四季老師作文11篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四季老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四季老師作文1
每天坐在教室，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更替。一次，突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎？付老師：溫暖的春天你看，滿面春風(fēng)的付老師走來(lái)了，付老師不僅年輕漂亮，而且話語(yǔ)如春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽，每次上課，她總是營(yíng)造一種活躍的氛圍，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂，她還會(huì)翻譯一些英語(yǔ)故事講給我們聽，她的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，就如春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X中受到教育。聽，付老師那天籟般的聲音正在教室里回蕩，同學(xué)們聽著，笑著，感受春天的溫暖。范老師：火熱的夏天范老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他總是帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)中，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。他告訴我們的勾股定理，全等三角形的證明……范老師上課，滿懷激情，感情熾熱，就如夏日的烈日，正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才能茁壯成長(zhǎng)……看，范老師正風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地向我們的教室走來(lái)，又一個(gè)火熱的夏天來(lái)臨了。張老師：成熟的秋天我們的張老師成熟穩(wěn)重，總使我想到秋天田野的高粱。
張老師風(fēng)趣幽默，聽他的課不能囫圇吞棗，要“細(xì)嚼慢咽”，自己才能夠回味無(wú)窮，在他的帶領(lǐng)下我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩，誨人不倦的孔子，我們了解到了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，忘我的周恩來(lái)總理，秋天一樣成熟的他，點(diǎn)燃了我們的心。我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。汪老師：冷酷的冬天說(shuō)起汪老師，在我們學(xué)�？芍^是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的班主任兼科學(xué)老師。為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人些許冷冷的感覺。當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如凜冽的寒風(fēng)，使你感覺已進(jìn)入了嚴(yán)冬。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲(chǔ)存足夠的食糧，養(yǎng)精蓄銳，在即將到來(lái)后的春天里耕耘，她那冷酷的面孔包含著我們火熱的愛，是對(duì)我們充滿希望的鞭策。千言萬(wàn)語(yǔ)難言心中情，總之，謝謝你，我的四季老師
四季老師作文2
春風(fēng)篇
星期三下午的第二節(jié)是音樂課，我們?nèi)嗄托牡牡却蠋煹牡絹?lái)，音樂老師進(jìn)班了，她帶著微笑給我們上課。她本來(lái)就很美，笑起來(lái)好像天使般微笑，這時(shí)我感到了溫柔的氣息，如春風(fēng)一般。
夏日篇 今天天氣火爆，我頭上能煎雞蛋了，音樂老師給我們?cè)缱x，她兇猛的表情令我感到害怕，全班很吵，音樂老師大聲叫道，一聽大叫的聲音，心想完蛋了，音樂老師早讀要寫作業(yè)了，果然音樂老師讓我們抄語(yǔ)文書。她的脾氣真像夏天。
秋涼篇
今天音樂老師失戀了，表情悲傷，她一邊嘆氣一邊給我們上課。突然，音樂老師接了一個(gè)電話，頓時(shí)老師的心情變了個(gè)樣。唉!真像秋天一樣多變啊!
