老師變形記作文（精選25篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師變形記作文，歡迎大家分享。
老師變形記作文 篇1
星期四，有我們班的乒乓球課。
上課鈴響了，體育委員程壹馬上喊口號：1，我們就站起來；2，推椅子；3，在教室排整齊隊伍。程壹喊“齊步走”我們女生往前門走，男生往后門走，到外面走廊上站好隊，準備出發(fā)。
我今天胸前帶了2個漂亮的小徽章，于是劉珂就跟我說，她也想有一個這樣的徽章，我答應她圣誕節(jié)的時候送她一個小徽章。
這時我發(fā)現了酈老師看見我排隊的時候說話，心想“壞了”，這下要被批評了。突然，酈老師變成了西游記里的唐僧，只見她雙手并攏，閉著眼睛對我說：“你這潑猴，我就知道，你總是不大遵守紀律的，以后不能再在排隊的時候說話，不然為師我要念緊箍咒了，我深知悟空怕唐僧師傅的緊箍咒�！泵φf：“師傅莫念，弟子知錯了，一定謹遵師傅教誨�！�
這個時候我覺得很納悶，也很驚訝，酈老師怎么會變成唐僧呢？于是我開始絞盡腦汁的想辦法，怎么把酈老師變回來呢？我決定先測試一下，這是不是一場夢呢，我使勁的揉了揉眼睛，發(fā)現酈老師還是我們的酈老師。原來剛才酈老師的手在我眼前擺了擺，邊擺邊說：“方初媛，醒醒了！要上課了�！蔽乙幌伦忧逍蚜似饋�，就聽酈老師跟我說：“以后出來排隊別發(fā)呆了�！痹瓉硎俏业乃枷腴_小差了精神溜號了！
我暗暗下決心，以后在再也不溜號開小差了，這樣就再也不會看見變成卡通人物的酈老師了，我喜歡平常樣子的酈老師。
老師變形記作文 篇2
我們班的語文老師會變形哦！
有一次，我和余穎在下五子棋，突然上課鈴響了，全班都還在吵鬧，有的在說話，有的在看漫畫書，還有的在疊紙飛機扔來扔去，我自己也還在下五子棋。就在我們大家玩得正開心的時候，殊不知，危險已悄然來臨---老師來了。老師眉頭緊皺，眼睛睜得大大的，正在瞪著我們。但全班根本沒發(fā)現老師，依然還在吵鬧，我自己也在哈哈大笑，余穎早已眼睛看著書本，眉頭微微上翹，看她的表情好像在對我說：“老師來了，老師來了，快點坐好。”此時的我才反應過來，慢慢向后轉過去，用余光掃描，不看不要緊，一看卻發(fā)現老師眼睛里似乎冒著火光，嘴巴緊緊地抿著，眉頭微微翹起。全班眼睛都不敢望著老師，雙手平放，連嘴巴都不敢動一下，就像一個木頭人一樣。
老師走上講臺，眼睛瞪得大大的，這時我想：這回我們大家要死定了，肯定要抄書。老師沒說什么，平靜的上著課。此時教室里，安靜的可怕，大家大氣都不敢出，老老實實地上課。
過了十幾分鐘，老師卻心平氣和地對我們說：“同學們，以后上課時間到了，全班都不要講話好不好呀？”同學們先是一愣，隨后堅定地說：“好的�！甭犃宋覀兊幕卮�，老師的眉頭才漸漸解開，嘴角彎成一道美麗的弧線，微微地笑了起來。
你說我們的老師是不是會變形呢？但不管怎么變，我們都感受到她對我們的付出和愛。
老師變形記作文 篇3
談起我們的李老師，我的腦海里立刻浮現出那個總是一臉嚴肅的班主任，他高高的個頭，溫和的面龐卻常常給人一種威嚴的印象。老師在上課時經常結合課本給我們講一些相關的內容，他就像孫悟空有七十二變的本事，不斷帶給我們許多驚喜。
老師最常扮演哲學家的角色，一臉嚴肅地和我們講一些大道理。他常常對我們說：“人的生命就是“1”，其它的什么金錢啊，工作啊，還有“科學家”、“作家”、等等這些東西都是零。有了生命這個“1”，后面當然是跟越多零越好�？扇魶]有了生命，什么都是零�！崩蠋熀荜P心我們的健康，天一冷就會提醒我們加衣服。對于那些不耐煩的同學，老師會把他們叫到辦公室，苦口婆心地勸告著，呵斥著，眉宇間流露出關心的眼神，帶給人絲絲溫暖。這時候的老師，就像我們的另一個父親一樣。
前些時候，我們班的英語有些退步，老師很著急。搖身一變，儼然一個英語老師，一板一眼地給我們講起了英語有多重要�！斑@是一門世界通用的語言�！彼@么說，手握著粉筆，動情地上下舞著：“假如你小學沒學好英語，上初中就更不想學，這樣集腋成裘，往后的英語課就如同學天書。知道這次北師大附中的期中考試平均分是多少嗎分！你們以后也想考出這種成績嗎？老師足足用了三堂語文課為我們補習英語，一遍又一遍地輔導不開竅的同學。望著他那疲勞的背影，我的眼眶不由得濕潤了。
回到語文課堂上，老師又變成了一個語言大師，他那激昂的語氣，神采飛揚的表情和生動活潑的肢體語言常常使我們沉醉在課文里久久不能自拔。老師很討厭有人在課堂上開小差。有一回，一個調皮的同學用筆在課桌上敲敲打打，老師熱情洋溢的面孔迅速冷卻，眉頭緊緊地擰到一塊兒，唇角向下撇，彎出一個生氣的弧型。老師警告地瞪著他，冷冷的聲音傳來：“我不需要有人幫我伴奏啊！”那個同學羞愧難當，立刻認真地聽起課來。
下課后，老師又像鄰家大哥哥一樣，跟我們玩在一起。他笑起來很好看，眉毛彎彎，眼睛也彎彎，很溫和很陽光的樣子，像是個優(yōu)秀的學長。
這就是我們的語文老師，一位多重身份的班主任。
老師變形記作文 篇4
今天是個特別的日子，同學們都懷著忐忑地心情走進教室，為什么呢？因為今天高老師將讓“小老師”給大家上課。誰是今天的“小老師”？抽簽來決定！
高老師邁著輕快地步伐走進教室，在她把手伸進抽簽盒的那一霎那，我的心真是緊張極了。啊！老師的臉上露出一絲絲“壞笑”，神神秘秘的，搞得我緊張的心怦怦直跳�！岸M�！崩蠋熜嫉馈Ｔ捯魟偮�，我心中的大石頭也“砰”的一聲落了下來。呼，總算松了一口氣。
