老師老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師老師作文1
一個(gè)暑假很快過(guò)去了,我們又走進(jìn)了新的學(xué)年,同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).我們學(xué)到的知識(shí),都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血.
老師就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌我們.為了我們的成長(zhǎng),為了我們能學(xué)到更多的知識(shí),老師不知負(fù)出了多少汗水,而他們卻不求回報(bào).我們做的每一本作業(yè)本,老師都是認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地批改,晚上還要備課,直到深夜.
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好:"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干."老師就像春蠶,只為他人服務(wù),卻絲毫不求任何回報(bào),也從無(wú)怨言,還是認(rèn)認(rèn)真真地為人服務(wù),這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得敬佩嗎盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,可老師不會(huì)放棄你,而會(huì)盡力幫助你,希望你能進(jìn)步;雖然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,老師也不會(huì)偏心于你,袒護(hù)你,而是各方面都嚴(yán)格要求你,希望你能更上一層樓.老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的,平等的.
現(xiàn)在教師節(jié)又快到了,我們應(yīng)該送什么禮物給老師呢對(duì)!我們送給老師最好的禮物就是我們的進(jìn)步.只有這樣,老師才會(huì)感到欣慰.在這金風(fēng)送爽的9月里,讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧!
老師老師作文2
我的老師姓李，我們親切地喊她李老師，她是我們二年級(jí)的時(shí)侯來(lái)我們班教我們語(yǔ)文的。
李老師個(gè)子不高，瘦瘦的，但她有一個(gè)我們非常喜歡的地方，就是她的笑臉。李老師非常親切，也很有耐心，不管是在課堂還是在放學(xué)的路上，李老師始終微笑著。
記得有一次我和班里的一個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事，發(fā)生了矛盾。在放學(xué)的路上我們爭(zhēng)吵起來(lái)，李老師當(dāng)時(shí)非常生氣，但沒(méi)有說(shuō)我們一句，而是非常耐心的告訴我們，班里的同學(xué)要互相幫助，互相關(guān)心，不能為了一點(diǎn)小事而互相傷害，李老師說(shuō)這些話的時(shí)后始終帶著親切微笑。
每天老師站在講臺(tái)上教我們文化，知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
放學(xué)后我們高高興興地回家，但李老師還在給我們批改作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的課， 老師肯定很累，但是老師的微笑始終掛在臉上。
老師，我真心對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”！
老師，我一定不辜負(fù)您的希望，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
老師，我愛(ài)您！
老師老師作文3
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺(tái)，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫(xiě)了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過(guò)身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績(jī)，而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績(jī)的�！焙槔蠋煆膩�(lái)不隨便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè)，我以為只要做一頁(yè)，當(dāng)我知道要做兩頁(yè)的事，我心里難受極了，因?yàn)楹么跷乙彩莻�(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見(jiàn)老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地改作業(yè)，而我卻只寫(xiě)了一頁(yè)，這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯(cuò)呢，還是等著老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺(tái)跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，洪老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有批評(píng)，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，不過(guò)多了可就不好了�！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿Γ也烹x開(kāi)辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見(jiàn)洪老師又伏案工作起來(lái)。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識(shí)的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
