我當(dāng)老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的我當(dāng)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我當(dāng)老師作文1
今天下午語文課的時候,謝老師把七班上一節(jié)課的語文小卷給拿了過來。然后讓我們每個小組的小組長去領(lǐng)取,并給他們批改。
我一聽,十分的開心想:這不就可以體驗一下當(dāng)小老師的感覺了嗎?想想我就激動的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰(zhàn)斗狀態(tài),拿起紅筆,打開課本,這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看,自己也可以加深記憶,這不是一舉兩得嗎?拿著紅筆,我認真的去看她寫的每一個字和讀音,生怕有一個錯的我沒檢查出來。我一邊給她檢查,一邊自己也默默的,小聲讀每一個字的讀音和結(jié)構(gòu),因為謝老師說給他們改完一會我們也要考同樣的小卷,所以我特別認真的記,想拿一個滿分回家。一張小卷子我改完了,程華得了九十七分,一個不錯的分數(shù),錯誤就是兩個讀音,和風(fēng)靡的“靡”寫錯了,她出的錯誤我一定不能出錯!想著,我還在紙上寫了兩遍。之后組長又給了我一張,張家瑞同學(xué)的三四單元小卷(剛剛是一二單元的,張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點了,他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復(fù)習(xí)并為一會的測試做準備!
這回我體驗了一次當(dāng)小老師的感覺,非常的爽。但是也體驗到了老師的不容易,老師每天要改五十五個人的作業(yè),而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了,何況是老師呢?所以我們一定要好好學(xué)習(xí),要不然真是太對不起如此辛苦的老師們!
我當(dāng)老師作文2
我媽媽的漢語拼音總是讀不準,每當(dāng)我說她讀音不準時,她就說以前她的老師沒有教好。
今天,我心血來潮,想徹底將媽媽常讀錯的字音給糾正掉。一大早,我就跑到媽媽的房間里,要求教她讀準拼音,她欣然同意了。于是,我便跑到書房里拿出了我的“教科書”——復(fù)習(xí)資料,心想:哼,教你還不容易嗎?我又跑到她的房間,說:“同學(xué),請把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍!蔽乙宦暳钕,媽媽便開始讀了起來,前面讀得還真不錯。我表揚道:“很好!”我心想:孺子可教也。 媽媽也很高興,正當(dāng)她洋洋得意、沾沾自喜時,卻把“明媚”讀成了“明滅”,我聽了立馬給她糾正,可糾正了幾遍,她仍一個勁兒地讀“明滅”。我一聽,急了,立刻喝道:“你要是再讀成‘明滅’,我真滅了你!”這么一喝,還真管用,媽媽在慌忙中一下子就糾正了過來。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個單元之后,媽媽懶洋洋地打了個哈欠,不想讀了。我說:“同學(xué),你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話說服了,只得再讀了一個單元。我想:“想蒙混過關(guān),沒門!”果然不出我所料,她又讀錯了幾個。天哪,做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過來。
最后,我想:我只上了一節(jié)課,只教了一個學(xué)生,就這么不容易,何況老師每天要上那么多課呢?當(dāng)老師可真不容易啊!我們做學(xué)生的,上課一定得認真聽講才行。
我當(dāng)老師作文3
我們每天都要面對我們的老師,老師站著給我們講課。我們坐在下面仔細的聽講,老師站一節(jié)課是多么的不容易。∵要給我們講課,每次都講得口干舌燥的。為了體會一下當(dāng)老師的辛苦,我也當(dāng)了一回老師,來親身體驗一下:
首先,我當(dāng)上了一年級(2)班的語文老師。我登上講臺向大家深深鞠了一躬:“我向大家自我介紹一下吧,我是新來的老師,我姓李,以后你們就叫我李老師,我很愿意和大家交朋友,希望在以后相處的日子里,大家能夠合作愉快。我擔(dān)任你們的語文課,希望我能讓大家把語文課學(xué)得更好,請多多關(guān)照。下面請大家自我介紹一下吧,讓大家都互相認識認識。只見坐在第一排的一個小男孩站起來說道:“我叫小明,是個天真活潑的孩子,希望大家多和我交朋友。”又見,坐在他旁邊的一個小女孩站了起來:“老師,我叫娜娜,我是個美麗的白雪公主,大家要是有什么困難,我非常愿意幫助你們!薄
開始上課了,我站到講臺上:“大家請看第一頁,請小青同學(xué)給我們讀一下課文!毙∏嗲由卣酒饋恚骸袄蠋,我……不行的,我……!蔽艺f:“沒事的,大家鼓勵鼓勵他,大家說好不好。”大家異口同聲地說:“好”頓時,教室里響起了一陣陣雷鳴般地掌聲,小青終于讀了起來。
下課后,我和我的學(xué)生們玩起來了“老鷹捉小雞”的游戲,小明當(dāng)老鷹,我當(dāng)母雞,其它的同學(xué)當(dāng)小雞,讓同學(xué)們和我的關(guān)系有了進一步的發(fā)展,我們越來越融恰了。大家玩得高興極了,老鷹一會兒向右跑,一會兒向左跑……這一切使我懂得了這樣的一個道理:“愛玩是孩子的天性,我和他們一起玩,他們就會覺得我喜歡他們,這樣我們的關(guān)系就會越來越密切,真是一舉兩得呀!