“二組——七號�！备呃蠋熣f道。就在這時，我們的目光不約而同地迅速轉向我們的新“老師”——苗偌琪。她一臉驚訝，慢慢地走上講臺。她深吸了一口氣，用顫抖的手翻開課本，清了清嗓子，吞吞吐吐地說：“上……上課！”“起立！”班長大聲喊道�！袄蠋熀�！”有的同學嬉皮笑臉，有的同學彬彬有禮，還有的同學大聲叫“好”。同學們好像都在以獨特的方式歡迎“苗老師”。不一會兒，教室里就出現了濃郁的學習氣氛。
盡管高老師已經讓我們這些“小老師”備了好幾天的課，但這節(jié)課卻不是“十全十美”，里面的小“破綻”都被我的“慧眼”一一找了出來，現在我就要讓它們“先回原形”。
苗老師讓我們讀課文時，出現了問題。以前，高老師會說：“請同學們朗讀一遍課文”或“請同學們默讀一遍課文”。而苗偌琪卻說：“請同學們讀一遍課文�！边@句話讓我不知所措，我不禁自言自語道：“是朗讀還是默讀呢？”見同學們都選擇了默讀，我也就默讀了起來�？墒�，問題有一個一個涌現出來：苗老師總是站在講臺上，她本身聲音就小，我坐在座位上根本就聽不清。我集中精力仔細聽，好不容易聽到苗老師讓我們找多音字，就趕緊找，做好充分準備后，我迅速地舉手搶答，可是一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我的胳膊又酸又累。啊，什么時候能叫到我呀！“趙瀟楠�！蔽因v地一下站起來，流利地說出答案。“叮鈴鈴……”下課了，我卻意猶未盡。
苗老師講得雖有些緊張，但我們卻真正融入了進去。而且，這節(jié)課還讓我明白了一個道理：我們要通過別人的問題改善自己，取長補短，使自己更上一層樓。
老師變形記作文 篇5
她的長相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經常帶著一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來。可就是這樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質和她那細細柔柔的聲音。她就是三、四年級教我語文的馬老師。
馬老師喜歡和同學們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學打成一片。一天，大課間活動，許多女同學都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過來，笑瞇瞇地看著那些女同學：“我小時候也經常玩這個，能不能帶我一起玩啊？”“可以呀！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開花二十一�！痹瓉硪葍筛�的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地搖了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽后忍俊不禁，哈哈大笑起來。
別看老師現在挺幽默的，在課堂上卻是一位嚴厲的老師。記得有一回，一個同學為了早回家，竟然將習作只寫了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進教室，剛才還在談笑風生的那位同學開始緊張了起來，馬老師像是在故意吊那位同學的胃口，不緊不慢地開口：“昨天的習作都完成得很好。”那位同學稍稍松了口氣，老師突然話鋒一變，說道：“有一本沒名字的，并且只寫了一半的習作，是誰的，給我站出來！”那個同學怕如果被馬老師發(fā)現自己沒交卻不站起來會被罰得更重，只好站了起來。馬老師厲聲問道：“為什么這么做?”“我想早點回家�！薄澳阋詾椴粚懨志湍苊苫爝^關嗎？我一查就查出來了。把習作給我抄完，放學請你家長辦公室喝茶。”
這就是我的老師，普普通通，卻時而頑皮，時而嚴厲，對待教學一絲不茍的老師：馬靈芝。
老師變形記作文 篇6
楊老師可以算是世界上最嚴厲的老師了。她的教學方法是：遲到罰5元，沒有寫作業(yè)，罰20，并且抄寫20遍。所以，只要大家一聽到“楊老師”這三個字，就立刻嚇得大氣也不敢出，連頭都不敢抬一下。
這一天，楊老師讓一個同學給她倒杯水。我們趁她不注意，把一粒特制藥丸放在了杯子里。楊老師喝了以后，“嗖”的一下，瞬間變成了三年四班楊小莉的模樣。
楊老師急得像熱鍋上的螞蟻，對旁邊的一位老師說：“小李——”，話音未落，李老師就氣沖沖地說：“什么小李，這么沒禮貌。你上午不是請假了嗎?怎么又來了?那就快去上課吧。”楊老師有口難辯，只得向教室走去。
離教室還是兩步遠的時候，上課鈴聲響了。楊老師還沒有反應過來，頭上就被莫名其妙地挨了一棍子。她剛想發(fā)怒，只見眼前的王老師正拿著教鞭注視著她。
王老師問：“你為什么遲到?”
“我——”，楊老師剛想爭辯，只聽王老師又說：“不要說了，你站一節(jié)課吧，下午帶5元錢來�！闭f吧，就轉身離開了。楊老師心里很氣憤，心想：這都是什么破規(guī)定?
第二節(jié)課，王老師拿著800倍的放大鏡煞費苦心地在檢查我們的作業(yè)。只聽她說到：“楊小莉，你這個“家”字少一撇，回去抄寫20遍。”楊老師一聽，頓時暴跳如雷，心想：這不是用我的辦法處罰我嗎?