老師老師作文4
今天，我去了書(shū)店。《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)像磁石一樣吸引著我的眼球。于是我小心翼翼的拿起這本書(shū)。津津有味的看了起來(lái)；讀完了《漂亮老師和壞小子》，我有很多感受，但最多的還是無(wú)比的羨慕。
文章講述的是一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任。因此與壞小子肥貓，豆芽?jī)�。米老鼠。兔巴哥發(fā)生了一系列的即溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六年級(jí)三班有這樣的‘‘另類’’老師。她做出的事情真是讓人不可思議，正是這種不可思議，才讓學(xué)生從心底里喜歡這位老師。下面我就給大家講講這本書(shū)里的故事；就是這個(gè)故事讓我感受到她是一個(gè)‘‘另類’’的老師。
在同學(xué)們快畢業(yè)的時(shí)候，米蘭帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌで�，到了地方大家休息了一�?huì)兒，看見(jiàn)了兩個(gè)人拿著一個(gè)大袋，里面裝了什么，后來(lái)知道里面是金絲猴，米蘭就用身上的錢，值錢的東西給了他們。才買回了這只金絲猴。這就是一個(gè)另類的老師，也是我喜歡的老師。
最后我明白了同學(xué)們喜歡的老師。才是真正的好老師。
老師老師作文5
我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責(zé)的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的源泉，王老師的付出我日日所見(jiàn)，親身感受到的是她的愛(ài)!為了我們班級(jí)能學(xué)到更多的知識(shí)，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無(wú)法表達(dá)。
為了我們五班的學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異，王老師每天都早早來(lái)到班級(jí)，布置早自習(xí)卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的作業(yè)， 又是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)別的同學(xué)不愛(ài)交流，不愛(ài)完成作業(yè)，您都會(huì)耐心的陪著他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯(cuò)題都整理到錯(cuò)題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來(lái)了我們五班兩年成績(jī)都很優(yōu)異。您的一舉一動(dòng)我很敬佩，也很感動(dòng)。我特別喜歡您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，在您的呵護(hù)下我們長(zhǎng)大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對(duì)您說(shuō):“謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，您愛(ài)我們，我們更加愛(ài)您，請(qǐng)讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
老師老師作文6
星期五下午，上完最后一節(jié)課。我們懶洋洋地坐在座位上等待語(yǔ)文老師來(lái)布置作業(yè)，然后放學(xué)。
老師走進(jìn)教室，我們?nèi)慷紤醒笱蟮啬贸黾易鞅�，�?zhǔn)備記作業(yè)。老師如往常一樣，拿起語(yǔ)文書(shū)布置作業(yè)：“今天的作業(yè)有：1、寫(xiě)一則日記;2、復(fù)習(xí)今天的知識(shí);3、讀16課三遍。”
記完這三樣作業(yè)，我習(xí)慣性地關(guān)上本子。我們的語(yǔ)文老師從來(lái)都只布置三樣作業(yè)�！�4、回家做一張卷子。”講臺(tái)上又傳來(lái)老師布置作業(yè)的聲音。
“什么，怎么會(huì)還有作業(yè)?!”懶洋洋的'氣氛瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。一時(shí)間教室里炸開(kāi)了鍋，大家議論紛紛。
“安靜，安靜�！崩蠋熞婚_(kāi)口，教室立馬變得鴉雀無(wú)聲。
“5、寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文;6、抄寫(xiě)10句好詞好句;7、看一小時(shí)書(shū);8、寫(xiě)近、反義詞各20組……”
老師說(shuō)著，我們?cè)谙旅媛耦^苦記。這，還是那個(gè)作業(yè)比別的班都少的老師嗎???
“10;11;12……”老師還在布置。下面?zhèn)鱽?lái)一陣陣抱怨聲。可這并沒(méi)有讓老師停止。
“……;21——”
終于，有同學(xué)忍不住站起來(lái)求饒地說(shuō)：“老師，麻煩你嘴下留情啊。”
老師壓壓手讓他坐下：“21——作業(yè)只用做前三道。”
“什么?!”“啊——”那一刻我們不敢相信自己的耳朵。老師再次重復(fù)后，我們放聲歡呼起來(lái)。
這樣幽默的老師，你說(shuō)，我們能不愛(ài)嗎?