在臺上,我是嚴肅的老師,在臺下,我跟孩子一樣快樂。
我當(dāng)老師作文4
假如我是一位老師,我不會把課堂只定在教室,我會像一句出色的導(dǎo)游,帶著學(xué)生們?nèi)|北看美麗的小興安嶺,去海南看富饒的西沙群島,去安徽登黃山的天都峰……還要教會同學(xué)們怎樣辨別翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動物,讓同學(xué)們一看見它們,就能立刻叫出它們的名兒來。
假如我是一位老師,我一定做同學(xué)們的好朋友,絕不會見到家長就“告狀”。同學(xué)們犯了錯誤,我會像列寧那樣,既讓小男孩放了灰雀,又不讓小男孩丟面子。我還會體諒?fù)瑢W(xué)們,決不會布置一大堆作業(yè),要讓大家有時候到鄰居家下下棋,在家做做手工,星期天陪爺爺去釣魚……
假如我是一位老師,我一定會像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話,但挨批評總是劉園園!李小明只要一舉手,老師總請他發(fā)言,別的同學(xué)舉酸了手,有時也輪不到一次……這類毫不公正的事,在我的班上絕不會發(fā)生。我還會像包青天那樣明察秋毫,不冤枉一個好人,也不放過一個“壞人”。
假如我是一位老師,我一定會常常微笑,用小鳥般的聲音和同學(xué)們講話,用媽媽一樣的眼神望著大家,我會穿上一套干凈漂亮的衣服。。∵@樣,同學(xué)們每天都可以看到一位天使一樣的老師!
假如我是一位老師,那真是太好了!當(dāng)然現(xiàn)在還只能是“假如,但只要我們努力學(xué)習(xí)文化知識,嚴格培養(yǎng)自己的道德品質(zhì),到那時,‘假如’就不再是假如了!
我當(dāng)老師作文5
我已經(jīng)是5年級的小學(xué)生了,除了家人外,我最喜歡的人就是我的老師。希望自己將來長大也當(dāng)一名老師。
假如我有幸當(dāng)上了一名老師。每天上班前,把自己打扮的漂漂亮亮的,讓學(xué)生看到我是一個神采奕奕的樣子。每天早上我會溫柔的和每個孩子問候“早上好”。對待每個孩子就像親人一樣。
假如我當(dāng)上了一名老師,我會把我的愛傳遞給每個學(xué)生。課上我是嚴師,對待知識的傳授認真負責(zé)。嚴格要求孩子認真的完成作業(yè),協(xié)調(diào)好孩子和老師的關(guān)系。課下,我會和孩子們一起游戲,讓他們覺得我不僅是老師,也是他們的大朋友!看著孩子們像天使一樣圍繞在我的身邊。我也會享受到童年的快樂。
假如我是老師,我會因材施教。對待每個孩子,從他們的愛好出發(fā),培養(yǎng)他們的特長。使每個孩子對生活都充滿向往。在我陪伴的日子里,快樂的成長。
假如我當(dāng)了一名老師。我會定期的到他們的家里進行家訪。遇到了困難我能及時的幫助解決。盡我所能,解決他們的后顧之憂。不在為家庭的事情所煩惱,把學(xué)校當(dāng)做天堂。
假如我是一名老師,我會引導(dǎo)孩子們愛上書法,因為寫好字,是人的另外一張名片。書法藝術(shù)也會陶冶情操,會受益終生的事,何樂而不為呢!