第三節(jié)是地理課。上課的戴老師是全校最認真的老師。只見她在黑板上熟練地畫著地圖，并耐心地給同學們講課。不一會兒，下課鈴就響了，同學們依依不舍地離開了教室。
楊老師邊走邊想，我以后一定要多多愛護和關心學生，不能像以前那樣嚴厲了。剛想完，“嗖”得一下，楊老師又恢復了原來的樣子。她想著剛才的事情，若有所思地走向了辦公室。
老師變形記作文 篇7
我們班上有個“變形金剛”，你們猜她是誰？對，那就是是我們的李老師。
她個子不高，長得小巧玲瓏，她那一雙“火眼金睛”般的眼睛，有一點兒小動靜都逃不過，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她講起課來抑揚頓挫，就像塊大磁鐵般深深地吸引著我們，讓我們聽得津津有味。為什么叫老師“變形金剛”呢？因為她的臉像六月的天，說變就變，剛剛還是睛空萬里，轉眼就會變得烏云密布，因而同學們都喊她“變形金剛”說變就變。
李老師管我們可嚴厲了，整天聲音像打雷一樣，特別是班會課，有時間就嚷嚷道：“怎么教室里又這么臟，班上天天扣分，連把掃把都不愿捐，你們還算個集體嗎？每天都是叫一句，動一下，像算盤珠子撥一下動一下，也不能這樣吧？還有課堂紀律幾個老師都說太亂了，你們也爭口氣呀！”這么一喊，我們都像老鼠碰見了貓，一個個提心吊膽，大氣也不敢出，生怕一個不留意名字就落到自己頭上。看到大伙兒都不敢吭聲了，李老師說：“今天先放你們一馬，下不為例”。
最可悲的還是星期一，我們又沒拿到流動紅旗，李老師早上的臉還是艷陽高照，開完晨會就變得電閃雷鳴了，我們值日生都躲在桌子下自言自語地說：“完蛋了，完蛋了，咱們的班長，咱們的榮譽要離開我們了，怎么辦，怎么辦……�！鄙险n鈴響了，李老師走了進來，只見她夾著一本書，瞪著眼睛，仿佛在說：“叫你們管，不管，這回你們班干部都要下崗了”。告訴你，逃得過初一，躲不過十五�！惫怀鏊希罾蠋熥叩街v臺上，猛得拍了一下桌子，大喊：“班長都站起來！”我們雙腿顫抖地站了起來，李老師接著喊：“你看，你們這些班干部平時不以身作責，所謂上梁不正下梁歪，今天都要下崗，這班也太亂了，我也不愿管你們了……�！本瓦@樣在老師的斥責聲中，一節(jié)課的時間從手指縫中溜走了。
不過李老師也有溫柔的時候，有一次，我摔了一跤，李老師看見了，趕緊跑過來，把我扶起，并對我說“下次小心一點，不要急不要跑，要不摔傷了麻煩就大了，還問我哪里摔痛摔傷了沒有，”那時老師的眼中充滿了慈愛。
這就是我的老師，一個既嚴厲，又溫柔的老師。
老師變形記作文 篇8
我的數學老師可是出了名的滅絕師太。
她總是盤著道姑頭，她的頭發(fā)還梳的服服帖帖，她的眉毛總是皺成一團，形成倒八字，她的眼睛就像兩把利箭，如果被她掃到了，那可就要倒大霉了，最恐怖的是她那像機關一樣的嘴巴，如果你惹怒了她，她就會狂轟亂炸，你也會被傷的體無完膚。
有一天，我們班的小靈通，興沖沖地跑進教室，一個箭步跨上講臺，只見他大聲宣布：“同學們，安靜一下，我們的滅絕師太走啦！新的老師來了！”聽到這個消息，同學們有的忐忑不安，有的歡呼雀躍，還有的半信半疑。叮鈴鈴，上課了，同學們都盼著新老師的到來，伴隨著一陣熟悉的腳步聲。我們驚奇地發(fā)現，她還是我們的滅絕師太！只見她的頭發(fā)被燙過了，像海藻一樣，頭發(fā)乖乖的貼在背上，眉毛像月牙兒。眼睛充滿了暖意最神奇的是她涂了口紅，還對我們微笑。
我覺得我們的滅絕師太變成了溫柔女神，希望我們的滅絕師太，啊不，溫柔女神能一直保持這樣。
老師變形記作文 篇9
中等個子，蓬松的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張能說會道的嘴巴，迎面走來的是我們班萬眾矚目的“回頭率女王”熊老師。
熊老師穿著時尚，簡直就是巴黎時裝周的女主角，對我們這些蝦兵蟹將懷著一顆仁慈之心，于是我們也夠意思，發(fā)揮其天性，稱熊老師為“圣母瑪利亞”，“行走的衣架”。
熊老師的三樣法寶著實厲害：順風耳，火眼金睛，三寸不爛之舌。火眼金睛的威力可真不小，當同學們做小動作時，她便像雷達一樣掃視著整個教室，揪出“真兇”，結果當然是去辦公室里“喝下午茶”。順風耳也不賴，她主要查找上課偷吃零食的同學，只要聽到“吧唧吧唧”，“嘎嘣嘎嘣”的聲音，元兇就會插翅難逃！壓軸法寶三寸不爛之舌更厲害了，說起道理來一套一套，到古代那就是一肚子墨水的文人騷客。如此厲害的老師，我們哪敢應戰(zhàn)？上她的課都是縮頭縮腦的。
老師雖然嚴是嚴了點，但是真的很幽默。一次，老師一個字的拼音寫錯了，許多同學指出了老師的錯誤。熊老師仔細一看，發(fā)現真的寫錯了，趕快把錯字改了過來，但發(fā)現氣氛有點尷尬，馬上眨著眼睛俏皮地說：“老師是故意寫錯的，看看同學們反應怎么樣，有這么多同學能指出老師的錯誤，老師很欣慰。”熊老師的話還沒說完，下面就笑聲一片。
當我們的作業(yè)又沒交齊時，熊老師的臉黑得像五百年沒洗的鍋底，大喝一聲：“還！有！誰！沒！交！”這時，那幾個“老油條”便會畏首畏尾地站起來。唉！不怕下一個被開刀的就是你們嗎？
