老鼠老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老鼠老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老鼠老師作文1
有一天，明明從一所學(xué)校走過(guò)，看見(jiàn)那所學(xué)校在招一名語(yǔ)文老師，明明高興的對(duì)自己說(shuō),要是我當(dāng)上了老師，肯定會(huì)有好日子過(guò)的。第二天，明明來(lái)到那所學(xué)校的門口，一看上面寫著“老鼠學(xué)�！�，就急匆匆的跑到了二樓校長(zhǎng)辦公室，他非常緊張的敲了敲門，“請(qǐng)進(jìn)”他輕輕的推開(kāi)門一看，校長(zhǎng)—果兒在那里坐著，身材肥肥矮矮的樣子一臉狗眼看人低的臉孔。明明輕聲對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘工作的�！毙ｉL(zhǎng)看了看明明，心里想：長(zhǎng)的個(gè)子小小，身上骯骯臟臟的，戴著一副破眼鏡。非常不愿意的問(wèn)：“你叫什么名字？”明明聽(tīng)了聽(tīng)低下頭小聲的回答：“本人名叫明明，來(lái)自……來(lái)自……”校長(zhǎng)一聽(tīng)大聲說(shuō)：“你連自己住那都不知道，你還敢來(lái)我這找工作，哼!”明明聽(tīng)了很不高興的說(shuō)：“雖然我住的地方?jīng)]那么好，又不好看，但是我還是不錯(cuò)的�！闭f(shuō)完就氣沖沖的跑出門外。校長(zhǎng)聽(tīng)了明明說(shuō)的話仿佛像和了一杯甘露一樣精神起來(lái)，說(shuō)：“那你就在這里適用一個(gè)月，如果行那你就留下，不行就請(qǐng)回去�！泵髅髀�(tīng)了非常開(kāi)心。明明想了想今晚就回去告訴我的朋友們，明天在來(lái)學(xué)校上課。
一大早，明明就起床了，他帶著本子和筆高高興興得前往“老鼠學(xué)�！�。丁零、丁零、丁零、丁零、上課零響起來(lái)了，明明走向自己的教室里，開(kāi)始講課了，他非常有耐心的給每位同學(xué)講課、復(fù)習(xí)，把差的同學(xué)變成好的同學(xué)。
校長(zhǎng)在門后看著、聽(tīng)著，還暗暗贊嘆明明的文化水平高呢！在這時(shí)校長(zhǎng)舜時(shí)明白了：什么人都不能只看他的外表，要看他的文化水平高不高。
老鼠老師作文2
這個(gè)學(xué)期，我們班的語(yǔ)文老師換成了大名鼎鼎的“米老鼠”。要說(shuō)這“米老鼠”在學(xué)校還是很有名氣的，特別是他的作文。
米老鼠學(xué)生的作文在學(xué)校里是“數(shù)一數(shù)二”的。所以，看過(guò)他學(xué)生的作文的人，一定會(huì)這樣評(píng)價(jià)，用一個(gè)字來(lái)形容“鼠”，兩個(gè)字“很鼠”，三個(gè)字“特別鼠”。剛來(lái)時(shí)，他就給了我們一個(gè)下馬威，證明了他是屬于‘“不好惹”一族。一開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，就布置我們寫作文，什么《新語(yǔ)文書給我的力量》。不是吧，學(xué)都還沒(méi)學(xué)到呢，就要開(kāi)始寫作文了?米老鼠還狠狠地警告我們：“如果一個(gè)學(xué)期都寫不好，那就寫到好為止�！闭媸遣缓萌�。
一登“米老鼠”的博客，我的天哪，就可以看見(jiàn)“作文漫天”�？吹矫桌鲜笥H手寫的作文，不出我所料，果然是很“鼠”，越看越覺(jué)得沒(méi)有盡頭。米老鼠寫的赴美日記，我看得眼花繚亂。不行，我把其中的一篇“復(fù)制”下來(lái)，哇哇哇……字字字……數(shù)，太牛啦。我不得不佩服米老鼠的文筆，果然不是虛有其名，連作文也很“鼠”。
最可惡的是，米老鼠竟然不顧“人民”的強(qiáng)烈反對(duì)，堅(jiān)決給我們布置了各種各樣的作文。命名的題目讓人眼花繚亂、捉摸不透，什么《一個(gè)害羞男孩的鞠躬》，什么《曾老師的變化》，什么《濱海呀濱�！贰谷灰覀兡７麓笪暮赖摹恫輩驳拇迓洹穼憽段业膭�(dòng)物世界》，害得我絞盡腦汁，才吐出了50個(gè)字。
他不但那么喜歡布置作文，還那么喜歡退別人的作文。在我的記憶中，我的第一篇作文《別不懂民心，“米老鼠”》便退回了兩次重寫。第一次，竟然不改我的'作文，說(shuō)我的字?jǐn)?shù)不夠，害得我要再寫一篇。第二次發(fā)下來(lái)，書寫：B，作文：B，我辛辛苦苦寫的作文啊!就這樣被退回來(lái)了。第三次，因?yàn)橐粋�(gè)微不足道的 “漂”字，被“米老鼠”稱贊“用得好”，嘿，成功啦!
