老師的臉

老師的臉1

　　鄭老師是一個(gè)幽默力十足的天使，講課比唱歌還好聽(tīng)，她喜怒無(wú)常，翻臉比翻書(shū)還快。

　　她的體形十分勻稱，清爽流利的中長(zhǎng)發(fā)發(fā)，顯得十分精神。尤其是一雙敏銳的眼睛十分有神，兩對(duì)睫毛忽閃忽閃的，笑起來(lái)眼睛又黑又彎，像一條船一樣，把我們帶向知識(shí)的海洋。在那一張清秀的臉上，甜的像蜜一樣的微笑時(shí)時(shí)出現(xiàn)。

　　她特別喜歡給同學(xué)取不同又好記的小名，比如：“小胖子、小艾、彤彤、林林等等……”有些小名還叫人哭笑不得，但沒(méi)人生氣，誰(shuí)都認(rèn)為鄭老師是一個(gè)天使呢。

　　她的眼睛快如閃電，一旦你在做小動(dòng)作，她的眼神一定會(huì)一秒就轉(zhuǎn)移到你的身上來(lái)，釋放出電流，讓你立馬動(dòng)彈不得。這一定是練就了火眼金睛的結(jié)果吧。

　　她十分負(fù)責(zé)，也愛(ài)開(kāi)玩笑，要是在上課時(shí)笑的太久了，她也會(huì)把這堂課完完整整地講完，就算消耗自己的休息時(shí)間也無(wú)所謂。她一旦生氣，走過(guò)之地必將黑煙籠罩，充滿殺氣，可是只要聽(tīng)到有同學(xué)叫她，她一秒又變成可愛(ài)的小貓咪，細(xì)心溫柔的回復(fù)他。

　　有一次，在一堂正經(jīng)的課上，蔡天豪不知犯了什么罪過(guò)被老師叫了起來(lái)，同學(xué)們十分疑惑。一開(kāi)始的氣氛不是很好，空氣一動(dòng)不動(dòng)地凝聚在空中，老師一臉嚴(yán)肅地看著他，同學(xué)們的目光一齊向蔡天豪投去。蔡天豪臉色沉重，我想他一定嚇壞了吧。

　　過(guò)了半晌時(shí)間，在空中凝聚的空氣，終于放松了下來(lái)，就在這時(shí)，老師一聲大叫：“蔡蔡，上來(lái)訂正�！贝蠹衣�(tīng)了，不禁哄堂大笑起來(lái)，我們知道，鄭老師的心情又變得愉悅了，因?yàn)樗�那笑臉又綻放出來(lái)了，我們的笑聲很大，但她也沒(méi)有責(zé)罰我們。教室剎那間又變得十分熱鬧。

　　這就是我們的鄭老師，一個(gè)多變又可愛(ài)的老師，我希望她能一直像天使一樣陪在我們身邊！

老師的臉2

　　張老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他是一位40來(lái)歲的男教師。他中等身材，雖然戴著黑眼鏡，但是有一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻子顯得很有威風(fēng)，臉上總是帶著鼓勵(lì)、稱贊的微笑。

　　每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，他都鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，無(wú)論同學(xué)們回答得對(duì)不對(duì)，合不合理，都不批評(píng)。如果說(shuō)得對(duì)，他就高興地說(shuō)：“好！說(shuō)得好！請(qǐng)坐。”相反，如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)：“說(shuō)的不對(duì)，不要緊，再仔細(xì)想一想�！�

　　有一次，我們班的陸彥達(dá)又跟一個(gè)同學(xué)打架了，在場(chǎng)的同學(xué)跟張老師說(shuō)了，老師就立刻批評(píng)了陸彥達(dá)一翻，還要求他寫(xiě)一篇500字檢討，一天之內(nèi)要寫(xiě)完，從老師的口氣中，我們知道張老師生氣了，同學(xué)們都準(zhǔn)備了“耳塞”。突然，級(jí)長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，告訴張老師這個(gè)月我們班拿到了文明班，頓時(shí)，他的臉上又露出了燦爛的笑容。