老師老師作文7
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的語(yǔ)文老師，她帶給我力量。
我上四年級(jí)時(shí)，結(jié)識(shí)了一位新班主任，也是我的語(yǔ)文老師——胡老師�；貞浫陙�(lái)，她對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，我小小的心涌起層層波瀾。初上四年級(jí)時(shí)，上課我不敢舉手發(fā)言，是胡老師的眼神鼓勵(lì)了我；當(dāng)我一時(shí)成績(jī)下降難過(guò)時(shí)，是胡老師的語(yǔ)言安慰我；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是胡老師的笑容為我解開(kāi)……在學(xué)校的每一天里，是她不斷給我力量，不斷給我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力，才讓我漸漸長(zhǎng)大、懂事，才讓我一次次地獲得榮譽(yù)，才讓我成為班級(jí)里最幸福的人。
“春蠶到死絲方盡，”漸漸的，我發(fā)現(xiàn)胡老師頭上飄出了銀絲，這是她為我們操勞而生的。胡老師，有的學(xué)生不理解您的心，把您的勸告當(dāng)作耳邊風(fēng)，把您對(duì)我們的嚴(yán)格要求看成“仇恨”，真是太不應(yīng)該了！
再兩個(gè)月，我們要離開(kāi)您，離開(kāi)學(xué)校，不知用怎樣的語(yǔ)言來(lái)表白自己的心，千言萬(wàn)語(yǔ)換成一句：“我愛(ài)您，胡老師！”
老師老師作文8
她是我的語(yǔ)文老師，她的偏心好同學(xué)，不管好同學(xué)做錯(cuò)了什么事只會(huì)被輕輕的罵下，中等的同學(xué)和壞的同學(xué)都要被嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，還要寫(xiě)檢查。有開(kāi)后門的同學(xué)即使學(xué)習(xí)不好也不會(huì)被當(dāng)場(chǎng)揪出來(lái)罵......
她蠻橫不講理。隨便打?qū)W生（當(dāng)然是中等的和差的勒）:一次我們班級(jí)的某某某忘記帶作文本了，老師當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)了她一頓還叫她明天不叫媽媽來(lái)就別想上課（差生）�？墒悄衬衬惩鼛Я死蠋熤皇禽p輕的責(zé)備一番，叫他明天即使帶來(lái)（當(dāng)然是好同學(xué)了）。一次她還讓我們寫(xiě)，《我心目中的好老師》可是我們班好多人都是寫(xiě)別的老師只是個(gè)別寫(xiě)她，她不分青紅皂白就給寫(xiě)她的評(píng)了“優(yōu)”給寫(xiě)別的老師的評(píng)了“良”“合格”“不合格”“須努力”。她就是：
蔡越英
我真希望換個(gè)老師他以該一視同仁不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而侮辱他，而要鼓勵(lì)他。他不會(huì)打罵同學(xué)，更不會(huì)收家長(zhǎng)的禮包，對(duì)于評(píng)選班干要選選別人，不要把那些“光榮”的稱號(hào)給學(xué)習(xí)好的同學(xué)要讓大家都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
哦耶哦耶讓我們鄙視這種老師歡迎那種老師吧�。�！
……
老師老師作文9
說(shuō)起我的老師，眼前就浮現(xiàn)出音樂(lè)老師——唐老師的音容笑貌。
唐老師是我們學(xué)校的老教師，他曾經(jīng)教過(guò)我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發(fā)，見(jiàn)證了他教學(xué)幾十年的滄桑，但時(shí)間并沒(méi)有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。
我上三年級(jí)的時(shí)候，第一次見(jiàn)到豎笛，覺(jué)得既新奇又好玩，音樂(lè)課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，拿起豎笛就吹，沒(méi)想到，豎笛里并沒(méi)有傳出美妙的音樂(lè)，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結(jié)果都一樣，直到下課，班里大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)學(xué)會(huì)，唐老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家后多練習(xí)練習(xí)就會(huì)了�！�
回家后，我無(wú)論如何努力，都吹不出悅耳的音調(diào)，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂(lè)課了，唐老師想聽(tīng)聽(tīng)我們吹得怎么樣，同學(xué)們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問(wèn)，于是我決定去問(wèn)問(wèn)唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙�！笨晌疫�是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學(xué)會(huì)了，我還以為唐老師會(huì)煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。
我尊敬您，唐老師！
老師老師作文10
時(shí)間過(guò)得真快！在你五年的教育下，我走得很聰明。我讓你擔(dān)心和生氣。今天，我將用筆而不是用嘴寫(xiě)下我和你之間的一切。
你是藍(lán)天，我是白云。我記得在一年級(jí)的時(shí)候，我忘了寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g玩。你的鄧頓教導(dǎo)沒(méi)有讓我知道我的錯(cuò)誤，而是開(kāi)始和你斗爭(zhēng)。當(dāng)我從學(xué)校回到家，聽(tīng)我母親的解釋時(shí)，我知道你的指示是教育我，但那時(shí)我從哪里知道的？我想，那時(shí)候你一定在悄悄哭泣。我在此鄭重向你道歉。我的這片白云在真正成長(zhǎng)之前需要你的教育。
你是一棵大樹(shù)，我是一棵小草。一年級(jí)過(guò)得很慢，二年級(jí)馬上就到了。在學(xué)校的第一堂課上，你表?yè)P(yáng)了我。那時(shí)，我心花怒放，我的心甜如蜜。但是后來(lái)我開(kāi)始驕傲起來(lái)，要么欺負(fù)我的同學(xué)，要么不完成作業(yè)。和藹可親的你再次原諒了我，并和我交談。慢慢地，結(jié)果有所改善。我的嫩草仍然需要大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)。
你在三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)是一樣的。當(dāng)我驕傲的時(shí)候教我謙遜，當(dāng)我沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候教育我。在你的指導(dǎo)下，我不會(huì)取得什么進(jìn)展。
除了父母，只有你可以被稱為偉大！
老師老師作文11
教過(guò)我的老師多得記不清了，但是奚安老師卻讓我時(shí)時(shí)想起她。奚安老師有著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)常帶著淺淺的微笑，真像是一位美麗的仙女。
奚安老師的眼睛可神奇啦，它會(huì)“說(shuō)話”。有一天中午，奚安老師和一位家長(zhǎng)在教室門外說(shuō)話，教室里立刻像炸了鍋，吵鬧聲混成一片。奚安老師轉(zhuǎn)過(guò)身，她那美麗的眼睛對(duì)我們眨了眨，好像在說(shuō)：“同學(xué)們，你們不要再鬧啦！快安靜下來(lái)吧！”同學(xué)們一看到奚老師的眼睛，一下都安靜了下來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)，奚老師又回到了教室，她的眼睛對(duì)著我們又眨了眨，好像在表?yè)P(yáng)我們：“這回你們表現(xiàn)得真乖，以后要再接再厲哦。”同學(xué)們的臉“刷”得都紅了，我們下決心，以后不要老師的提醒也要能自己遵守紀(jì)律。
還有一次在活動(dòng)課上，我不小心摔了一跤，腿上的皮都擦破了，我傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，奚老師趕來(lái)了，她的那大眼睛一眨一眨地看著我，好像在說(shuō)：“一點(diǎn)小事，沒(méi)有關(guān)系的，你要堅(jiān)強(qiáng)�！笨催@老師關(guān)切的眼神，我的傷口仿佛一下子不疼了，老師的關(guān)愛(ài)似一股暖流，從我的心頭流過(guò)。我望著奚老師，仿佛望著親愛(ài)的媽媽。我暗暗地說(shuō)：“奚老師，我愛(ài)您！”
這就是奚老師，一個(gè)美麗而又像慈母般照料我們的好老師。
老師老師作文12
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。