這樣的熊老師，又有誰不喜歡呢？她雖然嚴厲，但她嚴肅的表情下，藏著一顆愛我們的心��！
老師變形記作文 篇10
許老師第一次見到我們時，第一句話便是"我是姓許的，讀"xu"，但是你們都讀第二聲“xu”請記住我不姓徐！"這句話早已深深地印在了我的腦海。
許老師每天的裙子式樣從來不會重復，一雙極其好看的丹鳳眼挨個兒掃視著我們，眉毛是細細修過的。她剪了一個帶著齊劉海的在脖子中段的短發(fā)，使她的皺紋不會那么明顯。矮矮的個子并沒有什么特別，但這個子隱藏下的是驚人的力量。
許老師每天的情緒不會在臉上明確地表現出來，一開門，手上拎著一個時尚的包包："啪"地一下被當成"神器"，全班頓時安靜下來，不知道早操時"慈眉善目"的許老師怎么就對著全班發(fā)脾氣。"你看看這個平均分！70.5！虧你們考得出來！啊？"
許老師一天居然遲到了十幾分鐘，班上熱騰得像一鍋剛燒開的沸水。門吱呀一聲開了，是一個虎背熊腰的大漢，臉平得什么也掛不住，手上還拎著兩桶水。緊跟后面的許老師矮了那位"臉飛機楊"先生一個頭半，泰然自若地踏著高跟鞋，肩上還扛了一桶……水？隨即她冷靜地放下了水，瀟灑地一甩頭發(fā)："飲水機，同學們可以來喝。"全班個個張大著嘴巴宛如脫臼般地說不出一句話。
"許宸希！"我們聽到老師的點名，個個面面相覷，哪來的這個人？
“啊……不是不是，朱宸希！來，請問這個怎么翻譯？"我照著書上的筆記讀了一番，許老師滿意地點了點頭，"好！許宸希坐下！"話音剛落，立刻爆發(fā)出一陣大笑聲。許老師尷尬地說："我要是再說我就打自己一巴掌！"
"你們看許宸希……"老師馬上換了一副恨鐵不成鋼的像看自家孩子做作業(yè)的痛苦表情，急剎車一般地止住了口，打了自己一巴掌。我無奈地思考著自己的真實姓氏。
誰也想不到那個愛美的、嚴厲的、力氣大的矮個兒有趣老師，是我們全校最好的老師之一，還是語文組組長和級長吧。
老師變形記作文 篇11
我們五年級四班是個全新的班級，全新的老師，全新的同學。全新的一切。我們的老師，有溫柔的語文張老師，有嚴格的英語老師，但今天我想記錄一下性格多變的數學老師。
我們的數學老師姓賈，她有一頭紅棕相間的卷發(fā)，戴著一副有花紋的方形眼鏡。上課時她的嘴里瘋狂的輸出數學題目，她的性格極為古怪：有時很嚴格，有時很體貼，有時很有趣。她生氣的時候仿佛是一只發(fā)怒的獅子。班上有一些讓老師極為頭疼的同學，老師一開始還沒有認識到他們的“厲害”，慢慢熟悉了之后，老師已經忍無可忍，她像老虎一樣咆哮道：“怎么能學不會呢？我看你考試能考個什么樣子！”就因為這個，數學課成為了全班同學最抗拒的課程。
有時候老師也是很溫柔體貼的，就在某天的大課間，我們進行了第一單元的數學考試，因為急于檢查體操，我就提前交了卷。等成績出來后，我果然考砸了，老師批評了我。我當時情緒激動，忍不住淚珠紛紛往下滾落，止也止不住。老師讓我回答問題時，我只能低著頭，但老師還是發(fā)現了，提醒我把狀態(tài)調整過來，可我還是傷心過度，淚流不止。
下課時老師把我叫去了辦公室，我本以為老師會批評我，可老師不但沒批評我還安慰我說：“別哭了，來，你把試卷給我，我給你分析一下�！苯涍^老師的一番講解，我不僅搞懂了這張試卷，還認識了一個全新的數學老師。
數學老師的課雖然枯燥，但有時還是很有趣的。又到了一節(jié)數學課，原本興高采烈的同學們頓時都唉聲嘆氣的，老師的課上，同學們更是提不上神來，后來老師講題時給我們講了幾個小笑話，教室里頓時歡聲笑語，這也讓我第一次認識到數學課原來還可以這么生動有趣呀。
這就是我的數學老師，她的性格讓人琢磨不透，她是嚴格的，是體貼的，也是有趣的。
老師變形記作文 篇12
我的數學老師是只兇猛的“大老虎”，語文老師是只溫柔的“小貓咪”，美術老師說話慢吞吞的，我們叫他“懶洋洋”……而我們的英語老師就可以說是其他老師的綜合體。
英語老師，有著1米8的身高，32歲的年齡，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，十分敏銳。兜里一直揣著一把鋼尺（那是用來打人的），誰看了都會忌憚三分�？删驮谏险n的時候。他總是那么幽默，光是動一動就會讓你笑出聲來。在你回答問題時，老師也能給你找出點樂子來。有一次，焦長昊因為上課時間亂鬧，被老師給罰站，還將兩只胳膊抬起，擺出十字架的動作。老師一只手蒙著眼，另一只手拿著筆正準備投飛鏢，嚇得焦長昊兩腿發(fā)軟，手腳朝天。而我們卻笑到了桌子底下，笑彎了腰！
英語老師在聽寫英語單詞時，十分的嚴厲。一旦聽寫不合格，就會被老師打板子，疼的焦長昊眼淚都流出來了，許多女生都哭了。
雖然英語老師在課堂上十分嚴厲，但是我知道，老師是為了我們好，同時焦長昊也不再在上課時間搗亂了，而且每次聽寫還名列前茅，英語老師真是嚴師出高徒��！
老師變形記作文 篇13
“丁零零，丁零零……”上課鈴響起，同學們滿心期待地等待孫老師的到來，因為這節(jié)課孫老師要帶我們做游戲。
踩著上課鈴的點兒，孫老師悠哉悠哉地邁進了教室。剛一站上講臺，就敞開她那嘹亮的大嗓門兒，說：“今天的游戲叫做“畫畫孫老師”�！痹捯魟偮�，班里就炸開了鍋。