　　還有一次星期三，吃課間餐的時(shí)候，張老師似乎別有用心，他微笑著跟我們說(shuō)：“如果這個(gè)星期你們乖，就沒(méi)有作業(yè)，如果你們不乖，就要加雙倍作業(yè)。”聽(tīng)了這句話后，我們一直都很乖，沒(méi)招惹老師�？墒堑搅酥苣�，居然還有作業(yè)，全班同學(xué)都問(wèn)為什么，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“我是怕你們的家長(zhǎng)打爆我的電話，所以才布置了一叮點(diǎn)作業(yè)。”從老師的話中，就知道張老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，擔(dān)心我們忘記了學(xué)習(xí)，才布置了作業(yè)。

　　我們的班主任就是這樣，臉帶微笑，對(duì)我們負(fù)責(zé)、任勞任怨、又擅長(zhǎng)教育我們的好老師，使我們?cè)诓恢�不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)。

老師的臉3

　　相信大家一定看過(guò)變臉吧，有黑臉的包公、白臉的秦檜、紅臉的關(guān)羽……這可是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。而在我的奧數(shù)培訓(xùn)班里，就有一位會(huì)“變臉”的老師。

　　第一變：孫悟空——幽默搞笑。上課鈴一響，我們便回到教室準(zhǔn)備上課。老師是男的，看起來(lái)歲數(shù)已經(jīng)很大了。他走到教室里，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以要發(fā)教科書(shū)。這位老師發(fā)書(shū)可真是與眾不同，就像“李小龍扔飛鏢”一樣，直接飛出去，好些人都中了鏢，老師便得意地說(shuō)道：“I'm Li Xiaolong！”說(shuō)完，把最后一本書(shū)扔給了我�！芭椋　闭l(shuí)知把我的鉛筆袋打了下去，筆散了一地。老師見(jiàn)狀，忙道歉：“I'm sorry。Nice to meet you。What's you name？”“I'm Wang Shi Jie，Nice to meet you too！”我和老師握了握手，說(shuō)道。

　　第二變：包拯——嚴(yán)肅認(rèn)真。課上，我們差不多都把作業(yè)完成了，便開(kāi)始說(shuō)閑話。老師聽(tīng)了，忍無(wú)可忍，大聲喝道：“肅靜！”聲如巨雷，好似當(dāng)年張飛在長(zhǎng)坂坡上喊的一樣，甚至把一些同學(xué)嚇了一大跳，差點(diǎn)，從座位上摔下來(lái)。

　　第三變：唐僧——和藹可親。老師看我們都把作業(yè)寫(xiě)完了，就開(kāi)始批，當(dāng)批到一個(gè)學(xué)習(xí)差一些的學(xué)生時(shí)，他看見(jiàn)錯(cuò)了這么多，便向他耐心、不厭其煩地講解，有時(shí)甚至還要幫他補(bǔ)課，直到他懂為止，真是“可憐天下老師心”哪！。

　　這就是我的“變臉老師”，怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你承認(rèn)他是個(gè)“大師”了吧！

老師的臉4

　　我遇到過(guò)許多優(yōu)秀的老師，不過(guò)最令我印象深刻的，那就非我們的科學(xué)老師?D邱老師莫屬了。

　　他大約一米八三的個(gè)子，上身很豪，下身卻很樸素，連鞋子都是布鞋。雖然下身樸素，但是不管怎么穿，整個(gè)人還是英俊瀟灑，相貌堂堂。他已經(jīng)上了整個(gè)上午的課，但是還是猶如早起的鳥(niǎo)兒一樣有精神。

　　他很會(huì)“變臉”。記得有一次，上課后，老師還沒(méi)來(lái)，我們班同學(xué)都高興極了，以為這是自修課，就在教室里“大鬧天宮”。突然一個(gè)人從外面通風(fēng)來(lái)訊，說(shuō)：“老師來(lái)了，周老師來(lái)了！”我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)地回到了座位。老師一進(jìn)來(lái)，立刻從嚴(yán)肅變到笑容滿面，慈祥地說(shuō)：“今天怎么了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？坐得這么好！”可是，一個(gè)班干部講述了原因，老師臉上立刻布滿了烏云，宣布除了那個(gè)班干部，全班都罰五百字說(shuō)明書(shū)。連學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)的同學(xué)都嚎啕大哭，責(zé)怪著：“我沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤，為什么我要罰啊？”老師不知怎么的，臉上又出現(xiàn)了詭異的笑容，我們一看到這笑容，就有種不祥的預(yù)感。老師頓了頓說(shuō)：“全班是個(gè)集體，一旦一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，就要集體一起罰，還有，你再加一百字說(shuō)明書(shū)�！蹦峭瑢W(xué)一聽(tīng)，立馬癱倒在了地上。