冬寒篇 今天音樂老師全身冷冰冰的非常冷漠，一邊無(wú)奈的唱歌，一邊無(wú)奈的表情，令我感到非常可怕。我真不喜歡看到她冷冰冰的樣子，我就一看到這個(gè)樣子，就感覺好像進(jìn)入了寒冷的冬天。
我希望我音樂老師美美的臉上能有更多的春天般的笑容。
四季老師作文3
她外貌端莊、典雅，說(shuō)起話來(lái)猶如暖和而親切的春風(fēng)，是同學(xué)們都覺得很親近。每次上課，老師們都會(huì)親切地教導(dǎo)我們，使我們能夠輕松自如的完成任務(wù)，同學(xué)有不會(huì)的地方，老師就會(huì)很親熱的幫助我們解決難題，老師的創(chuàng)新能力很強(qiáng)，哪怕是同學(xué)們?cè)陔娔X上已經(jīng)做的“四不像”了，經(jīng)老師一番修改，一個(gè)個(gè)栩栩如生的事物就展現(xiàn)在眼前，用一句詩(shī)來(lái)贊美，“二月春風(fēng)似剪刀�！边@就是我們的信息老師――井老師。一個(gè)富有創(chuàng)造力的老師。
用一句詩(shī)來(lái)形容：“映日荷花別樣紅”。因?yàn)槲覀兊倪@位老師發(fā)起脾氣來(lái)，臉氣得又腫又紅，猶如夏天炎炎的烈日，有猶如盛夏嬌艷的荷花一樣，她是誰(shuí)？她就是我們的班主任――魏老師。我們的班主任有一個(gè)怪性子，就是特別熱情，有人會(huì)問：“兇脾氣的老師怎么會(huì)熱情呢？”告訴你，魏老師在班上發(fā)脾氣，是做表面現(xiàn)象，為了嚇唬我們，她在別的老師面前助認(rèn)為樂，還不是為了顧自己的面子嘛！我們的這位老師真是夏天的西瓜。忽冷忽熱。
她有一張巧嘴，說(shuō)出來(lái)的話一針見血，就像秋風(fēng)掃落葉，毫不留情，同學(xué)們都叫她“雷老虎”。她就是我們的英語(yǔ)老師――雷老師，人稱十八般女魔頭，同學(xué)們見了雷老師，就仿佛看見了一只兇猛的老虎，全都落荒而逃。雷老師批評(píng)同學(xué)毫不留情。有一次，我們班的“小麻雀”小紅上英語(yǔ)課在編首飾，被雷老師發(fā)現(xiàn)了，“小紅你是來(lái)臭美，還是來(lái)學(xué)習(xí)的？”“小麻雀”小紅立刻低下了頭，流出了眼淚，半天沒抬頭；一次，我們班的淘氣包――小剛在英語(yǔ)課上犯了錯(cuò)，雷老師輕蔑地說(shuō)：“小子，敢在皇帝頭上動(dòng)土，不要命了。”雷老師，請(qǐng)你給我留些情面吧！不然，我們就無(wú)地自容了。
冬天是寒冷的，冬天的寒風(fēng)是無(wú)情的，我們班的數(shù)學(xué)老師――肖老師更是“冷漠、無(wú)情”的。老師都面無(wú)表情，臉色蒼白，真實(shí)嚇?biāo)廊耍厦刻谜n，只要有一點(diǎn)兒聲音，哪怕是一根針掉在地上，肖老師就突然停下講課，眼睛瞪得老大，比“魚眼珠”還要圓，肖老師要求同學(xué)十分嚴(yán)格，表現(xiàn)不好或成績(jī)差，都會(huì)得到肖老師“洗臉“。差不多每天都這樣，真可憐呀！正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。
一年四季春、夏、秋、冬，而我們班卻天天在過(guò)著春、夏、秋、冬，經(jīng)受著季節(jié)的考驗(yàn)，這樣我們能不長(zhǎng)大嗎？
四季老師作文4
每日坐在教室里，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更迭，偶爾突發(fā)奇想，我們的老師各有各的特點(diǎn)，不正如多彩的四季一樣嗎？
牛老師——溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的牛老師走來(lái)了。牛老師不僅年輕漂亮，而且說(shuō)話聲音像春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽動(dòng)聽。給我們上課時(shí)，她總是先讓我們讀一遍課文，這樣我們上課就不會(huì)走神，連那些調(diào)皮鬼也變乖了。她說(shuō)過(guò)的每一個(gè)單詞都好似有生命似的刻在我的腦海里，就如春雨潤(rùn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X中吸收了其中的精華。
侯老師——火熱的夏天
侯老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她帶領(lǐng)我們漫游于數(shù)學(xué)王國(guó)，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。她和我們一起求證方程的解法，她與我們共同分析圖形面積周長(zhǎng)的公式，她同我們一起破譯統(tǒng)計(jì)圖中的秘密……
侯老師上課滿懷激情，感情熾熱，就如夏天的烈日。正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才進(jìn)行著“光合作用”，并不斷吮吸著養(yǎng)料，茁壯地成長(zhǎng)著……
孫老師——成熟的秋天
我們的孫老師穩(wěn)重、成熟，使我想到了秋天的紅高粱。課堂上，面對(duì)著個(gè)別調(diào)皮孩子的無(wú)理取鬧，她并不盛氣凌人，而是沉著機(jī)智地對(duì)待。和風(fēng)細(xì)雨式的教育方法，讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。于是，我從她那里學(xué)會(huì)了做事要有耐心，要三思而后行，