“啊，為什么？”
“哈——哈——哈——”
“老師也太自黑了�！�
一石激起千層浪，同學們的討論聲此起彼伏，有的笑抽在桌子上；有的用手抱著頭做苦思冥想狀；有的在教室里蹦來跳去；更有的拿出紙和筆開始“美顏”孫老師。
準備好東西后，我便開始大顯身手。首先，我畫了孫老師圓圓的腦袋和烏黑亮麗的長發(fā)，然后我又畫了孫老師美麗的大棉襖和白皙的手，最后我用高超的筆法和精湛的技術為孫老師點上了一雙濃眉大眼和一張櫻桃小嘴。畫完后，我才發(fā)現我畫的孫老師白白胖胖，越看越像我們數學劉老師，唉！就勉強“指鹿為馬”吧。
五分鐘的時間稍縱即逝，接下來孫老師開始展出一部分同學的畫，這可把大家驚呆了。最有趣的一副就是曹宸豪畫的《孫老師的“美”》。畫中的孫老師是一位運動健將，腳下有兩個足球，右手拿著一只羽毛球拍，左手還拿著一個籃球，頭上還頂著一個大“丸子”孫老師恨不得變成三頭六臂。笑得我上氣不接下氣。
游戲進行第二環(huán)節(jié)——蒙眼畫孫老師。這一項可難嘍，同學們筆下的孫老師千奇百怪：被五馬分尸的，眼睛長在頭頂上的，五官在臉外面的……孫老師又變成了超級魔術師，其中，竇瑞晗畫的最為奇怪，在她筆下，孫老師又變成了“二師兄”。連孫老師自己都說竇瑞晗畫這幅畫時，腦子里想的肯定是八戒，而不是她。
游戲正玩到最高潮時，下課鈴響了，同學們都意猶未盡。以后有機會我們還要繼續(xù)給孫老師“變身”，無論她變成何種模樣，她都是我們最愛的那位孫老師，在我們心中永遠那么美麗大方。
老師變形記作文 篇14
陳老師高高的身材，一雙水靈靈的眼睛，一張能言善辯的嘴巴。光潔白皙的臉龐，一會兒陽光燦爛，一會兒烏云密布。同學們都說她的臉就像六月的天氣說變就變，我們也都叫她“百變老師”。
為什么說陳老師是百變老師呢？由我來講一講吧。
陳老師第一次來給我們班上課，大家都在猜測她的性格，她告訴我們，她時而溫柔，時而兇悍，最大的特點是性格隨著心情發(fā)生變化。這一天，她布置了一個預習的作業(yè)。到第二天上課，面帶笑容的她走進教室，卻沒想到我們班有百分之八十的同學沒有預習。她非常生氣，用教鞭在講臺上敲打了幾下，同學們都低下了頭。我仿佛看見陳老師頭上燃燒著一團熊熊的火焰，那是用水澆滅不掉的怒火。大家一聲也不敢吭，因為大家都知道老師已經變臉了。
下課了，我與幾個同學去找陳老師玩。沒想到她同意了，我來當老鷹，陳老師當雞媽媽，剩下的是小雞，就這樣“老鷹抓小雞”就開始了。我用盡全力去捕捉小雞，可是母雞非常的警惕，屢次讓到口的小雞飛走了。雞媽媽看著我垂頭喪氣的樣子，給我們做了個鬼臉，大家都笑得合不上嘴。老師的臉又變了！
有一次，一個非常復雜的數學題難倒了我們，老師眉毛皺得緊緊的，課堂頓時安靜了下來。她手里拿著一本書在黑板上不停地演算，一遍不行再來一遍，像是決心寫滿整個黑板。他的腦子飛快地運轉，功夫不負有心人，終于這道題被她解出來了，笑容又重新回到了老師臉上。同學們都稱她不是陳老師，而是高斯。
這就是我們的百變陳老師，也是我們的好朋友。
老師變形記作文 篇15
“我們的數學老師來啦！”同學們邊跑邊激動地說。原來，我們這學期換了一位數學老師，現在還不知道他是誰呢？
聽到這個消息，同學們慌忙坐好，做好了迎接新老師的準備。
過了一會兒，一位扎著低馬尾、長著圓臉蛋的女人走了進來。我們猜測，她可能就是新的數學老師。果不其然，她向我們簡單介紹了自己，她姓俞，同學們親切地稱她“俞老師”。
俞老師給我們留下的第一印象就是“溫柔”。因為她在第一個星期里沒有批評過任何一名同學。我們在心里暗自竊喜：“這學期的'老師可真溫柔，以后的數學課一定沒有“硝煙”�！�
事與愿違，在一節(jié)數學課，上課鈴響后，老師還沒有來。同學們便開始有些躁動，教室里響起了“窸窸窣窣”的嬉鬧聲，而這嬉鬧似乎如投入水中的石子，激起了越來越多的漣漪，同學們似乎已經遺忘上課了。
而就在此時，我不經意地往窗外一瞥，數學老師竟早已立在那兒——往日里笑顏如花的臉上此刻卻似蒙上了一層冰雪，陰沉著的臉又仿佛隨時將下起一陣狂風暴雨，她的眼睛注視著我們。
我后背一涼，緩過神來，趕忙把書本拿出來，便示意同學們坐好，老師見我們消停了，大步流星地走進來，把書往桌上一擲：“難得你們沒聽到鈴聲嗎……”此刻生氣的老師，著實有些可怕。
現在我才發(fā)現，我們的老師是百變老師，時而溫柔，時而嚴厲。但是我想，若是我們都好好學習，那燦爛的笑容將天天掛在老師美麗的臉上！
老師變形記作文 篇16
這位老師姓彭，我們叫她彭老師。她的個子矮矮的，小小的眼睛，戴著一副眼鏡，長頭發(fā)，長得很漂亮。她的性格很溫柔，品質也很好，所以我們也很喜歡她。
我為什么叫她百變老師呢？其實是因為她每次上課都變來變去，一下子像一個孩子，一下子又像個“母老虎”，又一下子像一只小蝴蝶，她總是千變萬化的。
有一次，我們在上課，有幾個同學在說悄悄話，正好被老師看見了，剛開始老師還只是用眼睛看著他們笑，然后變成了沒有表情地看著他們，但是他們還是沒有察覺。最后彭老師好像一只老虎看見了山羊一樣，一步就把這些同學拉了出來。這要是不聽話，老師就要變成母老虎了；但是如果我們聽話了，老師就會變回可愛的小蝴蝶！