唉……跟這個(gè)可惡的‘米老鼠’做師生，“啃”作文的苦日子才剛剛開(kāi)始呢!
老鼠老師作文3
我的“米老鼠”老師 “米老鼠”是我上學(xué)到現(xiàn)在為止唯一一個(gè)不反感的老師，還讓我感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。印象中的老師永遠(yuǎn)只會(huì)呆板地講課文，“米老鼠”卻不同。他每次上課都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。他有著與別的老師不同的見(jiàn)解，不重要的自選課讓我們這些小學(xué)生來(lái)當(dāng)次“小老師”。別的老師背書永遠(yuǎn)是一整段一整段的去背書上的課文，而“米老鼠”呢，他喜歡給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。而且他會(huì)抽我們一小段，而這一小段“飄忽不定”，讓我因?yàn)椴恢酪槟嵌味讶勘惩�，而且很快�，F(xiàn)在我每天早上都在想為什么不能天天早上都是語(yǔ)文的早讀課呢？因?yàn)槲姨矚g語(yǔ)文了。
動(dòng)畫中“米老鼠”常常帶給我們可笑的事，而現(xiàn)實(shí)生活中的“米老鼠”，他常常帶給我們好笑的趣聞，讓我們哈哈大笑之后卻又會(huì)讓我們?nèi)ニ伎��！懊桌鲜蟆庇兄c別的老師不同的教學(xué)方法，但是卻不乏味反而有趣。同學(xué)們犯錯(cuò)他不會(huì)去一味的告訴同學(xué)錯(cuò)在哪，而是讓我們?nèi)懽魑�，把自己犯的錯(cuò)誤寫在作文中，發(fā)到博客上和給同學(xué)們看。這樣我們不會(huì)因?yàn)樗腻e(cuò)誤去嘲笑他，或許還會(huì)贊美他……
我和“米老鼠”曾經(jīng)有過(guò)“一面之緣”。那是我在四年級(jí)的時(shí)候上信息技術(shù)課……呵呵好開(kāi)心呀！因?yàn)槲胰ネ骐娔X啦！途中經(jīng)過(guò)六三班，“吵什么吵！排隊(duì)上電腦課，也要顧及到其它班�！蹦菚r(shí)候“米老鼠”正在六（3）班上課，他氣不打一處來(lái)，沖出來(lái)對(duì)我們?nèi)碌�。那時(shí)候我對(duì)“米老鼠”的印象就停留在了“兇”這個(gè)詞上�？墒�，我錯(cuò)了。上了五年級(jí)，“米老鼠”教我們語(yǔ)文，那時(shí)我還沒(méi)有忘記四年級(jí)的事，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)一周的時(shí)間我就改變了我的看法，因?yàn)樗仟?dú)特的教學(xué)。
“米老鼠”，一只有趣的“老鼠”。他就是——曾老師，讓我愛(ài)上語(yǔ)文的老師。
老鼠老師作文4
“呱唧、呱唧”老鼠老師正在吃玉米。
老鼠老師有一對(duì)潔白的大板牙，他一笑就會(huì)露出來(lái)，常常逗的同學(xué)們“哈哈”大笑。中午吃飯時(shí)，同學(xué)們最喜歡吃玉米，因?yàn)樵诔杂衩椎臅r(shí)候，我的老鼠老師會(huì)露出他那對(duì)大板牙，還會(huì)發(fā)出“呱唧，呱唧”的聲音。同學(xué)們一旦聽(tīng)見(jiàn)老師吃玉米的聲音就會(huì)像大合唱似的齊聲笑起來(lái)。
“叮咚、叮咚”上課了，但是我們還在大叫大喊，有的跳上桌子，有的爬上窗戶�！斑恕暗囊宦�，老鼠老師打開(kāi)了門，一看到我們這樣，就生氣了，皺著眉頭說(shuō)：”干嗎呢？干嗎呢？“我們一聽(tīng)見(jiàn)這聲音，像是有誰(shuí)指揮一樣，馬上坐了回去。
上課時(shí)，老鼠老師的小眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他是在看我們有誰(shuí)在說(shuō)悄悄話呢。他還時(shí)不時(shí)地前后走動(dòng)，他走的很快，第一秒，他還在講臺(tái)上，第二秒就不知去了哪里，就像一只搜尋食物的老鼠。
老鼠老師還有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密——“喜歡吃奶酪”。這可是我去老鼠老師辦公室交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。我走到門前，剛想敲門，只聽(tīng)“呱唧，呱唧，呱唧”的聲音，我爬上老鼠老師的窗臺(tái)，看見(jiàn)老鼠老師在吃奶酪�！疤炷�！”我大叫起來(lái)，老鼠老師的小眼睛馬上掃到了窗臺(tái)，我跳下窗臺(tái)，跑回了教室，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
我的老鼠老師是不是很可愛(ài)呢！小秘密可不要告訴他哦！
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