假如我是一名老師,我要做好多好多的有益于學(xué)生的事。讓我的生活也因為孩子們的陪伴而燦爛。
我當(dāng)老師作文6
在三下鄉(xiāng)之前,我們支教組的隊員早早就開始備課了,一起討論,一起思考,思考著小學(xué)和初中的同學(xué)們原本的課程大概是什么樣的,討論著我們需要怎樣備課,怎樣上課,才能讓同學(xué)們對課堂產(chǎn)生興趣,從而能讓同學(xué)們學(xué)到知識。
在開班儀式和班會上,大概了解了各個班同學(xué)們的情況,內(nèi)向的、外向的、瘦瘦的、壯壯的,參差不齊?粗錆M熱情的他們,我更加希望能好好地教他們。在一開始的第二課堂宣傳中,我教的是B-BOX和撲克牌魔術(shù),可能是因為聽起來這兩個課程很高大上,所以同學(xué)們都對我這個課程很感興趣,我內(nèi)心也是偷偷地感到很開心。到最后報名的人數(shù)也出乎了我的意料,原定我的課堂是18個名額的,結(jié)果多了三分之一的人。此時我是既開心,又擔(dān)心,開心同學(xué)們信任我選我的課,也擔(dān)心著教不好因此,我會更加用心地完善我的課程。
真正的一堂課下來,才發(fā)現(xiàn)做老師是一件很不容易的事情。平常聽課的時候看起來好像蠻輕而易舉的,但當(dāng)自己真的站在上講臺上,同學(xué)們的渴望的目光全部凝視著你的時候,頓時便覺得責(zé)任重大,壓力山大。積極的同學(xué)基本上一節(jié)課都在鬧騰,內(nèi)向的同學(xué)基本一節(jié)課都不說話,靜靜地坐著,這就需要老師在講臺教學(xué)的同時,還需要注重調(diào)動課堂的氣氛,讓盡可能多的同學(xué)投入到課堂上來因此,我真心感謝之前教過我的老師們,您們真的辛苦了!
雖然上課會讓我感到有壓力,但是課堂上同學(xué)們對魔術(shù)的熱情還是有觸動到我,那一份做老師的榮譽感給了我滿滿的動力,讓我能夠為之傾盡所能。
我當(dāng)老師作文7
你知道嗎?我的爸爸雖然已經(jīng)有40多歲了,可是,連一些基本的英語交流也不會,所以這次我有機會成了爸爸的小老師。
前幾天,爸爸公司里來了一位外國人,他向我爸爸問好,爸爸只能胡亂的說幾句,便匆匆的離開了。沒辦法,爸爸只好向我求助,我爽快地答應(yīng)了。
首先,我先教他“Good morning!” 我說:“跟我讀,Good morning!”可爸爸卻讀成了:“狗的貓您!”沒辦法,我只好反復(fù)糾正他的錯誤。他把“早上好!”讀得差不多的時候,我便開始教他另外一句問候語“What is your name?” 我說,結(jié)果爸爸讀出來的讓我捧腹大笑,原來他把 “What is your name? ”說成了:“我的唉絲腰哪么?” 我只好糾正他的讀音。接著我又教了他:“ My name is ……, I am ……; How old are you?”等等,爸爸學(xué)得到挺認真,一有空便跟著我念呀、練呀,進步還挺快。
令我高興的是:第三天一早,爸爸就拿起了我一年級的英語書,看得還津津有味的。真是功夫不負有心人,經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),爸爸能熟練地用日常問候語跟別人對話了。
我對爸爸的表現(xiàn)非常滿意。也從當(dāng)小老師過程中不僅體會到了做老師的甘苦,而且體會到了當(dāng)自己的“學(xué)生”取得學(xué)習(xí)進步時的歡樂。
我當(dāng)老師作文8
我當(dāng)老師,恐怕你們要笑掉大牙!可這是真的,不信,讓我來說給你們聽吧。
記得我開始學(xué)小星星英語時,看著我結(jié)結(jié)巴巴地讀著童話劇,爸爸就會洋洋得意地念幾個他還沒有忘記的英語單詞,然后摸著我的頭說:“真沒有用,看我的——”沒用?!我們騎驢看唱本——等著瞧。在以后的日子里,我認真地聽老師的講課,自己一有空就聽英語磁帶,很快我的英語越來越好,連老師都經(jīng)常表揚我。噢!現(xiàn)在是到了我該揚眉吐氣的時候了。
晚飯后,我故意捧著英語課本到爸爸的跟前!鞍职郑襾肀秤⒄Z劇本。你給我看著課本。”看著爸爸用手指著課本裝模作樣的檢查,我忍住笑很流利的背著,等到第三段和第四段,我故意把順序顛倒著背。嘻,爸爸一點也沒有發(fā)覺。我猛的停住了背誦,我:“爸爸,我背到哪兒了?”爸爸漲紅了臉,手忙腳亂的樣子,我不禁哈哈大笑。
就這樣,我成了家里的英語老師。用爸爸的語言說,交一份錢,一家都學(xué)好英語,值!