　　這就是我們的“變臉”老師，我并不喜歡他，卻是怕他怕得要命！唉！誰(shuí)叫他變臉變得那么快呢！

老師的臉5

　　我們班有一個(gè)老師，變臉技術(shù)高超得不得了哦，跟專業(yè)演員有一拼，她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。

　　劉老師年輕極了，衣著樸素，待人幽默大方，對(duì)學(xué)生卻是相當(dāng)嚴(yán)厲。下課時(shí)她對(duì)拖堂情有獨(dú)鐘。但是講課技術(shù)高超。

　　劉老師有著兩只黑幽幽的眼睛，里面好似裝著無(wú)底的知識(shí)，怎么也講不完。她的目光非常有威懾力，被她久久看著的人必定會(huì)汗毛豎立。劉老師特別愛(ài)笑，一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。玩笑、腦筋急轉(zhuǎn)彎，都被他完美地融入進(jìn)了課堂，講的頭頭是道。

　　就在前幾天的教師節(jié)，劉老師的一系列舉動(dòng)讓教室里充滿了笑聲。那一天，每個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了幾朵花打算送給老師，教室里的角角落落都充滿了花香。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，劉老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立馬爭(zhēng)先恐后地給老師送花，把講臺(tái)圍了一個(gè)里三圈外三圈。就在這時(shí)，焦宇熙不知道從哪里扛出來(lái)了一根巨大無(wú)比的玫瑰，當(dāng)時(shí)他看起來(lái)像極了在“負(fù)荊請(qǐng)罪”。焦宇熙笑呵呵地把玫瑰交給劉老師，劉老師也同樣滿臉微笑地接過(guò)玫瑰�？山褂钗鮿傓D(zhuǎn)過(guò)身準(zhǔn)備回去，劉老師就瞬間變臉了，說(shuō)道：“呵呵，這根玫瑰正好用來(lái)’幫助’不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，謝謝啊。”焦宇熙一聽(tīng)到這番話，瞬間不笑了，因?yàn)樗�就是那個(gè)需要“幫助”的同學(xué)啊。

　　感謝劉老師，您給我們的課堂帶來(lái)了歡樂(lè)。

老師的臉6

　　水汪汪的大眼睛 ，烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁。這就是我的“變臉老師”——王天津老師。

　　為什么說(shuō)她是個(gè)“變臉老師”呢？因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)十分認(rèn)真、嚴(yán)肅，認(rèn)真的幫我們做課件，嚴(yán)肅的為我們批改作業(yè)……而王老師下課后就不一樣了，她頑皮的像個(gè)孩子，和我們一起玩耍嬉戲，王老師比我還能鬧呢！

　　有一次，我們?cè)诎察o的聽(tīng)王老師講語(yǔ)文課。突然，有一位同學(xué)的手機(jī)響起了短信鈴聲，王老師先是定睛一看，然后臉上寫(xiě)著一臉嚴(yán)肅的表情說(shuō)：“請(qǐng)你把電話關(guān)機(jī)！”那個(gè)同學(xué)手忙腳亂地把手機(jī)關(guān)了機(jī)，教室里又安靜了下來(lái)。王老師又對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“為了不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，以后上課時(shí)不允許開(kāi)手機(jī)�！比缓笥忠謸P(yáng)頓挫的為我們講起了課文內(nèi)容。我們這問(wèn)語(yǔ)文老師呀，可敬業(yè)極了。有時(shí)候我們下午收作業(yè)晚了些，王老師沒(méi)辦法在上班時(shí)間批完我們的作業(yè)，為了第二天讓我們能夠見(jiàn)到作業(yè)本，吧做錯(cuò)的題糾正過(guò)來(lái)，她經(jīng)常加班加點(diǎn)幫我們批改作業(yè)。