孫老師風(fēng)趣幽默，聽她的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮，她讓我們結(jié)識(shí)了大教育家孔子，詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫……
鄭老師——嚴(yán)峻的冬天
說(shuō)起鄭老師，我們班學(xué)生可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的美術(shù)老師，為人正直、公正，做事嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如那凜冽的寒風(fēng)一樣，讓你頭腦清醒，感覺像進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們把握生命里的每一分鐘；當(dāng)我們迷茫時(shí)，是她給我們指引了人生的航向，告訴我們：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
我的四季老師們用自己的辛勤汗水和智慧耕耘，讓我們擁有了豐富多彩的課堂，擁抱著色彩斑斕的人生。
四季老師作文5
我們的老師就如那美麗的四季。有的老師像春天的土地，有的老師像夏天的烈日，有的老師像秋天的紅高粱，還有的老師像冬天的雪花。
溫暖的春天
我們的文王老師劉老師像春天里的土地，而我們是那脆弱的小草，把小草變的堅(jiān)強(qiáng)，不正如老師教給我們知識(shí)一樣嗎？劉老師讓我們知道了愛國(guó)主義的白求恩，有被毀滅的圓明園，還有狼牙山的五壯士。
嚴(yán)熱的夏天
我們數(shù)學(xué)老師像夏天里的烈日，我們是在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)的大樹，陽(yáng)光讓大樹成長(zhǎng)，不正如老師把知識(shí)教給我們；讓我們茁壯成長(zhǎng)一樣嗎？
涼爽的秋天
我們的思想品德老師像秋天里的紅高粱，紅高粱成熟后，成了大米，成為我們的食物，不正如一點(diǎn)一點(diǎn)吃著老師教給我們的知識(shí)，把它都吃進(jìn)肚子里嗎？老師教給我們中國(guó)成立，兇猛的長(zhǎng)江和那千年的冰山。
寒冷的冬天
我們的英語(yǔ)老師像冬天里的雪花，我們是雪中的臘梅，臘梅在雪的海洋，不正如我們?cè)谥R(shí)的海洋中吞食著知識(shí)一樣嗎？
如果我們是小草，老師就是太陽(yáng)，如果我們是小魚，老師就是大海，如果我們是臘梅，老師就是雪花�！八募尽崩蠋�，謝謝你們。
四季老師作文6
春天的老師是和藹的。她婉約地告訴我們春天到了，讓熱愛生活的我們用心描繪著春天的景象。春天就像老師，把那份恬淡的情與愛吹進(jìn)我們的心田，讓我們感受著幸�？鞓返臅r(shí)候，同樣把美好的愛心傳遞。
夏天的老師是熱情的。她告訴我們要樂于助人，讓我們懂得“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有�！薄Ｓ梦覀兊男袆�(dòng)讓每一個(gè)人都感受到世界原本是一個(gè)溫暖的大家庭。讓我們深深懂得愛心是多么的偉大，只要我們心中有了愛，世界就會(huì)變成美好的人間。
秋天的老師是成熟的。每當(dāng)我們獲得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，老師也會(huì)和我們一起分享著成功的快樂。老師沉甸甸的目光里，流露著更多的期待。成長(zhǎng)的路上，我們會(huì)用智慧不斷豐滿自己稚嫩的翅膀，隨時(shí)準(zhǔn)備更高更遠(yuǎn)的飛翔。
冬天的老師是嚴(yán)厲的。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)給予嚴(yán)肅的批評(píng)。讓我們明白聰明的孩子不犯重樣的錯(cuò)誤，那一點(diǎn)點(diǎn)的不足正是我們成長(zhǎng)的里程碑。
老師的愛不是蒼白的語(yǔ)言就能表達(dá)出來(lái)的，需要我們用心去細(xì)細(xì)感受。
四季老師作文7
從小到大，我經(jīng)歷了許多老師的諄諄教導(dǎo)，上中學(xué)后，我又認(rèn)識(shí)了四位老師，他們有著不同的性格，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)就是他們的化身。
和煦的春天
咔嚓，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美麗畫面被我定格在了照相機(jī)里，這不是在充滿生機(jī)的自然中，而是在充滿幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂上。語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上給大家講笑話，她是一個(gè)非常幽默的人，可千萬(wàn)不要小瞧眼前這位老師，她可有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得過(guò)許多比賽的優(yōu)異成績(jī)呢。語(yǔ)文老師個(gè)子很高，有著白白的皮膚，鼻梁上壓著一副眼鏡，她平時(shí)溫柔可親，上課幽默至極，把她比作春天再好不過(guò)了。
火熱的夏天