但是，我為什么說她又會變成小孩子呢？因為她總是笑呵呵的，每一次下課，老師都會和同學們打成一片。有時候聊聊天，有時候跳跳繩，還有時候一起看書。反正，就像一個小孩子一樣。
彭老師是我最喜愛的老師，也是我最敬佩的老師。她，就像是我的一個好朋友。
老師變形記作文 篇17
我己經記不太清了，只知道她很漂亮，很特別。
如果要聽她怎樣特別，大概就是紅色致瑰花田的一朵迎著夕陽的玫瑰，那樣純潔，潔白的像一片雪，讓人不想傷害她。
記得一段時間里，我的成績不停下降，怎么也不能提高。老師也不知說了我多少次了。只記得當時她的臉就跟太陽那樣，有點熱又不失溫暖�？呻娪谖译x她太近，弄得我的汗啪噠啪嗒的往下掉。頭也不敢抬，怕刺眼。我感到了有伸出無形的線把我纏住。每纏上一圈我就像一個陀螺，—個勁打轉。轉的聞到了一股糊味。只知道我當時的心砰砰直跳。
可在一次考試后，老師手拿著一張卷子。身旁的窗前的曇花葉子上落了只金色的蝴蝶。她的眉頭緊的像把鎖，把臉上笑容鎖的嚴嚴地。而我當時正在握著一支筆。忽然我知道，白玫瑰花又要掉一片花瓣了。
中午，老師把我留下了，等她忙完了活，把我叫了過來。她說，人的一生就是一朵特別的花，人成功了就代表花開了。人失敗花就枯萎了。而花只知道擔心主人的毛病，卻不曾想過自己。而花若是想想自己，讓自己變得更好。
“你聽說過曇花一現嗎？”我搖了搖頭。曇花的花期很短很短。一只抱著光陰的蝴蝶飛到老師花的嫩綠葉上。在曇花開的時候，你會聽到輕微的“啪啪”聲�！芭�--啪--”我聽到了，四處望了望“啪”……那只葉子上的金色蝴蝶把它金光閃爍的翅膀打開了，就像曇花在蘇醒�！翱墒翘焐还鈫拘褧r，不做任何留戀與掙扎迅速枯萎�！币坏尉К摰臏I，從老師的腮邊滑落。滴在地上濺起微微的水點，泛著蝴蝶翅膀的金色。我好似看到了曇花在迅速枯萎，光照在手上是暖的，可照在地上，我卻感到淡淡的寒意。葉上的蝴蝶也被曇花感動了飛走了�！八阅阋駮一ㄒ粯由m短，卻不浪費，點點滴滴�！�
后來，老師住進了醫(yī)院。我去看她，她跟我說：“她的偶像就是曇花，生命雖短，卻不浪費點點滴滴……”又一只金色的蝴蝶飛到老師的花上，我眼前的這個人就是一株“曇花”嗎？光陰照著蝴蝶，它的兩支雙翅映著老師白嫩的臉上一滴落淚。淚水像一面圓鏡映著淡黃色的裙子。一雙淡白的手摸著她喜愛的花，淡粉的嘴唇說著那些事，雖然她在說我，可卻是暖的。
伴著清香，陽光像一層無影的紗把我的手罩了起來，就像老師的笑容，就像迎朝陽的向日葵。此時天空的臉紅了就像老師那樣，又美又溫柔。
可她要離開的那天，無情的天也哭了，就像水海一樣，我們是海的孩子，她即使受著外界的污染，可給我們的永遠是那“藍”色的家。
老師變形記作文 篇18
話說我們的數學老師夏老師，那可真是像雨像霧又像風，她總能給我們帶來許多不一樣的感受，是個名副其實的百變老師，不信，且聽我一一道來。
導演老師
以前，聽到學校里其他老師親切地稱呼夏老師為夏導我還挺納悶的。老師就老師唄，怎么成了導演呢？后來，夏老師帶領我們拍了許多劇本，才讓我揭開了這層神秘的面紗。
夏老師做導演確實是有兩把刷子的，她編導的許多校園劇本都得過獎。去年，她導演的劇本《讓愛不再遙遠》還獲得了江蘇省2013年校園心理劇特等獎，并參加了全省匯演。特等獎��！多高的榮譽！這在我們響水這個小縣城，甚至整個鹽城市都是開天辟地頭一回！消息傳來，整個校園都沸騰了，聽說還能到蘇州中學去參加匯演，我們這群小演員更是樂得不行。
11月份，我們踏上了去蘇州中學來秀坊劇場進行全省匯演的征程。剛到來秀坊時，說實在的，我們的心就像十五個吊桶打水七上八下的，可當我們看到夏老師信心十足的笑容時，我們的心情奇跡般地平靜了下來。
匯演彩排時，夏老師熟練自如地和燈光師、音響師溝通，從容不迫地指揮我們化妝、換衣服，提醒我們在舞臺上如何收放自己的情緒，她那鎮(zhèn)定自若的樣子真像一位運籌帷幄的大將軍，臺下的評委老師也翹起了大拇指說：這個老師挺有導演范兒。
神功老師
剛開學時，夏老師一臉神秘地說：同學們，我有兩樣“神功”，從開始工作一直修煉到現在，現在已達到爐火純青的地步，那就是我的“千里眼”和“順風耳”神功，班級里任何的風吹草動都逃不過我的“千里眼”和順風耳。
我聽了后，很是不以為然，心想：夏老師，你騙騙其它同學還行，想忽悠我這個小諸葛可不容易。
沒想到，過了兩天，我就撞到了槍口上。
那天數學課，我被一根頭發(fā)絲給吸引住了，就在那自得其樂地玩了起來，我一會兒把它擺在8字形上，一會兒把它繞在鋼筆尖上，正玩得不亦樂乎，耳邊傳來了轟隆的雷霆：周簡然，好好聽講，不要玩頭發(fā)絲。天啊，就這么一根小小的頭發(fā)絲也沒逃過她的火眼金睛，幸虧我還坐在教室的后排，如果坐在前面，估計我早就被發(fā)現了。
從此，我對夏老師的千里眼神功佩服得五體投地！可她厲害的神功還不止這一項呢！
一次，我趁夏老師轉身在黑板上寫字的功夫，和身邊的同學說起了悄悄話。我一邊說，一邊還密切關注夏老師的動向，等夏老師轉過身來時，我早就畢恭畢敬的坐好了。