　　在工作上一貫嚴(yán)肅認(rèn)真的天津老師，下課后又是怎樣一個(gè)人呢？天津老師在課間時(shí)經(jīng)常與我們一起玩“三明治”游戲，這個(gè)游戲是連續(xù)說(shuō)出幾個(gè)食品的名字，如果哪個(gè)人沒(méi)有說(shuō)上來(lái)就表演一個(gè)節(jié)目，有時(shí)天津老師說(shuō)不上來(lái)的時(shí)候她就給我們表演唱了一首古詩(shī)歌。我們一起玩得可開(kāi)心了！別班的同學(xué)都很羨慕我們！

　　王天津老師的“變臉”是她的一大特色。我喜歡王老師上課的嚴(yán)肅、認(rèn)真；也喜歡她下課時(shí)與我們共同玩耍的快樂(lè)！我喜歡王天津老師！您呢？

老師的臉7

　　我常常會(huì)感嘆，六年的時(shí)間為何如此短暫，像一場(chǎng)夢(mèng)，忽然醒了，夢(mèng)中的人物已經(jīng)在我的心中遠(yuǎn)去了，再也拉不回。

　　在這個(gè)梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我將要說(shuō)再見(jiàn)，可是還沒(méi)有到那一天，倪老師就要與我們分別了。那一天已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，老師常說(shuō)自己只是我們生命中的過(guò)客，但這個(gè)她口中的過(guò)客去的真是太匆匆了，我沒(méi)有看清，她就遠(yuǎn)去了。

　　那天上課鈴剛剛響起，教室里便寂靜無(wú)聲，聽(tīng)不到一絲聲響。不管是什么時(shí)候，我們班總是最后一個(gè)安靜下來(lái)的。可是今天不同了，可以聽(tīng)到樓外的聲響，卻看不到教室里的異動(dòng)。就在這個(gè)時(shí)候，老師走進(jìn)了教室，我清楚地看到她眼圈紅腫，好像剛哭過(guò)�？吹竭@兒同學(xué)們的眼睛也紅了，我的心里也酸酸的。

　　等到老師走近了一些，我細(xì)細(xì)端詳老師，今天她與我們一樣，眼圈濕潤(rùn)了，眼里蘊(yùn)含著對(duì)我們的依依不舍。這六年來(lái)她的變化竟如此之大！頭上的黑發(fā)在不知不覺(jué)中已經(jīng)變成了青絲，我不禁想到了她十二點(diǎn)還在給我們發(fā)信息，每天晚上她都是等我們都走了，她才會(huì)走；我又不禁想到她那眼中里的血絲，該是為我們操勞才添出來(lái)的吧！唉！我回想就在上個(gè)月，有位同學(xué)“失聯(lián)”了，倪老師找了五個(gè)小時(shí)才找到。

　　細(xì)細(xì)回想，我們這六年時(shí)光哪兒去了！它們都從老師臉上的皺紋和白發(fā)中溜走了吧，除了這些，它們恐怕也都深深埋在我們每個(gè)人的心里吧！

　　現(xiàn)在，我一想起那張臉，就心生懊悔，為什么這六年沒(méi)有好好珍惜與她在一起的時(shí)光，等到畢業(yè)了才不舍呢！

　　任時(shí)光匆匆，我總會(huì)想起她，想起她的臉，想起她的好。

老師的臉8

　　我們的班主任賴?yán)蠋熡幸活^時(shí)尚的卷發(fā)，那雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿你的心思。賴?yán)蠋煹哪请p手能寫(xiě)出一手漂亮的黑板字，令人贊嘆不已。這還不算，賴?yán)蠋熥顓柡Φ氖悄且粡堈f(shuō)變就變的臉。

　　那一次，賴?yán)蠋煄е�課堂作業(yè)微笑著走進(jìn)了教室。當(dāng)時(shí)教室里亂成一團(tuán)，很多人無(wú)視上課的鈴聲，繼續(xù)你追我趕，瘋趕打鬧。賴?yán)蠋熋娌桓纳�，用竹棍一敲講臺(tái)，全班同學(xué)立即各就各位�！棒[啊，給我鬧�。　辟�?yán)蠋熗蝗荒樕�大變，由晴轉(zhuǎn)陰，“看看你們的樣子，作業(yè)不好好做，一個(gè)個(gè)游手好閑！剛剛哪幾個(gè)人正在瘋趕打鬧，給我站起來(lái)。”話音剛落，我們班的趙一帆緩緩地站了起來(lái)。