生物老師可是一位資深的老師，她在教學(xué)上方法獨(dú)特，程序眾多，每節(jié)課都要檢查復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，考試低于八十五分就要補(bǔ)考，因此害得我們叫苦連天，經(jīng)常深夜“還劃著駛向‘題�！男〈�，背著煩心的生物知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)因此我們的生物成績(jī)還不錯(cuò)。每天上著生物老師的課就如同走在海邊，隨時(shí)都有漲潮的危險(xiǎn)，但我們也享受著陽(yáng)光的沐浴。這種感覺，真是火辣辣的。
涼爽的秋天
英語(yǔ)老師就好像秋天使者。有時(shí)候很溫和，諄諄教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)句型和單詞；有時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，或者考試成績(jī)不好，她就要大發(fā)雷霆，像秋天一樣刮一陣狂風(fēng)，下一陣暴雨，給我們來(lái)一陣資深的心理教育，所以我們很少惹她生氣。英語(yǔ)課堂并不是枯燥無(wú)味的，英語(yǔ)老師竭力使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)，所以她有時(shí)會(huì)讓我們看一些視頻或聽一些音樂。所以她是一個(gè)嚴(yán)厲又溫和的人，就像秋天一樣。
冷酷的冬天
談起數(shù)學(xué)老師，全校真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他的話就是一把雪亮的刺刀。上課時(shí)，我們緊繃著一條神經(jīng)，生怕他發(fā)火。我們特別怕他說(shuō)他的一句口頭禪——“不是嗎？啊？”，往往這時(shí)，他就要發(fā)火了。上數(shù)學(xué)課，他可是翻臉比翻書還快，“一著不慎——滿盤皆輸”，反正上數(shù)學(xué)課，我是從來(lái)不敢開小差的。但他有時(shí)也會(huì)逗我們開心，惹得我們?nèi)炭〔唤�。另外，�?shù)學(xué)老師的教學(xué)水平可是一流的，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是全鎮(zhèn)第一。
四季老師，各有各的性格，各有各的教學(xué)方法。但不管怎樣，他們都是把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，督促我們的學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)聆聽四季的音律吧。
四季老師作文8
每天坐在教室，聆聽著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更替。一次，突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎？
付老師：溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的付老師走來(lái)了，付老師不僅年輕漂亮，而且話語(yǔ)如春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽，每次上課，她總是營(yíng)造一種活躍的氛圍，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂，她還會(huì)翻譯一些英語(yǔ)故事講給我們聽，她的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，就如春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X中受到教育。
聽，付老師那天籟般的聲音正在教室里回蕩，同學(xué)們聽著，笑著，感受春天的溫暖。
范老師：火熱的夏天
范老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他總是帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)中，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。他告訴我們的勾股定理，全等三角形的證明……范老師上課，滿懷激情，感情熾熱，就如夏日的烈日，正是在這火熱的'陽(yáng)光下，我們這些幼苗才能茁壯成長(zhǎng)……看，范老師正風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地向我們的教室走來(lái)，又一個(gè)火熱的夏天來(lái)臨了。
張老師：成熟的秋天
我們的張老師成熟穩(wěn)重，總使我想到秋天田野的高粱。張老師風(fēng)趣幽默，聽他的課不能囫圇吞棗，要“細(xì)嚼慢咽”，自己才能夠回味無(wú)窮，在他的帶領(lǐng)下我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩，誨人不倦的孔子，我們了解到了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，忘我的周恩來(lái)總理，秋天一樣成熟的他，點(diǎn)燃了我們的心。