同學(xué)不成樣子的圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
老師老師作文13
我的語(yǔ)文老師黃老師是一位和藹可親的老師，她總是在我困難時(shí)幫助我，給我學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心，我也非常喜歡我們的黃老師。
有一次上語(yǔ)文課，我舉手發(fā)言，剛站起來(lái)心里有些擔(dān)心回答不好，正在我猶豫時(shí)，我看見(jiàn)黃老師用期待的目光看向我，好象在鼓勵(lì)我勇敢得回答，這時(shí)我的膽子一下就大多了。我大膽的將問(wèn)題回答出來(lái)，老師又用贊許的目光看向我，好象又在表?yè)P(yáng)我，我覺(jué)得黃老師的眼睛好象會(huì)說(shuō)話一直在給我鼓勵(lì)。
有一次我在寫(xiě)“傍”字時(shí)總是寫(xiě)不好，我寫(xiě)了一遍又一遍，總是覺(jué)得不好看，我心里有點(diǎn)煩了，就不想再寫(xiě)了。這時(shí)黃老師好象看穿了我的心思，她走過(guò)來(lái)一筆一畫(huà)的教我，在老師耐心的教導(dǎo)下我很快就學(xué)會(huì)了。黃老師總是這樣耐心的教導(dǎo)我，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)邳S老師的教導(dǎo)下不斷取得進(jìn)步。
黃老師就是這樣一位好老師，她就象我們的母親一樣教育我們，我為我有這樣一位好老師感到驕傲。
老師老師作文14
我們的英語(yǔ)老師姓吳，和我同姓，五百年前大概是一家人哦！吳老師瓜子臉，讓人印象最深刻的就是她有一雙炯炯有神的大眼睛。
吳老師有句口頭禪，你聽(tīng)，她總愛(ài)在每句話后加上一個(gè)“對(duì)吧”，這可能是因?yàn)樗苤匾曃覀兊木壒�，每次老師一說(shuō)完“對(duì)吧”，我們都會(huì)小心翼翼地響應(yīng)，讓老師知道我們都在認(rèn)真地聽(tīng)講。吳老師上課很投入，一點(diǎn)兒也不馬虎，記得一次讀英語(yǔ)單詞，有幾個(gè)單詞很難讀，趁老師不注意時(shí)，我們便隨便亂讀，心想趁著老師沒(méi)注意，先應(yīng)付過(guò)去再說(shuō)，沒(méi)想到，吳老師一下子就發(fā)現(xiàn)了，還揪著這幾個(gè)單詞讓我們重讀了好幾次才過(guò)關(guān)，原來(lái)看似她沒(méi)在聽(tīng)，其實(shí)哪里讀得好哪里不好她都聽(tīng)得一清二楚。有了這次教訓(xùn)，后來(lái)讀單詞時(shí)，我們?cè)僖膊桓荫R虎，和老師玩“捉迷藏”了。
老師，謝謝您，謝謝您嚴(yán)格上課，讓我們告別了懶散馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
老師老師作文15
校園里，小鳥(niǎo)在枝頭上歡唱。 操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的奔跑。 辦公室里，老師還在埋頭批改著作業(yè)。 你看，那一摞摞的作業(yè)中，包含著老師多少的心血。 不論白天還是夜晚，老師都在操勞著。 不知什么時(shí)候，皺紋悄悄的爬上您的額頭， 不知什么時(shí)候，您又多了幾根白發(fā)。 哦，老師啊老師， 是什么讓您緊鎖眉頭， 又是什么讓您歡樂(lè)開(kāi)懷。 教室里傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲， 在老師的耳朵里，那是世界上最動(dòng)聽(tīng)的旋律。 考試卷上，一個(gè)個(gè)紅色的滿分， 在老師的臉上蕩漾著一股幸福的味道。 哦，老師啊老師，您是我們前進(jìn)道路上的燈塔， 永遠(yuǎn)引導(dǎo)著我們正確的方向。 哦，老師啊老師，您是那辛勤的園丁， 才讓那桃李芬芳滿天下， 卻不求一絲回報(bào)。 您看，那怒放的鮮花和滿園的桃李都在向您致敬。 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 哦，老師啊老師， 我們永遠(yuǎn)忘不了您的精心培育， 忘不了您的聲聲教誨，忘不了您給我們的鼓舞....... 哦,老師啊老師,我最親愛(ài)的老師, 感謝您給了我媽媽般的愛(ài); 感謝您為我打開(kāi)了一個(gè)豐富多彩的世界; 感謝您用自己的生命之光,照亮了我前行的道路.。 在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說(shuō)聲： 老師，您辛苦了。我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
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