　　突然，老師又用力地敲了一下講臺(tái)，我的文具盒都震動(dòng)了。我們坐得端端正正，大氣都不敢出。“還有誰(shuí)，還有誰(shuí)瘋趕打鬧了，給我站起來(lái)！不站起來(lái)被人舉報(bào)了，有你們好果子吃。站不站起來(lái)？舉報(bào)！”一聲口令后，一個(gè)個(gè)人陸續(xù)被舉報(bào)出來(lái)了。董思家沒(méi)被舉報(bào)，也自己老老實(shí)實(shí)地站了起來(lái)。十個(gè)人中，就有八個(gè)是舉報(bào)出來(lái)的。我的心里松了口氣，還好我沒(méi)參加這次“亂”。

　　賴?yán)蠋煂⑦@幾個(gè)“倒霉蛋”臭罵一場(chǎng)，一轉(zhuǎn)身，在黑板上工工整整地寫(xiě)下了“走遍天下書(shū)為侶”幾個(gè)大字，等她回過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，臉上又掛滿了親切的笑容。

　　這就是我們的賴?yán)蠋煟�一位變臉快過(guò)翻書(shū)的老師。

老師的臉9

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師——鄧?yán)蠋�。鄧�(yán)蠋熓俏欢饲f、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈里播下了美好的種子。

　　我六歲的時(shí)候就上學(xué)了，由于年齡小，不懂事，我在上課時(shí)總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧?yán)蠋煵坏�不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓(xùn)斥起同學(xué)來(lái)。還別說(shuō)，“狐假虎威”的感覺(jué)還真爽。鄧?yán)蠋煵坏�不批評(píng)我，反而給我一個(gè)大笑臉。

　　記得那年秋天，鄧?yán)蠋燁I(lǐng)我們到操場(chǎng)上去玩。我趁她不注意，悄悄離開(kāi)操場(chǎng)，鉆進(jìn)鄧?yán)蠋煹霓k公室。我東瞅瞅，西看看，發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹淖雷由险�整齊齊地疊著我們的作業(yè)本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學(xué)起老師的樣子批改起作業(yè)來(lái)。我在同學(xué)們的'作業(yè)上亂畫(huà)，拿到我自己的作業(yè)本時(shí)，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫(huà)了個(gè)大大的笑臉。

　　我正批改得興起時(shí)，鄧?yán)蠋煵恢�道什么時(shí)候已經(jīng)站在我的身后。等我抬頭發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煏r(shí)，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來(lái)，頭上磕了一個(gè)大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧?yán)蠋熯B忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。

　　從那以后，每當(dāng)我的作業(yè)全對(duì)時(shí)，鄧?yán)蠋熆倳?huì)在大紅分?jǐn)?shù)下面畫(huà)一個(gè)紅色的大笑臉。至今我仍保存著那些作業(yè)本，每當(dāng)我翻開(kāi)它們時(shí)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出鄧?yán)蠋熖鹛鸬男θ荨?/p>

　　如今，我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，而且因?yàn)榘职终{(diào)動(dòng)工作的緣故我也跟著轉(zhuǎn)了幾次學(xué)。我真的很懷念小時(shí)候，很想再次依偎在鄧?yán)蠋熒砼裕�看著老師在我的作業(yè)本上畫(huà)大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧?yán)蠋熉?tīng)：“長(zhǎng)大后我就成了你……”

老師的臉10

　　大家一定都看過(guò)川劇變臉吧，但你一定不知道我的身邊也有一位會(huì)“變臉”的老師�？茨莾�！那就是他，他經(jīng)常穿同一件衣服好長(zhǎng)時(shí)間，比如：春秋季節(jié)，便是灰色西裝;炎夏之季，又是白色短袖襯衫搭配黑色西褲;寒冬臘月，自然是那咖啡色夾克，黑色褲子。看到這里，你肯定急了：你說(shuō)了半天，這位“變臉”老師到底是誰(shuí)��？他就是我的數(shù)學(xué)老師—王老師。

