我愛戴的老師的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我愛戴的老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛戴的老師的作文1

　　誰都有最愛戴的人，而我也不例外。我最愛戴的人就地我老師——姚蕊。

　　姚老師那鴨蛋型的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的，一頭與耳平齊的黑發(fā)，漂亮極了。

　　她不僅長(zhǎng)得好看，上課也很棒。她在講臺(tái)上一站，就可以讓同學(xué)們變得很聽話。你不信？那你就過來聽課吧！

　　“叮鈴鈴！”上課了，姚老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)游戲，叫‘one!two!three!go!ok’?”

　　“ok!”同學(xué)們異口同聲地說。

　　姚老師打開幻燈片，同學(xué)們興奮極了。你別看她表面上讓我們玩游戲，其實(shí)是在讓我們一邊玩，一邊記單詞。她身后還有一個(gè)大箱子，里面放了二個(gè)書包、一本書等等要學(xué)的單詞。

　　我們的英語課都是這樣生動(dòng)有趣，怎么樣？羨慕吧！

　　我愛戴我的老師！�。�

我愛戴的老師的作文2

　　我愛我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉，兩道細(xì)細(xì)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下，長(zhǎng)著一個(gè)桃紅的小嘴，她笑起來特別甜。

　　我最喜歡王老師上的語文課，她上課生動(dòng)活潑，寓教于樂。比如，她會(huì)用講故事的形式來我們記字，使我們既容易掌握認(rèn)字的.方法，又增加我們學(xué)習(xí)的興趣。王老師上課時(shí)很嚴(yán)肅，如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì)用那雙會(huì)說話的眼睛盯著他，好像說：“你們要認(rèn)真聽課，別開小差哦！”下課時(shí)王老師又很和藹可親，常常跟我們說笑話呢。

　　王老師對(duì)我們班盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮，還特別設(shè)置了展示臺(tái)和作業(yè)展等，讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　她真是一位好老師。

我愛戴的老師的作文3

　　提起荊老師，可能并不為大家所熟知，她是我三年來的班主任，也是我深深愛戴的老師。

　　荊老師大概有30歲，個(gè)子高高的，臉形像瓜子一樣很秀氣，頭發(fā)彎彎的像波浪，又讓人感覺很時(shí)髦。

　　荊老師是智慧的化身，她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑生動(dòng)、有趣。我尤其愛聽她講的作文課，她講的作文是那么得充滿樂趣，使我們興趣盎然，也使我不知不覺地愛上了寫作文。有一次，荊教師把一只小白兔放在講桌上，讓我們仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)。由于我們對(duì)小白兔的外形特點(diǎn)以及顏色都進(jìn)行了深入地仔細(xì)地觀察，因此，這次作文大家寫得都很好。也正是通過這次作文，荊教師使我們懂得了：“只有仔細(xì)觀察，才能寫出好的作文。”在荊老師的指導(dǎo)下，我在作文大賽中還得了一等獎(jiǎng)呢！

　　荊老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地教育我們成長(zhǎng)，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人，她又像一個(gè)園丁，培育著我們這些祖國的花朵。此時(shí)此刻，我的心中即使有千言萬語又怎能表達(dá)出我對(duì)她的愛戴之情呢？