現(xiàn)在,我不僅自己學(xué)好英語,還要負責(zé)教爸爸媽媽。在這樣一邊學(xué)一邊教的過程中,我的英語水平越來越好,學(xué)習(xí)的興趣也越來越有勁。
前幾天,我又升“官”了,因為我的小弟弟也開始學(xué)小星星英語,是不是的向我請教,這下,我成了外交部長了——外語教學(xué)部部長。
我當(dāng)老師作文9
今天中午,我當(dāng)了一次小老師啦!
我們吃過飯,劉老師滿面笑容地走進教室,帶給我們一個好消息:我們有機會當(dāng)小老師了,是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時砸開了鍋。
我隨著大隊人馬來到了場地,我們被分配到了“尋寶樂園”這個項目。第一批一年級的學(xué)生排著整齊的隊伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個面孔白皙的骨感小男生,他看起來很拘謹,我很細致地跟他講了游戲規(guī)則,“拿一張拼音紙條,大聲讀出來,再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片!敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅,似懂非懂的樣子。他拼音說的很棒,但選圖片時有點舉棋不定,看來,他還是掌握的不夠好,我拿起他的測試表,微笑著對他說:“小朋友,沒關(guān)系的,大膽點,別害怕!彼派斐鍪萑珉u爪般的小手,顫微微地打開紙條,吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說:“蜜芳代逮蜜”我糾正道:“是蜜蜂在采蜜!毙∧泻⑿呒t了臉,跑開了。就連他的測試表也沒拿就消失在人群里了,我急死了,拉住一個學(xué)生問,是不是一(1)班的學(xué)生,我費盡“千辛萬苦”才找到一個一(1)班的小朋友,我將那張表格交給了她,讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具,看起來很感興趣,我就抽出一張拼音卡片,她自信滿滿地讀出來:“瀑布彩虹真漂亮!”我給她刻了兩個漂亮的“你真棒!”她高興地走開了。
經(jīng)過這次實踐,我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個多小時。
我當(dāng)老師作文10
老師是一名園丁,他能教會學(xué)生知識,辛勤地培育著學(xué)生,他是那么的偉大,所以我也想當(dāng)一名老師。
假如我是一名老師,不會布置許多的書面作業(yè),讓孩子熬到半夜也寫不完。在課后我會布置一些體育活動的作業(yè),要讓孩子有一個健康的身體。
假如我是一名老師,在課堂上我不會講太枯燥的知識,我會將知識講的有趣一些,讓孩子們在歡快中進行學(xué)習(xí)。不僅如此,我還會設(shè)置一些關(guān)于學(xué)習(xí)的小游戲,讓他們提高對學(xué)習(xí)的興趣。
假如我是一名老師,我會向?qū)W校申請讓我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ,讓孩子多接觸大自然,去用自己的眼睛,感受大自然的美。
假如我是一名老師,當(dāng)同學(xué)犯錯誤的時候,我不會嚴厲批評學(xué)生,我會先弄清事情的經(jīng)過,再跟他們講道理,動之以情,曉之以理,讓他們明白犯錯并不可怕,改正錯誤才是好孩子。
假如我是一名老師,如果我班里的學(xué)生不愛讀書,我不會強硬讓他們讀書,我會和他們一塊兒讀,用自己的行為影響他,讓他們愛上讀書,在知識的海洋里遨游。
假如我是一名老師,我不會對同學(xué)偏心,即使是班里的學(xué)習(xí)委員犯錯,我也會像批評普通學(xué)生一樣批評他。
假如我是一名老師,如果學(xué)生沒寫作業(yè),我會先問清楚原因,如果是他忘寫,我會叫他補上,如果是他不會寫,我會耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師,我一定會成為同學(xué)最喜歡的老師。
我當(dāng)老師作文11
昨天下午,英語課下課后,老師讓我檢查我們組的背書情況。很順利,不一會兒我們組全都背完了。
我正準備收東西回家,忽然一個同學(xué)說:“司旭洋,這有兩個人不會背,快教教他們吧!蔽伊⒖套哌^去對其中一個說:“你先跟我讀一遍!弊x完以后,我又說:“現(xiàn)在試著背一遍!彼鞯乇沉似饋,一個字都不差。我有些得意,當(dāng)老師的感覺好極了!