　　有時(shí)，他是幽默的黑臉。記得那天上“小數(shù)的除法”，由于它本身比較難懂，還很乏味，于是我們班有位同學(xué)就“無(wú)奈”的啃起了手指頭，結(jié)果被王老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“這位同學(xué)，我看你啃“薯?xiàng)l”啃得的津津有味，要不要我給你準(zhǔn)備點(diǎn)番茄醬？”，那位同學(xué)羞愧地低下了頭，從此以后，他上課再也沒(méi)有“啃薯?xiàng)l”，每節(jié)數(shù)學(xué)課都集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，這次月考進(jìn)步了不少呢。

　　有時(shí)他是憤怒的紅臉。班上有兩位同學(xué)總是不交作業(yè)，他每次上課前都督促組長(zhǎng)檢查那兩位同學(xué)的作業(yè)。這天上課前他聽(tīng)到組長(zhǎng)說(shuō)這兩位同學(xué)的作業(yè)又沒(méi)有交，他怒氣沖沖的走進(jìn)教室，大喝一聲：“你們?yōu)槭裁从植唤蛔鳂I(yè)？”那聲音，地球都得被震的都抖三抖，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都嚇得不敢出聲，那兩位同學(xué)也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，立馬向王老師道了歉，從此以后王老師對(duì)他們更用心了，而他們也總是第一個(gè)交作業(yè)。

　　一直以來(lái)，王老師各種“變臉”時(shí)的表情經(jīng)常浮現(xiàn)再我的腦海：“幽默的黑臉、憤怒的紅臉、和藹的笑臉......”，我知道，不管是“幽默的黑臉”，還是“憤怒的紅臉”，這些表情都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。我們?cè)趷?ài)的鼓舞下，揚(yáng)帆起航，向未來(lái)駛?cè)ァ?/p>

老師的臉11

　　我有一位老師很特別，有時(shí)侯像小孩子一樣易溝通，有時(shí)又像鐵板一樣，堅(jiān)不可摧。他便是我們敬愛(ài)的滑老師。

　　他的頭發(fā)微直立，有個(gè)性；鼻子有些扁，架著一副眼鏡，他眼睛十分奇怪，會(huì)隨著說(shuō)話時(shí)大時(shí)小；而說(shuō)話的那張嘴有些小，說(shuō)話時(shí)，兩腮肌肉一鼓一鼓的，十分有趣。整個(gè)臉是又個(gè)性又滑稽。

　　老師的臉是多變的，而滑老師的臉可是能和川劇大師相媲美。老師的“晴臉”十分和藹可親，就拿今天的事舉例吧。今天上午大課間時(shí)，我們?cè)谧鐾甑谝槐椴俸蟮目招獣r(shí)間，滑老師拿著羽毛球從我們隊(duì)伍旁走過(guò)，我說(shuō)：“滑老師，一會(huì)兒讓我打打羽毛球吧？”滑老師滿口答應(yīng)，那態(tài)度是那樣親近，好象同學(xué)之間無(wú)話不談，完全沒(méi)有老師的架子。

　　天氣說(shuō)變就變，大課間的幾分鐘時(shí)間，就晴轉(zhuǎn)雨加雪加雹，再加12級(jí)大風(fēng)及地震、海嘯。我回到班里，見(jiàn)滑老師不知怎么了，在以100分貝以上的聲音訓(xùn)斥李康，樣子十分可怕，如魔鬼。

　　上課了，天氣驟變，雨雪雹風(fēng)、地震、海嘯全不見(jiàn)了，又改為面無(wú)表情的陰臉，很可能一觸即發(fā)。天慢慢晴了，大家又與滑老師走進(jìn)了融恰的課堂。

　　滑老師臉上常晴天，陪我們一起玩，看我們的動(dòng)畫(huà)片，與我們一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步；滑老師深入我們的心靈，撥開(kāi)心中的烏云， 讓我們走向陽(yáng)光。

　　滑老師晴臉使我們快樂(lè)，陰臉使我們反思自己的過(guò)失。我喜歡我這位會(huì)“變臉”的滑老師。

老師的臉12

　　“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆而又響亮的上課鈴，同學(xué)們都紛紛回到教室。連平時(shí)那些愛(ài)在走廊上逗留的學(xué)生今天也都乖乖回教室里了。你可能感到十分疑惑吧！