可夏老師就像背后長了眼睛一樣，笑瞇瞇地問我：周簡然，剛才你和胡硯喆講什么呢？
夏老師的神功真不是蓋的，從此以后，也不敢在課堂上調皮搗蛋了。我收起了自己的小聰明，再也不敢淘氣了。
幽默老師
夏老師還有一絕，她的的幽默細胞特別發(fā)達。
有一次，我上課講悄悄話，被夏老師發(fā)現了。下課后，老師把我?guī)У睫k公室，一本正經地問我：你是不是想當畫家？我丈二和尚摸不著頭腦，后來，一琢磨我才反應過來，原來此話非彼畫，老師是在批評我呢！她說的畫家是說話的“話”，而不是繪畫的畫，想到這，我忍不住笑了，老師拉下臉說：嚴肅點話還沒說完，她自己也笑了，這事過去很長時間了，我一想起來就會笑個不停。
聽了我的敘述，你是不是也覺得這是一個多才多藝的百變老師呢？其實，不管夏老師怎么變，有些永遠不會變，那就是她對工作的責任心和對我們的愛。
老師變形記作文 篇19
說到老師，我首先想到的是我們的班主任，袁老師。
袁小姐皮膚白皙，面色紅潤，大眼睛，扎著高高的馬尾辮。袁老師不僅寫得很好，而且寫得也很好。她是我們學校的通訊員！袁小姐雖然很漂亮，但是性格千變萬化。
袁老師經常笑。她總是面帶微笑的給我們上課，不是那種肚子抱在懷里的笑，也不是那種撅著嘴皺著眉頭的假笑，而是一種自然的笑。她在課堂上很幽默，總是讓同學們發(fā)笑。在其他的課上，我們經常覺得一節(jié)課很長，但是在語文課上，我們總是覺得40分鐘的課很短。
袁小姐偶爾會生氣。雖然袁老師平時很和藹，但是當一些學生表現不好的時候，袁老師會大發(fā)雷霆。她很生氣�？炜�！有的同學總是不交作業(yè)，她就發(fā)脾氣；有的同學寫作業(yè)不認真，她就發(fā)脾氣；有的同學總是不講衛(wèi)生，隨手扔垃圾，她就發(fā)脾氣；有的同學上課老是說話影響別人學習，她又發(fā)脾氣了…
但是，不管袁小姐怎么變化，我們都能理解她。五年的相處，我們已經了解到袁老師是一個說話尖酸刻薄的老師，我們知道她做的一切都是為了我們好。
老師變形記作文 篇20
平時的生活中，除了自己的親人，相處時間最長的就是我們的班主任張老師了。張老師就像一臺永不疲憊的機器，每天都圍著我們七十二個孩子團團轉。課堂給我們滔滔不絕地講課，一遍又一遍生怕我們沒有聽懂似的，課間十分鐘馬不停蹄的給我們批改作業(yè)，課下又會處理各種瑣事，真希望老師能有分身術。
我們的老師是溫柔的，善良的，也是五彩繽紛的有時開心地笑，有時傷心地哭，有時又激動地像個孩子。我覺得我們的老師是個矛盾體，就像會變魔術一樣。
開心的老師
在大家的努力下，一次我們班拿了一面流動紅旗。老師開心的像一朵美麗的鮮花，嘴角微微上揚，露出了甜蜜的微笑，眼神里充滿了欣慰與鼓勵，老師開心的時候是最溫柔的。這是我們總能聽到老師的你們真棒！班里同學們都笑了。
激動的老師
學校運動會我們班一等獎，老師帶領我們熱血沸騰，就給跟彩票中獎一樣激動，眼睛笑的瞇成了一條縫，心里說不出的高興，我們知道老師那時再為我們驕傲。你們不愧是我的好學生！我們感覺心里暖暖的。
生氣的老師
我們的調皮搗蛋常常惹得老師生氣，老師生氣的時候如同一個快要爆炸的氣球一樣，往日的溫柔不見了，眼睛里寫滿了無奈。這是班里同學們鴉雀無聲，連氣都不敢大喘一下，生怕再讓老師生氣了。
這就是我的魔術老師，不過據我觀察老師的喜怒哀樂完全取決于我們，所以要想老師笑口常開，我們要努力做個聽話的孩子！
老師變形記作文 篇21
你也美我也美，你呀美美噠，山也美水也美，你呀美美噠我們張老師的手機鈴又換了。張老師的手機鈴聲通常是過幾天就要換一首，他就好這一口。當前流行什么歌，不用查電腦，只要聽口張老師的鈴聲就知道了。
他還喜歡作打油詩。剛開學的幾天，張老師每天都要為刷卡吃飯的事操心。于是，他在黑板上寫了幾段打油詩：吃飯規(guī)矩早己曉，還讓老師光苦惱，害得老班去檢討，磨破嘴皮不討好，哪個傻瓜敢再犯，拿你開刀不輕饒看完，我們都笑得前俯后仰，然后都變得規(guī)矩了，沒人想當傻瓜呀，更何況還要被開刀。
他還有點小自戀。有一次晚讀，張老師不在教室，有許多人說話，比"孫悟空大鬧天宮還厲害。第二天早上，張老師一來就怒氣沖沖地做了一首詩：昨夜賊人并起紛鬧事，五(3)濃云密布哀聲號。今朝聞言怒氣胸中生，罰抄課文方解心頭恨
頌完后，張老師瞇著眼睛得意地指著一個同學說：哈哈，看本大偵探的文學水平多髙，別人都在笑時，惟有你一個人沉默不語，你就是昨晚的“孫悟空”，課文罰抄十遍。聽了老師的推理過程，我們都不由地佩服地點了點頭，姜，還是老的辣呀！
張老師改試卷的時候也非常有趣。只要打鉤，他都會夸張地把手抬得老高，嘴里還一邊伴奏：正確，正確，非常正確，verygood！"。但只要他發(fā)現你錯了一道很簡單的題，就會把你狠狠痛斥一頓，然后像唐僧一樣重復很多遍，念到讓你頭疼。
一次，一名優(yōu)等生錯了一道簡單的題，老師就又念起經來了：這題怎么還錯？你是優(yōu)等生，要起到帶頭作用，要是再做錯，下次講臺就是你的位置"說得那個同學像一塊木頭一樣愣在那，怕是被老師的神功嚇著了。