我又對另一個說:“你也讀一遍。”“我會背!”他不屑地說!澳悄惚逞。”我也毫不示弱。他盯著書看了半天背不出來!澳阋哺易x一遍!笨伤x到一半,又停了下來,指著書問我“is”怎么讀。同學(xué)們一看,連“is”都讀不上來,個個都在笑他。他氣憤地說:“都到一邊去!”我告訴他正確讀音,他又讀了一遍,可一到那兒,他又卡住了。我耐著性子從音標開始重新教他發(fā)音。好不容易,終于把每個單詞的.發(fā)音都教會他,讓他自己讀一遍?扇f萬沒想到,他又卡殼了。我已經(jīng)黔驢技窮了,不耐煩地提高嗓門跟他說:“這個讀/iz/。”“我知道!”他也提高了嗓門!爸滥阍趺床蛔x呀!”我氣憤地說。話音剛落,他突然趴在桌子上哭了起來,我頓時手足無措。
這時,老師發(fā)現(xiàn)了,走了過來,問明原委。微笑著對他說:“你能行,先讀一遍!鄙窳耍@回他居然沒卡殼,順利地讀了一遍!老師又鼓勵他說:“太棒了,背一遍試試!彼尤槐沉讼聛!我絞盡腦汁教了半天,還不敵老師這兩句話。
看來當(dāng)老師,并不容易呀!不是有知識就可以當(dāng)老師,需要耐心和正確的方法。像我對待第二位同學(xué),不僅沒有耐心,還使他的自尊心受到了傷害,雖然我已竭盡全力卻事與愿違。老師用了鼓勵和夸獎的方法,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)主動性,所以事半功倍。
我當(dāng)老師作文12
窗外,晴空萬里,稀稀疏疏的幾朵白云,無聲地變換自己的形貌,陽光和煦,以它的溫暖庇護大地,微風(fēng)徐徐吹來,拂過草木的蓊鬱。此時此刻,教室裡,我坐在臺下聆聽,倘若有朝一日,輪到我在臺上解題,又將如何?
課本、教科書內(nèi)的課程,固然重要,但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此,豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界,我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴大的社會,富人們的后代,往往生活于無盡的逸樂之中,衍生出無盡而強烈的欲望,在得不到滿足時怨天尤人,更甚者,對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知,在同一塊土地上,寫作參考甚至同一個社區(qū)裡,有著物質(zhì)真正匱乏的人們,堅毅地度日。
我會利用那一日的時光,陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū),告訴他們,我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時,令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞,從事各種休閒活動的公共空間,已比世上許多住在貧民窟裡,終日須忍受擁擠、雜亂的人們,享有更多的資源;在走過社區(qū)醫(yī)院時,使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方,相對于部分落后地區(qū),沒有這些資源,只得任憑病魔摧殘的人們,我們可以說是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周遭的一切,明白自己的處境已是如此美好,進而學(xué)會知足,不再一味要求,這即是一天下來,我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師,我將盡我所能,帶給學(xué)生更多對生命的認識;倘若我當(dāng)上了一天的老師,我愿傾囊相授,教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識;倘若我當(dāng)上了一天的老師,我會使這一天,在學(xué)生們和自己的腦海中,工作報告留下最深刻的印象。
我當(dāng)老師作文13
咳咳,上課啦!我期待已久的小講師活動如約而至,到底今天哪位小老師的表現(xiàn)更出彩呢?我一直都很期待。
但是被我看得這么重要的學(xué)生課堂,在開始前沒有好好準備,而且衛(wèi)生區(qū)掃地去了,等我飛奔回教室,語文老師也剛過來。我氣喘吁吁地拿出稿子想練習(xí)一下,老師問身邊的兩位學(xué)習(xí)委員:第一位小老師是誰?我聽到了一個清楚的聲音。“靳子珊!薄癗O---”我脫口而出,本想更改排位,不料老師說道:“子珊準備好了嗎?”“呃,好,好了!”我站到了講臺上,剛拿出稿子,老師說,:“沒有課件嗎?”我身子一傾,差點沒厥過去!皼]有。”說到這兒,我有些羞愧,因為昨天晚上就有好多同學(xué)在群里分享了PPT。而我因為技術(shù)的問題沒能做出來。開始講了,每一次卡頓,我就想要燒開的水,向外冒熱氣。每一次老師提示我都心跳加快,心幾乎提到了嗓子眼兒。每一次被愛說話的同學(xué)打斷都很氣憤。終于挨到結(jié)束,這短短幾分鐘,我的筋每根都緊繃著,每塊肌肉都收緊著,汗水不斷向外冒著。
回到座位上,我又變成了學(xué)生身份,與其他人一起開始學(xué)習(xí)古詩和文言文。后面的幾位小老師都有優(yōu)點,而我也學(xué)到了許多課外的知識,美麗配圖的PPT、響亮自信的聲音、溫馨且正確的注意事項、優(yōu)秀的賞析以及多樣的有趣互動等等。
這三節(jié)課對我來說,是鍛煉、是學(xué)習(xí)、是進步、是成長。我還會繼續(xù)努力的,起碼這次我超越了從前的自己,勇敢的走出觀眾席。來到了星光璀璨的大舞臺展現(xiàn)自己,我可以自信且毫不吝嗇地說:我成功了!