　　可當(dāng)看到老師抱著一大疊的試卷走進(jìn)教室，便可想而知，剛才的情況是怎么一回事了。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都十分緊張，有的雙手搓個(gè)不停，口里還“嘶嘶”地喘著氣；有的急得左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，動(dòng)來(lái)動(dòng)去；還有的甚至被嚇出了尿來(lái)呢！

　　從剛才課間時(shí)就一直心驚膽戰(zhàn)的我，現(xiàn)在看到了試卷更是害怕不已。我雙手合十，心里暗暗祈禱著：��！老師�。≌�(qǐng)你手下留情給我一個(gè)好分?jǐn)?shù)�。�

　　到了發(fā)試卷的時(shí)候，一個(gè)個(gè)名字與分?jǐn)?shù)從我的耳邊略過(guò)。

　　“王涵95分，林元震92分，盧杭之89分……”瞬間，我的心情跌落到了谷底，整個(gè)人變得無(wú)精打采的。

　　從老師手里接過(guò)試卷的我，低著頭，搖搖晃晃地坐回了自己的位置。我的同桌王涵瞟了瞟我的試卷，哈哈大笑道：“哈哈哈！你居然才考了89分，這么差！”我本想反擊，可卻怎么也說(shuō)不出口。唉！說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)叫我考這么差呢！我無(wú)奈地想。

　　我看著桌子上的試卷，心里不禁流露出一絲苦澀。

　　這時(shí)，老師緩緩走到我身旁，給予了我肯定的微笑。

　　老師的微笑，就像一股暖流，流進(jìn)了我的心田。我慢慢恢復(fù)了自信。

　　那微笑是黑暗中的一道啟明燈，為我重新點(diǎn)燃了自信，這就是老師的微笑！

老師的臉13

　　大家心目中的老師都是非常友好的，面帶微笑朝你點(diǎn)點(diǎn)頭的形像吧！而我見(jiàn)到的老師都是變臉王。老師的臉有時(shí)是高興的，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是眉開(kāi)眼笑的

　　一次，上課鈴響了，同學(xué)們急急忙忙地跑回座位上去，老師進(jìn)來(lái)了，面無(wú)表情而且緩慢地走了進(jìn)來(lái)。外面突然來(lái)了一個(gè)我們熟悉的老師，這時(shí)，我們的老師頓時(shí)眉開(kāi)眼笑地迎接了出去，和那個(gè)老師講起話來(lái)。等那個(gè)我們熟悉的老師走后，老師一轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，馬上又變回面無(wú)表情了。

　　又有一次，老章正在進(jìn)行刀劈，老章的臉本來(lái)是非常嚴(yán)肅的，而且一直在我們面前徘徊，我非常地小心，生怕老章會(huì)走過(guò)來(lái)臭罵我一頓。這時(shí)，門(mén)外突然來(lái)了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，老章飛快地走了過(guò)去，他的臉突然一個(gè)七十二變變得非常熱情，和鄰導(dǎo)講起話來(lái)。當(dāng)他們聊完了，領(lǐng)導(dǎo)才走不到一秒鐘，老章的臉又變回非常嚴(yán)肅的那張臉了，又在我們的面前不停地徘徊著。

　　還有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，黃老師本來(lái)是有點(diǎn)生氣的，這時(shí)的氣氛讓我有點(diǎn)害怕，突然來(lái)了一個(gè)電話，黃老師的語(yǔ)氣就變得非常的友善，雖然隔著電話那頭，黃老師的臉還是掛著笑容，嘴角也是上揚(yáng)的�？墒请娫拕倰欤�臉上的笑容就不見(jiàn)了，黃老師又變得有點(diǎn)生氣了。

　　這樣的情況很多，這足以證明我的老師真的都是變臉王，你們的老師也是這樣嗎？

老師的臉14

　　我有一個(gè)老師，她的頭發(fā)還不到肩膀，戴著一副眼鏡，看上去很和善。不過(guò)，她老變臉，讓我們班的同學(xué)聞風(fēng)喪膽。她就是我們的班主任——應(yīng)老師。

　　那天上午因?yàn)橛欣蠋煵辉�，三�?jié)全是語(yǔ)文課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”奧，是上課鈴響了。我和幾個(gè)同學(xué)一起沖進(jìn)教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會(huì)這么玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。