我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。
汪老師：冷酷的冬天
說(shuō)起汪老師，在我們學(xué)�？芍^是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的班主任兼科學(xué)老師。為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人些許冷冷的感覺。
當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如凜冽的寒風(fēng)，使你感覺已進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲(chǔ)存足夠的食糧，養(yǎng)精蓄銳，在即將到來(lái)后的春天里耕耘，她那冷酷的面孔包含著我們火熱的愛，是對(duì)我們充滿希望的鞭策。
千言萬(wàn)語(yǔ)難言心中情，總之，謝謝你，我的四季老師
四季老師作文9
張老師：
您好！光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我在您這里學(xué)作文已經(jīng)一年有余了。我的作文水平逐漸提高，在我們的期末考試時(shí)，我發(fā)揮出驚人的水平，作文得了滿分。
稻穗的香醇，來(lái)自土壤的肥沃；大海的寬闊，來(lái)自于一條條清澈的小溪，而我的好成績(jī)，卻來(lái)自于您的一滴滴汗水。
我覺得，您上課很有趣，幽默，正是您這些風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言激發(fā)了我寫作的興趣。您一邊帶著我們做游戲，一邊教給我們寫作的方法，我的作文生動(dòng)活潑，您對(duì)我不斷的稱贊，讓我越學(xué)越有信心，從此我愛上了作文。
記得有一次，您帶我們?cè)跇窍峦妗伴L(zhǎng)江黃河大比拼”的游戲，同學(xué)們玩得可高興了，聽著那開心的笑聲，看著那甜美的笑容，使我的靈感像泉水般涌來(lái)，一篇優(yōu)美的記事作文一揮而就。
我的收獲來(lái)自于您的勞累，來(lái)自于您不斷的鼓勵(lì)，我感激不盡！
祝您
永遠(yuǎn)快樂，身體健康。
您的學(xué)生：郝好
20xx年XX月XX日
四季老師作文10
從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師。
她中等身材，留著一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們?cè)趺从种v小話了。”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。
李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。
她不但傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，說(shuō)只有會(huì)做人才會(huì)做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。
我喜歡我的李老師。
四季老師作文11
我讀四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的>班主任——石老師。
石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對(duì)待我們有著慈母般的愛。
記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰(shuí)喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國(guó)斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來(lái)，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。
老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來(lái)，說(shuō)話的、打鬧的??這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來(lái)。
也不知過(guò)了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對(duì)，啊，老師。我下意識(shí)地把書塞進(jìn)書包。心想：“完了，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨來(lái)臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說(shuō)：“把書拿來(lái)”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說(shuō)“這書多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看，”我不由地低了下頭。
>這就是我的班主任——石老師，對(duì)同學(xué)們有著無(wú)微不至的關(guān)懷，他的愛正在默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著。