在成長中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著，奮斗著。
每當(dāng)我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現(xiàn)在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導(dǎo)我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當(dāng)老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們?nèi)紵俗约�，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師們就像人類靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的把知識(shí)傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師教我們識(shí)字，語重心長地講解著，我們天天都想那“古書堆里的蛀蟲——咬文嚼字�！甭乩蠋熃探o我們的知識(shí)越來越深?yuàn)W，越來越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！崩蠋熅拖褚槐狙b滿知識(shí)的書，不停地給予我們知識(shí)；讓我們沉浸在書海，讓我們跨入成功的大門。
我相信，功夫不負(fù)有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，開拓視野，多看書，多去網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，只要我努力地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。俗話說得好“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信我的理想之花一定會(huì)為我而綻放出美麗的花朵。
當(dāng)老師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請(qǐng)為我永遠(yuǎn)綻放美麗吧！
教師作文 篇3
XXX，XXXX年生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。參加工作以來，一直擔(dān)任中學(xué)語文教學(xué)工作及班主任工作，潛心研究中學(xué)語文。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴，家長的歡迎。在教育學(xué)生方面，他一直認(rèn)為對(duì)學(xué)生的熱愛是順利開展班級(jí)工作，教育好每一位學(xué)生的重要前提。因此姚源友老師從中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，從多方面，一如既往的用他自己對(duì)學(xué)生真摯的，博大的愛，去培養(yǎng)學(xué)生健康成長。他堅(jiān)信：“只有用愛才能教育好學(xué)生�！�
一．以關(guān)愛之心對(duì)待學(xué)生。作為班主任，姚源友老師愛崗敬業(yè)，愛生如子。工作中注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給予他們細(xì)致的關(guān)懷。在她所教班級(jí)的學(xué)生中，有一個(gè)男同學(xué)是住校生，上課總是無精打采，課后也總是獨(dú)自一人默默無語，顯得心事重重的樣子。經(jīng)過了解得知，原來該生母親去世，心情悲痛，再加上姐妹眾多，父親又身有殘疾，無力扶養(yǎng)。明白事情經(jīng)過后姚老師馬上組織全班同學(xué)為他捐款捐物，并叫同學(xué)們課后多和他交流，并把200元的資助住宿生救助款送給了他。當(dāng)他拿著同學(xué)們帶著愛心的捐款時(shí)，頓時(shí)淚如泉涌。此后，上課也積極多了。課后也能主動(dòng)和同學(xué)們交流了，而且只要班級(jí)哪個(gè)同學(xué)需要幫助他總是第一個(gè)站出來。事后，他在日記中寫道：這次的經(jīng)歷將教會(huì)我在以后的人生旅途中永懷一顆感恩的心，關(guān)愛他人，報(bào)效社會(huì)。
二．關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南。該班有一個(gè)性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是家庭背景卻比較復(fù)雜。而且他非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績也一直不理想，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)幾名。一次他在日記里寫道：“別人為了理想而努力學(xué)習(xí)，而我是為了爸爸媽媽被關(guān)在學(xué)校，對(duì)于我來說我的理想就是長大了去打工�！痹诖蠹铱磥�，他是屬于“無可救藥”了，但是姚源友老師始終認(rèn)為他的本質(zhì)還是好的，趁著他年紀(jì)還小叫他改掉缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，對(duì)他以后一定會(huì)產(chǎn)生重要影響的。為此，姚老師多次和該生促膝談心，以許多名人的成長經(jīng)歷幫他重新樹立信心。同時(shí)又通過多次家訪，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的關(guān)愛。工夫不負(fù)有心人，該男生終于慢慢改掉了自己的缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績有了較大的進(jìn)步。每每講到這些事情，姚老師總會(huì)說：“我是他們的班主任，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)�！�
三．關(guān)愛學(xué)生，更尊重學(xué)生。姚老師在教育學(xué)生時(shí)，把學(xué)生視為與自己地位平等的人，尊重他們的權(quán)利、意愿和情感，熱情為他們服務(wù)。該班有一個(gè)全校聞名的“多動(dòng)癥”---吳亮同學(xué)，上課坐不住，學(xué)習(xí)成績差，課后總是把這個(gè)同學(xué)來一拳，那個(gè)同學(xué)踢一腳，而且剛開學(xué)就和老師頂撞，同學(xué)們不愿和他接觸，老師們也都不喜歡他。經(jīng)過多次教育還是秉性不改。可是經(jīng)過仔細(xì)觀察，姚老師發(fā)現(xiàn)他既勇敢又魯莽，既愛勞動(dòng)又不會(huì)勞動(dòng)；既聰明靈活又粗心大意。于是姚老師針對(duì)他的特點(diǎn)就進(jìn)行了一系列訓(xùn)練：有時(shí)叫他幫老師拿杯子倒荼，訓(xùn)練他的認(rèn)真態(tài)度；有時(shí)讓他整理作業(yè)，改錯(cuò)別字來培養(yǎng)他做事要細(xì)心的習(xí)慣終于，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他進(jìn)步很快，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心和積極性，成了一個(gè)有禮貌，愛學(xué)習(xí)的好孩子。
師愛是教書育人的靈魂，沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，便沒有真的教育。然而，真愛學(xué)生并不是那么簡(jiǎn)單，需要教師用自己的人格，真才，真情，真心去引導(dǎo)去教育。一句話，兩件事，說起來容易，做起來簡(jiǎn)單，但對(duì)學(xué)生的影響是很大的，也許會(huì)影響學(xué)生一生，關(guān)鍵是我們要持關(guān)愛之心，去做有心人。若我們都能像姚源友老師一樣用真愛去感動(dòng)學(xué)生，相信師愛之花一定會(huì)在學(xué)生心中綻放
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