　　“吱——”教室的門(mén)緩緩地開(kāi)了，開(kāi)門(mén)的正是應(yīng)老師。只見(jiàn)老師面帶笑容，邁著輕快的步伐向講臺(tái)跳去。還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)老師就對(duì)我們說(shuō)：“雙休日的作文大家寫(xiě)的很好，值得表?yè)P(yáng)！”我一聽(tīng)這話，心里的石頭總算放下了一點(diǎn)。

　　可是，下課后數(shù)學(xué)老師說(shuō)她有事，讓?xiě)?yīng)老師代課。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個(gè)消息更要命，應(yīng)老師說(shuō)：“今天我們考試！大家把桌子拉開(kāi)！”NO！我不情愿地開(kāi)始答卷。我還偷偷望了望老師：上節(jié)課的喜悅早已被嚴(yán)肅趕走了。

　　終于下課了，上午的課程結(jié)束了，午休后我看看課程表，下一節(jié)課是音樂(lè)，歐耶！

　　上課鈴照常響了，我歡快地跑進(jìn)教室。WHAT？我看見(jiàn)的不是音樂(lè)老師，而是板著臉的應(yīng)老師�！俺呈裁闯常靠嫉媚敲床钸�吵？”應(yīng)老師大喊。我明白了，我們吃飯的時(shí)候，老師已經(jīng)把試卷改出來(lái)了。老師臉上滿是憤怒，我認(rèn)栽了，這都可以！一節(jié)課黯然失色，不過(guò)我考得不錯(cuò)，不至于被老師罵。

　　你現(xiàn)在知道應(yīng)老師的可怕了吧，以后你如果見(jiàn)到她，千萬(wàn)別惹她喲！

老師的臉15

　　若問(wèn)我最喜歡哪位老師，我直接不經(jīng)過(guò)大腦就會(huì)回答：麗麗（lily）老師！

　　清瘦的身材，粉嫩的皮膚，一雙黑黑的、笑瞇瞇的大眼睛，深情地注視著大家，她就是（英語(yǔ)）老師。

　　那天晚上，我抬頭望月的時(shí)候，月亮并不那么清晰可見(jiàn)，周?chē)�的云暗暗地消融了它的輪廊，漾出一道道飛絮般渺茫的紗。

　　上課了。麗麗老師還是身著樸質(zhì)的衣服，悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，又露出了她那經(jīng)典的笑容——眼睛一瞇，嘴角往上微一揚(yáng)，雖然笑得和諧，但是還是像中了彩似的。“孩子們，放下書(shū)吧！”我們不約而同地放下書(shū)，看著她。

　　麗麗老師溫柔起來(lái)像只可愛(ài)溫順的貓，但兇起來(lái)像只野獸。

　　這節(jié)課前幾分鐘，麗麗老師在耐人尋味地講一個(gè)很難讀的英文：pumpken。不愧是麗麗教出來(lái)的學(xué)生，小菜一碟！可到了林鑫那兒，不知他是不是吃錯(cuò)了藥，還是今天打多了噴涕，竟讀成了“噴涕（pentea）！大家各用嘲笑、譏諷的語(yǔ)言笑著、說(shuō)著。

　　麗麗老師皺一下眉頭，……

　　在她拼全力教他讀準(zhǔn)這個(gè)音時(shí)，曾智涵的老毛病又犯了：探頭探腦的，小心翼翼地拿出一本書(shū)……我吐，這本書(shū)名字叫：《我們約會(huì)》吧！

　　“嘻……哈……”她時(shí)不時(shí)情不自禁地笑了一兩聲。

　　“呼，懂了吧？……”

　　“嗨……”麗麗老師的“火眼金睛”終于發(fā)現(xiàn)了曾智涵。她又見(jiàn)別的同學(xué)不聽(tīng)講了，得出馬她的“必殺計(jì)”了。她卷起一把軟尺，往自己手上一拍……然后，大呵一聲：“曾智涵——”似乎想把屋頂翻……“以后敢不敢了�！痹�智涵很配合地說(shuō)，“不敢了！”

　　“疼不疼�！彼�咬著牙說(shuō)，“疼！”

　　然后，又開(kāi)始了有趣的課堂……

　　我突然感到很熱，但絕不是房間里的暖氣。也許……