我當(dāng)老師作文14
今天一早,我和姐姐就吵著爸爸帶我們?nèi)ビ斡。爸爸答?yīng)了,因為臨時有事。所以早上沒空,只能等到晚上。我和姐姐就只好在家里等。
吃完早餐后,我們一起出去玩了,還叫上了幾個伙伴。玩了很多游戲,就回家吃飯了。吃完午飯,就和姐姐睡了一覺。起來之后就在家看電視,看了新聞又看文學(xué)?戳耸宸昼娪中菹⒁幌卵劬Α_@樣看了很久。我就帶姐姐去看那只可愛的絨絨球了。因為姐姐還不知道這件事,所以我就說是帶她去一位阿姨家玩,那阿姨要我去她家里玩。姐姐聽后就同意了。到了阿姨家,姐姐驚喜的看見小狗狗,馬上過去陪狗狗玩?唇憬隳敲锤吲d,我就把狗狗的可愛名字告訴了姐姐。陪狗狗玩了一小時我們就回家吃晚飯了。
吃完晚飯,我們就去游泳了。到了門口,買完票就進去了。換完衣服后,就到游泳池里游泳了。姐姐一下水就套著游泳圈不摘,說了好多話她愿意才摘下來。我陪她練了一下,又休息了一下。我很開心,因為我竟然當(dāng)了一回游泳老師了。我慢慢地教了姐姐游泳的方法。學(xué)了幾小時,姐姐也漸漸的可以游了,看到姐姐學(xué)會了,我很開心。因為我的辛苦沒有白費。又練習(xí)了好久,就回家了。
睡著了我還夢見我當(dāng)了哥哥姐姐弟弟妹妹的游泳老師,而且那時我還可以去深水區(qū)游了呢!
我當(dāng)老師作文15
隨著“叮鈴鈴”的鈴聲,譚老師走進教室,略帶神秘地對我們說:“這堂課準備給你們一次當(dāng)小老師的機會。就是你們互相交換作文本批改!蔽覀兟犃撕,先是大吃一驚,接著又變得非常激動。
譚老師繼續(xù)說:“大家先到盒子里抽簽,抽到誰的名字就改誰的作文。”老師剛說完,大家就迫不及待地去抽簽了。終于輪到我了,我?guī)е鼻械男那榇蜷_紙條,上面寫著——“竇煜鋐”這三個字,我看到后,迫不及待地去拿他的作文本。
我緊張地而又慢慢地打開他的作文本,我邊打開邊想:他的作文寫的是什么呢?這可是我第一次批改作文!終于,那本作文本被我打開了。但是,這篇作文卻令我大吃一驚——字寫得太潦草了。難道這就是傳說中的“鬼畫符”?這時老師開始教我們批改的方法了:“先看他的題目偏題沒有,再看他是否有錯別字,后看他的詞語用的怎么樣,最后看他的好詞好句,如果有一句就加一分……一共有10條得分規(guī)則!
這時,我便認真地批改起他的作文來?墒强吹揭话刖筒幌肟戳,因為他的字寫得實在是太丑了,七扭八歪的,還超過了格子。于是我決定先扣他5分。板書不工整嘛。不過,細看下來,他整體的框架還是可以,有些地方寫得生動形象,因此,我給他在這里加了分。最后,我把他成績算了出來,是80分!還不錯!要是他的板書再工整些,分還會更高呢!
今天,我有幸當(dāng)了一次小老師。經(jīng)過這次批改,我體會到了老師的辛苦。我只改了一篇作文,就花了差不多40分鐘,那老師一次要改幾十篇,那得多久呀!特別是書寫不好的作文,難道不辛苦嗎?
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