這就是我們的張老師，雖然他愛罰抄課文，有點自戀，有時還很嚴厲，但是我們還是很喜歡他，尤其喜歡他的打油詩。我們都相信，在張老師的帶領下，我們班一定會越來越好，就像他的手機鈴唱的那樣：你也美我也美，美呀美美噠，一切美美噠。
老師變形記作文 篇22
他可神通廣大了，一會兒變成愛叨嘮的唐僧，一會兒變成火爆的孫悟空；一會兒變成名偵探柯南。這就是我超級百變的李老師。
你瞧，他搖身一變，就成了手持如意金箍棒的齊天大圣孫悟空。他的如意金箍棒可厲害了。記得有一次上語文課，大家都在聚精會神地聽講，而我把手伸進桌洞，玩起了飛行棋。忽然，一根如意金箍棒伸了過來，我覺得大事不妙，抬頭一看是張老師正拿著教鞭指著我。我乖乖地把手伸了出來，啪的一聲，我的手變得通紅。以后上課認真聽講！老師嚴厲地說。我的臉一下子通紅，像被火烤了一樣。
你再瞧，他又搖身一變，變成了嘮叨的唐僧。上課講個不停，課間也會講，讓我們很頭痛。
有時，他又搖身一變，變成了名偵探柯南。有一次，我忘記了寫作業(yè)，跟李老師撒了個謊。李老師一聽，便說了一段柯南式的推理，我的謊言立刻被識破了。
這就是我的百變李老師，他厲害吧？
老師變形記作文 篇23
張媛媛的臉、一雙濃眉、一雙大眼睛和一雙健談的嘴都很高。她是我千變萬化的老師——英語打印老師。
陰老師的臉是“陰陽臉”。我記得有一次，殷老師上課的時候，突然有幾個同學在說話。殷先生聽了，臉色一下子從晴空變成了陰天。那幾個學生見了，立即住口，老師見了，也沒追究，臉色變得一片晴空。過了一會，同學們又開始說話了，尹老師又聽到了，臉色一下子從晴空變成了暴雨。然后我狠狠的看了那些同學一眼，他們沒看出來。他們又繼續(xù)交談。這一次殷老師是真的生氣了，使勁拍了一下講臺。當那些學生聽到它時，他們停止發(fā)出聲音。殷老師見那些學生不說話了，也沒生氣。他的臉又轉晴了，他說：“上課不能說話！
尹老師的脾氣其實很好。只有你先招惹她，她才會罵你，教訓你！
尹老師上課很有趣，會給我們做游戲。我記得有一次，殷老師給我們帶了一個球，球上貼了一些英語單詞，讓我們復習單詞。尹先生先把球扔給一個同學，再把球扔給另一個同學。
這種游戲可以讓我們邊玩邊學，上課多發(fā)言，可以大大提高學習成績。
這是我千變萬化的老師——英語打印老師！
老師變形記作文 篇24
劉老師的個子很高，年齡大約三十幾歲。頭發(fā)長長的，好像千萬條柳絲垂下的樣子。眼睛水汪汪的，好像兩顆黑寶石，鼻子小小的，可愛極了！嘴巴小小的，像一顆小櫻桃。
劉老師發(fā)起火來可比火山爆發(fā)還要可怕。比如：有一次，快要考試的時候，劉老師給我們講到最后時，突然迅速地走到我的旁邊，拿起我的文具盒扔到小紅的身上，怒氣沖沖地說：小紅，你是不是想考零分，是不是想下一個學期讓別的數學老師教你們？小紅茫然無措地搖了搖頭，后來劉老師見她知道錯了，又繼續(xù)講課。
突然有一天，劉老師的喉嚨發(fā)炎了。雖然劉老師去看醫(yī)生，但是劉老師放心不下我們，很快就趕回來給我們上課，劉老師辛苦地在講臺上講課，我們就坐在自己的位子上認認真真地聽，不讓劉老師講一些多余的話。
如果你認為我的劉老師看起來很嚴厲，沒有溫柔的一面，那你可就錯了！劉老師也有溫柔的一面。有一次，王斌因為吃了太多太多零食，發(fā)高燒了。劉老師放下了一切，跑了過去，倒熱水給他喝，又用溫柔的聲音對他說：把你媽媽的電話號碼告訴我！王斌告訴了劉老師，等了五分鐘后，王斌的媽媽來接他，她們兩個迅速的把王斌帶到醫(yī)院治療，他的媽媽向劉老師表示了真誠的感謝。
這就是我們的劉老師，一個時而嚴厲時而溫柔的百變老師。
老師變形記作文 篇25
這個人啊！他的頭上微禿，鼻梁骨高高地，長出一對順風耳，有一點動靜他都能聽見。他的小表情變幻無常，變幻無常：有時候笑起來和藹可親慈愛，有時候笑起來陰險狡詐，仿佛身后藏著非常大的詭計一樣。不高興的情況下惱怒的臉歪曲成惱怒的獅子座，溫潤如玉慣了的面孔，點燃火來分外的恐怖，好似雅致的貓突然叫著外露尖銳的牙。他治大家很有一套，有很多特技。想要知道他是誰嗎？嘿嘿，他便是大家的老班丁老師。
百變一：奇
他跟一些教師迥然不同，從來沒有嚴格地規(guī)定大家做一切事兒，講話也風趣幽默，時刻逗樂大家，它是他的特技一：風趣幽默。也是大家愛上語文課的緣故。
百變二：怒
在他發(fā)火指責人的情況下，大家一個個都斂聲屏氣，害怕動來動去，特別是在在他批評教育人的情況下，大家更擔心；他牙咬得咯咯咯直響，眼中閃著一股沒法抵制的怒氣，如同一頭被惹惱的獅子座，班級狂風暴雨，當時，他便會施展他的特技二：河東獅吼。他勃然大怒的大聲喊叫著，這響聲像沉雷一樣翻轉著，散播太遠太遠。
百變三：樂
在我們班榮譽稱號的情況下，教師的激動和興奮好似決了堤的水災，洶涌澎湃地從他的心理狀態(tài)傾泄了出去，他從此沒法掩藏他的這份儒雅了。一笑，他的皺褶凝固在臉部，一臉自豪的模樣。
我們班的丁老師簡直一個百變高手，神通廣大，整體實力不凡。由于擁有丁老師，我們班才會紅紅火火，堅信在丁老師的領著下，我們班會越來越越變越好！
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